想要獲得托福口語(yǔ)高分，并不是說(shuō)僅僅練習(xí)自己的口語(yǔ)就可以了。因?yàn)?，在托福口語(yǔ)的表達(dá)中，它囊括了聽(tīng)、讀、說(shuō)三項(xiàng)技能，所以我們也需要一定的速記技巧來(lái)應(yīng)對(duì)托?？谡Z(yǔ)。以下是整理的托福口語(yǔ)考試高分技巧，歡迎閱讀！
1.托?？谡Z(yǔ)考試高分技巧
托?？荚嚨目谡Z(yǔ)部分共有6題，總時(shí)間約為20分鐘。第1題和第2題為獨(dú)立回答題，準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，回答問(wèn)題時(shí)間為45秒。問(wèn)題會(huì)被朗讀出來(lái)，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)在屏幕上。第3題和第4題要求考生先閱讀一段文字，然后再聽(tīng)一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關(guān)的聽(tīng)力材料，后考生按照要求回答相關(guān)問(wèn)題。
通常一道題是情景題，另一道是學(xué)術(shù)題，閱讀材料是70-100單詞的自然段，共45秒鐘的閱讀時(shí)間。聽(tīng)力材料可能是對(duì)話，也可能是演講，其長(zhǎng)度大約為1分半鐘，150-180個(gè)單詞，考生可以在聽(tīng)錄音的過(guò)程中做筆記來(lái)幫助答題?？忌?0秒的準(zhǔn)備時(shí)間，60秒的回答問(wèn)題時(shí)間。題目要求考生總結(jié)閱讀材料中隱含的說(shuō)話者的觀點(diǎn)。
第5題和第6題以考試中的聽(tīng)力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問(wèn)題。聽(tīng)力材料通常一道題是對(duì)話情景題，長(zhǎng)度為60-90秒;另一道是課堂講解學(xué)術(shù)題，長(zhǎng)度為90-120秒?？忌梢栽诼?tīng)錄音的過(guò)程中做筆記來(lái)幫助答題?？忌?0秒的準(zhǔn)備時(shí)間，60秒的時(shí)間回答問(wèn)題。每個(gè)回答的得分是0-4分。考查綜合語(yǔ)言技能的題目的評(píng)分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。
托?？谡Z(yǔ)考試中，除了獨(dú)立說(shuō)外，還增加了先讀、聽(tīng)后說(shuō)和先聽(tīng)后說(shuō)。因此，雖說(shuō)是口語(yǔ)考試，但囊括了聽(tīng)、讀、說(shuō)三項(xiàng)技能，這不僅全面而充分地體現(xiàn)了托福的測(cè)試?yán)砟钆c理想目標(biāo)，而且也是托?？谡Z(yǔ)考試的大特點(diǎn)。另外，在托?？荚囍校谡Z(yǔ)部分允許考生在聽(tīng)、讀的同時(shí)做筆記，這對(duì)考生在緊張的狀態(tài)下產(chǎn)生的“聽(tīng)時(shí)明白聽(tīng)后忘;讀時(shí)明白讀完忘”的現(xiàn)象確實(shí)是一個(gè)有益的幫助，因此培養(yǎng)一種高效的速記能力在托?？荚囍胁粌H顯得至關(guān)重要，而且是勢(shì)在必行。
建議考生平時(shí)除了刻苦訓(xùn)練口語(yǔ)基本功外，還應(yīng)注意以下方面：
1、清楚地了解衡量口語(yǔ)水平的標(biāo)準(zhǔn)。熟練地掌握英語(yǔ)發(fā)音要領(lǐng)。正確使用語(yǔ)調(diào)、停頓及強(qiáng)弱讀。習(xí)慣美國(guó)英語(yǔ)發(fā)音。積累大量的詞匯、短語(yǔ)、諺語(yǔ)及日常生活用語(yǔ)。積累大量的詞匯、短語(yǔ)、諺語(yǔ)及日常生活用語(yǔ)。諳熟語(yǔ)言背后的文化。
2、了解了托?？谡Z(yǔ)總分的構(gòu)成，明白想要將這些分?jǐn)?shù)獲得完全不是一件容易的事情。所以需要我們平常的刻苦訓(xùn)練，在加上托?？谡Z(yǔ)技巧的運(yùn)用。
2.應(yīng)對(duì)托福獨(dú)立口語(yǔ)的方法
在托福備考過(guò)程中，想要沖刺托?？谡Z(yǔ)高分，依賴于很多因素。而想要提升托?？谡Z(yǔ)表達(dá)的水平，詞匯和句型的準(zhǔn)備是必不可少的。
對(duì)于托?？谡Z(yǔ)來(lái)說(shuō)，很多同學(xué)也許都會(huì)說(shuō)到，看到了task1的題目，根本不知道應(yīng)該說(shuō)點(diǎn)什么。即便是想到了說(shuō)什么，一時(shí)之間也不能理清思路。那么，想要理清托?？谡Z(yǔ)的思路究竟又要專注于哪些問(wèn)題呢?
先來(lái)看兩道簡(jiǎn)單的題目，第一題請(qǐng)描述手機(jī)是如何改變?nèi)藗兩畹?第二個(gè)題你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些重要影響，為什么這些影響是非常重要的。我們說(shuō)手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)還有電腦這樣的話題幾乎是密不可分的，所以今天把這兩道題放到一起去解釋。
看到這樣的題，網(wǎng)上答案一般是：第一種，不管是手機(jī)還是電腦，它是一個(gè)很方便的工具，可以來(lái)幫助我寫論文、寫作業(yè)，做PPT。第二種，它也是一個(gè)很有效的工具，幫助我們?nèi)ジ鷦e人交流，然后它后面還跟著有例子，看起來(lái)很有細(xì)節(jié)，比如說(shuō)QQ、CCTALK等。第三種，它可以滿足我們的娛樂(lè)需求，比如說(shuō)看電影、聽(tīng)音樂(lè)等。第四條、第五條基本上來(lái)講，無(wú)非就是跟家人聯(lián)系，你迷路的時(shí)候它可以幫助你找路等。
3.托?？谡Z(yǔ)三大難點(diǎn)
托福口語(yǔ)考試中，讓考生頭疼的問(wèn)題就是發(fā)音不準(zhǔn)、不知道說(shuō)什么和不知道如何表達(dá)。眾所周知，在托?？疾斓乃捻?xiàng)能力中，口語(yǔ)目前是中國(guó)學(xué)生眼中為難的科目，它為學(xué)生帶去了大的煩惱。而學(xué)生的口語(yǔ)問(wèn)題主要體現(xiàn)為“發(fā)音糟糕”“說(shuō)什么”“不會(huì)說(shuō)”這三點(diǎn)。
與生活化口語(yǔ)不同，應(yīng)試口語(yǔ)所需要的能力就清晰很多，尤其是托?？谡Z(yǔ)，它對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)能力有著明確的要求：良好的發(fā)音，具體的內(nèi)容細(xì)節(jié)和比較地道的詞匯使用。如果想在托?？谡Z(yǔ)中取得一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)(19分以上)，那么這三項(xiàng)能力至少要準(zhǔn)備好其中一樣，當(dāng)然，預(yù)期的分?jǐn)?shù)越高，所要具備的能力就要越全面。這些要求很明顯就是對(duì)應(yīng)了中國(guó)學(xué)生在口語(yǔ)上遇到的三個(gè)主要問(wèn)題。
1、口語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)
中國(guó)獨(dú)特的漢語(yǔ)拼音發(fā)音系統(tǒng)在一定程度上，甚至在很大程度上給中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音帶來(lái)一定的障礙。例如：據(jù)調(diào)查，由于北方地區(qū)方言的影響，很多該地區(qū)學(xué)生在v和W的英語(yǔ)發(fā)音上出現(xiàn)嚴(yán)重的混淆，如果同學(xué)們現(xiàn)在不確定自己有沒(méi)有這方面的問(wèn)題，我們可以先做一個(gè)test：vary/weary在這兩個(gè)單詞的發(fā)音中，同學(xué)們的輔音發(fā)音有區(qū)別么?如果沒(méi)有區(qū)別，那么大概你會(huì)有這個(gè)發(fā)音問(wèn)題。那么這兩個(gè)單詞的輔音區(qū)別在哪里呢?：在英文發(fā)音中，w應(yīng)該是撅嘴不要嘴唇，v應(yīng)該是咬嘴唇發(fā)音。
2、不知道要說(shuō)什么
面對(duì)托?？谡Z(yǔ)的考察，很多學(xué)生手足無(wú)措，也許他們并非缺乏英語(yǔ)表達(dá)詞句，而是缺乏具體性思考的思維模式。根據(jù)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的研究表明，東方式思維偏向籠統(tǒng)和概括，而西方式思維則反其道而行之，它聚焦的是事物的具體細(xì)節(jié)。
如果這里有一張黑乎乎，要求同學(xué)們?nèi)绾蚊枋瞿憧吹降娘L(fēng)景呢?如果你的描述是：“好山好水好風(fēng)景”;那么我們需要花一些時(shí)間先去轉(zhuǎn)變我們的思維。
3、不知道怎么去說(shuō)
學(xué)生會(huì)有這個(gè)問(wèn)題，主要是因?yàn)閷?duì)口語(yǔ)詞匯積累不足或者缺乏口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致很多詞見(jiàn)過(guò)背過(guò)但是用不出來(lái)。作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在口語(yǔ)上對(duì)于詞句的掌握分為兩個(gè)階段：一，對(duì)詞匯要先熟悉;二，要把詞匯熟練運(yùn)用。因此背過(guò)很多單詞不能同會(huì)用很多單詞劃上等號(hào)。不過(guò)背過(guò)幾萬(wàn)個(gè)詞匯，在口語(yǔ)上都要以能用出來(lái)為準(zhǔn)。因此，解決方法很是明顯，要不就大量積累背誦口語(yǔ)詞句，要不就做大量的口語(yǔ)練習(xí)，讓自己的口語(yǔ)表達(dá)詞匯儲(chǔ)備豐富起來(lái)。
1.托?？谡Z(yǔ)考試高分技巧
托?？荚嚨目谡Z(yǔ)部分共有6題，總時(shí)間約為20分鐘。第1題和第2題為獨(dú)立回答題，準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，回答問(wèn)題時(shí)間為45秒。問(wèn)題會(huì)被朗讀出來(lái)，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)在屏幕上。第3題和第4題要求考生先閱讀一段文字，然后再聽(tīng)一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關(guān)的聽(tīng)力材料，后考生按照要求回答相關(guān)問(wèn)題。
通常一道題是情景題，另一道是學(xué)術(shù)題，閱讀材料是70-100單詞的自然段，共45秒鐘的閱讀時(shí)間。聽(tīng)力材料可能是對(duì)話，也可能是演講，其長(zhǎng)度大約為1分半鐘，150-180個(gè)單詞，考生可以在聽(tīng)錄音的過(guò)程中做筆記來(lái)幫助答題?？忌?0秒的準(zhǔn)備時(shí)間，60秒的回答問(wèn)題時(shí)間。題目要求考生總結(jié)閱讀材料中隱含的說(shuō)話者的觀點(diǎn)。
第5題和第6題以考試中的聽(tīng)力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問(wèn)題。聽(tīng)力材料通常一道題是對(duì)話情景題，長(zhǎng)度為60-90秒;另一道是課堂講解學(xué)術(shù)題，長(zhǎng)度為90-120秒?？忌梢栽诼?tīng)錄音的過(guò)程中做筆記來(lái)幫助答題?？忌?0秒的準(zhǔn)備時(shí)間，60秒的時(shí)間回答問(wèn)題。每個(gè)回答的得分是0-4分。考查綜合語(yǔ)言技能的題目的評(píng)分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。
托?？谡Z(yǔ)考試中，除了獨(dú)立說(shuō)外，還增加了先讀、聽(tīng)后說(shuō)和先聽(tīng)后說(shuō)。因此，雖說(shuō)是口語(yǔ)考試，但囊括了聽(tīng)、讀、說(shuō)三項(xiàng)技能，這不僅全面而充分地體現(xiàn)了托福的測(cè)試?yán)砟钆c理想目標(biāo)，而且也是托?？谡Z(yǔ)考試的大特點(diǎn)。另外，在托?？荚囍校谡Z(yǔ)部分允許考生在聽(tīng)、讀的同時(shí)做筆記，這對(duì)考生在緊張的狀態(tài)下產(chǎn)生的“聽(tīng)時(shí)明白聽(tīng)后忘;讀時(shí)明白讀完忘”的現(xiàn)象確實(shí)是一個(gè)有益的幫助，因此培養(yǎng)一種高效的速記能力在托?？荚囍胁粌H顯得至關(guān)重要，而且是勢(shì)在必行。
建議考生平時(shí)除了刻苦訓(xùn)練口語(yǔ)基本功外，還應(yīng)注意以下方面：
1、清楚地了解衡量口語(yǔ)水平的標(biāo)準(zhǔn)。熟練地掌握英語(yǔ)發(fā)音要領(lǐng)。正確使用語(yǔ)調(diào)、停頓及強(qiáng)弱讀。習(xí)慣美國(guó)英語(yǔ)發(fā)音。積累大量的詞匯、短語(yǔ)、諺語(yǔ)及日常生活用語(yǔ)。積累大量的詞匯、短語(yǔ)、諺語(yǔ)及日常生活用語(yǔ)。諳熟語(yǔ)言背后的文化。
2、了解了托?？谡Z(yǔ)總分的構(gòu)成，明白想要將這些分?jǐn)?shù)獲得完全不是一件容易的事情。所以需要我們平常的刻苦訓(xùn)練，在加上托?？谡Z(yǔ)技巧的運(yùn)用。
2.應(yīng)對(duì)托福獨(dú)立口語(yǔ)的方法
在托福備考過(guò)程中，想要沖刺托?？谡Z(yǔ)高分，依賴于很多因素。而想要提升托?？谡Z(yǔ)表達(dá)的水平，詞匯和句型的準(zhǔn)備是必不可少的。
對(duì)于托?？谡Z(yǔ)來(lái)說(shuō)，很多同學(xué)也許都會(huì)說(shuō)到，看到了task1的題目，根本不知道應(yīng)該說(shuō)點(diǎn)什么。即便是想到了說(shuō)什么，一時(shí)之間也不能理清思路。那么，想要理清托?？谡Z(yǔ)的思路究竟又要專注于哪些問(wèn)題呢?
先來(lái)看兩道簡(jiǎn)單的題目，第一題請(qǐng)描述手機(jī)是如何改變?nèi)藗兩畹?第二個(gè)題你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些重要影響，為什么這些影響是非常重要的。我們說(shuō)手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)還有電腦這樣的話題幾乎是密不可分的，所以今天把這兩道題放到一起去解釋。
看到這樣的題，網(wǎng)上答案一般是：第一種，不管是手機(jī)還是電腦，它是一個(gè)很方便的工具，可以來(lái)幫助我寫論文、寫作業(yè)，做PPT。第二種，它也是一個(gè)很有效的工具，幫助我們?nèi)ジ鷦e人交流，然后它后面還跟著有例子，看起來(lái)很有細(xì)節(jié)，比如說(shuō)QQ、CCTALK等。第三種，它可以滿足我們的娛樂(lè)需求，比如說(shuō)看電影、聽(tīng)音樂(lè)等。第四條、第五條基本上來(lái)講，無(wú)非就是跟家人聯(lián)系，你迷路的時(shí)候它可以幫助你找路等。
3.托?？谡Z(yǔ)三大難點(diǎn)
托福口語(yǔ)考試中，讓考生頭疼的問(wèn)題就是發(fā)音不準(zhǔn)、不知道說(shuō)什么和不知道如何表達(dá)。眾所周知，在托?？疾斓乃捻?xiàng)能力中，口語(yǔ)目前是中國(guó)學(xué)生眼中為難的科目，它為學(xué)生帶去了大的煩惱。而學(xué)生的口語(yǔ)問(wèn)題主要體現(xiàn)為“發(fā)音糟糕”“說(shuō)什么”“不會(huì)說(shuō)”這三點(diǎn)。
與生活化口語(yǔ)不同，應(yīng)試口語(yǔ)所需要的能力就清晰很多，尤其是托?？谡Z(yǔ)，它對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)能力有著明確的要求：良好的發(fā)音，具體的內(nèi)容細(xì)節(jié)和比較地道的詞匯使用。如果想在托?？谡Z(yǔ)中取得一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)(19分以上)，那么這三項(xiàng)能力至少要準(zhǔn)備好其中一樣，當(dāng)然，預(yù)期的分?jǐn)?shù)越高，所要具備的能力就要越全面。這些要求很明顯就是對(duì)應(yīng)了中國(guó)學(xué)生在口語(yǔ)上遇到的三個(gè)主要問(wèn)題。
1、口語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)
中國(guó)獨(dú)特的漢語(yǔ)拼音發(fā)音系統(tǒng)在一定程度上，甚至在很大程度上給中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音帶來(lái)一定的障礙。例如：據(jù)調(diào)查，由于北方地區(qū)方言的影響，很多該地區(qū)學(xué)生在v和W的英語(yǔ)發(fā)音上出現(xiàn)嚴(yán)重的混淆，如果同學(xué)們現(xiàn)在不確定自己有沒(méi)有這方面的問(wèn)題，我們可以先做一個(gè)test：vary/weary在這兩個(gè)單詞的發(fā)音中，同學(xué)們的輔音發(fā)音有區(qū)別么?如果沒(méi)有區(qū)別，那么大概你會(huì)有這個(gè)發(fā)音問(wèn)題。那么這兩個(gè)單詞的輔音區(qū)別在哪里呢?：在英文發(fā)音中，w應(yīng)該是撅嘴不要嘴唇，v應(yīng)該是咬嘴唇發(fā)音。
2、不知道要說(shuō)什么
面對(duì)托?？谡Z(yǔ)的考察，很多學(xué)生手足無(wú)措，也許他們并非缺乏英語(yǔ)表達(dá)詞句，而是缺乏具體性思考的思維模式。根據(jù)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的研究表明，東方式思維偏向籠統(tǒng)和概括，而西方式思維則反其道而行之，它聚焦的是事物的具體細(xì)節(jié)。
如果這里有一張黑乎乎，要求同學(xué)們?nèi)绾蚊枋瞿憧吹降娘L(fēng)景呢?如果你的描述是：“好山好水好風(fēng)景”;那么我們需要花一些時(shí)間先去轉(zhuǎn)變我們的思維。
3、不知道怎么去說(shuō)
學(xué)生會(huì)有這個(gè)問(wèn)題，主要是因?yàn)閷?duì)口語(yǔ)詞匯積累不足或者缺乏口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致很多詞見(jiàn)過(guò)背過(guò)但是用不出來(lái)。作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在口語(yǔ)上對(duì)于詞句的掌握分為兩個(gè)階段：一，對(duì)詞匯要先熟悉;二，要把詞匯熟練運(yùn)用。因此背過(guò)很多單詞不能同會(huì)用很多單詞劃上等號(hào)。不過(guò)背過(guò)幾萬(wàn)個(gè)詞匯，在口語(yǔ)上都要以能用出來(lái)為準(zhǔn)。因此，解決方法很是明顯，要不就大量積累背誦口語(yǔ)詞句，要不就做大量的口語(yǔ)練習(xí)，讓自己的口語(yǔ)表達(dá)詞匯儲(chǔ)備豐富起來(lái)。