在教育的道路上一刻都不能松緩，孩子們的潛能是要開發(fā)的，而在幼兒時期大腦正是發(fā)育迅速的階段，在這段時期多為孩子灌輸一些知識，整理了相關(guān)內(nèi)容，快來看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
【篇一】有趣的2歲幼兒哲理故事
美麗的海岸上有一棵樹，魔法師喜歡騎在樹上，一邊曬太陽，一邊看書。
這一天，魔法師感冒了，一邊流鼻涕，一邊打噴嚏。噴嚏打在書上，書也被傳染了感冒，一個勁地打噴嚏。啊嚏!啊嚏!書打噴嚏的時候，書頁“嘩啦嘩啦”一張一合，每“嘩啦”一下，書里面的文字震飛一片。眨眼工夫，書里的字全飛跑了。好端端的書，變成了一沓白紙。
魔法師有點生氣了，合上書，隨手將她扔了。
書在地上轉(zhuǎn)著圈兒，打著噴嚏。
“啊嚏!我命令你……趕快停下來!”魔法師命令道。然而，他的命令根本不起作用，書一聲接一聲，噴嚏打得更厲害了。
“你賠我的故事，賠我的故事啊!”魔法師跳起來叫道。
書里的字飛到哪去了呢?就在剛才，風(fēng)兒麗莎到海上玩，碰到了一片飄浮在半空的小東西?？雌饋?，像黑色小方塊，還有細(xì)細(xì)的胳膊(ɡēbo)，細(xì)細(xì)的腿。他們飄浮在空中，驚慌失措地呼喊著救命。
“喂，小家伙，需要幫忙嗎?你們要到哪兒去?”麗莎問。
“我們找不到家了。”一個字說。
“發(fā)生了一場可怕的大地震!”另一個字說。
“這是哪兒呀?我們飄到哪兒去呀?”
“我可以幫你們找到家?！丙惿f，“你們家什么樣呀?”
“白色的。”
“平展的?！?BR> “大大的。”
文字們還沒說完，麗莎眼前頓時一亮：“我看到你們的家了!”
遠(yuǎn)方海面上駛來一艘船。船上的帆正是白色的、平展的、大大的。麗莎想也沒想，一甩長裙，“呼啦”一下，就把他們送到了船的白帆上。
文字在白帆上爬來爬去，尋找各自原來的位置。船上的人歡騰起來，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)了白帆上的字，開始大聲朗讀故事。字不停地變換著位置，每變化一次就組合成一個新的故事。坐在帆船上的人們，高興地閱讀了很多有趣的故事。
魔法師急得團團轉(zhuǎn)。突然，他靈機一動，在手心里寫了三個字，蓋到書上。就像施了魔法似的，很快，書平靜下來，再也不打噴嚏了。“孩子們，你們上哪去了?”書大喊起來。
白帆船快到童話鎮(zhèn)的時候，麗莎像聽見了什么，“唰”地一下飛上天，將透明的大布袋在空中兜了兩圈，立刻，布袋里鉆進(jìn)了東西，把布袋撐得鼓鼓囊囊的。她飛到帆船的旁邊，對文字們說：“快聽，這里裝的是誰的聲音?”說著，揭開袋子，里面像放錄音似的，蹦出一串又一串的聲音：“孩子們，你們上哪去了?”
“媽媽!是媽媽的聲音!”
“沒錯!是媽媽的聲音!”
“好麗莎姐姐，快帶我們?nèi)フ覌寢尠?”
“哎呀，這下我知道你們的媽媽是誰了。”麗莎說完，一甩長裙，“呼啦——”文字們被麗莎卷走了。他們飛過大海，直奔到海岸的沙灘上：“媽媽，媽媽!”
“孩子們，媽媽在這里呢!”書微笑著張開臂膀，把文字寶寶們攬進(jìn)了懷里。
魔法師在一旁高興得直蹦。這下，他又可以騎在樹上讀故事了。
【篇二】有趣的2歲幼兒哲理故事
森林里的蘋果貓喜歡彈鋼琴，他演奏出來的音樂還帶著香味，聽眾的不同的要求不同，彈出的香味也不同。森林里的居民們都喜歡聽蘋果貓彈鋼琴，蘋果貓成了森林里家喻戶曉的明星。
跳跳猴久聞蘋果貓的大名，他也想成為明星，于是他決定拜貓為師，學(xué)習(xí)香味鋼琴。
跳跳猴喜歡吃桃子，他要求蘋果貓為他彈奏一曲桃子香味的音樂，蘋果貓不假思索地彈奏出一首歡快的樂曲。神奇的是，隨著樂曲的起伏，一陣又一陣令跳跳猴流口水的桃子香味撲鼻而來，跳跳猴高興地說：“蘋果貓師傅，您這老師我認(rèn)定了!”
蘋果貓見跳跳猴如此誠心，便答應(yīng)了他。跳跳猴跟著蘋果貓學(xué)了好幾天，天天就是枯燥無味的指法練習(xí)，什么香味也沒彈出來。
“老師，我天天這么練也沒效果呀，沒彈出什么香味來啊!”跳跳猴著急地說。
“指法練習(xí)不僅僅是基本功，更重要的是鍛煉你的注意力!”蘋果貓解釋。
“差不多了，我都練這么久了，基本功已經(jīng)學(xué)會了，注意力也集中了，你就快教教我彈出香味的竅門吧!”
蘋果貓將自己的獨門功夫告訴給跳跳猴：“在演奏的時候，將所有注意力全部集中到你要彈出來的香味上!”
“就這么簡單?”跳跳猴感到納悶。
“說簡單也簡單，說難也很難!”蘋果貓說，“你要把每首音樂牢記在心，在演奏的時候要想著你要彈的香味!”
跳跳猴按照老師的要求練了幾天后，他說：“老師，我學(xué)得差不多了，我要舉辦我的首場音樂會!”
“你這么快就會了?”蘋果貓有點兒不相信。
“當(dāng)然，我聰明伶俐嘛!”跳跳猴在森林里到處散步廣告，要伙伴們來聽他的首場音樂會。
跳跳猴的音樂會現(xiàn)場，來了不少觀眾，跳跳猴有模有樣地坐在鋼琴邊，準(zhǔn)備表演。大耳朵兔先提要求了：“我愛吃胡蘿卜，給我彈個胡蘿卜香味的音樂吧!”
跳跳猴點了點頭，開始演奏，可音樂不好聽不說，隨著音樂飄出來的不是胡蘿卜味，而是一陣面包的味道。接下來，小熊巴克要聽帶蜂蜜香味的音樂，跳跳猴演奏出來的音樂卻是桃子味的;松鼠奇奇要聽蘋果味的音樂，跳跳猴演奏出來的音樂卻是胡蘿卜味的。
“不聽了，什么音樂呀!”伙伴們不高興了。
“這是怎么回事呢?”跳跳猴百思不得其解。
“你的注意力不集中，怎么能彈出好音樂呢!”蘋果貓無奈地說。
【篇三】有趣的2歲幼兒哲理故事
每個小朋友都有一雙靈巧的手，每只手都有五個手指，本來這五個指頭生活在一起是非常和氣的。
可是有一天，它們忽然鬧起來了，各夸各的能力大，本領(lǐng)高，誰也不肯讓誰。
大拇指說：“每逢老師夸贊好學(xué)生的時候，總要把我翹起來。你們說，為什么不叫我作代表?”
它剛說完，食指就怒氣沖沖地說：“哼，你倒說的挺好!戰(zhàn)士們上戰(zhàn)場殺敵的時候，不論什么機械，扳機都?xì)w我管。你大拇指干這活不大熟悉吧!”
中指忍不住，搶著說：“誰都不能否認(rèn)，做立正動作的時候，就得靠我中指和褲疑線作標(biāo)準(zhǔn)。你們行，為什么不用你們作標(biāo)準(zhǔn)?”
這一來，誰也不服誰，都挺直胸脯想見個高低。
連平常不愛說話的無名指，這回也忍不住了，罵道：“你們真會吹牛!你們別欺負(fù)我無名，我的能耐可不小，打仗時手榴彈是挺有用的武器，可是哪回投手榴彈不是我拉的弦呀?不信，我拉一下，準(zhǔn)把你們炸毀!”
小指剛要起來爭吵，忽然遠(yuǎn)處一蹦一跳地來了人“皮球先生”。
“皮球先生”著急地嚷著說：“哎，哎……自家兄弟可別鬧翻了呀!我來給你們評評理，有誰能把我舉起來，誰就得第一?！?BR> 大拇指挺身而出，費了半天勁，累了一身汗，只有推動，不能舉起。
食指搶上一步，試了試也不行。
中指笑了笑說：“瞧我的吧!”可是它左推右推了好一會兒還是不行。
跟著無名指和小指也都試了，不論鉤啊、挑啊，拖啊……都舉不起“皮球先生”。
“皮球先生”說：“你們合起來一齊使勁試試!”
五個指頭點了點頭，大家一起使勁，一下子就把“皮球先生”興致空中。
“皮球先生”笑嘻嘻地說：“你們團結(jié)起來就有力量，鬧不團結(jié)、自高自大，就什么也干不成，以后誰也不要居功自傲了?！?BR>