生活中,有許許多多的讓我們感激的人,父母、師長(zhǎng)、同學(xué)……正是有了他們的關(guān)懷,我們才有了今天的幸福，為大家提供《小學(xué)生我感激的人作文600字》，歡迎閱讀。
【篇一】小學(xué)生我感激的人作文600字
有一種愛(ài)比海還深，有一種愛(ài)比山還高，而給予我這種愛(ài)的人就是我感激的一個(gè)人——爸爸。
我的爸爸是一個(gè)樂(lè)于助人的人，只要有人來(lái)找他幫忙，他一定會(huì)說(shuō)：“OK！”他也是一個(gè)有家庭責(zé)任感的人，無(wú)論多忙，都會(huì)回來(lái)吃晚飯。對(duì)我就更不用說(shuō)了，寵愛(ài)有加。
記得有，我在外婆家看見(jiàn)了一個(gè)小盒子，那個(gè)盒子非常精致，我十分喜歡。這使我很好奇：里面是什么呢？我打開(kāi)一看，一排精致的手術(shù)刀吸引了我(還只有三歲的我并不知道這是手術(shù)刀)，我將手伸進(jìn)去，很不幸我的手被劃破了。我慌忙跑到衛(wèi)生間找外婆，外婆一看，趕緊打電話(huà)給媽媽爸爸。爸爸趕回來(lái)后，眉頭緊皺，臉上愁云密布，他的眼中滿(mǎn)是對(duì)我的關(guān)切與疼惜。
爸爸抱起我向醫(yī)院跑去，來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生幫我上藥、包扎，爸爸在醫(yī)院的走廊上不停地踱步，不管誰(shuí)對(duì)他說(shuō)話(huà)也不聽(tīng)。后來(lái)我又發(fā)燒了，要打針，一位美麗的護(hù)士阿姨拿起了針管，第一針沒(méi)扎中，第二針一樣，我哇哇大哭。平時(shí)和氣的爸爸將那位護(hù)士說(shuō)了好一通，爸爸又找來(lái)另一位護(hù)士，這，護(hù)士一下就打中了。打完針后，我的燒還沒(méi)有退，爸爸慌了，問(wèn)了醫(yī)生好多遍，醫(yī)生每次都說(shuō)：“很正常，哪會(huì)有藥用了就好了的？”
后來(lái)，媽媽告訴我那個(gè)晚上爸爸基本沒(méi)睡，緊張得不得了，每隔十幾分鐘都會(huì)給我量體溫，直到我退燒才放下心來(lái)。
爸爸，我愛(ài)你。我真希望我能快快長(zhǎng)大，早點(diǎn)報(bào)答您，要知道，我對(duì)您的愛(ài)用語(yǔ)言無(wú)法形容！
【篇二】小學(xué)生我感激的人作文600字
班主任是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真卻平易近人；不甘落后卻不失君子之風(fēng)；話(huà)語(yǔ)風(fēng)趣幽默卻又含義深遠(yuǎn)的人！他變化莫測(cè)的眼神時(shí)時(shí)刻刻閃進(jìn)我的腦子，給我鼓勵(lì)，給我信心，激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，我感激老師對(duì)我的關(guān)注！
記得那次期中考試后，拿到那張僅76分的語(yǔ)文試卷。頃刻間，我心灰意冷，身為語(yǔ)文課代表，每次語(yǔ)文成績(jī)都很不理想，是自己的努力還不夠嗎？為什么每次的努力都會(huì)前功盡棄……想著想著，委屈的淚水劃過(guò)臉頰在這之后，一連好幾天失魂落魄，上課不再積極，下課不再肆無(wú)忌憚……然而這些，我以為沒(méi)人會(huì)關(guān)注的到，但是我錯(cuò)了。班主任關(guān)注到了，他聽(tīng)說(shuō)我近總是不在狀態(tài)，于是把我叫到辦公室，展現(xiàn)給我他一如既往的笑臉：“怎么了？近那么消沉，不像你的風(fēng)格??？不是挺樂(lè)觀的嗎？”熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)，敲打在我的心上一下勾起了我的心事，像打開(kāi)閘門(mén)的水把憋了很久早就想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)傾瀉出來(lái)：“老師，對(duì)不起，又給班里拉分了，為什么每次就算我平時(shí)再努力后也是白費(fèi)……”黯然淚下的我再也說(shuō)不下去了，老師站起身拍了拍我的肩并不厭其煩地幫助我分析學(xué)習(xí)中的不足，教給我學(xué)習(xí)方法，指出努力方向，老師的指點(diǎn)，像一場(chǎng)及時(shí)雨，澆灌在久旱的禾苗上，滴滴滲入我的心田?！昂⒆?，知道嗎？要想成功，就要承受得起失??！”老師的眼神中摻雜著鼓勵(lì)、支持，還有堅(jiān)定！聽(tīng)著老師循循善誘的教誨，慚愧、懊悔、信心一起涌入心頭那一刻，淚水從眼角滑落……我的懦弱和挫敗對(duì)不起老師對(duì)我始終如一的支持、鼓勵(lì)和信任。
從此以后，每當(dāng)上語(yǔ)文課，我總是享受著老師給我的特殊“待遇”——讓我回答問(wèn)題。尤其是針對(duì)我知識(shí)缺陷的地方，非常給力。除此之外，老師在百忙之中抽出空閑主動(dòng)的不厭其煩地幫我修改作文。
老師對(duì)每個(gè)人都是有關(guān)注的，只是關(guān)注的方式不同，我記憶猶新的是班主任鼓勵(lì)我的眼神，那眼神告訴我只要有目標(biāo)，有信念，有行動(dòng)，有堅(jiān)持，一切都不成問(wèn)題。
一旦得到了鼓勵(lì)、信任和尊重，心靈的創(chuàng)傷和荒漠便會(huì)出現(xiàn)陽(yáng)光和綠洲。班主任在我脆弱的時(shí)候給予我莫大的幫助，讓我知道有人在關(guān)注我，有人在支持我，有人在時(shí)時(shí)刻刻看著我的行動(dòng)！老師，我對(duì)您心存感激！
【篇三】小學(xué)生我感激的人作文600字
老師是一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。是老師，讓我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋;是老師，讓我們?cè)诰趩手兄孬@自信;是老師，讓我們?cè)谇斑M(jìn)中獲得動(dòng)力。
如今，我已是一名五年級(jí)學(xué)生，在117班這個(gè)光榮的班集體。記得我剛進(jìn)入這個(gè)班集體時(shí)，膽子非常小，沒(méi)有自信心，總覺(jué)得自己不行，于是什么活動(dòng)都不敢參與，就連上課都不敢舉手發(fā)言。我們班的班主任譚老師發(fā)現(xiàn)我這一現(xiàn)象后，在以后上課時(shí)專(zhuān)挑一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題給我回答，如閱讀課文、給字組詞等。這樣一來(lái)，我的自信心慢慢足了起來(lái)。一天，譚老師說(shuō)要在星期五下午展開(kāi)故事演講大賽。我想了許久，終決定放棄。這時(shí)，譚老師徑直走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師的獎(jiǎng)品可有你一份，不要讓老師失望哦?！庇辛死蠋煹墓膭?lì)，我鼓起勇氣報(bào)名參加了這次故事演講大賽?；氐郊?，我將我所有的故事書(shū)都翻了出來(lái)，一本一本的找?？烧伊硕伎煲粋€(gè)小時(shí)了，還是沒(méi)找到一個(gè)滿(mǎn)意的故事，有些想放棄。此時(shí)，老師的那句話(huà)又回蕩在我耳邊，又打起精神的我終于找到了一本理想的故事書(shū)，它的題目就是《團(tuán)結(jié)就是力量》，我興奮不已。讀了幾次、幾十次，終于記下了這個(gè)故事，并做足了準(zhǔn)備。星期五下午，故事演講大賽正式開(kāi)始。前幾位演講者說(shuō)得都不錯(cuò)，我的心里有了一些壓力，該我上場(chǎng)了，因?yàn)樘^(guò)緊張竟然忘詞了。這時(shí)，老師帶頭說(shuō)：“歡迎彭致遠(yuǎn)同學(xué)為我們講故事，讓我們?yōu)樗佑?。”說(shuō)完，熱烈的掌聲響了起來(lái)。有了老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)，我突然感覺(jué)信心十足，演講非常的流暢。結(jié)果，我?jiàn)Z得了本次比賽第二名。
老師，是你次教導(dǎo)我，次給我鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我從膽小變得更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信。老師，我感激您!