2021考研的同學(xué)已經(jīng)開始備考準(zhǔn)備了，考研英語如何復(fù)習(xí)?從哪里下手?不少同學(xué)感到很茫然，下面為大家?guī)砹?021考研英語復(fù)習(xí)指導(dǎo) ，希望能給備戰(zhàn)考研英語的同學(xué)們提供幫助，一起來看看吧!
邏輯順序
在論述自己的觀點(diǎn)時，通常會有幾種方法表明自己的觀點(diǎn);比如在段首(the first senteces)，或者段尾(the final sentences/the conclusion)。除此以外還有其他的方式,比如
整理的論述思路來體現(xiàn)(the overall line of reasoning);對分論點(diǎn)的總結(jié)(an overall summary of the argument)通過擺事實(shí)(careful selection of facts so the argument is not lost.)
我們比較常用的是前兩種，但后面的幾種也可以在作文中使用。比如最后一種，只是在選擇事實(shí)的時候要做到和論點(diǎn)一致。第三種方法即overall line of reasoning 比較重要。作者要很清楚這個線索，才能清晰地呈現(xiàn)給讀者，是引導(dǎo)讀者的重要工具。(the line of reasoning, or the overall argument, should lead forwards with a clear direction, rather than hopping from one point to another in a random way, or leading the audience round in circles. In the example below, the author moves from one point to another without direction or logical order.)
論述不具體，沒有針對性
在論述自己的觀點(diǎn)時，太泛泛，沒有針對想?，F(xiàn)在英語的寫作，話題都是涉及民眾的日常現(xiàn)象，很多話題和考生自己都息息相關(guān)，但是我們總會覺得無話可說，或者陷入了模版的循環(huán)，無法加入自己的想法。這里涉及到模版這個問題。作為一項(xiàng)需要在規(guī)定時間內(nèi)必須完成的寫作任務(wù)，我們在起到結(jié)構(gòu)銜接作用的句子上，不可避免地會使用一些套話，或者說是固定說法，但是關(guān)鍵的問題是我們?nèi)绾文軐⒆约旱挠^點(diǎn)很好地融入到這些套話中，使其為自己的表達(dá)服務(wù)，而不是被其圈住，什么想法也表達(dá)不出來。沒有自己觀點(diǎn)的作文，分值一定會比較低。
語言的準(zhǔn)確性
除了句子之間的銜接之外，很多人會經(jīng)常使用比較長，比較難的單詞。使得句子晦澀很難讀懂。因?yàn)橐晃蹲非蟾叽笊系谋磉_(dá)方式，會經(jīng)常堆砌強(qiáng)調(diào)句，特殊句式，而實(shí)際上這些句式的羅列對于觀點(diǎn)的表達(dá)并沒有多少作用。在語言的準(zhǔn)確性方面，我們常常會不注意時態(tài)語態(tài)，單數(shù)復(fù)數(shù)，主謂一致等問題。比如
2 There are two photos hang on the wall.
2 Children need most is love and care.
2 Children can’t always keep parents’ company because work or something else.
2 As is vividly depicted in the picture that four people are playing football.
在這四句話中，第一句含有兩個謂語動詞，這是個there be 句式，應(yīng)該把hang 改成分詞hanging 的形式。 第二句話，缺少主語。應(yīng)該改為What children need is love and care.
第三句話中，問題出在because之后，because 單獨(dú)使用通常會跟著一個句子而非單詞或者詞組，如果是單詞或者詞組的話，那么應(yīng)該將because 改為because of. 第四句話中，多了一個連詞，應(yīng)該將that 去掉，或者改為What is vividly depicted in the picture is that four people are playing football.
邏輯順序
在論述自己的觀點(diǎn)時，通常會有幾種方法表明自己的觀點(diǎn);比如在段首(the first senteces)，或者段尾(the final sentences/the conclusion)。除此以外還有其他的方式,比如
整理的論述思路來體現(xiàn)(the overall line of reasoning);對分論點(diǎn)的總結(jié)(an overall summary of the argument)通過擺事實(shí)(careful selection of facts so the argument is not lost.)
我們比較常用的是前兩種，但后面的幾種也可以在作文中使用。比如最后一種，只是在選擇事實(shí)的時候要做到和論點(diǎn)一致。第三種方法即overall line of reasoning 比較重要。作者要很清楚這個線索，才能清晰地呈現(xiàn)給讀者，是引導(dǎo)讀者的重要工具。(the line of reasoning, or the overall argument, should lead forwards with a clear direction, rather than hopping from one point to another in a random way, or leading the audience round in circles. In the example below, the author moves from one point to another without direction or logical order.)
論述不具體，沒有針對性
在論述自己的觀點(diǎn)時，太泛泛，沒有針對想?，F(xiàn)在英語的寫作，話題都是涉及民眾的日常現(xiàn)象，很多話題和考生自己都息息相關(guān)，但是我們總會覺得無話可說，或者陷入了模版的循環(huán)，無法加入自己的想法。這里涉及到模版這個問題。作為一項(xiàng)需要在規(guī)定時間內(nèi)必須完成的寫作任務(wù)，我們在起到結(jié)構(gòu)銜接作用的句子上，不可避免地會使用一些套話，或者說是固定說法，但是關(guān)鍵的問題是我們?nèi)绾文軐⒆约旱挠^點(diǎn)很好地融入到這些套話中，使其為自己的表達(dá)服務(wù)，而不是被其圈住，什么想法也表達(dá)不出來。沒有自己觀點(diǎn)的作文，分值一定會比較低。
語言的準(zhǔn)確性
除了句子之間的銜接之外，很多人會經(jīng)常使用比較長，比較難的單詞。使得句子晦澀很難讀懂。因?yàn)橐晃蹲非蟾叽笊系谋磉_(dá)方式，會經(jīng)常堆砌強(qiáng)調(diào)句，特殊句式，而實(shí)際上這些句式的羅列對于觀點(diǎn)的表達(dá)并沒有多少作用。在語言的準(zhǔn)確性方面，我們常常會不注意時態(tài)語態(tài)，單數(shù)復(fù)數(shù)，主謂一致等問題。比如
2 There are two photos hang on the wall.
2 Children need most is love and care.
2 Children can’t always keep parents’ company because work or something else.
2 As is vividly depicted in the picture that four people are playing football.
在這四句話中，第一句含有兩個謂語動詞，這是個there be 句式，應(yīng)該把hang 改成分詞hanging 的形式。 第二句話，缺少主語。應(yīng)該改為What children need is love and care.
第三句話中，問題出在because之后，because 單獨(dú)使用通常會跟著一個句子而非單詞或者詞組，如果是單詞或者詞組的話，那么應(yīng)該將because 改為because of. 第四句話中，多了一個連詞，應(yīng)該將that 去掉，或者改為What is vividly depicted in the picture is that four people are playing football.