奧數(shù)對青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過奧數(shù)對思維和邏輯進行鍛煉，對學生起到的并不僅僅是數(shù)學方面的作用,通常比普通數(shù)學要深奧些。整理了相關(guān)內(nèi)容，快來看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
八年級奧數(shù)簡單的應用題練習篇一
1、將一個長方體恰好截成兩個相等的正方體，這樣的表面積就增加160平方厘米，求這個長方體原來的表面積是多少?
2、有一塊長方體石料，長30厘米，寬18厘米，高15厘米，加工時把8個頂點各分鑿去棱長為1厘米的小正方體，現(xiàn)在的表面積是多少?
3、把一個長方體分割成一個表面積是150平方厘米的正方體和一個表面積是110平方厘米的長方體，原來長方體的長、寬、高分別是多少厘米?
4、一個長方體，高減少2厘米，就成為一個表面積是150平方厘米的正方體。求原來長方體的表面積。
5、棱長分別是3、5、8厘米的三個正方體被粘合在一起，就得到一個新的立方體，在所有的粘合方式中，表面積最小的那個立方體的表面積是多少?
八年級奧數(shù)簡單的應用題練習篇二
1.甲、乙合作完成一項工作，由于配合的好，甲的工作效率比單獨做時提高1/10，乙的工作效率比單獨做時提高1/5，甲、乙合作6小時完成了這項工作，如果甲單獨做需要11小時，那么乙單獨做需要幾小時？
2.A、B、C、D、E五名學生站成一橫排，他們的手中共拿著20面小旗?，F(xiàn)知道，站在C右邊的學生共拿著11面小旗，站在B左邊的學生共拿著10面小旗，站在D左邊的學生共拿著8面小旗，站在E左邊的學生共拿著16面小旗。五名學生從左至右依次是誰？各拿幾面小旗？
3.小明在360米長的環(huán)行的跑道上跑了一圈，已知他前一半時間每秒跑5米，后一半時間每秒跑4米，問他后一半路程用了多少時間？
4.小英和小明為了測量飛駛而過的火車的長度和速度，他們拿了兩塊秒表，小英用一塊表記下火車從他面前通過所花的時間是15秒，小明用另一塊表記下了從車頭過第一根電線桿到車尾過第二根電線桿所花的時間是18秒，已知兩根電線桿之間的距離是60米，求火車的全長和速度。
5.小明從家到學校時，前一半路程步行，后一半路程乘車；他從學校到家時，前1/3時間乘車，后2/3時間步行。結(jié)果去學校的時間比回家的時間多20分鐘，已知小明從家到學校的路程是多少千米？
八年級奧數(shù)簡單的應用題練習篇三
1、一間房子要用方磚鋪地，用邊長3分米的方磚，需要96塊。如果改用邊長是2分米的方磚要多少塊？（用比例知識解答）
2、一個圓柱形玻璃缸底面積是40平方厘米，缸內(nèi)裝滿水。把一個底面積是27平方厘米的圓錐形物體全部沒入水中，玻璃缸中水流出了90立方厘米。求圓錐的高是多少厘米？
3、某商場參加財物保險，保險金額為4000萬元，保險費率為0.75%，由于事故，損失物品價值達650萬元，保險公司賠償了500萬元，這樣商店實際損失了多少萬元？
4、客車和貨車同時從甲、乙兩地的中間向相反的方向行駛，3小時后，客車到達甲地，貨車離乙地還有42千米。已知貨車和客車的速度比是5：7，甲、乙兩地相距多少千米？
5、一個正方體的棱長是4厘米，從它的前、后、左、右、上、下六個面的正中心各挖去一個棱長2厘米的小正方體，那么挖去后的正方體的表面積是多少?