在主持詞寫作中，運用詩詞寫作中的對仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來瑯瑯上口，聽起來具有音樂的節(jié)奏美；在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩的寫作特點，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。主持詞頻道為大家整理了《學(xué)校專題講座主持詞開頭三篇》歡迎閱讀，更多內(nèi)容請持續(xù)關(guān)注主持詞頻道！
【篇一】
參加家長學(xué)校活動，手機調(diào)到震動檔。
和老師交談，要真實，不要隱瞞孩子在家的情況，更不能毗護自己的孩子，無理取鬧，指責(zé)老師或其他孩子、家長。比如說：一個頑皮的小朋友欺負其他小朋友后，他明明知道肯定是自己孩子的問題，但他就不承認，說我的孩子怎么怎么好，不會這樣做的等等。這樣的話，你就傳遞給孩子一個錯誤的信息，別怕，你犯了錯誤，我會幫你出面否認的。孩子的錯誤行為就會越發(fā)而不可收拾。等到他懂事的時候，他就恨你：我小時侯不懂事，難道你大人也不懂事嗎？任由我發(fā)展。
孩子與小伙伴出現(xiàn)摩擦，家長要尋求老師解決問題，千萬不可對他人的孩子動粗，哪怕對方的孩子有錯在先，因為你是家長，不是孩子，孩子之間出現(xiàn)點小摩擦很正常。孩子犯錯也很正常。
認真聽取老師的意見，積極配合孩子教育孩子?，F(xiàn)在我們有些老師用飛信和大家聯(lián)系，希望家長作出回應(yīng)，這樣，方便老師和家長溝通。
各位家長：希望大家平時多和老師溝通，仔細閱讀開學(xué)初錄取通知書反面的要求，幫助孩子和自己一起順利度過適應(yīng)期，讓孩子因為你的付出而成功。
謝謝大家。今天我們的講座就到此結(jié)束。下面請需要與班主任溝通的或者班主任需要與你溝通的家長進入各自的班級，進行家庭教育的咨詢。
【篇二】
反思我們中華上下五千年文明之所以能夠傳承至今，中華民族歷今磨難之所以至今屹立于世界民族之林，根本的一條，就是我們世世代代中華兒女的血液里，始終流淌著中華傳統(tǒng)文化的精神氣脈。以儒家為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的立國之本。當(dāng)前孫子學(xué)院開設(shè)于世界各地，傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)熱潮一浪高過一浪，不論何時何地舉辦的中華傳統(tǒng)文化講座且不說講壇上各位老師的講課有多么的精彩，單就說參加聽講的人那么多，會場秩序那么井然，義工服務(wù)那么周到熱情，反響那么熱烈，就充分說明了廣大人民群眾是多么的強烈呼喚中華傳統(tǒng)文化的復(fù)興。
我此次聽了陸老師的講座之后深受啟發(fā)，深受教育，深受感染。在長達兩天的講座中陸老師聲音宏亮，義正詞嚴(yán)，聲情并茂，神采飛揚，這么長的時間靠什么支撐？我認為，第一來源于于陸老師對中華民族博大精深傳統(tǒng)文化的深情敬畏，第二來源于于陸老師對弘揚中華傳統(tǒng)文化的歷史責(zé)任感和歷史使命感，第三來源于于陸老師身上所展示出來的那一種天地正氣和浩然正氣。這些我想就是于陸老師多年來不遺余力弘揚中華傳統(tǒng)文化的精神力量所在。
請各位結(jié)合此次講座所學(xué)，認真思、仔細想，敬畏自己的職業(yè)、敬畏自己的家人、敬畏自己身邊的人和事，常思己過，重責(zé)任、講奉獻、懷感恩，秉持義不容辭勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牡懒x，純正人生、有為社會。
【篇三】
【互動提問】
謝謝何老師給我們帶來精彩的演講，相信同學(xué)們一定深有啟發(fā)，也會有很多問題要向何老師請教。接下來我們就進入提問環(huán)節(jié)。由于時間關(guān)系，我們提問的機會有限，請同學(xué)們珍惜機會！
……
謝謝大家踴躍提問!
【活動結(jié)束】
同學(xué)們，只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，卻不懂得與人交流，是個寂寞的人；只有過人的智商，卻不懂得控制情緒，是個危險的人；只有超人的推理，卻不了解自己，是個迷惘的人，只有心理健康的人，才是真正成功的人。所以，聽了這次心理健康教育講座，同學(xué)們一定要對自己的生活、學(xué)習(xí)充滿信心，相信這幾年的求學(xué)將會成為你們美好的回憶。后,讓我們再次用熱烈的掌聲感謝何老師的精彩演講。今天心理健康教育專題講座到此結(jié)束,感謝大家的到來！順祝大家，晚安！
參加家長學(xué)校活動，手機調(diào)到震動檔。
和老師交談，要真實，不要隱瞞孩子在家的情況，更不能毗護自己的孩子，無理取鬧，指責(zé)老師或其他孩子、家長。比如說：一個頑皮的小朋友欺負其他小朋友后，他明明知道肯定是自己孩子的問題，但他就不承認，說我的孩子怎么怎么好，不會這樣做的等等。這樣的話，你就傳遞給孩子一個錯誤的信息，別怕，你犯了錯誤，我會幫你出面否認的。孩子的錯誤行為就會越發(fā)而不可收拾。等到他懂事的時候，他就恨你：我小時侯不懂事，難道你大人也不懂事嗎？任由我發(fā)展。
孩子與小伙伴出現(xiàn)摩擦，家長要尋求老師解決問題，千萬不可對他人的孩子動粗，哪怕對方的孩子有錯在先，因為你是家長，不是孩子，孩子之間出現(xiàn)點小摩擦很正常。孩子犯錯也很正常。
認真聽取老師的意見，積極配合孩子教育孩子?，F(xiàn)在我們有些老師用飛信和大家聯(lián)系，希望家長作出回應(yīng)，這樣，方便老師和家長溝通。
各位家長：希望大家平時多和老師溝通，仔細閱讀開學(xué)初錄取通知書反面的要求，幫助孩子和自己一起順利度過適應(yīng)期，讓孩子因為你的付出而成功。
謝謝大家。今天我們的講座就到此結(jié)束。下面請需要與班主任溝通的或者班主任需要與你溝通的家長進入各自的班級，進行家庭教育的咨詢。
反思我們中華上下五千年文明之所以能夠傳承至今，中華民族歷今磨難之所以至今屹立于世界民族之林，根本的一條，就是我們世世代代中華兒女的血液里，始終流淌著中華傳統(tǒng)文化的精神氣脈。以儒家為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的立國之本。當(dāng)前孫子學(xué)院開設(shè)于世界各地，傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)熱潮一浪高過一浪，不論何時何地舉辦的中華傳統(tǒng)文化講座且不說講壇上各位老師的講課有多么的精彩，單就說參加聽講的人那么多，會場秩序那么井然，義工服務(wù)那么周到熱情，反響那么熱烈，就充分說明了廣大人民群眾是多么的強烈呼喚中華傳統(tǒng)文化的復(fù)興。
我此次聽了陸老師的講座之后深受啟發(fā)，深受教育，深受感染。在長達兩天的講座中陸老師聲音宏亮，義正詞嚴(yán)，聲情并茂，神采飛揚，這么長的時間靠什么支撐？我認為，第一來源于于陸老師對中華民族博大精深傳統(tǒng)文化的深情敬畏，第二來源于于陸老師對弘揚中華傳統(tǒng)文化的歷史責(zé)任感和歷史使命感，第三來源于于陸老師身上所展示出來的那一種天地正氣和浩然正氣。這些我想就是于陸老師多年來不遺余力弘揚中華傳統(tǒng)文化的精神力量所在。
請各位結(jié)合此次講座所學(xué)，認真思、仔細想，敬畏自己的職業(yè)、敬畏自己的家人、敬畏自己身邊的人和事，常思己過，重責(zé)任、講奉獻、懷感恩，秉持義不容辭勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牡懒x，純正人生、有為社會。
【互動提問】
謝謝何老師給我們帶來精彩的演講，相信同學(xué)們一定深有啟發(fā)，也會有很多問題要向何老師請教。接下來我們就進入提問環(huán)節(jié)。由于時間關(guān)系，我們提問的機會有限，請同學(xué)們珍惜機會！
……
謝謝大家踴躍提問!
【活動結(jié)束】
同學(xué)們，只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，卻不懂得與人交流，是個寂寞的人；只有過人的智商，卻不懂得控制情緒，是個危險的人；只有超人的推理，卻不了解自己，是個迷惘的人，只有心理健康的人，才是真正成功的人。所以，聽了這次心理健康教育講座，同學(xué)們一定要對自己的生活、學(xué)習(xí)充滿信心，相信這幾年的求學(xué)將會成為你們美好的回憶。后,讓我們再次用熱烈的掌聲感謝何老師的精彩演講。今天心理健康教育專題講座到此結(jié)束,感謝大家的到來！順祝大家，晚安！