教案在很大程度上彌補(bǔ)了教師教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)際相脫離的不足，它像一道橋梁，把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來。許多教師對教育理論學(xué)了不少，但這并不一定表明已經(jīng)真正了解和掌握了。通過案例的形式學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論，可以有效地加深對教育理論的理解。以下是整理的小學(xué)二年級語文《小鷹學(xué)飛》知識點(diǎn)、教案及練習(xí)題，希望幫助到您。
小學(xué)二年級語文《小鷹學(xué)飛》知識點(diǎn)
原文：
一只小鷹跟著老鷹學(xué)飛行。小鷹飛到了大樹的上面，它高興地喊起來：“我已經(jīng)會飛啦！”
老鷹搖搖頭說：“飛得只比大樹高，還不算會飛?！?BR> 小鷹又跟著老鷹向上飛。小鷹飛到了大山的上空，它又高興地喊起來：“我真的會飛啦！”
老鷹又搖搖頭說：“飛得只比大山高，還不算會飛。”
小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。飛呀，飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了。小鷹急促地踹著氣，對老鷹說：“現(xiàn)在……我總算……會飛了吧？”
老鷹向頭頂上指了指說：“孩子，你往上看！”小鷹一抬頭，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢！
字：鷹、搖、喊、算、鼓、矮、踹
詞：飛行、高興、拼命、抬頭、盤旋
重點(diǎn)句子：
1、一只小鷹跟著老鷹學(xué)飛行。小鷹飛到了大樹的上面，它高興地喊起來：“我已經(jīng)會飛啦！”
2、小鷹又跟著老鷹向上飛。小鷹飛到了大山的上空，它又高興地喊起來：“我真的會飛啦！”
3、老鷹向頭頂上指了指說：“孩子，你往上看！”小鷹一抬頭，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢！
學(xué)到的道理：
小鷹學(xué)飛的故事告訴我們不能一直在爸媽的懷抱下長大，總要?dú)v經(jīng)風(fēng)雨，總要自己去飛翔，在學(xué)習(xí)過程中要不斷進(jìn)取，虛心好學(xué)。
小學(xué)二年級語文《小鷹學(xué)飛》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“已經(jīng)”說話。
2、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀好小鷹的話。
2、展開討論，讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過學(xué)文，了解老鷹說的話的真正含義，從中懂得道理。
2、體悟小鷹越飛越高付出的努力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影、生字卡片
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)看圖，揭示課題。
1、出示圖片或投影。
（1）出示圖一：圖上畫的是誰和誰？小鷹跟著老鷹飛到什么地方？
（2）出示圖二：小鷹跟著老鷹又飛到什么地方？
2、設(shè)計(jì)懸念，引出新課。
小鷹為什么會越飛越高？它飛到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第8課。
3、出示課題。
（1）板書：8小鷹學(xué)飛
（2）認(rèn)讀生字：鷹
二、初讀課文。
1、自由輕聲讀課文。
2、檢查自讀情況。
（1）檢查生字詞掌握情況。
小鷹跟著搖搖頭不算拼命指了指
急促總算鼓起勁頭頂盤旋吧
①借助拼音認(rèn)讀
②去掉拼音認(rèn)讀
（2）分自然段朗讀課文。
讀后師生共同評議。
指導(dǎo)讀好長句、難句。
三、了解故事大意。
出示填空：小鷹跟著老鷹學(xué)（），飛到了（），（）和（）。
四、學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生觀察分析字形。
2、教師范寫，講解難點(diǎn)。
3、學(xué)生描紅練寫。
五、作業(yè)。
《習(xí)字冊》上相應(yīng)部分的描紅、仿影、臨寫。
小學(xué)二年級語文《小鷹學(xué)飛》練習(xí)題
一、看拼音，寫詞語。
cùjìn（）
pánxuán（）
yáotóu（）
dǐnɡdiǎn（）
二、辨字組詞。
搖（）總（）頂（）把（）
擺（）忘（）須（）吧（）
抬（）思（）項(xiàng)（）肥（）
三、給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
1、老鷹讓小鷹不斷練習(xí) 飛向更高的天空
2、小鷹學(xué)會飛行了嗎
3、新年晚會上 大家玩得很開心
4、小鳥飛來了 會說什么呢
5、小鷹高興地喊起來 我真的會飛啦
小學(xué)二年級語文《小鷹學(xué)飛》知識點(diǎn)
原文：
一只小鷹跟著老鷹學(xué)飛行。小鷹飛到了大樹的上面，它高興地喊起來：“我已經(jīng)會飛啦！”
老鷹搖搖頭說：“飛得只比大樹高，還不算會飛?！?BR> 小鷹又跟著老鷹向上飛。小鷹飛到了大山的上空，它又高興地喊起來：“我真的會飛啦！”
老鷹又搖搖頭說：“飛得只比大山高，還不算會飛。”
小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。飛呀，飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了。小鷹急促地踹著氣，對老鷹說：“現(xiàn)在……我總算……會飛了吧？”
老鷹向頭頂上指了指說：“孩子，你往上看！”小鷹一抬頭，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢！
字：鷹、搖、喊、算、鼓、矮、踹
詞：飛行、高興、拼命、抬頭、盤旋
重點(diǎn)句子：
1、一只小鷹跟著老鷹學(xué)飛行。小鷹飛到了大樹的上面，它高興地喊起來：“我已經(jīng)會飛啦！”
2、小鷹又跟著老鷹向上飛。小鷹飛到了大山的上空，它又高興地喊起來：“我真的會飛啦！”
3、老鷹向頭頂上指了指說：“孩子，你往上看！”小鷹一抬頭，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢！
學(xué)到的道理：
小鷹學(xué)飛的故事告訴我們不能一直在爸媽的懷抱下長大，總要?dú)v經(jīng)風(fēng)雨，總要自己去飛翔，在學(xué)習(xí)過程中要不斷進(jìn)取，虛心好學(xué)。
小學(xué)二年級語文《小鷹學(xué)飛》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“已經(jīng)”說話。
2、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀好小鷹的話。
2、展開討論，讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過學(xué)文，了解老鷹說的話的真正含義，從中懂得道理。
2、體悟小鷹越飛越高付出的努力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影、生字卡片
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)看圖，揭示課題。
1、出示圖片或投影。
（1）出示圖一：圖上畫的是誰和誰？小鷹跟著老鷹飛到什么地方？
（2）出示圖二：小鷹跟著老鷹又飛到什么地方？
2、設(shè)計(jì)懸念，引出新課。
小鷹為什么會越飛越高？它飛到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第8課。
3、出示課題。
（1）板書：8小鷹學(xué)飛
（2）認(rèn)讀生字：鷹
二、初讀課文。
1、自由輕聲讀課文。
2、檢查自讀情況。
（1）檢查生字詞掌握情況。
小鷹跟著搖搖頭不算拼命指了指
急促總算鼓起勁頭頂盤旋吧
①借助拼音認(rèn)讀
②去掉拼音認(rèn)讀
（2）分自然段朗讀課文。
讀后師生共同評議。
指導(dǎo)讀好長句、難句。
三、了解故事大意。
出示填空：小鷹跟著老鷹學(xué)（），飛到了（），（）和（）。
四、學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生觀察分析字形。
2、教師范寫，講解難點(diǎn)。
3、學(xué)生描紅練寫。
五、作業(yè)。
《習(xí)字冊》上相應(yīng)部分的描紅、仿影、臨寫。
小學(xué)二年級語文《小鷹學(xué)飛》練習(xí)題
一、看拼音，寫詞語。
cùjìn（）
pánxuán（）
yáotóu（）
dǐnɡdiǎn（）
二、辨字組詞。
搖（）總（）頂（）把（）
擺（）忘（）須（）吧（）
抬（）思（）項(xiàng)（）肥（）
三、給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
1、老鷹讓小鷹不斷練習(xí) 飛向更高的天空
2、小鷹學(xué)會飛行了嗎
3、新年晚會上 大家玩得很開心
4、小鳥飛來了 會說什么呢
5、小鷹高興地喊起來 我真的會飛啦