古代奧運會奧運會是奧林匹克運動會的簡稱。它是今天世界上規(guī)模大、影響大的運動會。同時也是具有悠久歷史的運動會。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會本課的9個生字。
2．理解詞語：流光溢彩、魅力、錙銖比較、沁透心脾。
3．理解含義深刻的句子。理解課文內(nèi)容。
如：①體育不僅僅是體育，它以自身特殊的勉力，影響著一切。
②競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋
下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。
4．有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
感受作者對2008年奧運會的渴望及對奧林匹克精神的贊美與追求。
學(xué)習(xí)作者強烈的愛國之情。
教學(xué)重點、難點
1、理解含義深刻的句子，體會作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運的感受
的。學(xué)習(xí)作者表達(dá)內(nèi)心感受的方法。
教學(xué)過程
第一課時
（－）揭示課題
同學(xué)們，今年是2008年，八月就進(jìn)行奧運了，記得2001年7月13日這個特殊的日子？當(dāng)?shù)弥袊本┇@得了2008年奧運會舉辦權(quán)的那一刻，你的心情是怎樣的？
是啊，一個國家，一座城市，能夠舉辦奧運會，該是一件多么了不起的事情。今天就讓我們再體會一個體育記者向往奧運的這種感受吧！
（二）初讀課文，整體感知
1．自由讀課文，掃除字、詞障礙。
2．指讀課文，糾正讀音。
（三）自主學(xué)習(xí)，合作交流
1．默讀課文，看看作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運的感受的的句子。把自
己認(rèn)為含義深刻的句子畫下來。
2．小組交流學(xué)習(xí)成果。
各小組交流過程中，帶有共性的疑難問題。
（四）質(zhì)疑問難，匯報解決共性難題。
（五）布置作業(yè)
1．自學(xué)生字、新詞。
2．把表達(dá)自己向往奧運的感受的的句子出抄下來。
第二課時
（－）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
投影出示上節(jié)課歸納的疑難問題。
（二）理清文章脈絡(luò)
第一段（第1自然段）：講作者體會到一個國家一個城市能夠舉辦奧運
會，是一件了不起的事情。
第二段（第2~5自然段）：講作者通過自己的親身經(jīng)歷和感受，說明第一段中提
出的觀點。
第三段（6、7自然段）：講在中國舉辦奧運會的時候終于到來了。
自讀自悟、四人小組合作交流外，教師可從以下幾個方面幫助學(xué)生體會。
（三）小組探究
1．對巴塞羅那奧運會的愛慕與留戀。
可引導(dǎo)學(xué)生抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子來體會作者的感受。
如：①“一個國家、一座城市能夠舉辦奧運會，會使得這個國家、這座城市和這里的人民變得多么美好?！?BR> ②“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切?！?BR> ③“我懷念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平?！?BR> ④“站在那里，我就在想，快了，快到了我們國家也能夠承辦這樣美好奧運會的時候了?！?BR> 2．對奧運精神實質(zhì)的贊美。
作者對奧運精神實質(zhì)有深刻的認(rèn)識和理解。“競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想?！薄霸谀且豢?，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展?！币獛椭鷮W(xué)生結(jié)合上下文，借助會徽理解兩個重點句子的含義，感受作者對奧運精神的贊美。
3．對2008年北京奧運的向往。
可讓學(xué)生抓住文中的重點句子來體會。
如①“如今，好夢成真，我真的很高興很激動?！?BR> ②“一個國家，一座城市，能夠舉辦奧運會，該是一件多么了不起的事情?！雹邸拔铱释軌蛴袡C會采訪我們自己的國家舉辦的奧運會，那將是更加難忘而美好的經(jīng)歷?！?BR> ④“這一天終于到來了?！?BR> （四）指導(dǎo)感情朗讀課文
自由讀、指讀、齊讀。
（五）總結(jié)、拓展
1．學(xué)習(xí)表達(dá)。
作者在表達(dá)自己內(nèi)心向往奧運的這種感受時，除了直接抒發(fā)內(nèi)心的感
受外，還穿插了許多美好的回憶，使人感到作者的感受是真實的，是發(fā)自
內(nèi)心的。同時也使文章的主題更加鮮明。
2．角色體驗。
當(dāng)一回小記者，去采訪自己喜歡的一位奧運明星，與他（她）暢談2008
年奧運會。想一想你準(zhǔn)備跟他（她）談些什么？自愿組成小組。
3．收集有關(guān)奧運會的趣聞和北京市籌辦2008年奧運會的資料。
（五）布置作業(yè)
1．以“北京奧運”為主題辦一張手抄報。（整合收集的資料）
附：板書設(shè)計
更高 更快 更強
篇二
教材分析：
本文講的是作者由北京申奧成功，想到自己身為10年的體育記者以及采訪巴塞羅那奧運會的經(jīng)歷，想到一個國家、一個城市能申辦奧運會，該是一件多么了不起的事情。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會本課9個生字。能正確讀寫下列詞語：“奧運、舉辦權(quán)、水花四濺、嘹亮、魅力、拆除、申請”。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生從小愛祖國、熱愛體育、熱愛和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展等的優(yōu)秀品質(zhì)。對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)奧運方面的教育，喚起對北京奧運會的向往之情。
教學(xué)重、難點：
理解“一個國家、一個城市能申辦奧運會，該是一件多么了不起的事情?！钡暮x。
教學(xué)構(gòu)思：
先讓學(xué)生自己閱讀本文，理解本文的內(nèi)容，然后查字典理解詞語的意思，體會課后練習(xí)題中句子的意思。然后小組間討論交流，集體訂正。學(xué)生查找相關(guān)資料，補充認(rèn)識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、搜集有關(guān)奧運會和籌辦2008年奧運會的資料
教學(xué)時間：
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)疑讀，確定精讀感悟內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、（出示多媒體課件）同學(xué)們，這是個什么標(biāo)志？它代表什么意義？這個標(biāo)志呢？
2、 2003年7月13日是個值得紀(jì)念的日子，請同學(xué)們看圖片，薩馬蘭奇主席宣布北京為2008年奧運主辦國，你們能談一談去年7月13日那個不眠之夜你的心情嗎？（請學(xué)生回答，說說那個激動人心的場面）全國人民的心情也是這樣激動，讓我們看看當(dāng)時全國人民歡樂的場面。
3、是啊，多少年的追求，多少年的渴望，今天終于實現(xiàn)了。我們感到激動和自豪。作為一名曾親臨奧運賽場，采訪過奧運明星的體育記者又會有什么感受呢？下面我們就來學(xué)習(xí)課文。
4、出示課題。
二、讀悟品味，激發(fā)向往奧運的情感：
１、 自己用喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，邊讀邊畫出感受深的有關(guān)語句，并在旁邊寫出自己的想法。
溢彩流光：光彩閃爍流動，形容非常好看
沁透心脾：欣賞美妙的樂曲，給人清新、爽朗的感覺
等量齊觀：不管事物間的差異，同等對待
錙銖必較：在細(xì)微的差別中決出高低
２、同位議議初讀感受。
３、組織交流：
（1）本文主要講了什么內(nèi)容？
（2）談?wù)勛约旱拈喿x感受，從哪些語句中體會到作者的思想感情？
三、研讀品悟，把握情感內(nèi)涵。
１、理解“一個國家、一個城市能申辦奧運會，該是一件多么了不起的事情?！钡暮x，思考：作者是怎樣說明的？作者采訪巴塞羅那奧運會的經(jīng)歷，想到一個國家、一個城市能申辦奧運會，該是一件多么了不起的事情。
２、說說你對這句話的體會。
作業(yè)設(shè)計：
１、查找有關(guān)奧運的資料。
２、感情朗讀課文。
板書設(shè)計：
6、向往奧運
一個國家、一個城市能申辦奧運會，該是一件多么了不起的事情。
課后小記：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生以朗讀為主，抒發(fā)向往奧運之情，出示奧運資料，學(xué)生讀后再次體會作者的思想感情，拓展延伸，激發(fā)愛國之情。
學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容：
一、讀書討論，感悟體育精神與奧運魅力。
１、再讀2-5自然段，思考：作者到底向往奧運的什么？
２、在作者的向往之中，哪一點也是你向往的？反復(fù)閱讀相關(guān)段落，然后結(jié)合實際說說你的理由。
３、相機播放申奧錄像。
二、交流收集的資料，深入體會作者的感受。
1、 小組內(nèi)的同學(xué)間互相交流資料。
2、 教師出示補充材料，學(xué)生閱讀。
3、 再談?wù)勀銓Α耙粋€國家、一個城市能申辦奧運會，該是一件多么了不起的事情”這句話的理解。
4、 小結(jié)：是的，屈辱的歷史一去不復(fù)返了。中國由“東亞病夫”成為體育強國，他在政治、經(jīng)濟、文化、外交上的綜合實力得到了全世界的認(rèn)可。中國、北京，能夠舉辦2008年奧運會是一件多么了不起的事情。讓我們共同期待奧運圣火在中華大地上熊熊燃燒！
三、再讀課文，隨文積累：
１、感情朗讀課文。
２、摘抄優(yōu)美的句子段落。
四、寫寫想象作文《2008，我的奧運》
1、指名說說自己夢想中的奧運會。
2、談?wù)?008年，你會為奧運做些什么？
3、學(xué)生寫作文。
作業(yè)設(shè)計
1、你喜歡哪些奧運明星？選擇其中的一位，與班中的體育愛好者就2008奧運會搞模擬采訪。
2、收集有關(guān)奧運的資料，辦一期手抄報。
板書設(shè)計：
6、向往奧運
體育：相對的公正性、公開性、公平性、客觀性
奧林匹克精神：和平、友誼、進(jìn)步、發(fā)展
向往奧運，好夢成真——北京申奧成功
篇三
（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
投影出示上節(jié)課歸納的疑難問題。
（二）合作探究
本文通篇圍繞“向往奧運”這一主題來寫，要讓學(xué)生真正體會作者向往奧運的這種感受，除了放手讓學(xué)生自讀自悟、小組合作交流外，教師可從以下幾個方面幫助學(xué)生體會。
1．對巴塞羅那奧運會的愛慕與留戀。
課文2、5、6自然段都是作者對巴塞羅那奧運會的回憶?？梢龑?dǎo)學(xué)生抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子來體會作者的感受。如：①“一個國家、一座城市能夠舉辦奧運會，會使得這個國家、這座城市和這里的人民變得多么美好。”②“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切。”③“我懷念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平?！雹堋罢驹谀抢?，我就在想，快了，快到了我們國家也能夠承辦這樣美好奧運會的時候了?！?BR> 2．對奧運精神實質(zhì)的贊美。
作者對奧運精神實質(zhì)有深刻的認(rèn)識和理解。“競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想?！薄霸谀且豢?，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展?！币獛椭鷮W(xué)生結(jié)合上下文，借助會徽理解兩個重點句子的含義，感受作者對奧運精神的贊美。
3．對2008年北京奧運的向往。
可讓學(xué)生抓住文中的重點句子來體會。如①“如今，好夢成真，我真的很高興很激動?！雹邸耙粋€國家，一座城市，能夠舉辦奧運會，該是一件多么了不起的事情?！雹邸拔铱释軌蛴袡C會采訪我們自己的國家舉辦的奧運會，那將是更加難忘而美好的經(jīng)歷?！雹堋斑@一天終于到來了。”
（三）指導(dǎo)感情朗讀課文
自由讀、指讀、齊讀。
（四）總結(jié)、拓展
1．學(xué)習(xí)表達(dá)。
作者在表達(dá)自己內(nèi)心向往奧運的這種感受時，除了直接抒發(fā)內(nèi)心的感受外，還穿插了許多美好的回憶，使人感到作者的感受是真實的，是發(fā)自內(nèi)心的。同時也使文章的主題更加鮮明。
2．交流：你愛好體育嗎？喜歡哪些奧運明星？
3．角色體驗。
當(dāng)一回小記者，去采訪自己喜歡的一位奧運明星，與他（她）暢談2008年奧運會。想一想你準(zhǔn)備跟他（她）談些什么？
組內(nèi)輪換當(dāng)小記者，找一兩組上臺表演。
4．收集有關(guān)奧運會的趣聞和北京市籌辦2008年奧運會的資料。
（五）布置作業(yè)
1．自學(xué)生字，抄寫文中生詞。
2．選擇自己喜歡的語句，讀一讀，抄下來。
3．以“北京奧運”為主題辦一張手抄報。
篇一
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會本課的9個生字。
2．理解詞語：流光溢彩、魅力、錙銖比較、沁透心脾。
3．理解含義深刻的句子。理解課文內(nèi)容。
如：①體育不僅僅是體育，它以自身特殊的勉力，影響著一切。
②競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋
下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。
4．有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
感受作者對2008年奧運會的渴望及對奧林匹克精神的贊美與追求。
學(xué)習(xí)作者強烈的愛國之情。
教學(xué)重點、難點
1、理解含義深刻的句子，體會作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運的感受
的。學(xué)習(xí)作者表達(dá)內(nèi)心感受的方法。
教學(xué)過程
第一課時
（－）揭示課題
同學(xué)們，今年是2008年，八月就進(jìn)行奧運了，記得2001年7月13日這個特殊的日子？當(dāng)?shù)弥袊本┇@得了2008年奧運會舉辦權(quán)的那一刻，你的心情是怎樣的？
是啊，一個國家，一座城市，能夠舉辦奧運會，該是一件多么了不起的事情。今天就讓我們再體會一個體育記者向往奧運的這種感受吧！
（二）初讀課文，整體感知
1．自由讀課文，掃除字、詞障礙。
2．指讀課文，糾正讀音。
（三）自主學(xué)習(xí)，合作交流
1．默讀課文，看看作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運的感受的的句子。把自
己認(rèn)為含義深刻的句子畫下來。
2．小組交流學(xué)習(xí)成果。
各小組交流過程中，帶有共性的疑難問題。
（四）質(zhì)疑問難，匯報解決共性難題。
（五）布置作業(yè)
1．自學(xué)生字、新詞。
2．把表達(dá)自己向往奧運的感受的的句子出抄下來。
第二課時
（－）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
投影出示上節(jié)課歸納的疑難問題。
（二）理清文章脈絡(luò)
第一段（第1自然段）：講作者體會到一個國家一個城市能夠舉辦奧運
會，是一件了不起的事情。
第二段（第2~5自然段）：講作者通過自己的親身經(jīng)歷和感受，說明第一段中提
出的觀點。
第三段（6、7自然段）：講在中國舉辦奧運會的時候終于到來了。
自讀自悟、四人小組合作交流外，教師可從以下幾個方面幫助學(xué)生體會。
（三）小組探究
1．對巴塞羅那奧運會的愛慕與留戀。
可引導(dǎo)學(xué)生抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子來體會作者的感受。
如：①“一個國家、一座城市能夠舉辦奧運會，會使得這個國家、這座城市和這里的人民變得多么美好?！?BR> ②“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切?！?BR> ③“我懷念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平?！?BR> ④“站在那里，我就在想，快了，快到了我們國家也能夠承辦這樣美好奧運會的時候了?！?BR> 2．對奧運精神實質(zhì)的贊美。
作者對奧運精神實質(zhì)有深刻的認(rèn)識和理解。“競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想?！薄霸谀且豢?，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展?！币獛椭鷮W(xué)生結(jié)合上下文，借助會徽理解兩個重點句子的含義，感受作者對奧運精神的贊美。
3．對2008年北京奧運的向往。
可讓學(xué)生抓住文中的重點句子來體會。
如①“如今，好夢成真，我真的很高興很激動?！?BR> ②“一個國家，一座城市，能夠舉辦奧運會，該是一件多么了不起的事情?！雹邸拔铱释軌蛴袡C會采訪我們自己的國家舉辦的奧運會，那將是更加難忘而美好的經(jīng)歷?！?BR> ④“這一天終于到來了?！?BR> （四）指導(dǎo)感情朗讀課文
自由讀、指讀、齊讀。
（五）總結(jié)、拓展
1．學(xué)習(xí)表達(dá)。
作者在表達(dá)自己內(nèi)心向往奧運的這種感受時，除了直接抒發(fā)內(nèi)心的感
受外，還穿插了許多美好的回憶，使人感到作者的感受是真實的，是發(fā)自
內(nèi)心的。同時也使文章的主題更加鮮明。
2．角色體驗。
當(dāng)一回小記者，去采訪自己喜歡的一位奧運明星，與他（她）暢談2008
年奧運會。想一想你準(zhǔn)備跟他（她）談些什么？自愿組成小組。
3．收集有關(guān)奧運會的趣聞和北京市籌辦2008年奧運會的資料。
（五）布置作業(yè)
1．以“北京奧運”為主題辦一張手抄報。（整合收集的資料）
附：板書設(shè)計
更高 更快 更強
篇二
教材分析：
本文講的是作者由北京申奧成功，想到自己身為10年的體育記者以及采訪巴塞羅那奧運會的經(jīng)歷，想到一個國家、一個城市能申辦奧運會，該是一件多么了不起的事情。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會本課9個生字。能正確讀寫下列詞語：“奧運、舉辦權(quán)、水花四濺、嘹亮、魅力、拆除、申請”。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生從小愛祖國、熱愛體育、熱愛和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展等的優(yōu)秀品質(zhì)。對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)奧運方面的教育，喚起對北京奧運會的向往之情。
教學(xué)重、難點：
理解“一個國家、一個城市能申辦奧運會，該是一件多么了不起的事情?！钡暮x。
教學(xué)構(gòu)思：
先讓學(xué)生自己閱讀本文，理解本文的內(nèi)容，然后查字典理解詞語的意思，體會課后練習(xí)題中句子的意思。然后小組間討論交流，集體訂正。學(xué)生查找相關(guān)資料，補充認(rèn)識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、搜集有關(guān)奧運會和籌辦2008年奧運會的資料
教學(xué)時間：
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)疑讀，確定精讀感悟內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、（出示多媒體課件）同學(xué)們，這是個什么標(biāo)志？它代表什么意義？這個標(biāo)志呢？
2、 2003年7月13日是個值得紀(jì)念的日子，請同學(xué)們看圖片，薩馬蘭奇主席宣布北京為2008年奧運主辦國，你們能談一談去年7月13日那個不眠之夜你的心情嗎？（請學(xué)生回答，說說那個激動人心的場面）全國人民的心情也是這樣激動，讓我們看看當(dāng)時全國人民歡樂的場面。
3、是啊，多少年的追求，多少年的渴望，今天終于實現(xiàn)了。我們感到激動和自豪。作為一名曾親臨奧運賽場，采訪過奧運明星的體育記者又會有什么感受呢？下面我們就來學(xué)習(xí)課文。
4、出示課題。
二、讀悟品味，激發(fā)向往奧運的情感：
１、 自己用喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，邊讀邊畫出感受深的有關(guān)語句，并在旁邊寫出自己的想法。
溢彩流光：光彩閃爍流動，形容非常好看
沁透心脾：欣賞美妙的樂曲，給人清新、爽朗的感覺
等量齊觀：不管事物間的差異，同等對待
錙銖必較：在細(xì)微的差別中決出高低
２、同位議議初讀感受。
３、組織交流：
（1）本文主要講了什么內(nèi)容？
（2）談?wù)勛约旱拈喿x感受，從哪些語句中體會到作者的思想感情？
三、研讀品悟，把握情感內(nèi)涵。
１、理解“一個國家、一個城市能申辦奧運會，該是一件多么了不起的事情?！钡暮x，思考：作者是怎樣說明的？作者采訪巴塞羅那奧運會的經(jīng)歷，想到一個國家、一個城市能申辦奧運會，該是一件多么了不起的事情。
２、說說你對這句話的體會。
作業(yè)設(shè)計：
１、查找有關(guān)奧運的資料。
２、感情朗讀課文。
板書設(shè)計：
6、向往奧運
一個國家、一個城市能申辦奧運會，該是一件多么了不起的事情。
課后小記：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生以朗讀為主，抒發(fā)向往奧運之情，出示奧運資料，學(xué)生讀后再次體會作者的思想感情，拓展延伸，激發(fā)愛國之情。
學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容：
一、讀書討論，感悟體育精神與奧運魅力。
１、再讀2-5自然段，思考：作者到底向往奧運的什么？
２、在作者的向往之中，哪一點也是你向往的？反復(fù)閱讀相關(guān)段落，然后結(jié)合實際說說你的理由。
３、相機播放申奧錄像。
二、交流收集的資料，深入體會作者的感受。
1、 小組內(nèi)的同學(xué)間互相交流資料。
2、 教師出示補充材料，學(xué)生閱讀。
3、 再談?wù)勀銓Α耙粋€國家、一個城市能申辦奧運會，該是一件多么了不起的事情”這句話的理解。
4、 小結(jié)：是的，屈辱的歷史一去不復(fù)返了。中國由“東亞病夫”成為體育強國，他在政治、經(jīng)濟、文化、外交上的綜合實力得到了全世界的認(rèn)可。中國、北京，能夠舉辦2008年奧運會是一件多么了不起的事情。讓我們共同期待奧運圣火在中華大地上熊熊燃燒！
三、再讀課文，隨文積累：
１、感情朗讀課文。
２、摘抄優(yōu)美的句子段落。
四、寫寫想象作文《2008，我的奧運》
1、指名說說自己夢想中的奧運會。
2、談?wù)?008年，你會為奧運做些什么？
3、學(xué)生寫作文。
作業(yè)設(shè)計
1、你喜歡哪些奧運明星？選擇其中的一位，與班中的體育愛好者就2008奧運會搞模擬采訪。
2、收集有關(guān)奧運的資料，辦一期手抄報。
板書設(shè)計：
6、向往奧運
體育：相對的公正性、公開性、公平性、客觀性
奧林匹克精神：和平、友誼、進(jìn)步、發(fā)展
向往奧運，好夢成真——北京申奧成功
篇三
（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
投影出示上節(jié)課歸納的疑難問題。
（二）合作探究
本文通篇圍繞“向往奧運”這一主題來寫，要讓學(xué)生真正體會作者向往奧運的這種感受，除了放手讓學(xué)生自讀自悟、小組合作交流外，教師可從以下幾個方面幫助學(xué)生體會。
1．對巴塞羅那奧運會的愛慕與留戀。
課文2、5、6自然段都是作者對巴塞羅那奧運會的回憶?？梢龑?dǎo)學(xué)生抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子來體會作者的感受。如：①“一個國家、一座城市能夠舉辦奧運會，會使得這個國家、這座城市和這里的人民變得多么美好。”②“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切。”③“我懷念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平?！雹堋罢驹谀抢?，我就在想，快了，快到了我們國家也能夠承辦這樣美好奧運會的時候了?！?BR> 2．對奧運精神實質(zhì)的贊美。
作者對奧運精神實質(zhì)有深刻的認(rèn)識和理解。“競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想?！薄霸谀且豢?，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展?！币獛椭鷮W(xué)生結(jié)合上下文，借助會徽理解兩個重點句子的含義，感受作者對奧運精神的贊美。
3．對2008年北京奧運的向往。
可讓學(xué)生抓住文中的重點句子來體會。如①“如今，好夢成真，我真的很高興很激動?！雹邸耙粋€國家，一座城市，能夠舉辦奧運會，該是一件多么了不起的事情?！雹邸拔铱释軌蛴袡C會采訪我們自己的國家舉辦的奧運會，那將是更加難忘而美好的經(jīng)歷?！雹堋斑@一天終于到來了。”
（三）指導(dǎo)感情朗讀課文
自由讀、指讀、齊讀。
（四）總結(jié)、拓展
1．學(xué)習(xí)表達(dá)。
作者在表達(dá)自己內(nèi)心向往奧運的這種感受時，除了直接抒發(fā)內(nèi)心的感受外，還穿插了許多美好的回憶，使人感到作者的感受是真實的，是發(fā)自內(nèi)心的。同時也使文章的主題更加鮮明。
2．交流：你愛好體育嗎？喜歡哪些奧運明星？
3．角色體驗。
當(dāng)一回小記者，去采訪自己喜歡的一位奧運明星，與他（她）暢談2008年奧運會。想一想你準(zhǔn)備跟他（她）談些什么？
組內(nèi)輪換當(dāng)小記者，找一兩組上臺表演。
4．收集有關(guān)奧運會的趣聞和北京市籌辦2008年奧運會的資料。
（五）布置作業(yè)
1．自學(xué)生字，抄寫文中生詞。
2．選擇自己喜歡的語句，讀一讀，抄下來。
3．以“北京奧運”為主題辦一張手抄報。