教學(xué)課件的應(yīng)用和其他學(xué)科教學(xué)課件的應(yīng)用一樣，可以豐富教師的教學(xué)方式，讓教學(xué)時(shí)間優(yōu)化。優(yōu)秀的教學(xué)課件還能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)的內(nèi)涵。下面是整理分享的幼兒園大班美術(shù)課件，希望對(duì)你們有幫助！
【清明上河圖】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道《清明上河圖》是我國北宋時(shí)期的優(yōu)秀繪畫作品，感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。
2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動(dòng)，感受畫面的美。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖16號(hào)。
2、家長幫助幼兒了解北宋時(shí)期是我國古代的一個(gè)歷史朝代，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。
3、畫筆、畫紙。
活動(dòng)過程：
一、談話引出話題。
——小朋友，你們知道古時(shí)候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎？(吃青團(tuán)，劃龍舟，上墳祭拜先人，掃墓)
——在很早很早的古代有一位非常了不起的畫家，他把汴京（汴京呢就是北宋的都城,也就是現(xiàn)在的河南開封）的人們?cè)谇迕鞴?jié)期間的活動(dòng)都畫在了一幅很長很長的畫卷上，這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做清明上河圖，它是我們中國十大名畫之一，小朋友們看這就是清明上河圖，你們見過這幅畫嗎？那我們現(xiàn)在就跟著優(yōu)美的音樂來一起欣賞下這幅畫
二、欣賞整體畫面。
1、教師出示掛圖。
--這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光，在郊野的小路上走來一群抬轎人，里面坐著一位老夫人，他們正踏青掃墓歸來。
--這里描述的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)光。在小鎮(zhèn)上有一排排的房子，房頂是什么形狀的？（三角形）
--接著往下看，這里有許許多多的什么（船），那木船在什么上停泊著?。ㄋ┻@是一條河，這條河叫做汴河。（
--船身都有什么樣的花紋?。ㄔS多點(diǎn)點(diǎn)，橫線）船身是有許多的點(diǎn)點(diǎn)還有橫線組成的，船頭尖尖的十分漂亮
--在往下看看，橫跨在汴河上的是一座彎彎的木質(zhì)拱橋，這座橋彎彎的像什么（西瓜，月亮，鐮刀）這座橋彎彎的像彩虹，所以啊人們叫它虹橋
---再往下看看，這里有一條街道。街道上有許許多多的什么?。ㄈ耍?，街道兩旁又有什么（房子），那房頂是什么顏色的（黑色）小朋友想一想如果我們把街道也畫成黑色那會(huì)怎么樣（看不清出，分辨不出來了）
---小朋友們?cè)倏纯?，這又是什么?。ㄅ＃┠沁@個(gè)呢（轎子）牛和轎子都是我國古代的交通工具么就相當(dāng)于我們現(xiàn)在的貨車出租車一樣。
---再看看，這是一座高高的什么啊（城樓）你們看樓頂是什么形狀的?。ㄈ切危┤切卫镉行┦裁吹木€（豎線）那這里是墻身和階梯，他們是用什么線畫出來的呢？（橫線）這里是城門，我們穿過城門回來到一個(gè)什么樣的地方呢，我們一起去看一看。
---哇這里給我們的感覺怎么樣?。ǚ浅５臒狒[，繁榮，人好多），那他們?cè)诟墒裁窗。ㄓ刑мI子，騎馬，聊天的，上去指指哪里在聊天，挑擔(dān)的）這條街非常熱鬧，人來人往，川流不息。
--我們?cè)谕驴纯?，這也是一條熱鬧的街道。
三、總結(jié)。
剛才我們欣賞到的就是清明上河圖的一部分的內(nèi)容，張擇端大師在這幅長卷上共繪畫了1643的人，每個(gè)人做的事都不一樣，各種牛，馬牲畜有5、60匹，大小船只有20多只，房屋橋梁有30多棟，我國歷，沒有一個(gè)畫家能達(dá)到這樣的一個(gè)水平，所以說《清明上河圖》是無價(jià)之寶。現(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物院里。
四、學(xué)學(xué)畫畫。
1、老師現(xiàn)在把幾幅圖都掛到上面，你們可以選擇自己喜歡的畫一畫，比如有的--小朋友喜歡畫房子，畫房子的時(shí)候應(yīng)該注意什么（不同角度看房頂不一樣）
--要畫城樓，注意什么（樓頂形狀是三角形，三角形里有豎線，墻身和階梯的線是橫線）
--你也可以以選擇你喜歡的人畫一畫，比如抬轎子的，騎馬的，聊天，挑擔(dān)的人）
--如果你要畫虹橋，（橋彎彎的形狀）
--畫船時(shí)應(yīng)該是怎么樣（船頭尖尖的，船身的圖案
反思：
在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。它生動(dòng)地記錄了中國十二世紀(jì)城市生活的風(fēng)貌，這在中國乃至世界繪畫都是獨(dú)一無二的。美術(shù)欣賞《清明上河圖》就在于讓幼兒了解該畫的歷史價(jià)值。在幼兒欣賞課件、仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，幼兒大膽表述自己的想法和感受，在教師的引導(dǎo)下，幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)知識(shí)，對(duì)畫面的點(diǎn)、線、面進(jìn)行認(rèn)知，對(duì)畫面的各種人物形態(tài)加以模仿，從而了解當(dāng)時(shí)人們的生活情景以及心理活動(dòng)，如抬轎人、推車人、大人和小孩以及鄰船人的模仿和想象。在這個(gè)過程中，真正體驗(yàn)到幼兒的天真和想象力。在每個(gè)環(huán)節(jié)中教師都采用了不同的教學(xué)手法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。如：引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》、其他畫家的名畫，通過整體欣賞——?jiǎng)討B(tài)欣賞——局部欣賞——整體欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對(duì)名畫的鑒賞能力，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感，發(fā)展幼兒的審美觀以及感受美，評(píng)價(jià)美的能力。師幼一同欣賞后，更能夠了解到畫家的偉大以及《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
【做花帽】
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡折疊裝飾花帽活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
2.能看懂折紙示意圖，學(xué)會(huì)花帽的折疊方法。
3.嘗試用多種材料合方法制作，裝飾花帽，表現(xiàn)圖案的對(duì)稱美。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試用多種材料合方法制作，裝飾花帽，表現(xiàn)圖案的對(duì)稱美。
難點(diǎn)：能看懂折紙示意圖，學(xué)會(huì)花帽的折疊方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.粘貼區(qū)：剪好的獨(dú)立圖案，彩色紙剪的花邊，亮片或彩色小圓片，膠水，水彩筆，正方形各色紙。
2.花帽展示區(qū)：民族花帽或圖片。
3.折疊帽子的示意圖。
活動(dòng)過程
（一）開始部分
教師請(qǐng)小朋友們參觀花帽展示區(qū)，并讓幼兒說出這些花貓是那個(gè)民族的？圖案是怎么樣的？
（二）展開部分
1.教師請(qǐng)幼兒觀察花帽的折疊示意圖，說說該怎么折花帽。
（幼兒說出自己的看法后）教師與小朋友們一起進(jìn)行理解并動(dòng)手操作。
2.折好后請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料和方法裝飾花帽。請(qǐng)幼兒說說，自己用什么方法做的小花帽。做花帽時(shí)提醒幼兒互相幫助。
4.展示作品
戴上自己的小花帽說說怎么裝飾的。
（三）結(jié)束部分
戴著自己做出來的小花帽跳著舞蹈結(jié)束手工活動(dòng)。
（四）活動(dòng)延伸
活動(dòng)過程中提醒幼兒注意安全使用膠水；
活動(dòng)結(jié)束后讓幼兒幫老師收拾活動(dòng)場所。
教學(xué)反思
1.活動(dòng)內(nèi)容對(duì)我們的幼兒來說容易理解。
2.活動(dòng)過程中雖然出現(xiàn)有些娃娃不能看懂折紙示意圖，但是在教師和他們的合作下他們很快就理解了。
3.要是再上這個(gè)課我會(huì)從網(wǎng)上下載一些有關(guān)花帽的折紙示意圖，并利用網(wǎng)上的先進(jìn)的教學(xué)方法。很遺憾我們還沒有這樣地條件。
【創(chuàng)意添畫】
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系,并嘗試制造和利用風(fēng).
2.根據(jù)絲帶落在地上的形狀和色彩進(jìn)行創(chuàng)意添畫.
3.大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣.
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣.
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色絲巾、顏料、展示畫板、音樂《追風(fēng)的女孩》
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入游戲《彩帶飛舞》.（配樂《追風(fēng)的女孩》）
1.彩帶跳的舞美嗎？為什么會(huì)飄起來？
2.怎樣讓它們跳的更美？（引導(dǎo)幼兒充分利用風(fēng),配合各種動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)彩帶的各種造型.
（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)、利用風(fēng)、制造風(fēng),讓幼兒感受漂亮的絲巾在風(fēng)中的變化多端,充分體驗(yàn)絲巾隨風(fēng)飛舞帶來的美,為下面的活動(dòng)做好鋪墊.）
二、設(shè)置游戲《尋找密碼》,激發(fā)幼兒興趣.
1.風(fēng)兒告訴了彩帶一些秘密,想知道是什么嗎？風(fēng)兒告訴我們,要想知道所有的秘密,就要請(qǐng)小朋友來破譯,密碼就藏在這些彩帶中,我們來看看它想告訴我們什么？
2.把跳舞的彩帶拋向空中,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)這些飄落在地上的彩帶有什么不一樣的地方？它們靜靜地睡在地上像什么呢？（幼兒分組討論交流）
3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的彩帶線條形狀大膽想象,與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn),大膽說出自己的想象.
（通過創(chuàng)設(shè)情境游戲,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察飄落在地上形狀各異的彩帶,跟著彎彎曲曲的線條,大膽想象分享自己的發(fā)現(xiàn)討論,開啟奇妙的想象之旅.）
三、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式想象,根據(jù)線條形狀,利用色彩進(jìn)行添畫.
1.幼兒每人一條美麗的絲巾,用自己的方式隨風(fēng)舞動(dòng),飄落在畫板上再進(jìn)行“借形想象”的創(chuàng)作,師進(jìn)行指導(dǎo).
2.添畫中對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),提醒幼兒點(diǎn)、線、面的結(jié)合和色彩的搭配技巧.
（根據(jù)自己彩帶飄落的線條造型,自由創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒利用線條的造型先仔細(xì)觀察,然后想象涂上什么顏色,再畫上什么東西,就像什么順序進(jìn)行積極探索,大膽創(chuàng)作.）
四、說說自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)成功的快樂.
1.風(fēng)用它的語言告訴我們密碼,找到了打開寶藏的鑰匙,讓我們進(jìn)入這神奇的世界.（展示幼兒作品）
2.鼓勵(lì)幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的密碼.
（后環(huán)節(jié)幼兒展示自己的作品,大膽說說自己的創(chuàng)作,體驗(yàn)敢于想象、樂于表現(xiàn)帶來的快樂.）
活動(dòng)延伸:
在班級(jí)設(shè)置主題墻,墻上隨意布置各種線條,讓幼兒奇思妙想根據(jù)上面已有的線條進(jìn)行借形想象添畫,開啟奇妙線條旅行記的延伸活動(dòng).
活動(dòng)反思:
每個(gè)幼兒都是天生的藝術(shù)家.藝術(shù)來源于生活,高于生活.本次美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)利用生活中常見的自然現(xiàn)象和材料,既貼近幼兒的生活又豐富了其想象力和創(chuàng)造力.通過本次活動(dòng),幼兒插上了奇思妙想的翅膀,后呈現(xiàn)的作品個(gè)個(gè)色彩斑斕、創(chuàng)意獨(dú)特.美術(shù)不僅是圖畫,想象更是無處不在.
【動(dòng)物紙杯】
制作目標(biāo)：
1、動(dòng)手能力得到鍛煉。
2、會(huì)使剪刀。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
制作器材：
紙杯、美工刀、剪刀、彩筆、雙面膠等；
制作過程：
第一步，在紙杯的外面涂上動(dòng)物的顏色。
如，要做小雞就涂成黃色，要做小狗就涂成黑白的斑點(diǎn)，要做老虎就涂成黃色。
第二步，用筆在紙張上畫出動(dòng)物的身體部件。
如，兔子的耳朵、小雞的嘴巴、大象的鼻子等，一定要注意突出這些部位的特點(diǎn)，然后用剪刀將其剪下來；
第三步，把這些小部件粘合在紙杯的相應(yīng)位置上。
紙杯的方向以底部做為動(dòng)物的頭部，也就是說，耳朵要粘合在紙杯的底部，然后嘴巴等粘合在靠近紙杯開口處的地方。
從圖中我們可以看出，每一種動(dòng)物都非常地個(gè)性鮮明，小雞有可愛的翅膀和嘴巴，小兔子有長長的耳朵，大象有長長的鼻子和大大的耳朵。
反思：
還有難點(diǎn)達(dá)成不夠可以加強(qiáng)，幼兒的動(dòng)物種類不夠豐富，是因?yàn)闆]有給與幼兒足夠的發(fā)展思維空間，制作不同的動(dòng)物，這樣就不至于出現(xiàn)作品單一的情況。針對(duì)難點(diǎn)問題我運(yùn)用課件圖片展示步驟，讓幼兒更加容易的看懂，直觀觀察方法，達(dá)到更好地制作效果。作業(yè)中幼兒通過小組交流基本上能自主學(xué)習(xí)解決難點(diǎn)，但在內(nèi)容的創(chuàng)意上還有欠缺，我要在引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作上繼續(xù)下功夫，使作品更富有創(chuàng)新。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道《清明上河圖》是我國北宋時(shí)期的優(yōu)秀繪畫作品，感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。
2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動(dòng)，感受畫面的美。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖16號(hào)。
2、家長幫助幼兒了解北宋時(shí)期是我國古代的一個(gè)歷史朝代，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。
3、畫筆、畫紙。
活動(dòng)過程：
一、談話引出話題。
——小朋友，你們知道古時(shí)候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎？(吃青團(tuán)，劃龍舟，上墳祭拜先人，掃墓)
——在很早很早的古代有一位非常了不起的畫家，他把汴京（汴京呢就是北宋的都城,也就是現(xiàn)在的河南開封）的人們?cè)谇迕鞴?jié)期間的活動(dòng)都畫在了一幅很長很長的畫卷上，這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做清明上河圖，它是我們中國十大名畫之一，小朋友們看這就是清明上河圖，你們見過這幅畫嗎？那我們現(xiàn)在就跟著優(yōu)美的音樂來一起欣賞下這幅畫
二、欣賞整體畫面。
1、教師出示掛圖。
--這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光，在郊野的小路上走來一群抬轎人，里面坐著一位老夫人，他們正踏青掃墓歸來。
--這里描述的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)光。在小鎮(zhèn)上有一排排的房子，房頂是什么形狀的？（三角形）
--接著往下看，這里有許許多多的什么（船），那木船在什么上停泊著?。ㄋ┻@是一條河，這條河叫做汴河。（
--船身都有什么樣的花紋?。ㄔS多點(diǎn)點(diǎn)，橫線）船身是有許多的點(diǎn)點(diǎn)還有橫線組成的，船頭尖尖的十分漂亮
--在往下看看，橫跨在汴河上的是一座彎彎的木質(zhì)拱橋，這座橋彎彎的像什么（西瓜，月亮，鐮刀）這座橋彎彎的像彩虹，所以啊人們叫它虹橋
---再往下看看，這里有一條街道。街道上有許許多多的什么?。ㄈ耍?，街道兩旁又有什么（房子），那房頂是什么顏色的（黑色）小朋友想一想如果我們把街道也畫成黑色那會(huì)怎么樣（看不清出，分辨不出來了）
---小朋友們?cè)倏纯?，這又是什么?。ㄅ＃┠沁@個(gè)呢（轎子）牛和轎子都是我國古代的交通工具么就相當(dāng)于我們現(xiàn)在的貨車出租車一樣。
---再看看，這是一座高高的什么啊（城樓）你們看樓頂是什么形狀的?。ㄈ切危┤切卫镉行┦裁吹木€（豎線）那這里是墻身和階梯，他們是用什么線畫出來的呢？（橫線）這里是城門，我們穿過城門回來到一個(gè)什么樣的地方呢，我們一起去看一看。
---哇這里給我們的感覺怎么樣?。ǚ浅５臒狒[，繁榮，人好多），那他們?cè)诟墒裁窗。ㄓ刑мI子，騎馬，聊天的，上去指指哪里在聊天，挑擔(dān)的）這條街非常熱鬧，人來人往，川流不息。
--我們?cè)谕驴纯?，這也是一條熱鬧的街道。
三、總結(jié)。
剛才我們欣賞到的就是清明上河圖的一部分的內(nèi)容，張擇端大師在這幅長卷上共繪畫了1643的人，每個(gè)人做的事都不一樣，各種牛，馬牲畜有5、60匹，大小船只有20多只，房屋橋梁有30多棟，我國歷，沒有一個(gè)畫家能達(dá)到這樣的一個(gè)水平，所以說《清明上河圖》是無價(jià)之寶。現(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物院里。
四、學(xué)學(xué)畫畫。
1、老師現(xiàn)在把幾幅圖都掛到上面，你們可以選擇自己喜歡的畫一畫，比如有的--小朋友喜歡畫房子，畫房子的時(shí)候應(yīng)該注意什么（不同角度看房頂不一樣）
--要畫城樓，注意什么（樓頂形狀是三角形，三角形里有豎線，墻身和階梯的線是橫線）
--你也可以以選擇你喜歡的人畫一畫，比如抬轎子的，騎馬的，聊天，挑擔(dān)的人）
--如果你要畫虹橋，（橋彎彎的形狀）
--畫船時(shí)應(yīng)該是怎么樣（船頭尖尖的，船身的圖案
反思：
在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。它生動(dòng)地記錄了中國十二世紀(jì)城市生活的風(fēng)貌，這在中國乃至世界繪畫都是獨(dú)一無二的。美術(shù)欣賞《清明上河圖》就在于讓幼兒了解該畫的歷史價(jià)值。在幼兒欣賞課件、仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，幼兒大膽表述自己的想法和感受，在教師的引導(dǎo)下，幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)知識(shí)，對(duì)畫面的點(diǎn)、線、面進(jìn)行認(rèn)知，對(duì)畫面的各種人物形態(tài)加以模仿，從而了解當(dāng)時(shí)人們的生活情景以及心理活動(dòng)，如抬轎人、推車人、大人和小孩以及鄰船人的模仿和想象。在這個(gè)過程中，真正體驗(yàn)到幼兒的天真和想象力。在每個(gè)環(huán)節(jié)中教師都采用了不同的教學(xué)手法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。如：引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》、其他畫家的名畫，通過整體欣賞——?jiǎng)討B(tài)欣賞——局部欣賞——整體欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對(duì)名畫的鑒賞能力，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感，發(fā)展幼兒的審美觀以及感受美，評(píng)價(jià)美的能力。師幼一同欣賞后，更能夠了解到畫家的偉大以及《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡折疊裝飾花帽活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
2.能看懂折紙示意圖，學(xué)會(huì)花帽的折疊方法。
3.嘗試用多種材料合方法制作，裝飾花帽，表現(xiàn)圖案的對(duì)稱美。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試用多種材料合方法制作，裝飾花帽，表現(xiàn)圖案的對(duì)稱美。
難點(diǎn)：能看懂折紙示意圖，學(xué)會(huì)花帽的折疊方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.粘貼區(qū)：剪好的獨(dú)立圖案，彩色紙剪的花邊，亮片或彩色小圓片，膠水，水彩筆，正方形各色紙。
2.花帽展示區(qū)：民族花帽或圖片。
3.折疊帽子的示意圖。
活動(dòng)過程
（一）開始部分
教師請(qǐng)小朋友們參觀花帽展示區(qū)，并讓幼兒說出這些花貓是那個(gè)民族的？圖案是怎么樣的？
（二）展開部分
1.教師請(qǐng)幼兒觀察花帽的折疊示意圖，說說該怎么折花帽。
（幼兒說出自己的看法后）教師與小朋友們一起進(jìn)行理解并動(dòng)手操作。
2.折好后請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料和方法裝飾花帽。請(qǐng)幼兒說說，自己用什么方法做的小花帽。做花帽時(shí)提醒幼兒互相幫助。
4.展示作品
戴上自己的小花帽說說怎么裝飾的。
（三）結(jié)束部分
戴著自己做出來的小花帽跳著舞蹈結(jié)束手工活動(dòng)。
（四）活動(dòng)延伸
活動(dòng)過程中提醒幼兒注意安全使用膠水；
活動(dòng)結(jié)束后讓幼兒幫老師收拾活動(dòng)場所。
教學(xué)反思
1.活動(dòng)內(nèi)容對(duì)我們的幼兒來說容易理解。
2.活動(dòng)過程中雖然出現(xiàn)有些娃娃不能看懂折紙示意圖，但是在教師和他們的合作下他們很快就理解了。
3.要是再上這個(gè)課我會(huì)從網(wǎng)上下載一些有關(guān)花帽的折紙示意圖，并利用網(wǎng)上的先進(jìn)的教學(xué)方法。很遺憾我們還沒有這樣地條件。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系,并嘗試制造和利用風(fēng).
2.根據(jù)絲帶落在地上的形狀和色彩進(jìn)行創(chuàng)意添畫.
3.大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣.
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣.
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色絲巾、顏料、展示畫板、音樂《追風(fēng)的女孩》
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入游戲《彩帶飛舞》.（配樂《追風(fēng)的女孩》）
1.彩帶跳的舞美嗎？為什么會(huì)飄起來？
2.怎樣讓它們跳的更美？（引導(dǎo)幼兒充分利用風(fēng),配合各種動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)彩帶的各種造型.
（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)、利用風(fēng)、制造風(fēng),讓幼兒感受漂亮的絲巾在風(fēng)中的變化多端,充分體驗(yàn)絲巾隨風(fēng)飛舞帶來的美,為下面的活動(dòng)做好鋪墊.）
二、設(shè)置游戲《尋找密碼》,激發(fā)幼兒興趣.
1.風(fēng)兒告訴了彩帶一些秘密,想知道是什么嗎？風(fēng)兒告訴我們,要想知道所有的秘密,就要請(qǐng)小朋友來破譯,密碼就藏在這些彩帶中,我們來看看它想告訴我們什么？
2.把跳舞的彩帶拋向空中,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)這些飄落在地上的彩帶有什么不一樣的地方？它們靜靜地睡在地上像什么呢？（幼兒分組討論交流）
3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的彩帶線條形狀大膽想象,與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn),大膽說出自己的想象.
（通過創(chuàng)設(shè)情境游戲,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察飄落在地上形狀各異的彩帶,跟著彎彎曲曲的線條,大膽想象分享自己的發(fā)現(xiàn)討論,開啟奇妙的想象之旅.）
三、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式想象,根據(jù)線條形狀,利用色彩進(jìn)行添畫.
1.幼兒每人一條美麗的絲巾,用自己的方式隨風(fēng)舞動(dòng),飄落在畫板上再進(jìn)行“借形想象”的創(chuàng)作,師進(jìn)行指導(dǎo).
2.添畫中對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),提醒幼兒點(diǎn)、線、面的結(jié)合和色彩的搭配技巧.
（根據(jù)自己彩帶飄落的線條造型,自由創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒利用線條的造型先仔細(xì)觀察,然后想象涂上什么顏色,再畫上什么東西,就像什么順序進(jìn)行積極探索,大膽創(chuàng)作.）
四、說說自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)成功的快樂.
1.風(fēng)用它的語言告訴我們密碼,找到了打開寶藏的鑰匙,讓我們進(jìn)入這神奇的世界.（展示幼兒作品）
2.鼓勵(lì)幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的密碼.
（后環(huán)節(jié)幼兒展示自己的作品,大膽說說自己的創(chuàng)作,體驗(yàn)敢于想象、樂于表現(xiàn)帶來的快樂.）
活動(dòng)延伸:
在班級(jí)設(shè)置主題墻,墻上隨意布置各種線條,讓幼兒奇思妙想根據(jù)上面已有的線條進(jìn)行借形想象添畫,開啟奇妙線條旅行記的延伸活動(dòng).
活動(dòng)反思:
每個(gè)幼兒都是天生的藝術(shù)家.藝術(shù)來源于生活,高于生活.本次美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)利用生活中常見的自然現(xiàn)象和材料,既貼近幼兒的生活又豐富了其想象力和創(chuàng)造力.通過本次活動(dòng),幼兒插上了奇思妙想的翅膀,后呈現(xiàn)的作品個(gè)個(gè)色彩斑斕、創(chuàng)意獨(dú)特.美術(shù)不僅是圖畫,想象更是無處不在.
制作目標(biāo)：
1、動(dòng)手能力得到鍛煉。
2、會(huì)使剪刀。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
制作器材：
紙杯、美工刀、剪刀、彩筆、雙面膠等；
制作過程：
第一步，在紙杯的外面涂上動(dòng)物的顏色。
如，要做小雞就涂成黃色，要做小狗就涂成黑白的斑點(diǎn)，要做老虎就涂成黃色。
第二步，用筆在紙張上畫出動(dòng)物的身體部件。
如，兔子的耳朵、小雞的嘴巴、大象的鼻子等，一定要注意突出這些部位的特點(diǎn)，然后用剪刀將其剪下來；
第三步，把這些小部件粘合在紙杯的相應(yīng)位置上。
紙杯的方向以底部做為動(dòng)物的頭部，也就是說，耳朵要粘合在紙杯的底部，然后嘴巴等粘合在靠近紙杯開口處的地方。
從圖中我們可以看出，每一種動(dòng)物都非常地個(gè)性鮮明，小雞有可愛的翅膀和嘴巴，小兔子有長長的耳朵，大象有長長的鼻子和大大的耳朵。
反思：
還有難點(diǎn)達(dá)成不夠可以加強(qiáng)，幼兒的動(dòng)物種類不夠豐富，是因?yàn)闆]有給與幼兒足夠的發(fā)展思維空間，制作不同的動(dòng)物，這樣就不至于出現(xiàn)作品單一的情況。針對(duì)難點(diǎn)問題我運(yùn)用課件圖片展示步驟，讓幼兒更加容易的看懂，直觀觀察方法，達(dá)到更好地制作效果。作業(yè)中幼兒通過小組交流基本上能自主學(xué)習(xí)解決難點(diǎn)，但在內(nèi)容的創(chuàng)意上還有欠缺，我要在引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作上繼續(xù)下功夫，使作品更富有創(chuàng)新。