安徒生童話讓丹麥聞名世界，也讓很多的同學(xué)對(duì)于丹麥心生向往。下面是分享的丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院留學(xué)怎么樣?歡迎閱讀參考！
丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院留學(xué)怎么樣?
一、院校介紹
丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)校(Royal Danish Academy of Fine Arts, School of Design)的前身是成立于1875年的丹麥設(shè)計(jì)學(xué)院(丹麥語(yǔ)：Danmarks Designskole;英文：Danish Design School)，于2011年并入丹麥皇家建筑藝術(shù)學(xué)院，并由丹麥文化部劃歸丹麥高等教育和科學(xué)部，校址也隨之遷至哥本哈根的Holmen。
丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院由三個(gè)學(xué)校，建筑學(xué)校(Arkitektskole)、設(shè)計(jì)學(xué)校(Designskole)和文博學(xué)校(Konservatorskole)組成。往下又分為七個(gè)不同的系，分別為：建筑藝術(shù)與設(shè)計(jì)、建筑藝術(shù)與科技、建筑設(shè)計(jì)與文化、建筑設(shè)計(jì)、城市和環(huán)境、文博、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺(jué)藝術(shù)。部分學(xué)科同時(shí)隸屬與兩個(gè)學(xué)院。
二、專(zhuān)業(yè)設(shè)置
本科專(zhuān)業(yè)
空間藝術(shù)傳媒專(zhuān)業(yè)：4年全日制，本專(zhuān)業(yè)在時(shí)間的概念之上開(kāi)發(fā)藝術(shù)思維，利用3D的開(kāi)發(fā)勾勒出概念。學(xué)院致力學(xué)生自己的研究與實(shí)踐，并鼓勵(lì)學(xué)生參加集體活動(dòng)，比如閱讀、討論、旅行和組建小型工作室。
繪畫(huà)：4年全日制，本專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)有研究性、創(chuàng)造性和積極性的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)院為學(xué)生提供豐富的畫(huà)室，供學(xué)生仔細(xì)研究繪畫(huà)、圖畫(huà)的作用以及這些作用如何被發(fā)掘和利用的歷史。本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是分析研究與實(shí)踐相結(jié)合，目的是為了幫助學(xué)生在他們的藝術(shù)生涯中對(duì)于他們自己的作品和想法進(jìn)行批判和反思。在以小組為范圍的批判性分析課程中，學(xué)院會(huì)特邀客座講師或者。學(xué)生將與藝術(shù)家討論重要的學(xué)術(shù)主題，學(xué)生自己的作品將在這些論壇中討論。
雕塑：4年全日制，課程的主要目的是為了促進(jìn)和加強(qiáng)各地雕塑藝術(shù)的交融性。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)主義、激進(jìn)主義和物質(zhì)性的強(qiáng)度之間的關(guān)系并且提高學(xué)生的思想、社會(huì)性和工作能力。
研究生專(zhuān)業(yè)
油畫(huà)：1年半全日制，秋季開(kāi)學(xué)，本課程主要教學(xué)理念是油畫(huà)的創(chuàng)作與藝術(shù)理論研究。是一個(gè)以研究油畫(huà)媒材作為主要繪畫(huà)創(chuàng)作手段為專(zhuān)業(yè)主攻方向的教學(xué)與研究單位。學(xué)術(shù)思想：古今融合、兼容互補(bǔ)，藝?yán)聿⒅?、多元并舉、融匯創(chuàng)新。
藝術(shù)理論：一年半全日制。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握美術(shù)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能并能較全面的掌握繪畫(huà)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、雕塑等相近專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在中等學(xué)校進(jìn)行美術(shù)教學(xué)研究，能在繪畫(huà)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、雕塑等教育、研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理單位從事繪畫(huà)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究和管理等方面工作的專(zhuān)門(mén)人才，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展和需要的高層次專(zhuān)門(mén)人才。
三、申請(qǐng)要求
與中國(guó)相比，丹麥的教育體系有許多不同點(diǎn)，除了課程和教學(xué)方法外，就其體系和學(xué)校的種類(lèi)、名稱(chēng)而言能弄的很明白是不容易的事。在丹麥，中國(guó)留學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，這些問(wèn)題雖然原因是多方面的，但是，對(duì)丹麥教育體系不了解是原因之一。
所以建議在確定要去丹麥留學(xué)之前先弄清楚他的一些教育體系，免得徒增不必要的麻煩。丹麥的大學(xué)或?qū)W院的新學(xué)期開(kāi)學(xué)通常是每年8月初(秋季開(kāi)學(xué))。
四、學(xué)校環(huán)境和評(píng)價(jià)
在丹麥的高等教育機(jī)構(gòu)當(dāng)中，只有丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院視覺(jué)藝術(shù)學(xué)校能將藝術(shù)實(shí)踐、理論教育和技術(shù)訓(xùn)練結(jié)合在一起講授。學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)也因此而多種多樣，從理論到技能應(yīng)有盡有。學(xué)校的教學(xué)形式也很富于變化，既有單獨(dú)的學(xué)生和導(dǎo)師的討論，也有大范圍的基本訓(xùn)練和理論學(xué)習(xí)的參與，學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作構(gòu)成了教學(xué)的基本。
丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院視覺(jué)藝術(shù)學(xué)校是世界聞名的，擅長(zhǎng)發(fā)展藝術(shù)家天賦，如果用每個(gè)學(xué)生的個(gè)人作品座位評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的話丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院視覺(jué)藝術(shù)學(xué)校絕dui是是業(yè)界水平的zui高代表，學(xué)校是擁有超過(guò)250的歷史的教育和研究院校。近幾年，國(guó)際上排名前列的前衛(wèi)藝術(shù)家(如卡帕斯大衛(wèi)弗里德里希、歐拉夫伊利亞森等)都曾經(jīng)在學(xué)校接受過(guò)訓(xùn)練或者是座作為學(xué)校的客座講師。
擴(kuò)展閱讀：丹麥留學(xué)申請(qǐng)流程
一、尋找項(xiàng)目
大家先要找到我國(guó)的教育部承認(rèn)學(xué)歷的丹麥大學(xué)表，然后根據(jù)自己的實(shí)際能力來(lái)確定自己能夠申請(qǐng)的學(xué)校大致范圍，然后再根據(jù)學(xué)校的名字進(jìn)入篩選可選擇的專(zhuān)業(yè)。
大家前往不要盲目在搜索引擎上直接搜留學(xué)項(xiàng)目，這樣能夠找到的大部分內(nèi)容，都是中介結(jié)的文章或者過(guò)時(shí)的文章，對(duì)大家的申請(qǐng)是沒(méi)有幫助的，而且還會(huì)浪費(fèi)申請(qǐng)的時(shí)間。
二、整理信息
在中，大家可以找到自己想要的所有信息，如果又不明確的地方，可以發(fā)郵件到官方的郵箱進(jìn)行咨詢，一般情況下會(huì)很快獲得答復(fù)，這里對(duì)大家的要求就是，英語(yǔ)要好，因?yàn)榻缑媸侨⑽牡摹?BR> 主要要看的是三點(diǎn)：項(xiàng)目的類(lèi)別，看清楚是不是full-time，是online還是聯(lián)合培養(yǎng)；了解專(zhuān)業(yè)的modules，一定要看清楚，是不是自己想學(xué)的那個(gè)方向；還有就是專(zhuān)業(yè)的requirements。
三、準(zhǔn)備材料
材料的準(zhǔn)備是重頭戲，大家看給出的要求就可以了，前往不要盲目的相信網(wǎng)上傳播的所謂的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檎婕偈请y以辨別的，大家沒(méi)有必要將時(shí)間耗費(fèi)在這個(gè)上面。
四、遞交申請(qǐng)
想要遞交網(wǎng)申表，大家根據(jù)的指引找到填表的入口，打開(kāi)表格根據(jù)要求填寫(xiě)個(gè)人信息，確定自己要申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)，然后點(diǎn)擊提交，提交之后還需要按照要求繳納申請(qǐng)費(fèi)。
然后在整理自己的申請(qǐng)材料，如果中途遇到了問(wèn)題，可以在的how to apply里面，基本上你遇到的大部分問(wèn)題這里都有答案，后將材料寄往學(xué)校即可。
丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院留學(xué)怎么樣?
一、院校介紹
丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)校(Royal Danish Academy of Fine Arts, School of Design)的前身是成立于1875年的丹麥設(shè)計(jì)學(xué)院(丹麥語(yǔ)：Danmarks Designskole;英文：Danish Design School)，于2011年并入丹麥皇家建筑藝術(shù)學(xué)院，并由丹麥文化部劃歸丹麥高等教育和科學(xué)部，校址也隨之遷至哥本哈根的Holmen。
丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院由三個(gè)學(xué)校，建筑學(xué)校(Arkitektskole)、設(shè)計(jì)學(xué)校(Designskole)和文博學(xué)校(Konservatorskole)組成。往下又分為七個(gè)不同的系，分別為：建筑藝術(shù)與設(shè)計(jì)、建筑藝術(shù)與科技、建筑設(shè)計(jì)與文化、建筑設(shè)計(jì)、城市和環(huán)境、文博、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺(jué)藝術(shù)。部分學(xué)科同時(shí)隸屬與兩個(gè)學(xué)院。
二、專(zhuān)業(yè)設(shè)置
本科專(zhuān)業(yè)
空間藝術(shù)傳媒專(zhuān)業(yè)：4年全日制，本專(zhuān)業(yè)在時(shí)間的概念之上開(kāi)發(fā)藝術(shù)思維，利用3D的開(kāi)發(fā)勾勒出概念。學(xué)院致力學(xué)生自己的研究與實(shí)踐，并鼓勵(lì)學(xué)生參加集體活動(dòng)，比如閱讀、討論、旅行和組建小型工作室。
繪畫(huà)：4年全日制，本專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)有研究性、創(chuàng)造性和積極性的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)院為學(xué)生提供豐富的畫(huà)室，供學(xué)生仔細(xì)研究繪畫(huà)、圖畫(huà)的作用以及這些作用如何被發(fā)掘和利用的歷史。本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是分析研究與實(shí)踐相結(jié)合，目的是為了幫助學(xué)生在他們的藝術(shù)生涯中對(duì)于他們自己的作品和想法進(jìn)行批判和反思。在以小組為范圍的批判性分析課程中，學(xué)院會(huì)特邀客座講師或者。學(xué)生將與藝術(shù)家討論重要的學(xué)術(shù)主題，學(xué)生自己的作品將在這些論壇中討論。
雕塑：4年全日制，課程的主要目的是為了促進(jìn)和加強(qiáng)各地雕塑藝術(shù)的交融性。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)主義、激進(jìn)主義和物質(zhì)性的強(qiáng)度之間的關(guān)系并且提高學(xué)生的思想、社會(huì)性和工作能力。
研究生專(zhuān)業(yè)
油畫(huà)：1年半全日制，秋季開(kāi)學(xué)，本課程主要教學(xué)理念是油畫(huà)的創(chuàng)作與藝術(shù)理論研究。是一個(gè)以研究油畫(huà)媒材作為主要繪畫(huà)創(chuàng)作手段為專(zhuān)業(yè)主攻方向的教學(xué)與研究單位。學(xué)術(shù)思想：古今融合、兼容互補(bǔ)，藝?yán)聿⒅?、多元并舉、融匯創(chuàng)新。
藝術(shù)理論：一年半全日制。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握美術(shù)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能并能較全面的掌握繪畫(huà)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、雕塑等相近專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在中等學(xué)校進(jìn)行美術(shù)教學(xué)研究，能在繪畫(huà)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、雕塑等教育、研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理單位從事繪畫(huà)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究和管理等方面工作的專(zhuān)門(mén)人才，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展和需要的高層次專(zhuān)門(mén)人才。
三、申請(qǐng)要求
與中國(guó)相比，丹麥的教育體系有許多不同點(diǎn)，除了課程和教學(xué)方法外，就其體系和學(xué)校的種類(lèi)、名稱(chēng)而言能弄的很明白是不容易的事。在丹麥，中國(guó)留學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，這些問(wèn)題雖然原因是多方面的，但是，對(duì)丹麥教育體系不了解是原因之一。
所以建議在確定要去丹麥留學(xué)之前先弄清楚他的一些教育體系，免得徒增不必要的麻煩。丹麥的大學(xué)或?qū)W院的新學(xué)期開(kāi)學(xué)通常是每年8月初(秋季開(kāi)學(xué))。
四、學(xué)校環(huán)境和評(píng)價(jià)
在丹麥的高等教育機(jī)構(gòu)當(dāng)中，只有丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院視覺(jué)藝術(shù)學(xué)校能將藝術(shù)實(shí)踐、理論教育和技術(shù)訓(xùn)練結(jié)合在一起講授。學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)也因此而多種多樣，從理論到技能應(yīng)有盡有。學(xué)校的教學(xué)形式也很富于變化，既有單獨(dú)的學(xué)生和導(dǎo)師的討論，也有大范圍的基本訓(xùn)練和理論學(xué)習(xí)的參與，學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作構(gòu)成了教學(xué)的基本。
丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院視覺(jué)藝術(shù)學(xué)校是世界聞名的，擅長(zhǎng)發(fā)展藝術(shù)家天賦，如果用每個(gè)學(xué)生的個(gè)人作品座位評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的話丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院視覺(jué)藝術(shù)學(xué)校絕dui是是業(yè)界水平的zui高代表，學(xué)校是擁有超過(guò)250的歷史的教育和研究院校。近幾年，國(guó)際上排名前列的前衛(wèi)藝術(shù)家(如卡帕斯大衛(wèi)弗里德里希、歐拉夫伊利亞森等)都曾經(jīng)在學(xué)校接受過(guò)訓(xùn)練或者是座作為學(xué)校的客座講師。
擴(kuò)展閱讀：丹麥留學(xué)申請(qǐng)流程
一、尋找項(xiàng)目
大家先要找到我國(guó)的教育部承認(rèn)學(xué)歷的丹麥大學(xué)表，然后根據(jù)自己的實(shí)際能力來(lái)確定自己能夠申請(qǐng)的學(xué)校大致范圍，然后再根據(jù)學(xué)校的名字進(jìn)入篩選可選擇的專(zhuān)業(yè)。
大家前往不要盲目在搜索引擎上直接搜留學(xué)項(xiàng)目，這樣能夠找到的大部分內(nèi)容，都是中介結(jié)的文章或者過(guò)時(shí)的文章，對(duì)大家的申請(qǐng)是沒(méi)有幫助的，而且還會(huì)浪費(fèi)申請(qǐng)的時(shí)間。
二、整理信息
在中，大家可以找到自己想要的所有信息，如果又不明確的地方，可以發(fā)郵件到官方的郵箱進(jìn)行咨詢，一般情況下會(huì)很快獲得答復(fù)，這里對(duì)大家的要求就是，英語(yǔ)要好，因?yàn)榻缑媸侨⑽牡摹?BR> 主要要看的是三點(diǎn)：項(xiàng)目的類(lèi)別，看清楚是不是full-time，是online還是聯(lián)合培養(yǎng)；了解專(zhuān)業(yè)的modules，一定要看清楚，是不是自己想學(xué)的那個(gè)方向；還有就是專(zhuān)業(yè)的requirements。
三、準(zhǔn)備材料
材料的準(zhǔn)備是重頭戲，大家看給出的要求就可以了，前往不要盲目的相信網(wǎng)上傳播的所謂的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檎婕偈请y以辨別的，大家沒(méi)有必要將時(shí)間耗費(fèi)在這個(gè)上面。
四、遞交申請(qǐng)
想要遞交網(wǎng)申表，大家根據(jù)的指引找到填表的入口，打開(kāi)表格根據(jù)要求填寫(xiě)個(gè)人信息，確定自己要申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)，然后點(diǎn)擊提交，提交之后還需要按照要求繳納申請(qǐng)費(fèi)。
然后在整理自己的申請(qǐng)材料，如果中途遇到了問(wèn)題，可以在的how to apply里面，基本上你遇到的大部分問(wèn)題這里都有答案，后將材料寄往學(xué)校即可。