通過(guò)閱讀童話故事，可提高兒童的閱讀能力。童話故事可以引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)知識(shí)，教給他們正確的是非對(duì)錯(cuò)觀念，童話故事，都是小孩的最愛(ài)，我們?cè)陂喿x故事給孩子聽(tīng)的時(shí)候，要注意正確的引導(dǎo)孩子的思想教育，下面是整理分享的簡(jiǎn)短有趣的兒童故事大全，歡迎閱讀與借鑒，查看更多請(qǐng)點(diǎn)擊兒童故事頻道。
【云端上的小魚(yú)】
從前，小魚(yú)美美的家鄉(xiāng)很美很美。河水清澈見(jiàn)底，能看見(jiàn)魚(yú)兒在河水里游來(lái)游去，能聽(tīng)見(jiàn)小青蛙在荷葉上呱呱地叫。夏天的時(shí)候，許多頑皮的小朋友還在河里游泳呢。
不知道從哪一天開(kāi)始，村里的人都往這個(gè)小河里丟垃圾。沒(méi)過(guò)多久，這條小河變成了一條臭水溝。河里面的魚(yú)兒陸陸續(xù)續(xù)地因?yàn)楦鞣N疾病死掉了。小魚(yú)美美也得了一種怪病，它的鰭總是發(fā)癢，而且變得越來(lái)越大，就像一雙翅膀一樣。
小魚(yú)美美想：難道我要死了嗎?它越想越害怕，就使勁兒撲扇著鰭，奇怪的是，它居然飛了起來(lái)。它飛上了云端。小鳥(niǎo)驚奇地問(wèn)：“美美，你怎么飛起來(lái)了?”小魚(yú)說(shuō)：“家鄉(xiāng)的小河被污染了，我也得了一種奇怪的病，瞧我的鰭，它變成了一雙翅膀，所以……”“美美，我們一起來(lái)拯救你的家鄉(xiāng)吧，怎么樣?”“好啊，可是怎么做呢?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們可以在小河邊插一個(gè)牌子，上面寫(xiě)上‘這里是我們的家，請(qǐng)保護(hù)環(huán)境’?！毙◆~(yú)說(shuō)：“太好了，我們就這么做!謝謝你，小鳥(niǎo)?！?BR> 說(shuō)做就做，美美和小鳥(niǎo)立即動(dòng)起手來(lái)，牌子很快插好了，人們看到這個(gè)牌子，都自覺(jué)地去清理水里的垃圾。
過(guò)了一段時(shí)間，河水變干凈了，小魚(yú)美美歡快地從云端飛到河里去了。
【鉛筆和橡皮】
一天，小主人買了一支鉛筆盒一塊橡皮。鉛筆寫(xiě)出的錯(cuò)別字，有橡皮來(lái)擦掉，于是它們成為了好朋友。
有一天，小主人寫(xiě)了一篇作文，字寫(xiě)得很漂亮，老師表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“字寫(xiě)得不錯(cuò)。”鉛筆聽(tīng)了，心里很高興，心里想：這次作文可多虧了我才寫(xiě)出漂亮的字。這天夜里，小主人睡了，文具盒里傳來(lái)了吵鬧聲。鉛筆說(shuō)：“這次作文要是沒(méi)有我?guī)托≈魅藢?xiě)出那么漂亮的字，小主人就不會(huì)被老師表?yè)P(yáng)了，所以我的功勞是的?！薄叭绻氵@么想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)，要是沒(méi)有我?guī)湍惆堰@么多錯(cuò)別字擦掉，你會(huì)給小主人丟盡了臉，我的功勞才是的?！毕鹌げ环?，反駁道?！昂?，那你會(huì)像我一樣寫(xiě)字嗎?你連字都不會(huì)寫(xiě)，最多就是擦來(lái)擦去，一點(diǎn)用處都沒(méi)有!”“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)用，我有擦掉錯(cuò)字的功能!”“我不跟你合作了!”“這句話應(yīng)該是我說(shuō)才對(duì)!”橡皮剛生氣地說(shuō)完，就奮力一跳，跳出了文具盒，跳出了書(shū)包爺爺?shù)膽牙铮w到了墻角里。
第二天，小主人要語(yǔ)文考試，可是剛寫(xiě)出一個(gè)錯(cuò)別字時(shí)，卻找不著橡皮了，沒(méi)辦法，只能用圓圈涂改掉，接下來(lái)的幾個(gè)錯(cuò)別字也只能這樣做。最后，小主人的書(shū)寫(xiě)分為零分，被老師狠狠的批評(píng)了一頓：“你又翹尾巴了!”書(shū)包爺爺看見(jiàn)了，對(duì)他們倆說(shuō)：“你們?cè)龠@樣下去是不行的，你們倆兄弟必須同心協(xié)力，合作起來(lái)，這樣才可以為小主人獲得好成績(jī)?！庇谑?，鉛筆說(shuō)：“對(duì)不起?！薄捌鋵?shí)我也有錯(cuò)，我們和好吧?”橡皮應(yīng)道?！昂玫??！庇谑?，鉛筆和橡皮又成為了鐵桿哥們兒，小主人接下來(lái)被老師表?yè)P(yáng)的數(shù)量，你懂的!
這件事情告訴我們“團(tuán)結(jié)力量大”。
從前，小魚(yú)美美的家鄉(xiāng)很美很美。河水清澈見(jiàn)底，能看見(jiàn)魚(yú)兒在河水里游來(lái)游去，能聽(tīng)見(jiàn)小青蛙在荷葉上呱呱地叫。夏天的時(shí)候，許多頑皮的小朋友還在河里游泳呢。
不知道從哪一天開(kāi)始，村里的人都往這個(gè)小河里丟垃圾。沒(méi)過(guò)多久，這條小河變成了一條臭水溝。河里面的魚(yú)兒陸陸續(xù)續(xù)地因?yàn)楦鞣N疾病死掉了。小魚(yú)美美也得了一種怪病，它的鰭總是發(fā)癢，而且變得越來(lái)越大，就像一雙翅膀一樣。
小魚(yú)美美想：難道我要死了嗎?它越想越害怕，就使勁兒撲扇著鰭，奇怪的是，它居然飛了起來(lái)。它飛上了云端。小鳥(niǎo)驚奇地問(wèn)：“美美，你怎么飛起來(lái)了?”小魚(yú)說(shuō)：“家鄉(xiāng)的小河被污染了，我也得了一種奇怪的病，瞧我的鰭，它變成了一雙翅膀，所以……”“美美，我們一起來(lái)拯救你的家鄉(xiāng)吧，怎么樣?”“好啊，可是怎么做呢?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們可以在小河邊插一個(gè)牌子，上面寫(xiě)上‘這里是我們的家，請(qǐng)保護(hù)環(huán)境’?！毙◆~(yú)說(shuō)：“太好了，我們就這么做!謝謝你，小鳥(niǎo)?！?BR> 說(shuō)做就做，美美和小鳥(niǎo)立即動(dòng)起手來(lái)，牌子很快插好了，人們看到這個(gè)牌子，都自覺(jué)地去清理水里的垃圾。
過(guò)了一段時(shí)間，河水變干凈了，小魚(yú)美美歡快地從云端飛到河里去了。
一天，小主人買了一支鉛筆盒一塊橡皮。鉛筆寫(xiě)出的錯(cuò)別字，有橡皮來(lái)擦掉，于是它們成為了好朋友。
有一天，小主人寫(xiě)了一篇作文，字寫(xiě)得很漂亮，老師表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“字寫(xiě)得不錯(cuò)。”鉛筆聽(tīng)了，心里很高興，心里想：這次作文可多虧了我才寫(xiě)出漂亮的字。這天夜里，小主人睡了，文具盒里傳來(lái)了吵鬧聲。鉛筆說(shuō)：“這次作文要是沒(méi)有我?guī)托≈魅藢?xiě)出那么漂亮的字，小主人就不會(huì)被老師表?yè)P(yáng)了，所以我的功勞是的?！薄叭绻氵@么想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)，要是沒(méi)有我?guī)湍惆堰@么多錯(cuò)別字擦掉，你會(huì)給小主人丟盡了臉，我的功勞才是的?！毕鹌げ环?，反駁道?！昂?，那你會(huì)像我一樣寫(xiě)字嗎?你連字都不會(huì)寫(xiě)，最多就是擦來(lái)擦去，一點(diǎn)用處都沒(méi)有!”“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)用，我有擦掉錯(cuò)字的功能!”“我不跟你合作了!”“這句話應(yīng)該是我說(shuō)才對(duì)!”橡皮剛生氣地說(shuō)完，就奮力一跳，跳出了文具盒，跳出了書(shū)包爺爺?shù)膽牙铮w到了墻角里。
第二天，小主人要語(yǔ)文考試，可是剛寫(xiě)出一個(gè)錯(cuò)別字時(shí)，卻找不著橡皮了，沒(méi)辦法，只能用圓圈涂改掉，接下來(lái)的幾個(gè)錯(cuò)別字也只能這樣做。最后，小主人的書(shū)寫(xiě)分為零分，被老師狠狠的批評(píng)了一頓：“你又翹尾巴了!”書(shū)包爺爺看見(jiàn)了，對(duì)他們倆說(shuō)：“你們?cè)龠@樣下去是不行的，你們倆兄弟必須同心協(xié)力，合作起來(lái)，這樣才可以為小主人獲得好成績(jī)?！庇谑?，鉛筆說(shuō)：“對(duì)不起?！薄捌鋵?shí)我也有錯(cuò)，我們和好吧?”橡皮應(yīng)道?！昂玫??！庇谑?，鉛筆和橡皮又成為了鐵桿哥們兒，小主人接下來(lái)被老師表?yè)P(yáng)的數(shù)量，你懂的!
這件事情告訴我們“團(tuán)結(jié)力量大”。