教育是未來，代領(lǐng)我們成長。教育是希望，起航了下一代。教育是奉獻(xiàn)，用汗水去灌溉。教育是生活，你我他的故事。以下是為大家精心推薦的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口號三篇，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?BR> 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口號
昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！度纸?jīng)》
天賦的力量大于教育的力量?！▏枷爰椅膶W(xué)家哲學(xué)家伏爾泰
教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程?！盘m特
岳母刺字育忠良;孟母復(fù)遷飛典章。——《格言對聯(lián)》
滯者導(dǎo)之使達(dá)，蒙者開之使明。——北宋文學(xué)家,史學(xué)家歐陽修《夫子罕言利命仁論》
只有受過教育的人才是自由的。——古羅馬哲學(xué)家愛比克泰德
不要指望正規(guī)的教育能夠成就一個管理者。——美國管理學(xué)教授卡斯特
道德教育是一項專門的具有特殊性的教育工作。——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基教育
道德教育過程的兩個組成部分應(yīng)同步進(jìn)行?！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基教育的
進(jìn)行道德教育要認(rèn)真?！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口號
育才造士，為國之本?！拼膶W(xué)家權(quán)德輿教育
真正的教育不能沒有熱情關(guān)懷和洞察力?！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
教育的含義就是使人能作以前不能做的事情?！獑毯詹?BR> 教育植根于愛?！袊F(xiàn)代作家政治評論家魯迅
事實上教育便是一種早期的習(xí)慣?！绹谌慰偨y(tǒng)林肯教育
教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童?！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基教育的
智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍?！绹娙苏怖逋柦逃?BR> 玉經(jīng)琢磨多成器，劍拔沉埋便倚天?！拼賳T王定?！短妻曰鄱魉骂}名游賞賦詠記》
雖云色白，匪染弗麗;雖云味甘，匪和弗美?！獤|晉醫(yī)學(xué)家,道教學(xué)者,煉丹家葛洪《抱樸子勖學(xué)》
鞭管之下，有賢士乎?——明代文學(xué)家方孝孺教育的
扳著面孔批評人，不如身體力行教育人?！萝?BR> 教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。——中國近現(xiàn)代的民主革命家和教育家蔡元培教育
教也者，長善而救其失者也?！鳚h學(xué)者戴圣《禮記學(xué)記》
沒有愛，就沒有教育?！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口號
教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備?！猂MH
婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女。——德國元首納粹黨黨魁*
愛子女以其道?！宕嫾視亦嵺平逃?BR> 教育的目的是培養(yǎng)人的個性?！逃液账官e塞
創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會?！韲軐W(xué)家別林斯基
教育之于人有如雕刻之于大理石?！⑽募以娙藙∽骷乙约罢渭野仙?BR> 真正的教育是登上童年微妙的真相之巔?！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
我爸對我的教育，就是一切從源頭開始?！本煼洞髮W(xué)教授,文化學(xué)者于丹
圣人教人，皆略啟其端，使學(xué)者深思而自得之?！鞔賳T理學(xué)家薛宣
玉不琢，則南山之圓石。——唐代文人馬總《意林》
禮節(jié)來自教育?！見W尼西奧斯
母親的胸懷是孩子初的教育?！n隸華
教易為善，善而人正，國之所以治也?！彼握軐W(xué)家思想家教育家改革家李覯
青年人的教育是國家的基石。——美國實業(yè)家科學(xué)家社會活動家思想家和外交家富蘭克林
我們深信教育是國家萬年根本大計?！逃姨招兄?BR> 抓科技必須同時抓教育。——鄧小平
善于鼓舞學(xué)生，是教育中寶貴的經(jīng)驗?！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
興衰資于人，得失在于教?！宕娜送跬ń逃?BR> 教子功夫第一在起家，第二在擇師?！髂┣宄趵韺W(xué)家,文學(xué)家陸世儀
教育不是產(chǎn)業(yè)是事業(yè)。文化是狀態(tài)不是變態(tài)。——海派清口創(chuàng)始人周立波《壹周立波秀》
人變得懶散是教育的惡劣的罪行。——哈爾伯特教育
養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰?！纤喂賳T學(xué)者王應(yīng)麟《三字經(jīng)》