炎炎夏日迎來暑假，用快樂的心情送走考試的忙碌，讓幸福好運(yùn)鋪滿生活的角落，讓歡喜雀躍溢滿心懷，讓你快樂舒暢逍遙自在 !暑假來臨，祝你玩得歡暢!下面是給大家整理的初一語文暑假作業(yè)答案2019蘇教版，供大家參考。
【篇一】
第一單元
1.BE2.ABB3.A4.A5.A6.B7.C8.A8.A9.B10.A
11.A
12.智多星東道主鐵公雞糊涂蟲
13.鵬程萬里任重道遠(yuǎn)滄海一栗秀中慧外
14.林黛玉
15.chai(第一聲)cha(第四聲)cha(第一聲)chai(第一聲)cha(第一聲)chai(第一聲)ci(第一聲)cha(第一聲)
16.麻子，無頭發(fā)，黑臉，大腳，不大好看
17.(1)這樣寫是為了突顯“我”自己的蓮花燈做得不好，心里有一些難過，而剛好可以跟后面說宋媽告訴我的道理相呼應(yīng)。
(2)自己寫
例：在一年當(dāng)中我最盼望的節(jié)日是六一(雖然我知道六一已經(jīng)不屬于我們)但看著比自己小的弟弟妹妹們開心的過著屬于他們的六一，自己心里也會跟著他們莫名其妙的開心起來。
第二單元
1.lan(第二聲)bu(第三聲)chi(第四聲)long(第三聲)hui(第四聲)dan(第四聲)
2.斕嶇懊巔帳嚎
3.(1)電話，電視機(jī)，電腦，跑步機(jī)
(2)汽車，飛機(jī)，自行車
(3)椅子，電話
(4)跑步機(jī)，自行車
(5)汽車，飛機(jī)
4.A
5.黃河遠(yuǎn)去，白云一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨?楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。
6.我選第二句，因?yàn)樵谶@樣的夜里，聽到有人用笛吹奏著“折楊柳”的曲子，那充滿傷感、思念的聲音，又有誰聽了不會油然興起懷鄉(xiāng)之情呢?淪落異鄉(xiāng)的浪子，原本就思念故園，何況又在寂寞的深夜里，聽到傷感的曲調(diào)，自然更加深了懷鄉(xiāng)情愁。
7.告訴我們世上的生物漸漸減少，我們應(yīng)該保護(hù)資源，不浪費(fèi)資源
8.人物：李大釗
理由：李大釗愛國，為國犧牲的精神，值得我們學(xué)習(xí)
9.(1)你飛的越高，離死亡的距離越近
(2)越重越危險(xiǎn)
10.(1)蠶(2)鳥(3)黃鸝(4)鸚鵡(5)蜻蜓(6)鴨
11.(1)依依不舍(2)其樂無窮(3)默默無聞(4)萬事俱備
12.學(xué)校收到了出版社送來的很多本書
13.D
14.我是偉大的中國人民的兒子
15.(1)B(2)C
16.網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的社會，同樣也需要一種不同于現(xiàn)實(shí)的語言
17.(1)嗷(2)嘶(3)吠(4)吼(5)嚎(6)吱(7)啼(8)咩
18.月、朋、日、明
19.自吹自擂
第三單元
1.(1)pang(2)he(3)chuo(4)sui(5)he
2.(1)膺(2)惹(3)鍥(4)迥(5)孺(6)泣(7)裹(8)鋌
3.(1)后事之師(2)不可言傳(3)謬以千里(4)毛將焉附(5)寧為玉碎(6)殃及池魚
(7)意在沛公(8)近墨者黑(9)一葉障目
4.(班)(心)(禁)(沒)(貸)(為)(閣)(歷)(覆)(投)(妄)(趾)(濫)(失)(器)(薦)
5.(1)廢寢忘食，程門立雪，學(xué)以致用，牛角掛書
(2)心曠神怡，興高采烈，心花怒放，喜出望外
(3)綠草如茵，青山綠水
6.(1)把“通過”去掉
(2)把“有”去掉
7.(1)閑敲棋子落燈花
(2)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年
(3)到鄉(xiāng)翻似爛柯人
(4)造化鐘神秀
(5)自緣身在層
(6)我寄愁心與明月
(7)關(guān)山度若飛
(8)雌兔眼迷離
(9)子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
(10)人不知而不慍，不亦君子乎
(11)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
(12)日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
8.(1)齊天大圣72般變化
(2)81歸途師徒落水
9.例：(1)生活是一片海洋生活是一個(gè)寶庫
(2)讀好書是為了自己的未來
【篇二】
語文天地(一)
1.(1)示例一：書是人類進(jìn)步的階梯。示例二：讓花香伴隨書香，讓名家走進(jìn)心靈?？梢妹裕部梢宰詳M。符合活動(dòng)主題即可(2分)
(2)示例：活動(dòng)主題：閱讀名著，陶冶情操活動(dòng)目的：通過名著閱瀆，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，提高文化品味?；顒?dòng)方式：①請作家到班上舉辦專題講座②舉行“我愛文學(xué)”的主題班會③舉辦”閱讀名著”的手抄報(bào)比賽(3分，主題、目的、方式各1分)
(3)示例：孔子,創(chuàng)立了儒家文明照亮中華幾千年
屈原,投江自盡,愛國主義萬古流傳
李白,浪漫詩人,鑄造燦爛中國文化
曹雪芹,洋洋灑灑,締造文學(xué)傳奇
安徒生,鞋匠兒子,開創(chuàng)童話新紀(jì)元
2.周樹人深情懷舊,《朝花夕拾》憶往昔
二
(一)
3.紅得深濃，紅得艷麗;耐得住風(fēng)霜，無畏無懼。
4.(1)將蘿卜與楓葉進(jìn)行比較，以襯托(或：突出)楓葉紅得直接，紅得有氣魄。
(2)引出自己對《董西廂》警句的理解，強(qiáng)調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。
5.運(yùn)用擬人的方法，采用整齊的句式;表達(dá)了對楓葉的贊美之情;語言形象生動(dòng)，富有抒情色彩。
6.象征著勇于克服困難、敢于展示自我的勞動(dòng)者。(意思對即可)
7.先描寫楓葉的外在特征，再贊美其品質(zhì)，最后揭示其象征意義。(三層意思各占1分。意思對即可)
(二)
8.第一次：“梧桐”的外形：軀(樹)干粗(大)、伸展，(葉子)繁茂我”的印象：頑強(qiáng)、從容、高大。
第二次：“梧桐”的外形：黛青色的輪廓，葉葉枝枝簇?fù)眍澠稹！拔摇钡挠∠螅撼聊⒉磺舐勥_(dá)、坦蕩
第三次：“梧桐”的外形：虬樹挺干，“我”的印象：一身傲骨
9.“外祖父”的抉擇：不屈于折磨，飲恨自盡(1分)，無奈地屈從天命
“梧桐”的抉擇：任風(fēng)雕雨蝕，從容淡泊。
對“外祖父”的情感：悲哀(可悲)
對“梧桐”的情感：欽佩(敬佩、佩服等)
10.自然界的風(fēng)雨雖然吹落了梧桐的葉子，但動(dòng)搖不了他的枝干;梧桐生命依舊，宛如青春少女迎著陽光奔向未來。
11.示例：(1)短句：如“浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無睡意，就獨(dú)自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融人這濃稠的夜色中了?！薄按稳招褋?，紅日滿窗，竟是大晴?！薄叭物L(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度!”……表達(dá)效果：句式整齊、語言凝練、簡潔有力、有節(jié)奏感。
(2)修辭：主要運(yùn)用了比喻的修辭手法。如：①“如一位‘偉丈夫’，向空中伸展;又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)……”形象生動(dòng)地寫出了“梧桐”的粗大和枝繁葉茂。②“推開窗欞，讀到的樹，竟是一個(gè)顯山露水的甲骨文字?！毙蜗笊鷦?dòng)地寫出了“梧桐”光禿蒼老、虬樹挺干的特點(diǎn)。
語文樂園(二)
一
1.勞模王杰創(chuàng)辦工業(yè)城
2.我喜歡《西游記》中的孫悟空。他保唐僧去西天取經(jīng)忠心耿耿，對妖魔鬼怪的嫉惡如仇，他為人間報(bào)不平的正義凜然，對挫折失敗前仆后繼，都值得我們永遠(yuǎn)為他驕傲，向他學(xué)習(xí)。即使他曾經(jīng)天不怕地不怕的大鬧過天宮，搶過金箍棒，幼稚過。但對于我來說，這些都是好的，在我心中，他永遠(yuǎn)是一個(gè)聰明，機(jī)智，不畏艱險(xiǎn)，濟(jì)困扶危的英雄。
我喜歡《西游記》中的沙僧，他非常的善良，不會傷人、只會吃素。他忠心耿耿，每次陪在師傅身邊的總是;每當(dāng)師傅有難，豬八戒提出分家各奔東西時(shí)，他總是堅(jiān)信大師兄會回來救師傅，不肯離開，默默地堅(jiān)守著。
二
(一)3.①魁梧奇?zhèn)コ聊蜒寓趹?zhàn)勝了生活的坎坷成就了偉大的抱負(fù)③在西安與冼星海相見
4.好奇的原因：聽《黃河大合唱》之后，“發(fā)生崇高的情感”
好奇的內(nèi)容：能寫出具有“偉大的氣魄”作品的冼星海是怎樣一個(gè)人
5.答案示例一：作者先寫聽《黃河大合唱》和看《冼星海作曲圖》，從側(cè)面表現(xiàn)出冼星海的氣魄和神韻;然后再正面描寫與冼星海的見面，通過對他滔滔不絕談吐的描述以及“要寫，還得回中國來”的語言描寫，表現(xiàn)了他熱情開朗的性格和熾熱的愛國情懷。文章正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，使冼星海這一形象生動(dòng)而感人。
答案示例二：作者雖與冼星海只見過一面，但印象深刻。作者詳細(xì)記述了這次見面的情形，描寫了冼星海滔滔不絕的談吐，計(jì)劃寫《民族交響樂》的創(chuàng)意激情，以及“要寫，還得回中國來”的鏗鏘話語。在對人物的描寫中，生動(dòng)地刻畫出一個(gè)熱情開朗、才華橫溢、充滿愛國情懷的音樂家形象，給讀者留下了深刻的印象。
(二)
6.天然、率真、不拘格局，誠摯至深(真誠)，與世無爭，機(jī)智。
7.(1)手術(shù)時(shí)，人藝的男演員們輪流看護(hù)(生病時(shí)演員真誠的待他)。(2)演員們以他的素材編演長篇喜劇。(3)很不得意時(shí)身邊也沒有缺少朋友(父親劃為右派時(shí)，一位阿姨為他辯護(hù))。
8.因?yàn)樗麤]有刻意追求待人接物的矯飾，就少了一些虛禮往來，從而讓他更被別人明白，更被世人理解、接受。
9.因?yàn)楦赣H過得是一種輕松，自在，幸福，充實(shí)，有興味的生活，他與世無爭，這是由父親的性格決定的，家庭為他開辟了一個(gè)消靜的場所，讀書為他開辟了一個(gè)清靜的世界。雖與他人不同，但這就是父親自己的道路。
語文天地(三)
1.做一件事要有目的性，不能盲目去做，否則只會將事情辦得一團(tuán)糟
2.⑴保護(hù)環(huán)境，就是愛惜生命。熱愛大自然、保護(hù)大自然(欣賞大自然、共享大自然)。人類善待自然、就是善待自己。
⑵除了腳印什么都不要留下除了照片什么都不要帶走。
⑶農(nóng)家樂--回歸自然，走進(jìn)原生態(tài)，品味民風(fēng)鄉(xiāng)俗。
二
(一)
3.神奇而美妙的陜北的山?；颍宏儽钡纳健?BR> 4.(1)因?yàn)殛儽钡纳叫亟箝_闊，無私無畏，包容一切。
(2)因?yàn)殛儽钡纳郊儍?、寂靜，能夠滌蕩人的心胸，使人忘卻煩惱和憂愁，心靈變得純潔。
5.陜北的山和“安塞腰鼓”均給人以雄壯、強(qiáng)勁、豪邁之感。
6.這是運(yùn)用欲揚(yáng)先抑(先抑后揚(yáng))的手法，為了更加強(qiáng)烈地表達(dá)對陜北的山的贊美之情。
7.陜北的這一切都是陜北的山養(yǎng)育和熏陶的結(jié)果?；颍宏儽钡摹Ｉ绞撬麄兾镔|(zhì)和精神的寄托(生命的源泉)。
(二)
8.①想到國土遭到日寇踐踏(人民顛沛流離)②興奮激動(dòng)③想到歷經(jīng)磨難的祖國正走向美好未來④昂奮自豪
9.①草原建設(shè)取得的可喜成果②看到黃河的情景
10.(黃河)像一根不見首尾的絲帶，云中而來，霧中而去，千回萬轉(zhuǎn)，把我的無盡思緒纏入過去，引向未來。”作者把黃河比作“不見首尾的絲帶”，形象地寫出了黃河蜿蜒綿長的流動(dòng)之形;又用“纏”和“引”將黃河“云中而來，霧中而去，千回萬轉(zhuǎn)”之態(tài)與對往昔的回憶和對未來的暢想巧妙地結(jié)合，表達(dá)出作者的無限感。