手抄報(bào)內(nèi)容、形式豐富多彩，版面編排和美化設(shè)計(jì)可以盡情發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造潛能，是深受小學(xué)生喜愛的課外活動(dòng)的形式，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效途徑。以下是整理的《小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材》相關(guān)資料，希望幫助到您。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材篇一
1—9的乘法口訣：
1×1=1
1×2=2 2×2=4
1×3=3 2×3=6 3×3=9
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
1×6=6 2×6=1 23×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材篇二
乘法口訣表快速記憶技巧：
一、按順序背誦必不可少。這對于絕大多數(shù)學(xué)生來說應(yīng)該不是難點(diǎn)。中國人學(xué)乘法可謂是獨(dú)具優(yōu)勢，由于發(fā)音簡單，因而瑯瑯上口，對于文化程度欠缺的老年人尚能運(yùn)用自如，更何況我們這一代見多識(shí)廣的小學(xué)生呢。
二、理解口訣的意義。在學(xué)習(xí)了乘法的意義之后，相信學(xué)生們對口訣的意義應(yīng)該能有較好的理解，對于判斷結(jié)果的大致范圍會(huì)有一定的幫助。例如6×8，表示6個(gè)8或8個(gè)6連加，那么當(dāng)學(xué)生背不出口訣時(shí)，可通過加法算出結(jié)果，或者通過它的意義估計(jì)出積的結(jié)果大約在50左右，繼而排除一些不可能的結(jié)果，朝這個(gè)范圍思考口訣。
三、推算出口訣的結(jié)果。當(dāng)學(xué)生能按順序熟背口訣后，必然會(huì)有若干自己比較熟悉的口訣，例如：二五一十、九九八十一等，將這些口訣作為參照物，可運(yùn)用推算的方法很快找到與之相鄰的乘法口訣，比如：8×9的結(jié)果想不出，則可思考“9個(gè)9減去一個(gè)9”，也就是“81-9=72”，當(dāng)然得出結(jié)論后不能寫上72就算了，還應(yīng)把“8×9”的口訣在心里默念一遍，那么多經(jīng)歷幾次這樣的思考后，“八九七十二”這句也將成為銘記于心的口訣了。這樣以點(diǎn)帶面，從若干口訣輻射到所以口訣，效果應(yīng)該會(huì)比較明顯。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材篇三
數(shù)學(xué)易錯(cuò)題分析：
1、小明買2卷膠卷，每卷36張18元，小紅買了3卷膠卷，每卷24張13元。誰買的膠卷合算，為什么？
小紅買的合算，13<18
錯(cuò)因分析：沒通過計(jì)算直接看數(shù)據(jù)而得出錯(cuò)誤結(jié)果。
2、每班分成6組，每組植樹8棵，三年級去了4個(gè)班的同學(xué)植樹，一共植樹多少棵？
6×8=48（棵）
48+4=52（棵）
錯(cuò)因分析：4個(gè)班就應(yīng)為4個(gè)48，屬?zèng)]理解乘法的意義。
3、一桶油，已經(jīng)用了28升，剩下的是用的8倍。原來有油多少升？
28×8=224（升）
錯(cuò)因分析：還是屬于讀題不完整，沒看懂問的是什么。
4、小明今年7歲，爺爺?shù)哪挲g是小明的8倍還多5歲。爺爺比小明大多少歲？
7×8+5=61（歲）
錯(cuò)因分析：只完成了一半，求出了爺爺?shù)哪挲g，沒有仔細(xì)讀問題“爺爺比小明大多少歲？”。
5、計(jì)算一下一個(gè)月（30天）有多少小時(shí)？
30×60=1800（小時(shí)）
錯(cuò)因分析：沒理解一天是24小時(shí)而不是60小時(shí)。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材篇一
1—9的乘法口訣：
1×1=1
1×2=2 2×2=4
1×3=3 2×3=6 3×3=9
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
1×6=6 2×6=1 23×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材篇二
乘法口訣表快速記憶技巧：
一、按順序背誦必不可少。這對于絕大多數(shù)學(xué)生來說應(yīng)該不是難點(diǎn)。中國人學(xué)乘法可謂是獨(dú)具優(yōu)勢，由于發(fā)音簡單，因而瑯瑯上口，對于文化程度欠缺的老年人尚能運(yùn)用自如，更何況我們這一代見多識(shí)廣的小學(xué)生呢。
二、理解口訣的意義。在學(xué)習(xí)了乘法的意義之后，相信學(xué)生們對口訣的意義應(yīng)該能有較好的理解，對于判斷結(jié)果的大致范圍會(huì)有一定的幫助。例如6×8，表示6個(gè)8或8個(gè)6連加，那么當(dāng)學(xué)生背不出口訣時(shí)，可通過加法算出結(jié)果，或者通過它的意義估計(jì)出積的結(jié)果大約在50左右，繼而排除一些不可能的結(jié)果，朝這個(gè)范圍思考口訣。
三、推算出口訣的結(jié)果。當(dāng)學(xué)生能按順序熟背口訣后，必然會(huì)有若干自己比較熟悉的口訣，例如：二五一十、九九八十一等，將這些口訣作為參照物，可運(yùn)用推算的方法很快找到與之相鄰的乘法口訣，比如：8×9的結(jié)果想不出，則可思考“9個(gè)9減去一個(gè)9”，也就是“81-9=72”，當(dāng)然得出結(jié)論后不能寫上72就算了，還應(yīng)把“8×9”的口訣在心里默念一遍，那么多經(jīng)歷幾次這樣的思考后，“八九七十二”這句也將成為銘記于心的口訣了。這樣以點(diǎn)帶面，從若干口訣輻射到所以口訣，效果應(yīng)該會(huì)比較明顯。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材篇三
數(shù)學(xué)易錯(cuò)題分析：
1、小明買2卷膠卷，每卷36張18元，小紅買了3卷膠卷，每卷24張13元。誰買的膠卷合算，為什么？
小紅買的合算，13<18
錯(cuò)因分析：沒通過計(jì)算直接看數(shù)據(jù)而得出錯(cuò)誤結(jié)果。
2、每班分成6組，每組植樹8棵，三年級去了4個(gè)班的同學(xué)植樹，一共植樹多少棵？
6×8=48（棵）
48+4=52（棵）
錯(cuò)因分析：4個(gè)班就應(yīng)為4個(gè)48，屬?zèng)]理解乘法的意義。
3、一桶油，已經(jīng)用了28升，剩下的是用的8倍。原來有油多少升？
28×8=224（升）
錯(cuò)因分析：還是屬于讀題不完整，沒看懂問的是什么。
4、小明今年7歲，爺爺?shù)哪挲g是小明的8倍還多5歲。爺爺比小明大多少歲？
7×8+5=61（歲）
錯(cuò)因分析：只完成了一半，求出了爺爺?shù)哪挲g，沒有仔細(xì)讀問題“爺爺比小明大多少歲？”。
5、計(jì)算一下一個(gè)月（30天）有多少小時(shí)？
30×60=1800（小時(shí)）
錯(cuò)因分析：沒理解一天是24小時(shí)而不是60小時(shí)。