讀書，讓人任你紅塵滾滾，我自清風朗月。面對蕪雜世俗之事，一笑了之。讀書，讓人視野開闊，頭腦冷靜，正像深水表面，總是波瀾不驚，做到每臨大事有靜氣，處理問題從容不迫，舉重若輕。歡迎閱讀為大家精心整理的“小學生4年級讀后感500字三篇”！更多相關訊息請關注！
【篇一】
有一次我去書店看書，正當我快速掃視書架時，我看到了一本書，書的名字吸引了我。我用手輕輕地翻開書，剛看了一篇文章，我就深深陶醉其中。這本書既不像歷史書那么枯燥，又不像文言書那么難懂。這本書里的每一篇文章都告訴我們了許多道理，十分值得我們來看。
在這本書里有幾篇讓我印象深刻的文章。其中一篇是《給我一粒脫身丸》。這篇文章的主人公是李瑤瑤。文章開頭先講了學校讓同學們每人各捐5本書。每一個班級都要有一位圖書管理員，李瑤瑤主動報名擔任了她們班的圖書管理員，并且每天中午要在閱覽室讀書。有一次檢查團突然來檢查，這讓李瑤瑤措手不及。但當檢查團對李瑤瑤提問書好不好看？哪里好看？我又覺得李瑤瑤十分鎮(zhèn)定自若，她讀書讀得很細，將書里的知識充分的吸收了。也巧妙地反問了檢查團的人。不得不說她很厲害。
在生活中，我們也讀了很多書。但我們讀得囫圇吞棗，絲毫不明白這本書告訴我們了什么意義，只是將這本書看了一遍，并沒有思考?？戳诉@個故事讓我明白，讀書就應該慢慢的，細細的去品讀。看不懂的地方要多讀幾遍，也可以聯(lián)系生活實際來理解。這樣才能吸收書中的知識，通過讀書來增強自己的學問。要不然讀書又有什么意義呢？
這本書是畢淑敏寫的《提醒幸?！罚抛x了一個故事就讓我明白了一個道理。我想真這本書真的十分有意義，而且不枯燥，很吸引我們。而且這本書在描寫上也有很大的特點。它著重于人物的心理描寫，通過心理描寫讓每一個人物的形象都栩栩如生，活靈活現(xiàn)。所以我把這本書推薦給大家，希望它能讓更多的人懂得道理。
【篇二】
“你還記得我吧，其實我一直在你身旁，過去不會真的離去，讓昨天告訴明天……”，當我耳畔響起這首歌曲，我腦子里就不由自主地想起童喜喜姐姐寫的一本書——《影之翼》。
這是一本美麗的書，它美在有動人的故事，美在有可愛的主角，還有美在有感人的文字。在這本書里，最讓我記憶猶新的是這么一個故事：孤兒院的“媽媽”在南京*中為了保護她的孩子大頭，背部被刺刀穿過，可她的血肉之軀終究抵擋不住泛著冷光的刺刀，大頭還是失去了生命……
它是一本寫南京*的“現(xiàn)代書”，在一段段血淋淋的文字中，我知道了南京*的殘忍。以前雖在父母口中聽說過南京*的殘忍，可百聞不如一見呀，我不僅讀懂了法西斯暴行的殘忍，還讓我在書中看到了我無法想象的堆積如山的尸體，那可是我們中國人的尸體呀！還有我們中國人的頭顱一顆顆落地，雖然這里只有文字的記錄，但是我想象得出當時南京的天空，南京的土地，一定是血紅血紅的，那可是我們的親人用鮮血染紅的！讀到這里，我禁不住淚流滿面，為我的祖國，為我的親人。
這本書主要有兩個主角，王杰和大頭。王杰就是一個小男孩，大頭和他不一樣，他就是那個從南京*中出來的孩子，被日本人屠殺的男孩，但他因為靈魂得不到安寧，就變成了一個可憐的影子。他曾經(jīng)親眼目睹了我們中國人的人頭落地，如果換成我，我一定會受不了的。因為當一個孩子變成影子時，就算你的內(nèi)心是冰涼冰涼的，但是你的身體卻要被熾熱折磨著,這是多么殘忍啊!所以我討厭日本人，我還恨，恨戰(zhàn)爭的無情，恨法西斯暴行的殘忍！
在書本的最后，寫到這樣一句話“記住過去，是為了創(chuàng)造更美好的明天！”我完全贊同。是啊，讓昨天告訴明天，記住過去，不是為了讓那個歷史重演，而是為了創(chuàng)造更美好的明天。
【篇三】
幸福時間
——讀《提醒幸?！酚懈?BR> 信手翻開畢淑敏老師的散文集，是第一篇，《提醒幸?！?。開篇就讓人有了感同身受的認同感：我們從小就習慣了在提醒中過日子。仔細想想，確實如此。我們被提醒的，總是那些會讓你猝不及防的災禍，由此不經(jīng)意間增加了對于危險的后攝抑制。我們開始在惴惴不安中預防，看不見的恐懼像烏鴉盤旋在頭頂。
畢淑敏老師或許同我一樣不愿被警告苦難，她握起筆桿，向提醒的習慣發(fā)出質(zhì)問：何不提醒幸福？
幸福也需要提醒。那些認為自己不幸福的人斷然不是真的不幸福，只是他們未曾發(fā)現(xiàn)藏匿于身邊，融入在生活里的小幸福。倘若有人提醒：“喂，你的同學在你來晚的那天幫你做了值日，別忘了感謝他呀！”原來你的慶幸并不是恰巧教室很干凈，而是別人默默幫助的小幸福。有人幫助你，有人想著你，還不幸福嗎？
當你到達站牌時公車剛好停在你面前；你路過的街道花兒盛放得剛剛好；食堂阿姨多給你加了一勺想吃的飯菜；圖書館恰好空了一個座位給你；出去玩是陽光明媚微風不燥的好天氣；趕時間遇到一路暢通的綠燈……明明是微不足道的小事，卻連想想都能帶來飽滿的幸福感。就算別人給以不好的警誡也沒關系，幸不幸福我說了算。我想要我幸福，所以我提醒自己提高對于幸福的警惕。
當下是晴天，就別去顧慮明天的雨天，我們有一天時間準備一把雨傘；當下是春天，就別去著想尚遠的秋天，我們有半年時間躲避枯榮的秋景；當下是豐年，就別去憂慮可能的災年，我們有一年時間預防不利的氣候；現(xiàn)在是幸福的，就別心患未知的苦難，我們有永遠享受幸福的權(quán)利。
幸福的時間無限長：從前，如今，以后。
是幸福貫穿時間，或是時間承載幸福，亦或是幸福等同時間，都無所謂。因為幸福無關乎時間，你就是幸福的！
無所不有時是幸福的，因為我擁有想要的一切；一無所有也是幸福，我還有一個健康的身體；疾病纏身也是幸福，我依然懷有一顆健康的心；甚至當我的軀體不復存在的時候，我的靈魂仍舊是幸福的。那時，我會停留在我生活過的空間，回憶我在人世存在過的痕跡。然后作為旁觀者，靜看每一個人，在局限的空間里完美著自己的世界，幸福著自己的時間。
時間擔當了幸福的鬧鐘，你聽，他在提醒你。
幸福出沒！請注意。
【篇一】
有一次我去書店看書，正當我快速掃視書架時，我看到了一本書，書的名字吸引了我。我用手輕輕地翻開書，剛看了一篇文章，我就深深陶醉其中。這本書既不像歷史書那么枯燥，又不像文言書那么難懂。這本書里的每一篇文章都告訴我們了許多道理，十分值得我們來看。
在這本書里有幾篇讓我印象深刻的文章。其中一篇是《給我一粒脫身丸》。這篇文章的主人公是李瑤瑤。文章開頭先講了學校讓同學們每人各捐5本書。每一個班級都要有一位圖書管理員，李瑤瑤主動報名擔任了她們班的圖書管理員，并且每天中午要在閱覽室讀書。有一次檢查團突然來檢查，這讓李瑤瑤措手不及。但當檢查團對李瑤瑤提問書好不好看？哪里好看？我又覺得李瑤瑤十分鎮(zhèn)定自若，她讀書讀得很細，將書里的知識充分的吸收了。也巧妙地反問了檢查團的人。不得不說她很厲害。
在生活中，我們也讀了很多書。但我們讀得囫圇吞棗，絲毫不明白這本書告訴我們了什么意義，只是將這本書看了一遍，并沒有思考?？戳诉@個故事讓我明白，讀書就應該慢慢的，細細的去品讀。看不懂的地方要多讀幾遍，也可以聯(lián)系生活實際來理解。這樣才能吸收書中的知識，通過讀書來增強自己的學問。要不然讀書又有什么意義呢？
這本書是畢淑敏寫的《提醒幸?！罚抛x了一個故事就讓我明白了一個道理。我想真這本書真的十分有意義，而且不枯燥，很吸引我們。而且這本書在描寫上也有很大的特點。它著重于人物的心理描寫，通過心理描寫讓每一個人物的形象都栩栩如生，活靈活現(xiàn)。所以我把這本書推薦給大家，希望它能讓更多的人懂得道理。
【篇二】
“你還記得我吧，其實我一直在你身旁，過去不會真的離去，讓昨天告訴明天……”，當我耳畔響起這首歌曲，我腦子里就不由自主地想起童喜喜姐姐寫的一本書——《影之翼》。
這是一本美麗的書，它美在有動人的故事，美在有可愛的主角，還有美在有感人的文字。在這本書里，最讓我記憶猶新的是這么一個故事：孤兒院的“媽媽”在南京*中為了保護她的孩子大頭，背部被刺刀穿過，可她的血肉之軀終究抵擋不住泛著冷光的刺刀，大頭還是失去了生命……
它是一本寫南京*的“現(xiàn)代書”，在一段段血淋淋的文字中，我知道了南京*的殘忍。以前雖在父母口中聽說過南京*的殘忍，可百聞不如一見呀，我不僅讀懂了法西斯暴行的殘忍，還讓我在書中看到了我無法想象的堆積如山的尸體，那可是我們中國人的尸體呀！還有我們中國人的頭顱一顆顆落地，雖然這里只有文字的記錄，但是我想象得出當時南京的天空，南京的土地，一定是血紅血紅的，那可是我們的親人用鮮血染紅的！讀到這里，我禁不住淚流滿面，為我的祖國，為我的親人。
這本書主要有兩個主角，王杰和大頭。王杰就是一個小男孩，大頭和他不一樣，他就是那個從南京*中出來的孩子，被日本人屠殺的男孩，但他因為靈魂得不到安寧，就變成了一個可憐的影子。他曾經(jīng)親眼目睹了我們中國人的人頭落地，如果換成我，我一定會受不了的。因為當一個孩子變成影子時，就算你的內(nèi)心是冰涼冰涼的，但是你的身體卻要被熾熱折磨著,這是多么殘忍啊!所以我討厭日本人，我還恨，恨戰(zhàn)爭的無情，恨法西斯暴行的殘忍！
在書本的最后，寫到這樣一句話“記住過去，是為了創(chuàng)造更美好的明天！”我完全贊同。是啊，讓昨天告訴明天，記住過去，不是為了讓那個歷史重演，而是為了創(chuàng)造更美好的明天。
【篇三】
幸福時間
——讀《提醒幸?！酚懈?BR> 信手翻開畢淑敏老師的散文集，是第一篇，《提醒幸?！?。開篇就讓人有了感同身受的認同感：我們從小就習慣了在提醒中過日子。仔細想想，確實如此。我們被提醒的，總是那些會讓你猝不及防的災禍，由此不經(jīng)意間增加了對于危險的后攝抑制。我們開始在惴惴不安中預防，看不見的恐懼像烏鴉盤旋在頭頂。
畢淑敏老師或許同我一樣不愿被警告苦難，她握起筆桿，向提醒的習慣發(fā)出質(zhì)問：何不提醒幸福？
幸福也需要提醒。那些認為自己不幸福的人斷然不是真的不幸福，只是他們未曾發(fā)現(xiàn)藏匿于身邊，融入在生活里的小幸福。倘若有人提醒：“喂，你的同學在你來晚的那天幫你做了值日，別忘了感謝他呀！”原來你的慶幸并不是恰巧教室很干凈，而是別人默默幫助的小幸福。有人幫助你，有人想著你，還不幸福嗎？
當你到達站牌時公車剛好停在你面前；你路過的街道花兒盛放得剛剛好；食堂阿姨多給你加了一勺想吃的飯菜；圖書館恰好空了一個座位給你；出去玩是陽光明媚微風不燥的好天氣；趕時間遇到一路暢通的綠燈……明明是微不足道的小事，卻連想想都能帶來飽滿的幸福感。就算別人給以不好的警誡也沒關系，幸不幸福我說了算。我想要我幸福，所以我提醒自己提高對于幸福的警惕。
當下是晴天，就別去顧慮明天的雨天，我們有一天時間準備一把雨傘；當下是春天，就別去著想尚遠的秋天，我們有半年時間躲避枯榮的秋景；當下是豐年，就別去憂慮可能的災年，我們有一年時間預防不利的氣候；現(xiàn)在是幸福的，就別心患未知的苦難，我們有永遠享受幸福的權(quán)利。
幸福的時間無限長：從前，如今，以后。
是幸福貫穿時間，或是時間承載幸福，亦或是幸福等同時間，都無所謂。因為幸福無關乎時間，你就是幸福的！
無所不有時是幸福的，因為我擁有想要的一切；一無所有也是幸福，我還有一個健康的身體；疾病纏身也是幸福，我依然懷有一顆健康的心；甚至當我的軀體不復存在的時候，我的靈魂仍舊是幸福的。那時，我會停留在我生活過的空間，回憶我在人世存在過的痕跡。然后作為旁觀者，靜看每一個人，在局限的空間里完美著自己的世界，幸福著自己的時間。
時間擔當了幸福的鬧鐘，你聽，他在提醒你。
幸福出沒！請注意。