多聽故事有助于提高孩子的語言表達能力。聽故事，能發(fā)展幼兒的邏輯思維力，多接觸言語溝通，有助于提高其口語表達能力語言的發(fā)展，除表現在能正確發(fā)音，掌握一定的詞匯外，還表現在學會組詞或成句的一些規(guī)律上。下面是分享的趣味經典童話故事二篇。歡迎閱讀參考！
【憂傷的青蛙】
從前，在一棵大柳樹下，有一個美麗的池塘。池塘的周圍盡是漂亮的花朵，每當微風吹過，花朵就伴著翩翩起舞的垂柳，把芬芳撒遍整個池塘。許多動物都生活在池塘周圍，而我們故事的主角，一只名叫托德的青蛙，就是其中一員。
托德從小就在這個池塘里生活，沒人知道他從哪里來，連他自己也不知道。托德是一只善良而快樂的小蝌蚪，所有的動物都喜歡他。在這個美好的世界里，托德一天天地長大了。但是有一天，一切都改變了。
那是臨近春天的一天，托德從漫長的冬眠中蘇醒了。他非常興奮，因為他知道自己將會有翻天覆地的變化，就像毛毛蟲變成漂亮的蝴蝶那樣——這還是他從池塘里最年長的魚吉托那里打聽來的。他迫不及待地跳到了池塘里的荷葉上，心怦怦直跳，去看水中的自己。
“不！”看到水中的自己，托德痛苦地喊了起來，“哪里來的丑八怪！”接著，他聽到了自己的聲音，又喊了起來：“天哪！好難聽的聲音?。 ?BR> 從這天開始，托德變得非常憂傷，他經常坐在花蔭下哭泣。他的朋友們都非常擔心，想讓他再快活起來，但是沒有成功。
一天晚上，月亮很圓，所有的動物都睡著了，托德卻因心情低落而睡不著。他從內心深處感到沮喪，不禁呱呱叫了起來。那天正好有一家人在池塘附近野餐，這會兒，他們正坐在帳篷外靜靜地欣賞滿月。
“好美的聲音??！這是青蛙在叫嗎，爸爸？”女兒第一個叫了起來。
“是的，”爸爸答道，“它離我們很近，快取支手電筒來找它?！?BR> 女兒歡快地跑進帳篷拿了支手電筒回來。不一會，他們就找到了托德。
“哦，爸爸！好漂亮的小東西??！我真喜歡他的叫聲。”
托德感到很意外，他想：“他們是在說我嗎？這怎么可能！”他停止了呱呱叫，疑惑地看著父女倆。小女孩見托德不叫了，就對著他說道：“呱呱，呱呱，漂亮的青蛙，求你了！”
第二天，托德的朋友們驚喜地發(fā)現，那個快樂的托德又回來了。
【誰去替貓兒掛鈴鐺】
很久以前，在一個小鎮(zhèn)上，住著一戶有錢人家。由于這戶人家家里的老鼠太多了，于是，主人就買了一只貓來捕捉老鼠。
果然不久，老鼠減少了許多，主人非常高興，貓兒也很得意地繼續(xù)擔任守衛(wèi)的工作。
有一天，在這棟房子的一個偏僻角落，正有一場熱烈的討論會在舉行著!
“各位女士、先生，我今天召開這次討論會的目的，是為了找出一個辦法來對付那只可惡的死貓。它已經殺害了我們許多同胞，如果再不想辦法對付它，遲早連我們的性命都保不住了。請各位踴躍發(fā)言。”老鼠酋長說。
老鼠們聽了，紛紛舉手想要發(fā)言。老鼠酋長只好讓他們一個一個來。首先是勇士甲站起來發(fā)言：
“我建議，趁那只死貓在追我們時，故意把他引到老鼠夾旁邊，讓他被老鼠夾夾到。這樣，他以后就再也不能追我們了?！?BR> 勇士乙聽了，很不以為然，就站起來說：
“這個辦法對我們很危險，萬一還沒跑到老鼠夾邊，就先被他吃了怎么辦?所以我認為，趁他睡著時，拿火去燒他是的辦法?！?BR> “不，這種辦法對我們也有相當的危險性。我有一個的辦法，就是趁他睡著時，在他脖子上掛上一個鈴鐺。這樣，以后只要我們聽到鈴鐺的聲音，我們就可以趕快逃跑，再也不怕被他抓到，你們認為如何?”勇士丙得意地看著大家。
老鼠們都非常同意這樣辦法，紛紛鼓掌起來。
“既然大家都贊成了，那有誰自愿去替那只死貓掛上鈴鐺呢?”老鼠酋長問。
“既然沒人愿意去，這個建議是你提的，我看就由你去好了?！?BR> “我……我不敢去，你還是找別人吧!”說完，勇士丙就不再說話了。
結果，都沒有老鼠敢去，所以一直到現在，那群老鼠仍然被那只貓追得死去活來呢!
【憂傷的青蛙】
從前，在一棵大柳樹下，有一個美麗的池塘。池塘的周圍盡是漂亮的花朵，每當微風吹過，花朵就伴著翩翩起舞的垂柳，把芬芳撒遍整個池塘。許多動物都生活在池塘周圍，而我們故事的主角，一只名叫托德的青蛙，就是其中一員。
托德從小就在這個池塘里生活，沒人知道他從哪里來，連他自己也不知道。托德是一只善良而快樂的小蝌蚪，所有的動物都喜歡他。在這個美好的世界里，托德一天天地長大了。但是有一天，一切都改變了。
那是臨近春天的一天，托德從漫長的冬眠中蘇醒了。他非常興奮，因為他知道自己將會有翻天覆地的變化，就像毛毛蟲變成漂亮的蝴蝶那樣——這還是他從池塘里最年長的魚吉托那里打聽來的。他迫不及待地跳到了池塘里的荷葉上，心怦怦直跳，去看水中的自己。
“不！”看到水中的自己，托德痛苦地喊了起來，“哪里來的丑八怪！”接著，他聽到了自己的聲音，又喊了起來：“天哪！好難聽的聲音?。 ?BR> 從這天開始，托德變得非常憂傷，他經常坐在花蔭下哭泣。他的朋友們都非常擔心，想讓他再快活起來，但是沒有成功。
一天晚上，月亮很圓，所有的動物都睡著了，托德卻因心情低落而睡不著。他從內心深處感到沮喪，不禁呱呱叫了起來。那天正好有一家人在池塘附近野餐，這會兒，他們正坐在帳篷外靜靜地欣賞滿月。
“好美的聲音??！這是青蛙在叫嗎，爸爸？”女兒第一個叫了起來。
“是的，”爸爸答道，“它離我們很近，快取支手電筒來找它?！?BR> 女兒歡快地跑進帳篷拿了支手電筒回來。不一會，他們就找到了托德。
“哦，爸爸！好漂亮的小東西??！我真喜歡他的叫聲。”
托德感到很意外，他想：“他們是在說我嗎？這怎么可能！”他停止了呱呱叫，疑惑地看著父女倆。小女孩見托德不叫了，就對著他說道：“呱呱，呱呱，漂亮的青蛙，求你了！”
第二天，托德的朋友們驚喜地發(fā)現，那個快樂的托德又回來了。
【誰去替貓兒掛鈴鐺】
很久以前，在一個小鎮(zhèn)上，住著一戶有錢人家。由于這戶人家家里的老鼠太多了，于是，主人就買了一只貓來捕捉老鼠。
果然不久，老鼠減少了許多，主人非常高興，貓兒也很得意地繼續(xù)擔任守衛(wèi)的工作。
有一天，在這棟房子的一個偏僻角落，正有一場熱烈的討論會在舉行著!
“各位女士、先生，我今天召開這次討論會的目的，是為了找出一個辦法來對付那只可惡的死貓。它已經殺害了我們許多同胞，如果再不想辦法對付它，遲早連我們的性命都保不住了。請各位踴躍發(fā)言。”老鼠酋長說。
老鼠們聽了，紛紛舉手想要發(fā)言。老鼠酋長只好讓他們一個一個來。首先是勇士甲站起來發(fā)言：
“我建議，趁那只死貓在追我們時，故意把他引到老鼠夾旁邊，讓他被老鼠夾夾到。這樣，他以后就再也不能追我們了?！?BR> 勇士乙聽了，很不以為然，就站起來說：
“這個辦法對我們很危險，萬一還沒跑到老鼠夾邊，就先被他吃了怎么辦?所以我認為，趁他睡著時，拿火去燒他是的辦法?！?BR> “不，這種辦法對我們也有相當的危險性。我有一個的辦法，就是趁他睡著時，在他脖子上掛上一個鈴鐺。這樣，以后只要我們聽到鈴鐺的聲音，我們就可以趕快逃跑，再也不怕被他抓到，你們認為如何?”勇士丙得意地看著大家。
老鼠們都非常同意這樣辦法，紛紛鼓掌起來。
“既然大家都贊成了，那有誰自愿去替那只死貓掛上鈴鐺呢?”老鼠酋長問。
“既然沒人愿意去，這個建議是你提的，我看就由你去好了?！?BR> “我……我不敢去，你還是找別人吧!”說完，勇士丙就不再說話了。
結果，都沒有老鼠敢去，所以一直到現在，那群老鼠仍然被那只貓追得死去活來呢!