語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點。以下是整理的相關資料，望對您有所幫助。
【蘇教版】
一、比一比在組詞。
挺() 考() 始() 秒() 須()
庭() 老() 抬() 抄() 需()
二、寫出意思相近的詞語。
方便() 出色() 特意()
投入() 長進()開 始()
三、在括號里填上合適的詞。
閃光的() 專心地() 自豪的()
慢慢地() 熱鬧的() 焦急地()
四、補充詞語。
莘莘()() 專()致() 挨()挨()
孺子()() 無()奈() 聚()會()
一本()() 不()自() 春()化()
()()聞名 ()雪()道 千()萬()
五、按課文填空。
1、一個學生，一邊聽一邊看_________
，有___，還要____。后來，那個____的學生成為____，而另一個______的學生__________。
看來，做任何事情都要_________，不能____。
2、讀書百遍，___。讀書__卷，_____。讀書要“三到”：、、。
六、閱讀短文。
小(棕粽)熊的雨鞋
小(棕粽)熊有一雙很漂亮的新雨鞋，雨過天晴，他也舍不得脫下來。他的兩只腳在雨鞋里不透氣，很難受。他把這件事告訴了刺猬?！跄阏姹俊醮题f□你不會在雨鞋上挖些出氣的洞嗎□
小棕熊一聽，覺的刺猬的話有道理。他趕緊回家，用小刀在新雨鞋上挖了些洞。小棕熊穿上(戴帶)氣眼的雨鞋，他的腳不感到難受了。他想，刺猬的主意出得真好。
可是，第二天又下起了大雨，小棕熊穿著那雙雨鞋，腳好像泡在水里一樣，他后悔極了。
他想，以后對于別人話，一定要動腦(精筋)想一想，是不是有道理。
1、在第一小節(jié)的“□”內(nèi)填上合適的標點符號。
2、劃去括號內(nèi)不正確的字。
3、填上合適的詞。
一()事 一()小刀
一()大雨 一()雨鞋
4、填空：
(1)把雨鞋挖出些出氣的小洞是出的主意。這個主意出得。因為一下雨，小棕熊的雙腳。
(2)這篇短文告訴我們：對于別人的話，一定要
5、想一想，該怎樣以正確的話勸勸小棕熊?！ ?BR> 【新人教版】
一、我會拼也會寫。(16分)
jiāoào bōli pòsuì jìxù
gòumǎi ɡēbo huànɡdànɡ cōngmíng
二、我會選，給正確的讀音劃“”。(6分)
輕(qīnqīng)松 富裕(yǜyù) 拎(līnlīnɡ)水桶
士兵(bīnbīnɡ) 扒(pābā)開 玩具(jǜjù)
三、比一比，再組詞。(12分)
錢() 價() 溝()
線() 階() 購()
玻() 讀() 拎()
破() 續(xù)() 冷()
四、照樣子，寫一寫。(6分)
例：挑—(跳)(跳高)
經(jīng)--()()現(xiàn)--()()
讀--()()揚--()()
底--()()飽--()()
五、我會填。(3分)
例：大大小小
六、我給下面的句子補充完整。(9分)
1、一，就。
2、一會兒，一會兒。
3、一個(只)。一個(只)。另一個(只)。
七、我會改。(6分)
例：媽媽拎著一籃雞蛋。媽媽走進家門。
媽媽拎著一籃雞蛋，走進家門。
1、我們脫掉棉襖。我們沖出家門。
2、同學們背著書包。同學們走進校門。
3、孩子跑過來。孩子接過水桶。
八、我會給句子送上標點符號。(4分)
1、我可喜歡旅游啦()
2、媽媽請您給我買一本故事書吧()
3、六一兒童節(jié)的文藝匯演，我表演了節(jié)目()
4、你知道青蛙怎么過冬的嗎()
九、選詞填空。(7分)
直值植
1、今天，輪到我()日了。
2、姐姐的學習成績一()很好。
3、每年的3月12日是我國的()樹節(jié)。
做作坐座
1、我()在小明的()位上。
2、班長每次()的()業(yè)都得到老師的表揚。
十、把句子排成一段通順的話，在括號里寫上序號。(6分)
()回家后，我把這個消息告訴了爸爸。
()我聽了很高興。
()爸爸聽了也很高興，叫我報名參加。
()今天，老師告訴我們，學校要舉行作文比賽。
()星期天，爸爸還要送我去參加比賽。
十一、讀短文，按要求填空。(9分)
當春風吹醒大地的時候，校園里充滿了生機。樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。粉紅的桃花長滿枝頭?？蓯鄣呐郎交⒁睬那牡刈兙G了，嫩嫩的葉子在風中搖擺著。嫩綠的小草從泥土里鉆出來，呼吸著春天的氣息，它們那樣富有生機，一下子就鋪開了一片綠色的天地。
1、這段話有()句。(1分)
2、這段話寫了、、、四種植物。(4分)
3、填空。(4分)
()的桃花()的葉子
()的爬山虎()的小草
十二、寫話。(14分)
有，小明在衛(wèi)生監(jiān)督，同班同學小華隨手把垃圾扔在地上。小明心想：要是把小華的名字記下來，自己班級就不能得到紀律紅旗，同學們還會責怪自己;要是不記，就沒有盡責。怎么辦呢?
你來幫幫小明想想，應該怎樣做?為什么?請寫下來。
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一、比一比在組詞。
挺() 考() 始() 秒() 須()
庭() 老() 抬() 抄() 需()
二、寫出意思相近的詞語。
方便() 出色() 特意()
投入() 長進()開 始()
三、在括號里填上合適的詞。
閃光的() 專心地() 自豪的()
慢慢地() 熱鬧的() 焦急地()
四、補充詞語。
莘莘()() 專()致() 挨()挨()
孺子()() 無()奈() 聚()會()
一本()() 不()自() 春()化()
()()聞名 ()雪()道 千()萬()
五、按課文填空。
1、一個學生，一邊聽一邊看_________
，有___，還要____。后來，那個____的學生成為____，而另一個______的學生__________。
看來，做任何事情都要_________，不能____。
2、讀書百遍，___。讀書__卷，_____。讀書要“三到”：、、。
六、閱讀短文。
小(棕粽)熊的雨鞋
小(棕粽)熊有一雙很漂亮的新雨鞋，雨過天晴，他也舍不得脫下來。他的兩只腳在雨鞋里不透氣，很難受。他把這件事告訴了刺猬?！跄阏姹俊醮题f□你不會在雨鞋上挖些出氣的洞嗎□
小棕熊一聽，覺的刺猬的話有道理。他趕緊回家，用小刀在新雨鞋上挖了些洞。小棕熊穿上(戴帶)氣眼的雨鞋，他的腳不感到難受了。他想，刺猬的主意出得真好。
可是，第二天又下起了大雨，小棕熊穿著那雙雨鞋，腳好像泡在水里一樣，他后悔極了。
他想，以后對于別人話，一定要動腦(精筋)想一想，是不是有道理。
1、在第一小節(jié)的“□”內(nèi)填上合適的標點符號。
2、劃去括號內(nèi)不正確的字。
3、填上合適的詞。
一()事 一()小刀
一()大雨 一()雨鞋
4、填空：
(1)把雨鞋挖出些出氣的小洞是出的主意。這個主意出得。因為一下雨，小棕熊的雙腳。
(2)這篇短文告訴我們：對于別人的話，一定要
5、想一想，該怎樣以正確的話勸勸小棕熊?！ ?BR> 【新人教版】
一、我會拼也會寫。(16分)
jiāoào bōli pòsuì jìxù
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二、我會選，給正確的讀音劃“”。(6分)
輕(qīnqīng)松 富裕(yǜyù) 拎(līnlīnɡ)水桶
士兵(bīnbīnɡ) 扒(pābā)開 玩具(jǜjù)
三、比一比，再組詞。(12分)
錢() 價() 溝()
線() 階() 購()
玻() 讀() 拎()
破() 續(xù)() 冷()
四、照樣子，寫一寫。(6分)
例：挑—(跳)(跳高)
經(jīng)--()()現(xiàn)--()()
讀--()()揚--()()
底--()()飽--()()
五、我會填。(3分)
例：大大小小
六、我給下面的句子補充完整。(9分)
1、一，就。
2、一會兒，一會兒。
3、一個(只)。一個(只)。另一個(只)。
七、我會改。(6分)
例：媽媽拎著一籃雞蛋。媽媽走進家門。
媽媽拎著一籃雞蛋，走進家門。
1、我們脫掉棉襖。我們沖出家門。
2、同學們背著書包。同學們走進校門。
3、孩子跑過來。孩子接過水桶。
八、我會給句子送上標點符號。(4分)
1、我可喜歡旅游啦()
2、媽媽請您給我買一本故事書吧()
3、六一兒童節(jié)的文藝匯演，我表演了節(jié)目()
4、你知道青蛙怎么過冬的嗎()
九、選詞填空。(7分)
直值植
1、今天，輪到我()日了。
2、姐姐的學習成績一()很好。
3、每年的3月12日是我國的()樹節(jié)。
做作坐座
1、我()在小明的()位上。
2、班長每次()的()業(yè)都得到老師的表揚。
十、把句子排成一段通順的話，在括號里寫上序號。(6分)
()回家后，我把這個消息告訴了爸爸。
()我聽了很高興。
()爸爸聽了也很高興，叫我報名參加。
()今天，老師告訴我們，學校要舉行作文比賽。
()星期天，爸爸還要送我去參加比賽。
十一、讀短文，按要求填空。(9分)
當春風吹醒大地的時候，校園里充滿了生機。樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。粉紅的桃花長滿枝頭?？蓯鄣呐郎交⒁睬那牡刈兙G了，嫩嫩的葉子在風中搖擺著。嫩綠的小草從泥土里鉆出來，呼吸著春天的氣息，它們那樣富有生機，一下子就鋪開了一片綠色的天地。
1、這段話有()句。(1分)
2、這段話寫了、、、四種植物。(4分)
3、填空。(4分)
()的桃花()的葉子
()的爬山虎()的小草
十二、寫話。(14分)
有，小明在衛(wèi)生監(jiān)督，同班同學小華隨手把垃圾扔在地上。小明心想：要是把小華的名字記下來，自己班級就不能得到紀律紅旗，同學們還會責怪自己;要是不記，就沒有盡責。怎么辦呢?
你來幫幫小明想想，應該怎樣做?為什么?請寫下來。