故事作為一種兒童喜歡的文字形式，對于孩子來說有特殊的吸引力。一些好的故事，他們可以百聽不厭，其優(yōu)美的語言，典型的人物形象，生動的故事情節(jié)，讓孩子深深的吸引，使他們增長了知識，并從中受到感染和教育。整理了相關內(nèi)容，快來看看吧！希望能幫助到你~更多相關訊息請關注！
【篇1】小黃鸝和小麻雀
小黃鸝和小麻雀是最要好的朋友，都愛唱歌，但小麻雀不如小黃鸝唱得好。然而，小黃鸝有個毛病，就是從來不敢當著其他的小鳥唱。
森林里要舉辦唱歌比賽，小黃鸝特別想?yún)⒓颖荣悾捎植桓覉竺?。小麻雀鼓勵說：“你唱得很好，快報名吧，準能獲獎。我唱得不如你，還報了名呢!”
“我不敢……”小黃鸝紅著臉說。
見小黃鸝還是不肯去報名，焦急的小麻雀找到百靈鳥老師。老師出了一個主意，小麻雀非常高興，說：“有了您這個辦法，我一定讓她參加比賽!”
有一天，小黃鸝躲在灌木叢中練習唱歌：“我是一個小歌手，每天唱歌樂悠悠……”突然，她聽到樹叢后面響了一下。
“誰?”沒有人回答，她自言自語地說，“原來沒有人，我這不是嚇唬自己嗎?小麻雀說的難道是對的?我真能在比賽中得獎嗎?那再試試：我是一個小歌手，每天唱歌樂悠悠……”
“唱得太棒了!”小麻雀從樹叢里鉆出來說。
“別拿我開心了!”小黃鸝紅著臉說。
小麻雀笑著說：“但是，你應該拜一個朋友做老師，才能唱得更棒?！?BR> “這位朋友是誰呢?”
“保密!不過，應該先聽聽她是怎么唱這首歌的?！毙÷槿改贸鲆慌_小錄音機，說，“想聽嗎?”
“當然，快放給我聽聽!”
小麻雀打開了錄音機，錄音機里播放出柔美的歌聲：“我是一個小歌手，每天唱歌樂悠悠……”
錄音機里播出的歌聲非常動聽。小黃鸝想：我要是唱得這么好就好了。聽完歌，她趕緊對小麻雀說：“快告訴我，唱歌的是誰?我一定要拜她為老師?！?BR> 小麻雀笑著說：“就是你呀!錄音機里的歌聲，就是你剛才唱時我偷偷錄下來的呀!”
“這怎么可能呢?”
“不信?后面我還錄了你說的話呢!”小麻雀又按動了按鈕，錄音機里傳出這樣一段話和歌聲：“小麻雀說的難道是對的?我真能在比賽中得獎嗎?那再試試：我是一個小歌手，每天唱歌樂悠悠……”
“這真的是我唱的呀?”
“當然啦!”小麻雀說，“就憑這樣的歌聲，參加比賽不得冠軍，也能得亞軍呀!你心里應該這樣想：我能行!”
小黃鸝鄭重地點了點頭，說：“嗯!我能行!不管能不能得獎，都去報名。謝謝你的鼓勵，小麻雀!”
于是，在小麻雀的陪伴下，小黃鸝到大賽組委會報了名……
【篇2】蒲公英與墻頭草
在一個風和日麗的日子里，一株長在墻角的蒲公英環(huán)視了一下四周，看見了長在墻頭上的一棵矮小的茅草，心里非常不舒服。這個小不點怎么長到我的頭上去了，哼，真氣人!“我說墻頭上的小草，你可要當心，長得那么高，小心讓大風刮走了!”墻頭上的小草聽了，并沒有說話，只是默默地低著頭。
過了一些日子，東南風來了，小草在墻頭上掙扎著向西邊倒。又過了一些日子，西北風呼嘯著來了，刮得小草又向東邊倒去。蒲公英看了，又忍不住諷刺小草，說：“原來，你真是兩邊倒呀!怪不得人們用‘墻頭草，兩邊倒’這句話呢!難道你不覺得羞愧嗎?”小草不想和蒲公英爭辯，默默地沒有說話。
秋季的一天，蒲公英的種子被風吹到了墻頭上。蒲公英一看，自己的孩子和墻頭草做了鄰居，就告訴自己的孩子：“孩子你可千萬不要和墻頭草交朋友呀!更不能學他一樣兩邊倒。”孩子聽了媽媽的話，點點頭。
第二年，蒲公英的種子發(fā)芽了，成了一株蒲公英。一天，刮起了臺風，小草在墻頭上隨著臺風變換著自己的倒向。東風來了，他向西邊倒西風來了，他向東邊倒……這時，他看見蒲公英的孩子快被風吹斷了，就伸出了援手，說：“來，讓我們一起來對抗臺風吧，你跟著我一起朝與風相反的方向倒?！钡压⒌暮⒆诱f：“走開，我媽媽叫我不要和你一樣?！薄暗氵@樣會被臺風吹斷的呀!”“不用你管!”蒲公英的孩子挺直了腰桿艱難地挺立著。
臺風終于過去了，在墻頭上又剩下了小草孤零零的一個。蒲公英的孩子，在臺風中禁受不住被吹斷，刮走了。
墻角的蒲公英看著只有小草的墻頭，責怪自己：“唉，當初要不是我，我的孩子就不會被風刮走了，我真是個不合格的媽媽呀!”
小草聽了安慰她說：“你只是想讓自己的孩子成為一個正直的人，這沒有錯。只不過，生長在墻頭上風大雨大，如果只知道挺直腰桿是不行的?！?
【篇1】小黃鸝和小麻雀
小黃鸝和小麻雀是最要好的朋友，都愛唱歌，但小麻雀不如小黃鸝唱得好。然而，小黃鸝有個毛病，就是從來不敢當著其他的小鳥唱。
森林里要舉辦唱歌比賽，小黃鸝特別想?yún)⒓颖荣悾捎植桓覉竺?。小麻雀鼓勵說：“你唱得很好，快報名吧，準能獲獎。我唱得不如你，還報了名呢!”
“我不敢……”小黃鸝紅著臉說。
見小黃鸝還是不肯去報名，焦急的小麻雀找到百靈鳥老師。老師出了一個主意，小麻雀非常高興，說：“有了您這個辦法，我一定讓她參加比賽!”
有一天，小黃鸝躲在灌木叢中練習唱歌：“我是一個小歌手，每天唱歌樂悠悠……”突然，她聽到樹叢后面響了一下。
“誰?”沒有人回答，她自言自語地說，“原來沒有人，我這不是嚇唬自己嗎?小麻雀說的難道是對的?我真能在比賽中得獎嗎?那再試試：我是一個小歌手，每天唱歌樂悠悠……”
“唱得太棒了!”小麻雀從樹叢里鉆出來說。
“別拿我開心了!”小黃鸝紅著臉說。
小麻雀笑著說：“但是，你應該拜一個朋友做老師，才能唱得更棒?！?BR> “這位朋友是誰呢?”
“保密!不過，應該先聽聽她是怎么唱這首歌的?！毙÷槿改贸鲆慌_小錄音機，說，“想聽嗎?”
“當然，快放給我聽聽!”
小麻雀打開了錄音機，錄音機里播放出柔美的歌聲：“我是一個小歌手，每天唱歌樂悠悠……”
錄音機里播出的歌聲非常動聽。小黃鸝想：我要是唱得這么好就好了。聽完歌，她趕緊對小麻雀說：“快告訴我，唱歌的是誰?我一定要拜她為老師?！?BR> 小麻雀笑著說：“就是你呀!錄音機里的歌聲，就是你剛才唱時我偷偷錄下來的呀!”
“這怎么可能呢?”
“不信?后面我還錄了你說的話呢!”小麻雀又按動了按鈕，錄音機里傳出這樣一段話和歌聲：“小麻雀說的難道是對的?我真能在比賽中得獎嗎?那再試試：我是一個小歌手，每天唱歌樂悠悠……”
“這真的是我唱的呀?”
“當然啦!”小麻雀說，“就憑這樣的歌聲，參加比賽不得冠軍，也能得亞軍呀!你心里應該這樣想：我能行!”
小黃鸝鄭重地點了點頭，說：“嗯!我能行!不管能不能得獎，都去報名。謝謝你的鼓勵，小麻雀!”
于是，在小麻雀的陪伴下，小黃鸝到大賽組委會報了名……
【篇2】蒲公英與墻頭草
在一個風和日麗的日子里，一株長在墻角的蒲公英環(huán)視了一下四周，看見了長在墻頭上的一棵矮小的茅草，心里非常不舒服。這個小不點怎么長到我的頭上去了，哼，真氣人!“我說墻頭上的小草，你可要當心，長得那么高，小心讓大風刮走了!”墻頭上的小草聽了，并沒有說話，只是默默地低著頭。
過了一些日子，東南風來了，小草在墻頭上掙扎著向西邊倒。又過了一些日子，西北風呼嘯著來了，刮得小草又向東邊倒去。蒲公英看了，又忍不住諷刺小草，說：“原來，你真是兩邊倒呀!怪不得人們用‘墻頭草，兩邊倒’這句話呢!難道你不覺得羞愧嗎?”小草不想和蒲公英爭辯，默默地沒有說話。
秋季的一天，蒲公英的種子被風吹到了墻頭上。蒲公英一看，自己的孩子和墻頭草做了鄰居，就告訴自己的孩子：“孩子你可千萬不要和墻頭草交朋友呀!更不能學他一樣兩邊倒。”孩子聽了媽媽的話，點點頭。
第二年，蒲公英的種子發(fā)芽了，成了一株蒲公英。一天，刮起了臺風，小草在墻頭上隨著臺風變換著自己的倒向。東風來了，他向西邊倒西風來了，他向東邊倒……這時，他看見蒲公英的孩子快被風吹斷了，就伸出了援手，說：“來，讓我們一起來對抗臺風吧，你跟著我一起朝與風相反的方向倒?！钡压⒌暮⒆诱f：“走開，我媽媽叫我不要和你一樣?！薄暗氵@樣會被臺風吹斷的呀!”“不用你管!”蒲公英的孩子挺直了腰桿艱難地挺立著。
臺風終于過去了，在墻頭上又剩下了小草孤零零的一個。蒲公英的孩子，在臺風中禁受不住被吹斷，刮走了。
墻角的蒲公英看著只有小草的墻頭，責怪自己：“唉，當初要不是我，我的孩子就不會被風刮走了，我真是個不合格的媽媽呀!”
小草聽了安慰她說：“你只是想讓自己的孩子成為一個正直的人，這沒有錯。只不過，生長在墻頭上風大雨大，如果只知道挺直腰桿是不行的?！?