奧數(shù)能夠有效地培養(yǎng)學生用數(shù)學觀點看待和處理實際問題的能力，提高學生用數(shù)學語言和模型解決實際問題的意識和能力，提高學生揭示實際問題中隱含的數(shù)學概念及其關系的能力等等。使學生能夠在創(chuàng)造性思維過程中，看到數(shù)學的實際作用，感受到數(shù)學的魅力，增強學生對數(shù)學美的感受力。以下是為您整理的相關資料，希望對您有所幫助。
經(jīng)典的初中一年級奧數(shù)題（1）
1.線路班計劃4.5天架設一條長3.6千米的電話線，實際每天比計劃多架設0.1千米。實際架設了多少天？
2.農(nóng)具廠要趕制10500件農(nóng)具，計劃25天完成，實際每天生產(chǎn)的件數(shù)是原計劃的1.25倍。完成這批任務實際用了多少天？
3.玩具廠要生產(chǎn)一批小玩具，原計劃每天生產(chǎn)300個，15天可以完成，實際每天的產(chǎn)量是原計劃的1.5倍。完成這批任務實際用了多少天？
4.60噸貨物，用一輛小卡車24次可以運完，一輛大卡車每次比小卡車多運2.5噸，用一輛大卡車只要幾次就可以運完？
5.城關小學校辦工廠生產(chǎn)7.5萬盒學具，原計劃30天完成，實際每天生產(chǎn)的盒數(shù)是原計劃的1.2倍。完成這批人物實際用了多少天？
經(jīng)典的初中一年級奧數(shù)題（2）
1.甲糧倉裝43噸面粉，乙糧倉裝37噸面粉，如果把乙糧倉的面粉裝入甲糧倉，那么甲糧倉裝滿后，乙糧倉里剩下的面粉占乙糧倉容量的1/2；如果把甲糧倉的面粉裝入乙糧倉，那么乙糧倉裝滿后，甲糧倉里剩下的面粉占甲糧倉容量的1/3，每個糧倉各可以裝面粉多少噸？
2.甲數(shù)除以乙數(shù)，乙數(shù)除以丙數(shù)，商相等，余數(shù)都是2，甲、乙兩數(shù)之和是478。那么甲、乙丙三數(shù)之和是幾？
3.一輛車從甲地開往乙地。如果把車速減少0%，那么要比原定時間遲小時到達，如果以原速行駛80千米，再把車速提高20%，那么可比原定時間早小時到達。甲、乙兩地之間的距離是多少千米？
4.某校參加軍訓隊列表演比賽，組織一個方陣隊伍。如果每班60人，這個方陣至少要有4個班的同學參加，如果每班70人，這個方陣至少要有3個班的同學參加。那么組成這個方陣的人數(shù)應為幾人？
5.甲、乙、丙三臺車床加工方形和圓形的兩種零件，已知甲車床每加工3個零件中有2個是圓形的；乙車床每加工4個零件中有3個是圓形的；丙車床每加工5個零件中有4個是圓形的。這天三臺車床共加工了58個圓形零件，而加工的方形零件個數(shù)的比為4：3：3，那么這天三臺車床共加工零件幾個？
經(jīng)典的初中一年級奧數(shù)題（3）
1、甲乙兩人分別從東村、西村同時向東而行，甲騎自行車每小時行14千米，乙步行每小時行5千米。2小時后甲追上乙。東西兩村相距多少千米？
2、甲以每小時4千米的速度步行去某地，乙比甲晚4小時騎自行車從同一地點出發(fā)去追甲，乙每小時行12千米，乙多少小時可以追上甲？
3、兩輛汽車同時從甲乙兩地相對開出，一輛汽車每小時行56千米，另一輛汽車每小時行63千米，經(jīng)過4小時兩車相遇。甲乙兩地相距多少千米？
4、東西兩地相距560千米，甲乙兩車同時從東西兩地相對開出，經(jīng)過4小時相遇，已知甲車每小時行85千米。乙車每小時行多少千米？
5、甲乙兩車同時從A、B兩地相對開出，甲車每小時行58千米，乙車每小時行48千米，兩車在離中點20千米處相遇。求AB兩地間的路程是多少千米？