依據(jù)教學(xué)要求，老師在上課前要準(zhǔn)備好教案課件。為此，老師需要仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件的重點(diǎn)難點(diǎn)。這些教案課件也是老師上課實(shí)施的重要依據(jù)。在編寫教案課件時(shí)，需要考慮哪些問題呢？此外，天安門廣場(chǎng)課件是一個(gè)非常有趣的主題。如想了解更多，歡迎閱讀本文，相信您一定會(huì)從中獲得所需知識(shí)！
天安門廣場(chǎng)課件 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字。結(jié)合有關(guān)詞語理解句子。
3、知道天安門是新中國(guó)的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
4、通過品讀、感悟、交流，對(duì)學(xué)生觀察能力、理解能力、表達(dá)能力的障礙進(jìn)行診斷與矯治。
教學(xué)過程：
一、影片導(dǎo)入，基礎(chǔ)性診斷
1、觀看影片《開國(guó)大典》片段讓學(xué)生仔細(xì)觀察天安門的布局，指名學(xué)生口述。
師：想不想去游覽一次？今天老師就和大家一起去游覽天安門廣場(chǎng)。
2、板書課題。
二、品讀課文，優(yōu)化新授
（一）、自讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)生字詞。
先讓學(xué)生通讀一遍，注意讀通讀順課文，然后讓學(xué)生再讀課文，一邊讀一邊思考：這篇課文主要告訴我們什么？（板書：最寬廣、最壯麗）
（二）、住重點(diǎn)詞句，探究課文內(nèi)容、語言表達(dá)
師：作者為了突出天安門廣場(chǎng)最寬廣、最壯麗的特點(diǎn)，主要寫了天安門廣場(chǎng)哪些景物和場(chǎng)景？
1、學(xué)習(xí)第二節(jié)
（1）、自讀課文，思考這一段主要寫了什么地方？
（2）、師范讀，學(xué)生邊聽邊想象畫面。
（3）、討論理解：你覺得天安門怎樣？是從哪看它的雄偉壯麗的？（相機(jī)理解：雕梁畫棟，漢白玉、華表、蟠龍花紋、格外挺拔）（在此基礎(chǔ)上還要抓住紅、黃、藍(lán)等詞體會(huì)天安門的雄偉壯麗）
（4）、看圖激情，師聲情并茂介紹畫面。
（5）、導(dǎo)讀出對(duì)天安門廣場(chǎng)的贊美。
2、學(xué)習(xí)第三節(jié)
（1）、小結(jié)第二節(jié)學(xué)法。
（2）、自學(xué)第三節(jié)。
（3）、匯報(bào)交流自學(xué)情況。
3、學(xué)習(xí)第四節(jié)
（1）、指名讀課文，注意理解向往象征。
（2）、思考：為什么全國(guó)各族人民無比向往天安門？為什么天安門是新中國(guó)的象征？
（3）、觀看影片《開國(guó)大典》片段。
（4）、指導(dǎo)用自豪的語氣朗讀。
4、學(xué)習(xí)五、六節(jié)
（1）、讀第五節(jié)，理解曙光、晨曦、雄姿、旭日等詞。
（2）、指名讀，思考：升旗儀式什么時(shí)候舉行？你怎么理解五星紅旗與旭日一同升起？
（3）、自由練讀，邊讀邊想象，晨曦中天安門城樓的雄姿。
（4）、自由輕聲讀第六節(jié)。
思考：節(jié)日到來時(shí)，天安門廣場(chǎng)怎么樣？夜晚的天安門廣場(chǎng)又是怎樣？
（5）、幻燈出示每當(dāng)節(jié)日到來,天安門廣場(chǎng)更是（），（）。無數(shù)盆鮮花組成（），把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得猶如（）的大花園。入夜，（），（），天安門廣場(chǎng)（）。來自祖國(guó)各地的人們（），（）。（）與（）輝映，（）伴（）齊飛，天安門廣場(chǎng)（）起來了。
討論填空，看圖理解，所填詞語。
（6）、指導(dǎo)朗讀：看到這么美好的景象，這么熱鬧的場(chǎng)面，你們心里感到怎樣？
（指導(dǎo)讀出欣喜、激動(dòng)）
三、二次感知，理解性診斷與矯治
1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們?cè)僮x第二節(jié)，相信大家必定還有收獲。
2、自由讀，邊讀邊作記號(hào)，用~~~~~畫出表示事物的詞。用--畫出表示方位轉(zhuǎn)換的詞。
3、匯報(bào)交流，師生總結(jié)。
（廣場(chǎng)北端）天安門-（前）-金水河-（上）-金水橋-（兩旁）-華表-（上面）-
4、小結(jié)方法。
告訴學(xué)生這是轉(zhuǎn)換方法的一種，即從一種景物開始逐步承接轉(zhuǎn)換。我們寫一處景物時(shí)通常要運(yùn)用這種方法。
5、適時(shí)遷移，自主性診斷與矯治
（1）、師：剛才我們知道了一種描寫景物的方法，現(xiàn)在大家現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，選擇一處景物寫一段話，同桌可以交流
（2）、匯報(bào)交流，師生評(píng)價(jià)。
四、共同小結(jié)。
天安門廣場(chǎng)課件 篇2
教學(xué)要求：
1、了解升旗儀式的過程，理解我的所想所感，體會(huì)我愛祖國(guó)、愛國(guó)旗的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字新詞，認(rèn)讀3個(gè)字。
3、揣摩作者按事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌膶懽魉悸放c表達(dá)方法。
4、能聯(lián)系上下文理解句子意思。
5、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn)：課文的第二部分，即升旗儀式的過程及我的聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：理解本課含義較深的句子，體會(huì)感情。
教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
教學(xué)過程：第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，升國(guó)旗，是十分神圣的儀式。你們看過升旗嗎？你在哪看到的？你看到了怎樣的景象呢（指名說）今天，我們就學(xué)習(xí)一篇寫升旗的文章《天安門廣場(chǎng)觀升旗》。
二、初步感知課文：
1、初讀課文，標(biāo)出自然段。
2、又讀課文，初步了解課文的內(nèi)容：這篇課文寫了一件什么事？
3、再讀課文，找出不懂的問題，不懂的字詞查字典，或聯(lián)系上下文、生活實(shí)際加以理解，還不明白地畫下來。
三、學(xué)生預(yù)習(xí)生字。
四、檢查自學(xué)情況。
1、寫出字的部首；部首：你覺得哪個(gè)字的部首最難找？請(qǐng)你寫下來。
肅（）岡（）冉（）或（）、
2、形近字：儀弧階岡
議孤價(jià)崗
（1）選擇正確讀音：攝（sh）（ni）冉（rn）（rǎn）
岡（gāng）（gǎng）焰（yn）（yn）
（2）在這十四個(gè)生字中哪個(gè)特別生字容易寫錯(cuò)？請(qǐng)你寫下來練一練。誰愿意給大家講一講你是怎么記的？易錯(cuò)字：攝弧肅岡焰
3、檢查讀課文情況，要求：正確、流利。
（1）學(xué)生自讀課文，把讀音讀正確。
（2）指名讀書。
4、解詞。
（1）說一說帶點(diǎn)的字的意思，再解釋詞語的意思。（出示小黑板）
肅立：恭敬莊嚴(yán)地站著。肅：恭敬。
冉冉升起：慢慢地向上升。冉冉，慢慢地。
徹夜不息：整夜不滅。徹，通；透。
（2）你還查了哪些字詞？
5、通讀全文，說說每個(gè)自然段主要講了什么？初步體會(huì)課文是按什么順序敘述的？
6、默讀課文，提出不懂的問題。
7、對(duì)這篇課文的哪些問題感興趣，想進(jìn)一步查閱資料，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)寫出來，并動(dòng)手查閱資料。
第二、三課時(shí)
一、導(dǎo)入：
今天，我們就同作者一起來到天安門廣場(chǎng)，親身感受它的神圣。我們來學(xué)習(xí)《天安門廣場(chǎng)觀升旗》的課文。
二、理解課文內(nèi)容：
（一）整體感知課文：
默讀課文，說說這課書講了一件什么事？
哪幾個(gè)自然段介紹升旗的全過程？（2--8）
這篇文章是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙?，做一件事有先有后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，一般情況下也應(yīng)遵循這個(gè)規(guī)律。
（二）學(xué)習(xí)第一自然段：
1、默讀第一段，邊讀邊想：這個(gè)自然段主要寫什么？
（清晨，成千上萬的觀眾云集在天安門廣場(chǎng)等待觀看升旗。）
2、作者在升旗前看到什么？這段在文中起什么作用？
華燈還在閃亮（說明時(shí)間早）
云集，成千上萬的觀眾（說明人多。）
南疆北國(guó)，外國(guó)客人（參觀的人國(guó)內(nèi)外都有。）
在文中起什么作用？這段起到總領(lǐng)全文的作用。
3、此刻，我的心情怎樣？這一自然段應(yīng)該用什么樣的語氣讀？誰愿意試試？（指名讀）
過渡:來自四面八方的觀眾早早地就來到了天安門廣場(chǎng)，急切地等待著那一莊嚴(yán)時(shí)刻的到來。這時(shí)，不知（齊讀）
（三）第二--八自然段：
1、整體感知2--8自然段：
在這一部分中，作者從哪些方面入手介紹升旗儀式？同學(xué)們自學(xué)、討論。
讓學(xué)生大膽發(fā)言，請(qǐng)同學(xué)們從中選取正確答案。
作者寫了自己所見、所聞、所感。
2、細(xì)讀課文：
默讀3---8自然段邊讀邊畫：在升旗過程中，我看到了什么,聽到了什么,想到了什么？
1）學(xué)習(xí)第三自然段：
（這個(gè)自然段可以按照作者、所聞、所感到什么？來學(xué)習(xí)，也可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的問題入手：學(xué)生可能對(duì)我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著，心咚咚地跳，一種從未有過的莊嚴(yán)感從心中升起。這句話質(zhì)疑。教師因勢(shì)利導(dǎo)：從未有過的、莊嚴(yán)什么意思？為什么會(huì)有這樣的感受？來學(xué)習(xí)課文。）
A分析課文：所見、所聞、所感：
所見：官兵從城樓旗桿走來，他們的步槍弧線。走近了，走旗桿旁。
他們的步槍閃著光亮，潔白的手套劃出一條規(guī)則的弧線。
說明武警官兵步伐整齊一致，手的動(dòng)作完全統(tǒng)一，也說明官兵們經(jīng)過嚴(yán)格刻苦的訓(xùn)練。
所聞:咔咔的腳步聲。
說明官兵們動(dòng)作一致，步伐整齊有力。
所感：從未有過的莊嚴(yán)感。
出示：我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著，心咚咚地跳，一種從未有過的莊嚴(yán)感從心中升起。
重點(diǎn)理解：從未有過的、莊嚴(yán)什么意思？為什么會(huì)有這樣的感受？
聯(lián)系生活實(shí)際想一想：屏住呼吸心咚咚地跳著寫出了我當(dāng)時(shí)怎樣的感覺？該怎樣讀？
B朗讀第三自然段
過渡：東邊的天空更紅了，太陽就要從地平線上升起。升旗儀式開始了，我看見什么？聽到什么？想到什么？
2）第四自然段：
A看見：旗手把國(guó)旗向旁邊一抖,五星紅旗展開武警官兵向國(guó)旗敬禮，廣場(chǎng)上的人們向國(guó)旗敬禮。
聽見：雄壯的國(guó)歌在廣場(chǎng)上空回蕩。
當(dāng)太陽從地平線上射出它的光芒，當(dāng)五星紅旗伴隨著朝陽冉冉升起，雄壯的國(guó)歌在祖國(guó)上空回蕩時(shí)，廣場(chǎng)上千千萬萬的人們不約而同的注視著國(guó)旗，行著注目禮，這表達(dá)了人們?cè)鯓拥母星椋?對(duì)國(guó)旗和對(duì)國(guó)家的熱愛。)
B指名讀、
過渡:我看到國(guó)旗冉冉升起，想到了什么，感到了什么？
3）學(xué)習(xí)5--8自然段
自讀5--8，讀這部分，你有什么感受、發(fā)現(xiàn)？
這部分5--7自然段用了排比段式，體會(huì)作者先想到開國(guó)大典時(shí)，毛澤東主席親自升起第一面五星紅旗，象征中華人民共和國(guó)成立，中國(guó)人民從此站起來，接著想到中國(guó)革命經(jīng)歷了漫長(zhǎng)艱苦的斗爭(zhēng)。最后講到新中國(guó)成立后，億萬民眾前進(jìn)在社會(huì)主義征途上。成功是多少先輩艱苦艱苦奮斗、流血犧牲換來的。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出五星紅旗來之不易。
重點(diǎn)理解：我怎能不奮發(fā)圖強(qiáng),為振興中華,為建設(shè)社會(huì)主義大廈貢獻(xiàn)力量？
用自己的話說一說這句話的意思：
比較下面兩句話，想一想哪句話更能表達(dá)我的感受？
1）我怎能不奮發(fā)圖強(qiáng),為振興中華,為建設(shè)社會(huì)主義大廈貢獻(xiàn)力量？
2）我要奮發(fā)圖強(qiáng),為振興中華,為建設(shè)社會(huì)主義大廈貢獻(xiàn)力量。
小結(jié):課文2--8自然段講了升旗儀式的全過程。快速瀏覽這一部分內(nèi)容，按升旗的過程，看看先講了什么，再講什么，最后講什么？
2-3講準(zhǔn)備升旗。
4講升旗的過程。
5-8講我望著國(guó)旗，聽著國(guó)歌想到的。這一部分講了升旗的全過程。
朗讀2--8自然段。
（四）學(xué)習(xí)第九自然段。
指讀最后一個(gè)自然段，聽讀思考思考：升旗儀式結(jié)束后，我又看到了什么？為什么國(guó)旗永遠(yuǎn)在我心中？
出示：國(guó)旗啊，國(guó)旗，你永遠(yuǎn)在我心中你怎樣理解這句話？
（我參加升旗儀式，深深受到教育，激發(fā)了我的愛國(guó)熱情，這種情感激勵(lì)我前進(jìn)，所以它將永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)。)
（五）總結(jié)全文：
1、你認(rèn)為這篇課文哪最值得你學(xué)習(xí)？（哪寫得最好？）
2、這篇課文作者按照事情的發(fā)展順序，十分清楚、有條理地寫出自己的所見、所聞、所感，介紹升旗的全過程，表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛的思想感情。
板書設(shè)計(jì)：天安門廣場(chǎng)觀升旗
等待升旗
觀看升旗所見、所聞、所感
升旗結(jié)束
天安門廣場(chǎng)課件 篇3
這篇文章，在我看來，可以分成兩個(gè)部分。第一部分1－3小節(jié)，介紹了天安門廣場(chǎng)上雄偉壯麗的建筑。第二部分4－6小節(jié)，抓住三個(gè)特定的時(shí)刻，描寫了天安門廣場(chǎng)欣欣向榮、蓬勃向上的氣象。
第一小節(jié)既可以看做是第一部分的總起句，又可以看成是整篇文章的總起句。講了廣場(chǎng)的地理位置和規(guī)模。位于首都北京的中心，這種中心地位不僅指地理位置上的，更喻示著它是我國(guó)人民政治生活的中心。在世界上的地位，是最寬廣、最壯麗的城市廣場(chǎng)。
我在初讀整篇課文時(shí)，曾經(jīng)有一個(gè)想法：是否需要在世界上最寬廣、最壯麗的城市廣場(chǎng)后面加上之一二字。因?yàn)?，世界上著名的廣場(chǎng)還有很多。過于強(qiáng)調(diào)我們的東西是唯一的、最好的，不利于培養(yǎng)孩子的國(guó)際視野和實(shí)事求是的精神。教育求真，應(yīng)當(dāng)從我們做起。也許有人要說，小孩懂什么國(guó)際視野？可是，我要說，小孩子的成長(zhǎng)就在這一點(diǎn)一滴之中。
但是，在網(wǎng)上查閱了一些資料，才明白天安門廣場(chǎng)確實(shí)是世界上最大的城市廣場(chǎng)。作者在這里用詞是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。?dāng)然，如果我們說它是世界上最著名的城市廣場(chǎng)時(shí)，就要加上之一二字。據(jù)介紹天安門廣場(chǎng)南北長(zhǎng)880米，東西寬500米，面積達(dá)44萬平方米，可容納100萬人舉行盛大集會(huì)。而著名的莫斯科紅場(chǎng)面積9.1萬平方米，約占天安門廣場(chǎng)的五分之一。它的大、寬廣、壯觀，是泱泱中華大氣磅礴的象征，是值得我們自豪的。
第二小節(jié)寫了天安門的近景。重點(diǎn)介紹了三個(gè)有代表性的建筑物――天安門、金水橋、華表。它們的特征就是雄偉壯麗、精美挺拔。
第三小節(jié)寫的是遠(yuǎn)景，介紹了四個(gè)建筑物人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、中國(guó)國(guó)家博物館、人民大會(huì)堂。向南眺望，一是進(jìn)一步說明了廣場(chǎng)之大，需眺望方能覽其全貌，書中是用了一個(gè)文言味比較濃的詞盡收眼底。二是表明即將介紹的四個(gè)建筑物與天安門距離較遠(yuǎn)。
第四至第六小節(jié)，都是介紹天安門廣場(chǎng)在我國(guó)人民政治生活中的重要地位。它是新中國(guó)的象征，各族人民無比向往的地方。
課文抓住三個(gè)重要時(shí)刻來介紹天安門廣場(chǎng)，盡顯其莊嚴(yán)、蓬勃、輝煌的特征。
第一當(dāng)然屬于開天辟地、慨而慷的百年盛事開國(guó)大典。向全世界莊嚴(yán)宣告昭示著中國(guó)人民，終于走出了屈辱的歷史，以不屈的姿態(tài)屹立于世界的東方。毛澤東，他是人民領(lǐng)袖。他在天安門城樓上振聾發(fā)聵的宣言，喊出了中國(guó)人民的心聲，同時(shí)也賦予了天安門廣場(chǎng)更豐富的歷史內(nèi)涵。
第二個(gè)時(shí)刻是晨曦初露，莊嚴(yán)的國(guó)旗升起時(shí)。此時(shí)的天安門廣場(chǎng)神圣而莊嚴(yán)，充滿生機(jī)，充滿了希望。[
第三個(gè)時(shí)刻，就是節(jié)日來臨之時(shí)。天安門廣場(chǎng)更是一片輝煌，沸騰起來。
美的風(fēng)格有多種，有陰柔之美，有悲壯之美，有幽默之美，有理性之美。本文為我們展示的就是一種波瀾壯闊的美，一種充滿陽剛之氣的美。無論是對(duì)建筑物的描述，還是對(duì)重要?dú)v史時(shí)刻的記載，都給人以震撼、振奮的感覺。除了描寫對(duì)象本身的特質(zhì)，比如宏大巍峨的建筑，氣勢(shì)恢宏的歷史，作者充滿激情的描寫，也把人帶進(jìn)這種盛況之中，令人心動(dòng)神馳。
作者在介紹建筑物時(shí)，抓住主要建筑的特征，用了一系列表方位的詞，有順序地描述，條理清晰，層次分明。
本文的語言優(yōu)美，描寫盛典和建筑的詞匯大量、集中地出現(xiàn)，增強(qiáng)了文章的朗讀美感。同時(shí)也增加了學(xué)生朗讀的難度，特別是一些長(zhǎng)句子，學(xué)生對(duì)于停頓的處理，顯得有些困難。
天安門廣場(chǎng)課件 篇4
天安門廣場(chǎng)：位于北京市中心，南北長(zhǎng)880米，東西寬500米，面積達(dá)44萬平方米，可容納100萬人舉行盛大集會(huì)，是當(dāng)今世界上最大的城中廣場(chǎng)?，F(xiàn)在，每天有成千上萬的人到這里參觀、游覽，天安門廣場(chǎng)被評(píng)為新北京十六景之首。
天安門城樓：坐落在廣場(chǎng)北端的天安門城樓雖飽經(jīng)滄（cāng）桑卻依舊朝氣蓬勃，威亞四儀。天安門是北京城的眼睛，是中華人民共和國(guó)的象征。天安門城樓始建于明永樂十五年(14xx年)，是明代皇城的正門，當(dāng)時(shí)叫承天門，有承天啟運(yùn)之意。剛開始修建的時(shí)候，可不是現(xiàn)在看到的這個(gè)模樣，而是五座木牌坊，后來改建成九開間門樓。清順治八年(1651)，世祖福臨重新修建這座城樓，才成了現(xiàn)在的樣子。明、清兩朝，這兒是禁地，到公元19xx年清王朝覆滅為止，除了皇親貴族，老百姓不準(zhǔn)過往。它最大的用途，是國(guó)家有大慶典(如皇帝登極、冊(cè)立皇后)時(shí)在此舉行頒（bān）詔儀式。而如今只要有機(jī)會(huì)，你隨時(shí)都能登上這座城樓，去眺望目前世界上最大的廣場(chǎng)天安門廣場(chǎng)。
人民大會(huì)堂：位于廣場(chǎng)西側(cè)，高46米，長(zhǎng)336米，寬206米，建筑面積達(dá)十七萬平方米。大會(huì)堂正面有十二根大理石門柱，每根高達(dá)25米。中央大廳為桃紅色大理石地面和漢白玉石柱，頂部掛著水晶玻璃花燈。中央大廳后面是萬人大禮堂，禮堂裝飾典雅，燈光宜人。大會(huì)堂的北部是可容納五千個(gè)席位的宴會(huì)廳，大如足球場(chǎng)，裝設(shè)富麗堂皇。大會(huì)堂所有廳室既保留了中國(guó)傳統(tǒng)的建筑風(fēng)格，又吸取了外國(guó)的建筑精華，布置得大方雅致，極有特色。
毛主席紀(jì)念堂：位于廣場(chǎng)南側(cè)，建成于1977年9月。整個(gè)建筑坐落在棗紅色花崗巖砌成的高大基座上。紀(jì)念堂分北廳、瞻（zhān）仰廳和南廳三部分，毛澤東的遺體就安放在瞻仰廳內(nèi)的水晶棺中，周圍是全國(guó)各地送來的名貴花草，北廳上層還陳列有毛澤東、周恩來等開國(guó)元?jiǎng)椎母锩论E。
中國(guó)歷史博物館和中國(guó)革命博物館：位于天安門廣場(chǎng)東側(cè)，兩館同處于一座宏偉的大廈，南部是中國(guó)歷史博物館，北部是中國(guó)革命博物館，樓高33米，長(zhǎng)313米，寬100米，氣勢(shì)壯闊，與人民大會(huì)堂遙相對(duì)應(yīng)。兩館內(nèi)分別藏有眾多的文物和大量的近代革命史料。
人民英雄紀(jì)念碑：位于天安門廣場(chǎng)正中，碑身高37.94米，碑座占地3000平方米。須彌座式的雙層月臺(tái)，漢白玉石雕欄環(huán)繞。碑心石長(zhǎng)14.7米，是用產(chǎn)自青島浮山的整塊紫灰色花崗石雕成，重110噸，堪稱碑中之最。碑身正面鐫刻有毛主席題寫的人民英雄永垂不朽八個(gè)鎦金大字。碑背面是由毛主席撰文、周總理書寫的碑文。碑座四周鑲嵌著八幅巨型浮雕，按歷史順序排列為：焚燒鴉片、金田起義、武昌起義、五四運(yùn)動(dòng)、五卅運(yùn)動(dòng)、南昌起義、抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)、勝利渡長(zhǎng)江。最后一塊的兩旁裝飾有支援前線和歡迎人民解放軍兩幅浮雕，刻有170個(gè)人物，生動(dòng)、概括地反映了中國(guó)近百年來人民革命的偉大史實(shí)。
天安門廣場(chǎng)課件 篇5
天安門，閃閃發(fā)光的琉璃黃瓦，鮮紅的高墻，鮮紅的燈籠，鮮紅的飄揚(yáng)的旗幟。全國(guó)人民仰望著天安門!
國(guó)防前線的戰(zhàn)士們，在星光月影下，狂風(fēng)暴雨中想著它；分秒必爭(zhēng)的工人們，在熊熊的煉鋼爐前，深深的煤坑道里想著它；精收細(xì)打的農(nóng)民們，在綠油油、黃澄澄的田野上想著它；戈壁灘頭、雪山頂上、篝（gōu）火旁邊圍坐的青年們，用凝思的眼光想著它
他們心坎上的天安門是如何的鮮明燦爛啊!
但是，離開天安門十個(gè)月的人，還不知道天安門前又大大地變了樣。東西兩座偉大的建筑物：人民大會(huì)堂和革命博物館、歷史博物館，都比天安門城樓高出幾尺，天安門前整齊排列的托月似的明燈，也比門前的一對(duì)矗立的華表高出一頭。而這兩座新興的建筑，卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地素淡謙恭地侍立在兩旁，44公頃寬闊的廣場(chǎng)上，玉樹瓊(qing)花般縱橫交錯(cuò)的燈光，把天安門襯托得更加莊嚴(yán)，更加偉麗!
古老的天安門和不愿做奴隸的中國(guó)人民，是共過患難的!在它破舊荒涼的時(shí)代，它看見過蜂擁入城的帝國(guó)主義強(qiáng)盜，它聽見過敵軍的車馬碾（niǎn）過、踏過的聲音。它也看見過萬千熱血的青年，舉起如林的手臂，揮舞著白浪似的紙旗，它也聽見他們發(fā)出的震天的怒吼。這巨大的聲音從天安門前迅速地蕩漾開去，激起了滔天的怒潮，洗出了一個(gè)光輝燦爛的新中國(guó)!
中國(guó)人民永遠(yuǎn)崇敬珍愛這莊嚴(yán)古老的天安門，他們把它修繕得金碧輝煌，把它描畫在國(guó)徽(huī)上。記得1949年10月1日，毛主席在它上面向全世界宣告：中國(guó)人民站起來了!從那時(shí)起，天安門和這句石破天驚的語言，在全世界的人民心中，留下了永不磨滅的印象!
我們將永遠(yuǎn)捍衛(wèi)它，珍愛它，用我們的勤勞和智慧發(fā)揚(yáng)光大它!
天安門廣場(chǎng)課件 篇6
教學(xué)要求：
⑴學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，其中田字格中生字，不僅要注意讀準(zhǔn)字音，辨析字形，還必須書寫正確、工整。
⑵讀懂每一自然段，概括自然段意思。
⑶認(rèn)真閱讀課文，賞析重點(diǎn)片段，并結(jié)合有關(guān)詞語理解句子，了解天安門就是新中國(guó)的象征，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)的思想感情。
⑷能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4-6段。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
⑴能讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
⑵說出第一段在文中的作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
⒈同學(xué)們知道我國(guó)的首都北京有哪些風(fēng)景名勝嗎？
⒉那你們知道世界上最大的廣場(chǎng)是那個(gè)廣場(chǎng)嗎？
⒊板書課題，簡(jiǎn)介天安門。
二、初讀課文
⒈根據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
⒉檢查自學(xué)情況：
⑴出示部分容易讀錯(cuò)的生字詞，強(qiáng)調(diào)矗、曙、政等字的讀音。
⑵重點(diǎn)字詞的記憶訓(xùn)練。
碑的關(guān)鍵筆畫ノ，袖的偏旁是衣字旁，沸字右半邊的正確筆順。
⑶輪讀有關(guān)生字詞，要求讀正確；教師范寫部分生字，學(xué)生描紅。
⑷指名讀課文，引導(dǎo)讀順長(zhǎng)句，教給停頓方法。
三、多種形式，再讀課文，熟悉內(nèi)容
四、默讀課文，整體感知，理清層次，質(zhì)疑問難
五、講讀第一段
⒈指名讀，其余思考：
這段講了什么？
⒉討論：
這一段講了什么內(nèi)容？在全文中起了什么作用？
⒊朗讀。
六、作業(yè)
⒈朗讀課文。
⒉抄寫生字，注意間架結(jié)構(gòu)。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
⑴能有感情朗讀課文。
⑵能背誦課文4-6段。
教學(xué)過程：
一、聽寫詞語
領(lǐng)袖宣告紀(jì)念碑雕梁畫棟
政府沸騰博物館盡收眼底
進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)袖、博、沸、碑的正確書寫
二、講讀課文2、3自然段
⒈指名讀2、3段
⑴天安門廣場(chǎng)是什么樣的？（討論后回答，理清方位）
完成課后第四題。
⑵出示掛圖，重點(diǎn)理解文中的方位詞北端、前、兩旁、中央、南端，同時(shí)注意觀察點(diǎn)的不同。
⒉小聲讀課文的2自然段，你覺得天安門怎么樣？是從哪兒看出它雄偉壯麗的？
重點(diǎn)理解雕梁畫棟、潘龍花紋、挺拔等詞，同時(shí)抓住描寫顏色的詞語體會(huì)天安門的壯麗。在此基礎(chǔ)上朗讀。
⒊自由朗讀第3段，想象文中所描寫的宏偉的天安門廣場(chǎng)。
⑴從哪些詞句中感受到他的壯觀？討論自學(xué)。
⑵理清有哪些建筑物，分別如何描寫，抓住眺望、矗立、高大、金光閃閃、巍峨壯麗等詞，讀中評(píng)析。
三、講讀課文第四段
指讀，為什么說天安門是新中國(guó)的象征？
⑴向往是什么意思？
⑵看圖激情，毛澤東主席是怎樣宣告？訓(xùn)練朗讀。
⑶想象廣場(chǎng)上的群眾，再次體會(huì)無比向往的含義。
⑷齊讀第4自然段。
四、講讀5、6自然段
⒈小聲讀，分別描寫了天安門廣場(chǎng)什么時(shí)候的情景？
理清兩段的主要內(nèi)容分別是①清晨升旗儀式；②節(jié)日之時(shí)。
⒉再讀第5自然段，升旗儀式怎樣進(jìn)行的？
畫出最振奮人心的句子，五星紅旗與旭日一同升起體會(huì)句子中的深刻含義。
訓(xùn)練朗讀。
⒊小聲讀第6自然段。
⑴通過朗讀評(píng)析指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，讀中生情，同時(shí)積累豐富的詞匯。
交流：誰能把我們帶到節(jié)日的天安門廣場(chǎng)？
你們看見了那熱鬧的場(chǎng)面了嗎？
哪些詞語和句子讓你眼前出現(xiàn)了一幅幅畫面？
在讀中重點(diǎn)理解花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、五彩繽紛、華燈初放、彩燈輝映等詞的意思及所描繪的意境。
⑵背誦第六自然段。
五、總結(jié)全文，課堂練習(xí)
⒈練習(xí)背誦。
⒉課后小練筆：描寫一處景物，要求按方位順序。
天安門廣場(chǎng)課件 篇7
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第4-6自然段。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。結(jié)合有關(guān)詞語理解句子。
3、練習(xí)給自然段分層，概括自然段意思。
4、知道天安門是新中國(guó)的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
在理清天安門廣場(chǎng)各建筑物所在位置的基礎(chǔ)上，理解天安門在各族人民心目中的崇高地位，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)課文中場(chǎng)面描寫的基礎(chǔ)上，練筆寫儀仗對(duì)清晨升國(guó)旗時(shí)的場(chǎng)景。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、利用班隊(duì)活動(dòng)課收看《開國(guó)大典》電影片段。
2、投影片、小黑板、
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)任務(wù)：
1學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。結(jié)合有關(guān)詞語理解句子。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。
3理清天安門廣場(chǎng)各建筑物所在位置。
一、揭示課題：
1哪些同學(xué)去過天安門廣場(chǎng)？你在那兒看到了什么？其他同學(xué)想不想去游覽一次？
2今天老師就和大家一起去游覽天安門廣場(chǎng)。指名說（學(xué)生簡(jiǎn)介天安門）建于明代，名承天門，重建于清代，改稱天安門。
放投影片
板書課題
二、初步感知
課文1自讀課文，思考天安門廣場(chǎng)給你留下怎樣的印象？*
2檢查自學(xué)效果
領(lǐng)袖宣告紀(jì)念碑政府沸騰博物館雕梁畫棟盡收眼底姹紫嫣紅曙光晨曦旭日輝煌
3出示長(zhǎng)句：
碑身正面是毛澤東主席提寫的\人民英雄永垂不朽八個(gè)金光閃閃的大字。
東西兩側(cè)，中國(guó)革命博物館、中國(guó)歷史博物館與巍峨壯麗的人民大會(huì)堂，遙遙相對(duì)。自讀課文：開火車讀生字，及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音
4、指名分段試讀課文
齊讀課文出示：
1）輕聲讀課文，邊讀邊劃生字，注意讀準(zhǔn)字音．
2）、讀通句子，注意長(zhǎng)句子之間的停頓．
學(xué)習(xí)課文2、3自然段
1、天安門廣場(chǎng)到底有哪些雄偉的建筑物呢？默讀課文2、3自然段，完成課文練習(xí)
A介紹人民英雄紀(jì)念碑B介紹毛主席紀(jì)念堂
C中國(guó)革命博物館、中國(guó)歷史博物館、人民大會(huì)堂
2你從哪些地方看出她雄偉壯麗？
理解：雕梁畫棟\漢白玉\華表\蟠龍花紋\格外挺拔
指導(dǎo)朗讀，用贊美的語氣
默讀課文，完成練習(xí)
細(xì)讀課文，做好記號(hào)，交流
指名說評(píng)說再說
練讀課文
1劃出建筑物的名稱
2找出方位詞
3完成練習(xí)
說話訓(xùn)練
現(xiàn)在我們?nèi)嘁黄饋淼教彀查T廣場(chǎng)，哪位小導(dǎo)游愿意向我們介紹？（介紹時(shí)，可加入自己找到的資料）四人小組討論練說
指名說
三、了解每個(gè)自然段意思說說每個(gè)自然段講了什么？
1天安門廣場(chǎng)的地理位置
2、3天安門建筑的相對(duì)位置4天安門的象征意義
5五心紅旗與旭日一同升起6節(jié)日中的天安門廣場(chǎng)更加美麗。
指導(dǎo)
書寫注意：棟、博、袖
作業(yè)1練讀課文
2選詞填空
（1）寬廣、寬大、寬闊
汽車在（）公路上穿梭往來。
（）的會(huì)議室里，整整齊齊的排列著四百?gòu)堃巫印?BR> （）的田野一望無際。
3造句
壯觀
4書寫詞語
第二課時(shí)
教學(xué)任務(wù)：
1、有感情地朗讀課文。背誦第4-6自然段。
2、練習(xí)給自然段分層，概括自然段意思。
3、知道天安門是新中國(guó)的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
一、復(fù)習(xí)
1默寫生字詞
2請(qǐng)一位同學(xué)介紹天安門廣場(chǎng)的建筑物方位領(lǐng)袖宣告紀(jì)念碑
政府沸騰博物館
雕梁畫棟盡收眼底
姹紫嫣紅曙光
晨曦旭日輝煌
二、第二自然段。
1、出示填空：天安門廣場(chǎng)位于（），它是（）、（）
的城市廣場(chǎng)。自由讀一讀
口頭填空
三、學(xué)習(xí)第4\6自然段
1出示思考題*
2指名讀這一自然段，讀出莊嚴(yán)、自豪的語氣。
3指名讀5、6自然段，其他同學(xué)你認(rèn)為天安門美在哪？劃出有關(guān)句子，自己品味一下。
看到國(guó)旗緩緩升起是，你心理有什么感想？
看到天安門廣場(chǎng)這么美好的景象，這么熱鬧的場(chǎng)面，同學(xué)們你的心理又感到怎樣？應(yīng)該用怎樣的語氣讀
四、練習(xí)背誦自由練說－指名說
向往：因?yàn)闊釔鄱Ｍ_(dá)到或得到。
練習(xí)朗讀--指名評(píng)一評(píng)--指名讀--齊讀--用自豪的語氣--練習(xí)背誦
1向往、象征各是什么意思？2為什么全國(guó)各族人民無比向往天安門？為什么天安門是
中國(guó)的象征？（用因?yàn)椋月?lián)系說話。）
作業(yè)1抄寫生字詞語2用翩翩起舞沸騰造句。
第三課時(shí)
教學(xué)任務(wù)：
1、在理清天安門廣場(chǎng)各建筑物所在位置的基礎(chǔ)上，理解天安門在各族人民心目中的崇高地位，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義的精神。
2、在學(xué)習(xí)課文中場(chǎng)面描寫的基礎(chǔ)上，練筆寫儀仗對(duì)清晨升國(guó)旗時(shí)的場(chǎng)景。
一、復(fù)習(xí)
檢查
指名讀全文
指名讀全文
三、討論第2、3自然段的寫法
邊讀書邊作記號(hào)----用∽∽∽∽劃出表示事物的詞----用===劃出表示方位轉(zhuǎn)換的詞。
2小結(jié)這是轉(zhuǎn)換方位的一種，即從一種景物開始逐步承接轉(zhuǎn)換。寫一處景物常常運(yùn)用這種方法。
3討論第三自然段的寫法
小結(jié)第三小節(jié)一廣場(chǎng)為中心向四周轉(zhuǎn)換。在描寫某處建筑物時(shí)運(yùn)用這種方法條理會(huì)更清晰。
出示：
A介紹人民英雄紀(jì)念碑
B介紹毛主席紀(jì)念堂
C中國(guó)革命博物館、中國(guó)歷史博物館、人民大會(huì)堂
自由讀課文，邊讀邊劃分層次。
4第3小節(jié)以廣場(chǎng)為中心向四周轉(zhuǎn)換。在描寫某一處景物時(shí)，運(yùn)用哪種方法條理回更清晰呢？
自由讀第2自然段
自由觀察----討論----指名說----同桌討論---指名
板書：
（廣場(chǎng)北端）
天安門
∣前
金水河
∣上
金水橋
∣兩旁
華表
∣上面
作業(yè)：任選一種轉(zhuǎn)換方法。以《我們的教室》或《花壇》為題說一段話。
天安門廣場(chǎng)課件 篇8
xx年的暑假曾去過北京，天安門廣場(chǎng)是旅游的第一站。上這課等于帶著孩子們重游廣場(chǎng)一番。課前讓孩子們搜集有關(guān)天安門的資料，并把有條件上網(wǎng)的學(xué)生帶來的資料放在班級(jí)的知識(shí)角，讓孩子們對(duì)天安門有了初步的認(rèn)識(shí)，知道了這三個(gè)字的含義，對(duì)天安門產(chǎn)生向往。課堂上當(dāng)我繪聲繪色地把當(dāng)年旅游的所見所聞介紹給他們的時(shí)候，孩子們聽得津津有味。特別是我告訴他們天安門廣場(chǎng)總面積約44萬平方米，中心干道可同時(shí)通過120列游行隊(duì)伍，可容納100萬人游行集會(huì)時(shí)，孩子們不住地驚嘆。
課文的二三兩段按方位順序介紹了天安門、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、博物館及人民大會(huì)堂。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)我先讓學(xué)生找出表示方位的詞，再想想這有什么建筑物?？茖W(xué)課上孩子們已對(duì)上北下南，左西右東較熟悉了，所以講解完畢大部分學(xué)生能準(zhǔn)確完成課后習(xí)題4。只有個(gè)別學(xué)生讀了東西兩側(cè)，中國(guó)國(guó)家博物館與巍峨壯麗的人民大會(huì)堂遙遙相對(duì)。不知哪個(gè)在東，哪個(gè)在西。我讓這些學(xué)生反復(fù)讀句子，最后解決了這個(gè)不是問題的問題。還好，答案是他們自己讀出來的。
本課所描繪的意境挺美的，但僅靠文中的文字介紹，學(xué)生的感悟是不會(huì)太真切。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中類似的畫面學(xué)生并不陌生，只要去激活，去運(yùn)用，它就能幫助學(xué)生理解。在教學(xué)課文第三段時(shí)，為了使學(xué)生能感受到天安門城樓的雄偉壯麗，我引導(dǎo)學(xué)生回憶電視上看到過天安門城樓。學(xué)生通過回憶，基本能把自己印象中的天安門城樓詳細(xì)地描述下來。在講到天安門城樓的升旗儀式時(shí)，我讓孩子們回憶上課前特地布置他們看的有關(guān)升旗儀式的畫面，學(xué)生體會(huì)到它的莊嚴(yán)，隆重。再讓學(xué)生聯(lián)系每個(gè)星期一學(xué)校的升旗儀式，找出差距。（學(xué)校的升旗儀式學(xué)生的表現(xiàn)確實(shí)不怎么樣，又上成政治課了。）
新課結(jié)束后我喜歡讓孩子們談?wù)勛约簩W(xué)完課文的感受，暈的是我發(fā)現(xiàn)孩子們不會(huì)感受了。是不是我的問題出現(xiàn)了問題，思考中。
天安門廣場(chǎng)課件 篇9
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境自由表達(dá)
1、自由讀
2、出示圖片
3、組織交流
4、為什么五星紅旗要與旭日一同升起？
5、創(chuàng)設(shè)：你們看，東方又露出了第一縷曙光，五星紅旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中冉冉升起，面對(duì)國(guó)旗，，你們心中有什么話想說
6、組織齊讀。
二、合理想象自主學(xué)習(xí)
1、每當(dāng)節(jié)日來臨，天安門穿上了盛裝，如同一幅美不勝收的畫，如果你是小畫家，你會(huì)畫上什么？
2、師板書：花、燈、禮花、人們
3、每一個(gè)成語都是一幅美麗的圖畫，你劃了你喜歡的，讀給大家聽或說給大家聽。
4、出示黑板
5、齊讀
6、根據(jù)成語引背
三、表達(dá)心聲自然總結(jié)
1、親眼見過天安門廣場(chǎng)的同學(xué)，一定有許多的感受。
2、沒有去過的同學(xué)也一定有了一個(gè)美好的心愿。
3、播放《我愛北京天安門》