2015年9月25日是魯迅誕生134周年紀(jì)念日，在魯迅曾經(jīng)生活四年的北京西城區(qū)八道灣十一號(hào)周氏三兄弟舊居、北京市第三十五中學(xué)校內(nèi)，“中國(guó)魯迅立人教育研究會(huì)”成立。魯迅文化基金會(huì)、中國(guó)魯迅研究會(huì)魯迅基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會(huì)、全國(guó)魯迅校際交流會(huì)及35中部分師生與會(huì)，大家圍繞魯迅“立人”教育思想，探討如何實(shí)施國(guó)家“立德樹人”指示。
“中國(guó)魯迅立人教育研究會(huì)”是魯迅文化基金會(huì)下設(shè)的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，由魯迅文化基金會(huì)和北京市第三十五中學(xué)共同倡議、聯(lián)合全國(guó)魯迅校際交流會(huì)會(huì)員單位和在魯迅教育思想研究方面有意愿、有基礎(chǔ)的部分中小學(xué)聯(lián)合發(fā)起設(shè)立，研究會(huì)將致力于系統(tǒng)收集、整理和研究魯迅“立人”教育文獻(xiàn)資料，立足現(xiàn)代中國(guó)教育發(fā)展的大視野，在中國(guó)傳統(tǒng)教育體系和西方現(xiàn)代教育理論雙重背景下，結(jié)合魯迅社會(huì)改造與國(guó)民改造思想，對(duì)魯迅“立人”教育思想進(jìn)行深入、透徹、整體的研究，并將其應(yīng)用于當(dāng)前的學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐，為基礎(chǔ)教育“立德樹人”提供切實(shí)有效的實(shí)施途經(jīng)和示范性課程體系，推動(dòng)國(guó)家人才培養(yǎng)和教育改革創(chuàng)新。
十八大把“立德樹人”確立為教育的根本目的。魯迅先生一生致力于教育事業(yè)，他認(rèn)為中國(guó)要在與世界列強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，“其首在立人，人立而后凡事舉；若其道術(shù)，乃必尊個(gè)性而張精神”?？梢?，先生認(rèn)為國(guó)家強(qiáng)盛的根本在教育，而其教育思想的核心是“立人”。先生一生的創(chuàng)作和教育工作都沒有離開“立人”二字。魯迅先生以及與之相關(guān)的如蔡元培、李大釗等一大批教育界先賢的思想與實(shí)踐，是我們今天教育改革的寶貴財(cái)富，是幫助我們達(dá)成“立德樹人”這一教育根本任務(wù)的“巨人的肩膀”。研究、闡釋魯迅“立人”思想、推動(dòng)“立德樹人”實(shí)踐，是“中國(guó)魯迅立人教育研究會(huì)”成立的初衷，也是本次會(huì)議的核心議題。與會(huì)專家分別就魯迅“立人”思想的系統(tǒng)構(gòu)成、魯迅的教育教學(xué)實(shí)踐、魯迅在八道灣的創(chuàng)作成就、魯迅作品在基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)等做了四個(gè)專題報(bào)告，通過專家、教師和教育行政管理人員共同討論，會(huì)上提出如下倡議：魯迅文化基金會(huì)設(shè)立“魯迅立人教育專項(xiàng)基金”，支持“中國(guó)魯迅立人教育研究會(huì)”開展各項(xiàng)“立人”教育專項(xiàng)科研、教研活動(dòng)；開展與全國(guó)高校、科研機(jī)構(gòu)合作，聘請(qǐng)一批專家、學(xué)者、志愿者，精心策劃并組織實(shí)施系列魯迅“立人”思想精神、教育理論研究和教學(xué)實(shí)踐的重要課題；統(tǒng)籌編寫和出版圍繞魯迅“立人”思想及教育教改方向的校本教材、普及讀本、研究論著等，開展魯迅“立人”教育二十四節(jié)課教學(xué)實(shí)踐，組織師資培訓(xùn)及學(xué)生交流等活動(dòng)；建設(shè)“立人”教育網(wǎng)絡(luò)課堂，邀請(qǐng)認(rèn)同“立人”精神和教育理念的校友、社會(huì)精英，開展個(gè)人與家庭的“立人”教育傳播和普及，向全社會(huì)推廣和宣傳魯迅“立人”理念和教育實(shí)踐。
“中國(guó)魯迅立人教育研究會(huì)”是魯迅文化基金會(huì)下設(shè)的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，由魯迅文化基金會(huì)和北京市第三十五中學(xué)共同倡議、聯(lián)合全國(guó)魯迅校際交流會(huì)會(huì)員單位和在魯迅教育思想研究方面有意愿、有基礎(chǔ)的部分中小學(xué)聯(lián)合發(fā)起設(shè)立，研究會(huì)將致力于系統(tǒng)收集、整理和研究魯迅“立人”教育文獻(xiàn)資料，立足現(xiàn)代中國(guó)教育發(fā)展的大視野，在中國(guó)傳統(tǒng)教育體系和西方現(xiàn)代教育理論雙重背景下，結(jié)合魯迅社會(huì)改造與國(guó)民改造思想，對(duì)魯迅“立人”教育思想進(jìn)行深入、透徹、整體的研究，并將其應(yīng)用于當(dāng)前的學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐，為基礎(chǔ)教育“立德樹人”提供切實(shí)有效的實(shí)施途經(jīng)和示范性課程體系，推動(dòng)國(guó)家人才培養(yǎng)和教育改革創(chuàng)新。
十八大把“立德樹人”確立為教育的根本目的。魯迅先生一生致力于教育事業(yè)，他認(rèn)為中國(guó)要在與世界列強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，“其首在立人，人立而后凡事舉；若其道術(shù)，乃必尊個(gè)性而張精神”?？梢?，先生認(rèn)為國(guó)家強(qiáng)盛的根本在教育，而其教育思想的核心是“立人”。先生一生的創(chuàng)作和教育工作都沒有離開“立人”二字。魯迅先生以及與之相關(guān)的如蔡元培、李大釗等一大批教育界先賢的思想與實(shí)踐，是我們今天教育改革的寶貴財(cái)富，是幫助我們達(dá)成“立德樹人”這一教育根本任務(wù)的“巨人的肩膀”。研究、闡釋魯迅“立人”思想、推動(dòng)“立德樹人”實(shí)踐，是“中國(guó)魯迅立人教育研究會(huì)”成立的初衷，也是本次會(huì)議的核心議題。與會(huì)專家分別就魯迅“立人”思想的系統(tǒng)構(gòu)成、魯迅的教育教學(xué)實(shí)踐、魯迅在八道灣的創(chuàng)作成就、魯迅作品在基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)等做了四個(gè)專題報(bào)告，通過專家、教師和教育行政管理人員共同討論，會(huì)上提出如下倡議：魯迅文化基金會(huì)設(shè)立“魯迅立人教育專項(xiàng)基金”，支持“中國(guó)魯迅立人教育研究會(huì)”開展各項(xiàng)“立人”教育專項(xiàng)科研、教研活動(dòng)；開展與全國(guó)高校、科研機(jī)構(gòu)合作，聘請(qǐng)一批專家、學(xué)者、志愿者，精心策劃并組織實(shí)施系列魯迅“立人”思想精神、教育理論研究和教學(xué)實(shí)踐的重要課題；統(tǒng)籌編寫和出版圍繞魯迅“立人”思想及教育教改方向的校本教材、普及讀本、研究論著等，開展魯迅“立人”教育二十四節(jié)課教學(xué)實(shí)踐，組織師資培訓(xùn)及學(xué)生交流等活動(dòng)；建設(shè)“立人”教育網(wǎng)絡(luò)課堂，邀請(qǐng)認(rèn)同“立人”精神和教育理念的校友、社會(huì)精英，開展個(gè)人與家庭的“立人”教育傳播和普及，向全社會(huì)推廣和宣傳魯迅“立人”理念和教育實(shí)踐。