關(guān)于教研活動(dòng)的總結(jié)模板

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教學(xué)研究主要是討論有關(guān)學(xué)生課程建設(shè)、教學(xué)方法改革等問(wèn)題。下面就給大家分享下關(guān)于教研活動(dòng)的總結(jié)模板,歡迎閱讀!
    關(guān)于教研活動(dòng)的總結(jié)模板篇一
    我們英語(yǔ)教研組本著繼續(xù)深入課改理念,立足校本,聚焦課堂的中心工作。開(kāi)學(xué)初教研組通過(guò)學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了初中各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過(guò)學(xué)習(xí),豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí),對(duì)于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀(guān)念。加強(qiáng)了教研組,備課組的建設(shè),狠抓教學(xué)常規(guī)工作,深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),研究教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項(xiàng):
    一、發(fā)揮教研組、備課組職能,積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)
    結(jié)合我校教學(xué)工作要求,每學(xué)期初教研組、備課組活動(dòng)有計(jì)劃,期中期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。并以備課組為中心,積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué),使常規(guī)教學(xué)開(kāi)展得有條有理,步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課,也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。
    二、勇于實(shí)踐,開(kāi)展豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
    本學(xué)期,我組校內(nèi)公開(kāi)課3節(jié)。教研活動(dòng)后,多交流,進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討、反思。我們常?;胤此歼@樣的問(wèn)題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體?教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。同時(shí),我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng),積極鼓勵(lì)他們參加市區(qū)組織的教研活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課比賽,使年輕教師能更快地成長(zhǎng)。
    三、積極探究,改進(jìn)措施,著重解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題
    發(fā)揮各備課組的職能,加強(qiáng)集體備課,同時(shí),加強(qiáng)對(duì)新課程的認(rèn)知水平,低年級(jí)的基礎(chǔ)教學(xué)教法,中高年級(jí)的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種能力的培養(yǎng)。
    1、注重課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。
    抓緊課堂四十分鐘,認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課,不但要備教材還要備學(xué)生,積極提高課堂效率,盡量讓學(xué)生在四十分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在課堂教學(xué)中,多給學(xué)生一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容,并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí),將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體,少一些機(jī)械記憶,多一些靈活運(yùn)用。還適當(dāng)?shù)亟o他們?cè)黾釉~匯量,詞組量。
    2、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。
    在平時(shí)的教學(xué)中,要提高學(xué)生的各種能力,必須在扎實(shí)和活用上下功夫,因此在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上,注意抓好學(xué)生的讀寫(xiě)訓(xùn)練,督促學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行英語(yǔ)早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時(shí),要適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法,當(dāng)然語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)精講多練。所以,為更好地幫助學(xué)生積累知識(shí),打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),讓學(xué)生堅(jiān)持每日做基礎(chǔ)習(xí)題。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練,注重知識(shí)的積累與運(yùn)用,在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。
    3、提高學(xué)生的交際會(huì)話(huà)能力。
    課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用,在以后教學(xué)中,要加強(qiáng)學(xué)生交際能力的訓(xùn)練,把教材教活,讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識(shí)。所學(xué)句型要掌握其語(yǔ)用功能,交際功能。
    4、樹(shù)立起中下學(xué)生一定能學(xué)好英語(yǔ)的信心。
    要幫助他們消除畏難情緒,要讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)是世界上好學(xué)的語(yǔ)言。要讓他們及時(shí)地看到通過(guò)一段時(shí)間的努力,自己的英語(yǔ)在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。老師給予及時(shí)的鼓勵(lì),這對(duì)提高學(xué)校英語(yǔ)的平均分相當(dāng)有利。注意多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),培養(yǎng)學(xué)生自信心。在初二下學(xué)期容易出現(xiàn)兩極分化,以后的教學(xué)中,一定要鍛煉學(xué)生的膽量,多讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)。不同層次的學(xué)生應(yīng)用不同的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生,培養(yǎng)學(xué)生自信心。
    關(guān)于教研活動(dòng)的總結(jié)模板篇二
    本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研工作開(kāi)展得如火如荼,學(xué)校以外塑形象,內(nèi)造素質(zhì)來(lái)打造學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),讓一只擁有高水平教學(xué)水平的優(yōu)秀教師為靈魂,共同打造學(xué)校品牌。11月23日下午,語(yǔ)文教研組組織40歲以下的青年教師觀(guān)摩了汪秀梅老師執(zhí)教的《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)實(shí)錄,通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習(xí),使我對(duì)汪老師精湛的教學(xué)技能由衷地佩服?,F(xiàn)就這堂課以“三個(gè)扎實(shí)”進(jìn)行粗淺的點(diǎn)評(píng):
    一:扎實(shí)進(jìn)行字詞的教學(xué)
    《鳥(niǎo)的天堂》是小學(xué)四年級(jí)的一篇精讀課文,汪老師遵循了中年級(jí)識(shí)字特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)了本文的識(shí)字教學(xué),囊括了對(duì)多音字(如“興奮”的興)的教學(xué),對(duì)詞義的理解(“自不暇接”的意思),對(duì)“巢”字的生動(dòng)識(shí)記及書(shū)寫(xiě),使學(xué)生能切實(shí)、有效地掌握了本文生字詞的學(xué)習(xí)難點(diǎn),避免了泛泛而學(xué),也給學(xué)生獨(dú)立預(yù)習(xí)留下一定空間。
    二:扎實(shí)開(kāi)展朗讀訓(xùn)練,讓生在讀中悟,讀中品。
    在教學(xué)中,教師以中心句“這美麗的南國(guó)的樹(shù)”為切入點(diǎn),抓住榕樹(shù)“大,綠”的特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué),并尊重學(xué)生獨(dú)特感受,引導(dǎo)學(xué)生從重點(diǎn)詞句中去理解,體會(huì),并相機(jī)一步步指導(dǎo)多次朗讀,讓生在次朗讀中逐步加深,升華自己的情感,讓文本的美靈動(dòng)起來(lái),從而“活”在學(xué)生的心中。
    三:扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文積累,開(kāi)展寫(xiě)的教學(xué)
    語(yǔ)文的學(xué)習(xí)本生就是一個(gè)積累的過(guò)程,養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣,會(huì)讓語(yǔ)文知識(shí)不斷豐富、沉淀。恰好,汪老師讓學(xué)生在充分理解、感悟、朗讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生對(duì)優(yōu)美的語(yǔ)句熟讀成誦,同時(shí)因勢(shì)利導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生以文本為示例,學(xué)習(xí)巴金先生抓事物特點(diǎn)表達(dá)的方法,讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習(xí)。這一教學(xué)流程自然流暢,水到渠成,使學(xué)生從聽(tīng)、說(shuō)、讀的訓(xùn)練順利過(guò)度到了“寫(xiě)”的訓(xùn)練,扎實(shí)進(jìn)行了語(yǔ)文的“雙基”訓(xùn)練。
    通過(guò)觀(guān)摩這節(jié)精彩的課堂實(shí)錄后,使我充分認(rèn)識(shí)到,我們的語(yǔ)文應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)中開(kāi)展,因?yàn)椤霸鷮?shí)”中會(huì)透出語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)特的“精彩”來(lái)。
    關(guān)于教研活動(dòng)的總結(jié)模板篇三
    本組雖人員單薄,但由于十七中支教老師邵慧峰這股鮮活力量的加入,加上大家齊心協(xié)力,同甘共苦,這學(xué)年我們用自己的智慧和汗水譜寫(xiě)了教育教學(xué)一篇篇樂(lè)章。下面,我對(duì)本學(xué)年的教研工作進(jìn)行反思總結(jié),以期待在反思中不斷前進(jìn)。
    一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)輝煌
    教研組采用了集慧式備課,每次教研活動(dòng),定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,定主講人。大家踴躍發(fā)言,各抒己見(jiàn),積極討論。從書(shū)本上某一副圖的的分析到教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精,傾注著教師們的真知灼見(jiàn),發(fā)揮著集體的力量,體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的精神,群策群力。有時(shí)老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面的問(wèn)題,需要亟待解決,于是我們教研組成員都會(huì)出謀劃策,特別是支教老師邵慧峰,積極主動(dòng)幫助解決教學(xué)疑難問(wèn)題。
    二、人人開(kāi)課,鍛煉自我
    由于我組人員只有四人,因此要求本組每位教師每學(xué)期都要開(kāi)一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。在開(kāi)課之初,由開(kāi)課教師選定課題,并把上課的想法與組內(nèi)教師交流,不斷地修改教學(xué)設(shè)計(jì),爭(zhēng)取拿出滿(mǎn)意的設(shè)計(jì)。在開(kāi)課之后,聽(tīng)課教師除了做好記錄,還要求每位聽(tīng)課教師針對(duì)這堂課展開(kāi)討論,提出自己的意見(jiàn),說(shuō)說(shuō)自己的聽(tīng)課體會(huì)。通過(guò)實(shí)踐,開(kāi)課教師覺(jué)得公開(kāi)課對(duì)于自身是一種良好的鍛煉,聽(tīng)課老師亦是如此。因此,要想搞好教研活動(dòng)首先要調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性。
    三、反思總結(jié),不斷成長(zhǎng)
    在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中提升,學(xué)習(xí)和反思應(yīng)是相輔相成、互為一體的。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)教師來(lái)說(shuō),他一定是個(gè)會(huì)反思的人;對(duì)于一個(gè)教研組來(lái)說(shuō),它也必須是一個(gè)會(huì)反思的教研組。因此,為了教師的自身發(fā)展、為了教研組的成長(zhǎng),就要學(xué)會(huì)反思。無(wú)論是每次的聽(tīng)課活動(dòng),還是每次的備課、讀書(shū)交流活動(dòng),都要求老師們寫(xiě)好自己的活動(dòng)反思,如果有條件、有興趣的教師還可以針對(duì)某活動(dòng)做案例分析,在反思、分析中不斷成長(zhǎng)。因此,每次的活動(dòng)都有了教師們的積極參與,也都有了教師們的反思。組長(zhǎng)把這些反思收集起來(lái),做為教研活動(dòng)的反饋,并保證每次活動(dòng)教師們的充分參與。同時(shí),本組也積極參加市區(qū)級(jí)的各教研活動(dòng),每次活動(dòng)回來(lái)之后,教研組內(nèi)都要求針對(duì)某一主題,有交流和探討,以期每次活動(dòng)真正的有所收益。此外,我們?yōu)榱伺Π炎约旱慕逃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)提升到理論水平,積極撰寫(xiě)各類(lèi)教育教學(xué)論文、案例等,積極參加市、區(qū)各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比。
    回顧這一學(xué)年的教研活動(dòng),感觸很深,有成功也有很多不足。我們組的人員雖少,但我們每一位組員都在積極發(fā)揮他們的作用。