學(xué)而不思則罔，在掌握知識(shí)點(diǎn)之后將其運(yùn)用在解題中才是備考的好方法。備考需要一點(diǎn)點(diǎn)積累才能到達(dá)效果，為您提供了“2019年初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)第十一章第二節(jié)考點(diǎn)”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
一、滿足所有學(xué)生一般需要的學(xué)校社會(huì)工作
1、促進(jìn)學(xué)生與健康成人和益友的聯(lián)系能力
(1)注重建立老師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)關(guān)系，協(xié)助學(xué)生投入學(xué)校生活中
(2)注重提升學(xué)生對(duì)自我性格的認(rèn)識(shí)，并探討性格對(duì)人際關(guān)系的影響
(3)引導(dǎo)學(xué)生分辨益友和損友，學(xué)習(xí)拒絕誘 惑的方法，鼓勵(lì)學(xué)生選擇顧及自己未來(lái)發(fā)展的益友
(4)注重鞏固學(xué)生和父母關(guān)系，建立和諧家庭關(guān)系
2、增強(qiáng)學(xué)生明確自我身份和有效處理沖突的社交能力
(1)協(xié)助學(xué)生建立國(guó)民身份認(rèn)同
(2)協(xié)助欣賞生活的城市或農(nóng)村，建立鄉(xiāng)土情懷
(3)協(xié)助建立對(duì)外地人士的了解
3、增強(qiáng)學(xué)生情緒控制和表達(dá)能力的需要
(1)指導(dǎo)了解有關(guān)情緒的基本知識(shí)
(2)協(xié)助分辨?zhèn)€人情緒，并接納個(gè)人情緒
(3)協(xié)助辨識(shí)別人感受和情緒的能力，學(xué)會(huì)同理
(4)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒問(wèn)題的形成與影響
(5)引導(dǎo)學(xué)生以正面想法去面對(duì)負(fù)面情緒
4、促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知能力
(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理性、創(chuàng)意、批判3種思考，明白反思的重要性，掌握反思技巧
(2)引導(dǎo)學(xué)生在3種思考技巧上掌握思維性格特點(diǎn)
(3)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同思維性格處理生活問(wèn)題
(4)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事實(shí)和意見的區(qū)別
5、提升學(xué)生行動(dòng)能力
(1)注重改善常規(guī)社交行為
(2)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)道歉
(3)指導(dǎo)如何贊賞別人和正確回應(yīng)別人的贊賞
(4)引導(dǎo)探討寬恕的意義，明白原諒別人的重要性
6、提升學(xué)生分辨是非的能力
(1)引導(dǎo)了解公平的意義和重要性，堅(jiān)持公平原則
(2)引導(dǎo)追求公平時(shí)顧及他人的感受
(3)引導(dǎo)懂得反省自私的行為
(4)引導(dǎo)學(xué)生探討與朋友發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)有的態(tài)度
(5)引導(dǎo)探討誠(chéng)信議題，明白誠(chéng)實(shí)和信譽(yù)的關(guān)系
7、增強(qiáng)學(xué)生自我效能感的需要
(1)培養(yǎng)學(xué)生的自尊自信
(2)挖掘和激發(fā)學(xué)生的能力
(3)協(xié)助訂立切實(shí)可行的目標(biāo)
(4)協(xié)助提升學(xué)習(xí)方面的自我效能感，學(xué)習(xí)攻略
(5)減少負(fù)面的自我效能感(非黑即白、灰色眼鏡、以偏概全、透 視心意)
8、促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)親社會(huì)規(guī)范
(1)協(xié)助學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范、協(xié)助學(xué)習(xí)社會(huì)文化
(2)協(xié)助學(xué)習(xí)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
(3)協(xié)助學(xué)習(xí)社會(huì)角色行為
(4)協(xié)助學(xué)生分辨是非能力
(5)培養(yǎng)道德感
(6)培養(yǎng)分析能力
二、滿足部分學(xué)生特殊需求的學(xué)校社會(huì)工作
(1)學(xué)業(yè)困境：原因分析(啟身、學(xué)校、家庭、社區(qū))；輔導(dǎo)方法(個(gè)案幫助、團(tuán)體互助、與任課教師合作、整合社會(huì)資源)。
(2)人際關(guān)系困境：類型(沉默寡言型、遭人排擠型、行為偏激型、專橫霸道型)；輔導(dǎo)方法(個(gè)案幫助、團(tuán)體促進(jìn)、能力提升與德育教育結(jié)合、家校資源整合)。，
(3)家庭生活困境：家庭貧困和特殊家庭(低保、單親、再婚、服刑人員、殘疾人)；面臨問(wèn)題(情緒、經(jīng)濟(jì)壓力、孩子照顧)；輔導(dǎo)方法(情感支持、發(fā)展支持系統(tǒng)、運(yùn)用社會(huì)資源、開發(fā)學(xué)生潛能)。
(4)心理困境：困境(沮喪、壓抑、抑郁、冷漠、嫉妒、焦慮、孤獨(dú)和浮躁)；輔導(dǎo)方法(個(gè)案幫助、小組幫扶、普及心理學(xué)知識(shí)、營(yíng)造良好的學(xué)校環(huán)境)。
(5)特殊行為問(wèn)題學(xué)生：特殊行為(暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮、違紀(jì))；輔導(dǎo)方法(深入細(xì)致的個(gè)案工作：建立團(tuán)體，形成正向影響；關(guān)注家庭，凝聚力量；開發(fā)社會(huì)資源，爭(zhēng)取社會(huì)支持)。
一、滿足所有學(xué)生一般需要的學(xué)校社會(huì)工作
1、促進(jìn)學(xué)生與健康成人和益友的聯(lián)系能力
(1)注重建立老師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)關(guān)系，協(xié)助學(xué)生投入學(xué)校生活中
(2)注重提升學(xué)生對(duì)自我性格的認(rèn)識(shí)，并探討性格對(duì)人際關(guān)系的影響
(3)引導(dǎo)學(xué)生分辨益友和損友，學(xué)習(xí)拒絕誘 惑的方法，鼓勵(lì)學(xué)生選擇顧及自己未來(lái)發(fā)展的益友
(4)注重鞏固學(xué)生和父母關(guān)系，建立和諧家庭關(guān)系
2、增強(qiáng)學(xué)生明確自我身份和有效處理沖突的社交能力
(1)協(xié)助學(xué)生建立國(guó)民身份認(rèn)同
(2)協(xié)助欣賞生活的城市或農(nóng)村，建立鄉(xiāng)土情懷
(3)協(xié)助建立對(duì)外地人士的了解
3、增強(qiáng)學(xué)生情緒控制和表達(dá)能力的需要
(1)指導(dǎo)了解有關(guān)情緒的基本知識(shí)
(2)協(xié)助分辨?zhèn)€人情緒，并接納個(gè)人情緒
(3)協(xié)助辨識(shí)別人感受和情緒的能力，學(xué)會(huì)同理
(4)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒問(wèn)題的形成與影響
(5)引導(dǎo)學(xué)生以正面想法去面對(duì)負(fù)面情緒
4、促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知能力
(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理性、創(chuàng)意、批判3種思考，明白反思的重要性，掌握反思技巧
(2)引導(dǎo)學(xué)生在3種思考技巧上掌握思維性格特點(diǎn)
(3)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同思維性格處理生活問(wèn)題
(4)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事實(shí)和意見的區(qū)別
5、提升學(xué)生行動(dòng)能力
(1)注重改善常規(guī)社交行為
(2)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)道歉
(3)指導(dǎo)如何贊賞別人和正確回應(yīng)別人的贊賞
(4)引導(dǎo)探討寬恕的意義，明白原諒別人的重要性
6、提升學(xué)生分辨是非的能力
(1)引導(dǎo)了解公平的意義和重要性，堅(jiān)持公平原則
(2)引導(dǎo)追求公平時(shí)顧及他人的感受
(3)引導(dǎo)懂得反省自私的行為
(4)引導(dǎo)學(xué)生探討與朋友發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)有的態(tài)度
(5)引導(dǎo)探討誠(chéng)信議題，明白誠(chéng)實(shí)和信譽(yù)的關(guān)系
7、增強(qiáng)學(xué)生自我效能感的需要
(1)培養(yǎng)學(xué)生的自尊自信
(2)挖掘和激發(fā)學(xué)生的能力
(3)協(xié)助訂立切實(shí)可行的目標(biāo)
(4)協(xié)助提升學(xué)習(xí)方面的自我效能感，學(xué)習(xí)攻略
(5)減少負(fù)面的自我效能感(非黑即白、灰色眼鏡、以偏概全、透 視心意)
8、促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)親社會(huì)規(guī)范
(1)協(xié)助學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范、協(xié)助學(xué)習(xí)社會(huì)文化
(2)協(xié)助學(xué)習(xí)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
(3)協(xié)助學(xué)習(xí)社會(huì)角色行為
(4)協(xié)助學(xué)生分辨是非能力
(5)培養(yǎng)道德感
(6)培養(yǎng)分析能力
二、滿足部分學(xué)生特殊需求的學(xué)校社會(huì)工作
(1)學(xué)業(yè)困境：原因分析(啟身、學(xué)校、家庭、社區(qū))；輔導(dǎo)方法(個(gè)案幫助、團(tuán)體互助、與任課教師合作、整合社會(huì)資源)。
(2)人際關(guān)系困境：類型(沉默寡言型、遭人排擠型、行為偏激型、專橫霸道型)；輔導(dǎo)方法(個(gè)案幫助、團(tuán)體促進(jìn)、能力提升與德育教育結(jié)合、家校資源整合)。，
(3)家庭生活困境：家庭貧困和特殊家庭(低保、單親、再婚、服刑人員、殘疾人)；面臨問(wèn)題(情緒、經(jīng)濟(jì)壓力、孩子照顧)；輔導(dǎo)方法(情感支持、發(fā)展支持系統(tǒng)、運(yùn)用社會(huì)資源、開發(fā)學(xué)生潛能)。
(4)心理困境：困境(沮喪、壓抑、抑郁、冷漠、嫉妒、焦慮、孤獨(dú)和浮躁)；輔導(dǎo)方法(個(gè)案幫助、小組幫扶、普及心理學(xué)知識(shí)、營(yíng)造良好的學(xué)校環(huán)境)。
(5)特殊行為問(wèn)題學(xué)生：特殊行為(暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮、違紀(jì))；輔導(dǎo)方法(深入細(xì)致的個(gè)案工作：建立團(tuán)體，形成正向影響；關(guān)注家庭，凝聚力量；開發(fā)社會(huì)資源，爭(zhēng)取社會(huì)支持)。