在工作計劃要達成的目標部分，關鍵是要清晰的定義目標，表現(xiàn)形式就是清楚的定義目標對應的指標，并設置量化的指標目標值。搜集的《2020年學校教科處工作計劃》，僅供大家借鑒！
2020年學校教科處工作計劃(一)
一、指導思想
以習近平總書記有關教育的系列講話精神為指導，培育和踐行社會主義核心價值觀，秉執(zhí)我?！跋硎芙逃?，享受學習”的辦學理念，改進工作作風，創(chuàng)新部門管理，牢記“教育引領，教學示范”的宗旨，全面推進“三學六步”課改，促進教學繁榮。
二、工作目標
1、部門管理上：
加強教務處自身建設，創(chuàng)新管理機制和思路，進一步健全教務處管理制度，精誠團結，分工協(xié)作，努力提升本部門管理水平、服務質量和工作效率。
2、課堂教學上：
依據(jù)學校工作計劃，加強各項教學工作管理制度的建立和細化完善;跟蹤課堂教學，促進學校教育教學工作平穩(wěn)、有序、有效開展;全面推進“三學六步”課堂教學改革，積極探索師生減負的有效途徑，真正實現(xiàn)教育教學“優(yōu)質輕負”的目標，努力探索出一條八中特色的高效輕負的課改之路。
3、課組建設上：
加強教研組、備課組的平臺建設，規(guī)范教研組、備課組活動，尤其加大教師教學常規(guī)工作的檢查和督導力度，切實提高教研、備課活動效果，全面提升全校課堂教學水平和教學質量。加強學科建設，扶持薄弱學科，打造品牌學科，使更多的學科在全市教學中起引領示范作用。
4、畢業(yè)班教學上：
關心和支持畢業(yè)年級教學工作，全力配合初三年級教學需要，強化課堂跟蹤與反饋。做好新舊初三課題組的交流與資源共享，為明年中考再創(chuàng)輝煌竭盡所能。
5、部門協(xié)調上：
積極配合學校其他部門，統(tǒng)籌安排好各項工作。將“享受教育，享受學習”的辦學理念落到實處，將我“多元育人模式落到實處”。
6、聯(lián)合辦學上：
繼續(xù)做好與__、_實驗學校的聯(lián)合辦學工作，認真落實教師輪崗交流工作，積極發(fā)揮學校輻射示范作用，提高聯(lián)合辦學效果。
三、工作重點
1、繼續(xù)完善學籍管理、活動管理、教學管理等方面精細化、流程化、規(guī)范化、制度化建設;加強部門聯(lián)系年級工作，確保教育教學質量穩(wěn)步提高。
2、進一步深化“三學六步”教學改革，探索建立科學有效的教學質量評價體系，實現(xiàn)質量管理科學化，加強督導。本學期主要做好觀摩課錄制，督促各課組開展研討，形成可行性理論，推動課改進程。
3、加強教研組和備課組建設，探討摸索特色教改之路，加大評教評學力度，規(guī)范教育教學行為，夯實常規(guī)管理，做好課程目標細目表，組織好全校教師優(yōu)質課比賽工作，引領年輕教師快速成長。
4、舉辦好第xx屆體育節(jié)、英語學科活動周活動及文學社等活動，加強校園文化建設，豐富學生文化生活。
5、繼續(xù)做好與__、_實驗學校的聯(lián)合辦學的教學交流互動工作，提高聯(lián)合辦學效果。
6、做好畢業(yè)年級教學管理工作，關心和支持畢業(yè)年級教學工作，全面提高整體教學成績。
7、認真組織開展好足球進課堂和各年級足球隊的組建訓練和比賽。
四、工作舉措
1、學籍管理上做到進出有臺帳，問題有預見，工作早安排，及時糾錯，確保萬無一失。
2、積極與電教、科研等部門合作，推進教師運用現(xiàn)代教育技術手段，借助創(chuàng)客平臺與錄播室推進課改推進，本學期重點在課組推出優(yōu)課進行錄制、觀摩與研討，總結得失，提升課改理論，指導課改深化。
3、重視教師專業(yè)成長，以教師發(fā)展為本，發(fā)揮省、市、校三級、學科帶頭人及骨干教師的引領作用，積極推廣行政聽課、積極開展組內公開課、示范課、教師優(yōu)質課“三課”活動。加大對外學習交流，大力促進青年教師的發(fā)展，使全校教師尤其是青年教師在專業(yè)知識及技能、教育教學實踐能力等方面有所突破和提高。
4、加強教研組、備課組建設;加強體、藝課程的開發(fā)與建設，重視社會主義核心價值觀融入課堂教學;每月至少開展校級教研活動，鼓勵課組教師積極參與中心教研組活動。努力打造學科品牌。
5、加強聽課指導與意見交流，每位教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，尤其是師徒間的聽課評課;聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，以評促改，以改促教。
6、加強實驗室等各種功能教室的建設和管理，提升實驗教學管理品位。
7、以共建和聯(lián)合辦學為契機，加強與__學校、_實驗學校的教學交流，共謀發(fā)展。
8、加強與上級及兄弟學校的聯(lián)系，通過初三研討課、公開課等形式，夯實基礎，培優(yōu)拔尖。
9、強化學分評價機制的導向作用，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學習能力，實現(xiàn)多元發(fā)展、全面發(fā)展。
10、做好期中考試和期末考試工作，注重考后成績分析，總結經驗，查找不足，促進教學質量的提高;同時抓好各年級各學科每周的周練，夯實學生基礎，促進課堂知識向運用能力的轉變。
11、舉辦好體育節(jié)、英語活動周、漢字書寫大賽、文學社，編輯好第十一期《三葉草》，加強校園文化建設，豐富校園文化生活。
12、加大學校教育教學工作的宣傳力度，積極向各級各類媒體推介學校辦學成績，為學校健康快速發(fā)展營造積極的輿論氛圍，樹立品牌辦學形象。
2020年學校教科處工作計劃(二)
一、指導思想
本學期教導處工作將以“精神”為指導，以“教育生態(tài)優(yōu)化年”建設為主題，以教學常規(guī)管理為中心，以教研活動為載體，不斷深化“一體兩翼”的教學理念;堅持強化教務處在教學常規(guī)管理，教科研等教學活動中的職責，認真落實教學“七認真”的要求，團結務實，銳意進取，促進學校管理、師德師能、教學質量、特色品牌等建設邁上新臺階，實現(xiàn)新突破，不斷提升學校的知名度、滿意度和核心競爭力。
二、工作目的
1、樹立牢固的質量意識，抓兩頭促中間。立足初一起始年級工作，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎;正確認識和對待兩極分化現(xiàn)象，促進初二學生的均衡發(fā)展;重點加強對畢業(yè)班的教學管理和質量管理，采取新措施，力求新成效，實現(xiàn)20xx年中考各項指標穩(wěn)中有升，中考成績繼續(xù)保持在全區(qū)前列，確保在全區(qū)督導評估中學校穩(wěn)居A類。
2、以“典雅校園，優(yōu)雅學生，文雅教師”三雅文化建設為契機，繼續(xù)推進學校特色建設，加大各學科校本作業(yè)分層次練習的編寫投入，嘗試以備課組為基礎單元整體教學的研究，結合學校steam項目的開展，實現(xiàn)在特色工作校本化、普惠化、實效化方面出新招，有作為，求突破。
3、常規(guī)工作持久化、精致化、規(guī)范化。認真落實教學“七認真”的具體要求，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，在學校層面和級部層面的巡課和行政聽課中善于發(fā)現(xiàn)問題，及時向教師反饋問題，結合過程管理，增強教師的責任意識，質量意識。
4、揚長避短、他石攻玉，充分發(fā)揮教導處的導向作用，進一步提高學校的教育科研水平。
①把以備課組為基礎的教研活動落到實處，以學科核心素養(yǎng)為抓手，打造高效精品課堂
②圍繞“以教研興教，以質量興?！钡暮诵睦砟?，以“紫薇杯”、三校聯(lián)誼等主題鮮明，各具特色的活動為載體來推動學校的教科研水平的提升
③加強對外交流，讓師生走出去拓寬視野，將專家請進來，博采眾長，完善自我
④依托“一體兩翼”的教學理念，專注教師專業(yè)成長和綜合素質的提高，開展“老中青，傳幫帶”等行之有效的教科研活動，逐步形成“少教多學，憤啟悱發(fā)”的教學特色。
三、學期重點工作
1、常規(guī)工作：
扎實完成學期初的工作布置，學期中的工作跟進，記錄，和反饋以及學期結束時的工作總結。
①備課筆記和聽課筆記的檢查反饋;
②學業(yè)檢測，期中和期末考試的出卷，交流及閱卷;
③試卷的閱卷分析和對日常教學的指導;
④候課，兩操，巡課和行政聽課的正常開展(初三人機對話及體育加試);
⑤學期初的工作計劃，中途執(zhí)行及學期末的總結反思
2、教科研：
①配合教科研處室工作，在落實“一人一課”的基礎之上，嘗試開展以備課組為單位的單元整體教學研究，整合人力資源，全力打造實驗初中“教育教學”科研平臺。
②借助“紫薇杯”，“同課異構”等教研活動的開展，及時整理收集資料，及時上傳，力爭在本年度實現(xiàn)三星校本教研的爭創(chuàng)工作的圓滿完成(優(yōu)秀教研組，備課組的評定當以此指標完成的及時性作為關鍵參數(shù))。
3、教師專業(yè)成長：
①秉承“走出去，請進來”的理念，注重年輕教師隊伍的培養(yǎng)。走出去學習，要學有所獲，學有反思匯報。
②請進來要有規(guī)劃，使得教師能夠自覺地學習“學科核心素養(yǎng)”的相關理念;有計劃地促進教師走進“學科核心素養(yǎng)”的課堂研究，營造出大批中青年教師勇立_的氛圍;終，達成一批教師能學有所成，走出_，活躍于_，沖出_，從而摸索出一條屬于實驗初中自己的教育科研特色之路。
4、進一步推進各學科校本課程及分層作業(yè)的編寫，投入使用與總結反饋工作，并以此作為優(yōu)秀教研組，備課組工作評定的重要指標;鑒于中考閱讀量的不斷增加，將于三月上旬開展語文英語教研組閱讀活動，編寫閱讀計劃與閱讀評價標準。(初三以中考為中心，越早開展越有利;初一初二要有計劃，有步驟地開展并嘗試校內語文和英語學科的評級活動)
5、將教學做融合到日常備課組，教研組活動中，開展專題活動，結合公開教學活動，科學把握“教學做”三者關系在課堂教學中的展示;通過檢查，反饋，總結反思使得“四精，四必”成為一種教學自覺;堅持行政聽課，強化課后交流總結，讓“一人一課”和單元整體教學成為一種教研習慣。
2020年學校教科處工作計劃(三)
一、指導思想
確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經常化、制度化，切實規(guī)范教研活動，促進教學改革，提升教師業(yè)務水平，解決教學工作中的問題，保證教學質量的提升。
二、主要任務
1、認真學習黨和國家的教育方針，學習貫徹學校各項教育教學規(guī)章制度。轉變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學思想。不斷深化教育教學改革，積極探索職業(yè)教育的教學規(guī)律，創(chuàng)新教學內容和教學方法。
2、制定、學習和研究專業(yè)教學計劃、教學目標，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標、教學要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學計劃和提高教學質量的措施。制定授課計劃，確定學科考試、技能考核鑒定的內容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎上制定相同的授課進度計劃。學科考試及技能考核鑒定的內容和方法是教學研究的重點內容之一，也是教學改革的重點內容之一。各學科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。
3、深入研究教學內容，使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方法。注重理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學。把培養(yǎng)學生基本素質放在首位。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學質量作為中心目標。采取適宜的教學方法，滿足絕大多數(shù)學生的需要。啟發(fā)、引導、愛護學生學習的主動性和創(chuàng)造性。
4、結合教學質量評估，經常性組織相互聽課，每學期要組織公開課不少于。通過互相聽課，評課，組織經驗交流，取長補短，提高教學水平和教學質量。
5、認真學習教育理論。學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務水平。
6、研究教科研立項工作，倡導良好的學術氛圍。
三、建立校本教研的各項制度
1、建立備課組校本教研工作制度
積極開展教研活動，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。
2、建立教師個人校本教研工作制度
學年初制定好個人教研的研究重點;認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言;認真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于17節(jié);在教學實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動;要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學，認真做好對學生的學業(yè)評價。
3、認真做好校本教研反思
1）教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有教學反思，階段性反思理論反思或撰寫反思文章每學期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經驗總結。
2）教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
3）把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)。
四、立足課堂，以研促教
1、教研重點
課堂教學是抓質量之本，是實施素質教育的主渠道，教學質量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學生的認知規(guī)律、心理特點，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學質量。因此，優(yōu)化教學過程仍是我們學校課堂教學改革的一個重要內容，積極開展新標準理念下的教學方式的研究，能用課程標準指導自己的教學工作實踐，重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學習方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關系
1）課程與教學的關系
2）教與學的關系
3）結論與過程的關系
4）認知與情感的關系
2、基本要求
1）確保教研組集體研討的時間。每兩周至少教研活動，時間不少于兩課時包括集體備課。組織教師認真學習本學科課改精神，學習有關教學理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質。
2）規(guī)范教研活動的內容。人人必須要做到四個一做好集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學研討課，寫好一篇教研總結，每次聽教研課后填寫一份評課表。
3）認真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化活動時間經?；?，活動內容專題化，學習主題的序列化。集體備課注重三個結合與學習新的教學理念相結合，與實施課堂教學改革相結合，與學校課題研究相結合。
4）教研與科研相結合。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高課堂教學效率結合起來。
五、重視校本教研管理工作
1、成立以校長為主、科研主任負責、教研組長為成員的校本教研領導小組，加強對校本教研與培訓工作的領導、協(xié)調和管理。校領導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。
2、要結合實際操作和教學中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個縣級以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實際教學中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的前沿，達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質的目的。