讀書，讓人任你紅塵滾滾，我自清風朗月。面對蕪雜世俗之事，一笑了之。讀書，讓人視野開闊，頭腦冷靜，正像深水表面，總是波瀾不驚，做到每臨大事有靜氣，處理問題從容不迫，舉重若輕。歡迎閱讀為大家精心整理的“小學三年級學生讀后感400字三篇”！更多相關訊息請關注！
【篇一】
抬頭一看，無邊無際的天空；低頭一望，凹凸不平的路面；輕輕呼吸，淡而無味的空氣；俯身品嘗，源源不斷的水流；仰望天空，數(shù)不勝數(shù)的星星。愛其實無時不刻圍繞在我們身邊?！稅鄣慕逃窞槲覀冎v述了一直圍繞在我們身邊的形影不離的愛。
《愛的教育》是意大利亞米契斯寫的，他描述了許許多多真實生活的場景，一一轉化成一篇篇感人肺腑的日記。其中一篇“勇敢的費魯喬”令我淚流雨下。它是這樣的：那天，家里只剩下老祖母和費魯喬。夜里，費魯喬聽到了輕微的腳步聲。費魯喬幫老祖母挨了一刀，費魯喬的靈魂就這樣飛向天國了。
世界上像費魯喬的人還有很多，像我們熟悉的雷鋒叔叔，還有那些在汶川大地震中英勇獻身的張米亞、殷雪梅……他們都有舍己救人的精神。他們是社會上不起眼的普通群眾，但他們的愛已經傳送給了每一個人。
突地憶起一句話“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的家園……”是呀，美好的家園是我們大家一起創(chuàng)造出來的，不要像那個強盜學習，破壞那美好的家園，這種人就是玷污家園的罪犯。
為何不獻出一份愛呢？朋友們，一起來吧！讓家園變得更美好。
【篇二】
愛是什么？對一個六年級的我來說，還真有點抽象。有人說，愛是親情，愛是友情，愛是對親友的一種發(fā)自內心的情感。愛像什么？我也無法用語言來表達。有人說，愛像美酒要細細品味才能體會到真正的含義，也有人說愛像茉莉花一樣純潔芳香。
暑假，當我走進《愛的教育》后，我才真正有所體會，有所感悟。原來，愛是如此重要，愛又是離我們如此之近，父母之愛，友情之情，師生之愛。愛，像空氣，每天在我們身邊。因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命，就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上放一本孩子愛看的書；一有咳嗽，藥片就擺放在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊。晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在的我日記上還掛著一把小鎖。簡單的東西卻容易忽略。正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。我不禁感嘆于自己的年少無知。
記得上個星期，我因一件小事而惹得媽媽喋喋不休，于是媽媽的嘮叨成了我們吵架的導火索，一整晚，我們母子無語到天明。
第二天，母親依然叫我起床，囑咐我路上當心，但我仍耿耿于懷，扭頭就走。放學時不愿回家而在街上溜達了許久，心中卻有一股報復的快感。直至天黑回家，只見媽媽做了我?guī)讉€愛吃的菜，靜靜地等著我，慈祥的眼神中透露時自責和悔意?！昂⒆樱蛱斓氖?，是媽媽對不起你……”，媽媽呀，媽媽，你可知道女兒剛才在路上是故意拖沓而讓你擔心嗎？在你那光輝的母愛下，我顯得多么狹隘和自私啊，此時的我無地自容。
愛是什么？一本小小的書籍讓我懂得愛有多深,它無處不在。如果我請求媽媽原諒，那我就讓她原諒我年少不懂愛的深。
【篇三】
這幾天，老師發(fā)給我一本名為《抗戰(zhàn)英雄》的事跡書。我利用中午讀書時間，靜下心來認認真真將它從頭至尾讀了一遍。書中的英雄人物事跡深深地打動著我，感染著我，讀罷掩卷，令我深思，我滿含熱淚，久久不能平靜。他們在抗擊侵略，驅逐外侮，保家衛(wèi)國，爭取民族獨立，讓四萬萬中華兒女不再飽受欺辱的次大大小小的戰(zhàn)役中表現(xiàn)得或機智勇敢，或大義凜然，或堅貞不屈……他們的錚錚鐵骨、民族氣節(jié)，可歌可泣、催人淚下。在讀到烈士趙一曼的事跡時，我?guī)缀跏沁煅手睦镌谡f：“趙一曼，你身為纖弱女子，卻能在敵人皮鞭的次嚴刑拷打中，撕心裂肺般竹簽的刺痛下經受住死神的折磨與考驗，這是常人無法想象的，太讓人敬佩不已了?！睘榱藮|北抗日聯(lián)軍主力部隊不暴露，你要緊牙關只字未吐，我想你早就將個人生死置之度外；你不是沒有母愛，若是那樣，你為何還在后一刻，為自己摯愛的幼小兒子寫下訣別書？書中字里行間無不飽含著一位革命母親為了民族解放事業(yè)而選擇舍小家顧大家的慷慨就義深情，我認為這是一種大愛，一種高乎于相夫教子的愛。
相比今天，我們生活在和平年代，祖國繁榮富強，人民安居樂業(yè)，衣食無憂，但平心而論，我們卻相去甚遠甚遠，失去得太多太多。我們就像一棵小樹苗，一只雛鳥那樣，生活在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的呵護下，讀好書、學好習成了我們報答他們的重大“使命”。只要是我們順著長輩們的心愿走下去，我們在成長道路上遇到的困難和障礙，他們都會為我們竭力掃除而沒有半點怨言。我們去上學，他們送、我們的書包，他們背，我們放學了，他們準時接，我們去野營他們則怕我們遭受風吹雨打、烈日暴曬之苦，為我們全程保駕護航……我們……他們……他們……我們……就這樣“和平相處著”好似充滿了“愛”，“我們除了學習還能做什么，我們除了學習還能做什么”，我反復拷問著自己。冥思苦想許久，終我想明白了：我們雖不能像革命仁人志士那樣，可以一腔熱血，拋頭顱、灑熱血，轟轟烈烈，驚天地、泣鬼神。但我們能做我們力所能及的事去幫助我們身邊需要幫助的人，我們成不了趙一曼、劉胡蘭、趙尚志……但我們的心可以永遠向他們看齊。不是嗎?我們正一點一滴地在向他們靠攏……為救助身患白血病頑疾的同學，校園義賣的操場上，總能看到你我的身影，聽到你我為救助同學振臂一呼的吶喊；震區(qū)的小朋友過冬，缺少棉衣、棉鞋，是誰急切地拿來家中的棉衣、棉鞋，捐出自己的零用錢？心連心學校的同學因為家境貧寒，買不起課外讀物，又是誰帶來精神的給養(yǎng)慰藉他們渴求知識的心靈？還是你和我！……我們，只要有著一顆像趙一曼烈士以及無數(shù)為民族解放事業(yè)，獻出寶貴青春和生命的仁人志士一樣滾燙火熱的心，我們就能找到自己的人生坐標，做一個充盈的自己！
【篇一】
抬頭一看，無邊無際的天空；低頭一望，凹凸不平的路面；輕輕呼吸，淡而無味的空氣；俯身品嘗，源源不斷的水流；仰望天空，數(shù)不勝數(shù)的星星。愛其實無時不刻圍繞在我們身邊?！稅鄣慕逃窞槲覀冎v述了一直圍繞在我們身邊的形影不離的愛。
《愛的教育》是意大利亞米契斯寫的，他描述了許許多多真實生活的場景，一一轉化成一篇篇感人肺腑的日記。其中一篇“勇敢的費魯喬”令我淚流雨下。它是這樣的：那天，家里只剩下老祖母和費魯喬。夜里，費魯喬聽到了輕微的腳步聲。費魯喬幫老祖母挨了一刀，費魯喬的靈魂就這樣飛向天國了。
世界上像費魯喬的人還有很多，像我們熟悉的雷鋒叔叔，還有那些在汶川大地震中英勇獻身的張米亞、殷雪梅……他們都有舍己救人的精神。他們是社會上不起眼的普通群眾，但他們的愛已經傳送給了每一個人。
突地憶起一句話“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的家園……”是呀，美好的家園是我們大家一起創(chuàng)造出來的，不要像那個強盜學習，破壞那美好的家園，這種人就是玷污家園的罪犯。
為何不獻出一份愛呢？朋友們，一起來吧！讓家園變得更美好。
【篇二】
愛是什么？對一個六年級的我來說，還真有點抽象。有人說，愛是親情，愛是友情，愛是對親友的一種發(fā)自內心的情感。愛像什么？我也無法用語言來表達。有人說，愛像美酒要細細品味才能體會到真正的含義，也有人說愛像茉莉花一樣純潔芳香。
暑假，當我走進《愛的教育》后，我才真正有所體會，有所感悟。原來，愛是如此重要，愛又是離我們如此之近，父母之愛，友情之情，師生之愛。愛，像空氣，每天在我們身邊。因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命，就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上放一本孩子愛看的書；一有咳嗽，藥片就擺放在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊。晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在的我日記上還掛著一把小鎖。簡單的東西卻容易忽略。正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。我不禁感嘆于自己的年少無知。
記得上個星期，我因一件小事而惹得媽媽喋喋不休，于是媽媽的嘮叨成了我們吵架的導火索，一整晚，我們母子無語到天明。
第二天，母親依然叫我起床，囑咐我路上當心，但我仍耿耿于懷，扭頭就走。放學時不愿回家而在街上溜達了許久，心中卻有一股報復的快感。直至天黑回家，只見媽媽做了我?guī)讉€愛吃的菜，靜靜地等著我，慈祥的眼神中透露時自責和悔意?！昂⒆樱蛱斓氖?，是媽媽對不起你……”，媽媽呀，媽媽，你可知道女兒剛才在路上是故意拖沓而讓你擔心嗎？在你那光輝的母愛下，我顯得多么狹隘和自私啊，此時的我無地自容。
愛是什么？一本小小的書籍讓我懂得愛有多深,它無處不在。如果我請求媽媽原諒，那我就讓她原諒我年少不懂愛的深。
【篇三】
這幾天，老師發(fā)給我一本名為《抗戰(zhàn)英雄》的事跡書。我利用中午讀書時間，靜下心來認認真真將它從頭至尾讀了一遍。書中的英雄人物事跡深深地打動著我，感染著我，讀罷掩卷，令我深思，我滿含熱淚，久久不能平靜。他們在抗擊侵略，驅逐外侮，保家衛(wèi)國，爭取民族獨立，讓四萬萬中華兒女不再飽受欺辱的次大大小小的戰(zhàn)役中表現(xiàn)得或機智勇敢，或大義凜然，或堅貞不屈……他們的錚錚鐵骨、民族氣節(jié)，可歌可泣、催人淚下。在讀到烈士趙一曼的事跡時，我?guī)缀跏沁煅手睦镌谡f：“趙一曼，你身為纖弱女子，卻能在敵人皮鞭的次嚴刑拷打中，撕心裂肺般竹簽的刺痛下經受住死神的折磨與考驗，這是常人無法想象的，太讓人敬佩不已了?！睘榱藮|北抗日聯(lián)軍主力部隊不暴露，你要緊牙關只字未吐，我想你早就將個人生死置之度外；你不是沒有母愛，若是那樣，你為何還在后一刻，為自己摯愛的幼小兒子寫下訣別書？書中字里行間無不飽含著一位革命母親為了民族解放事業(yè)而選擇舍小家顧大家的慷慨就義深情，我認為這是一種大愛，一種高乎于相夫教子的愛。
相比今天，我們生活在和平年代，祖國繁榮富強，人民安居樂業(yè)，衣食無憂，但平心而論，我們卻相去甚遠甚遠，失去得太多太多。我們就像一棵小樹苗，一只雛鳥那樣，生活在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的呵護下，讀好書、學好習成了我們報答他們的重大“使命”。只要是我們順著長輩們的心愿走下去，我們在成長道路上遇到的困難和障礙，他們都會為我們竭力掃除而沒有半點怨言。我們去上學，他們送、我們的書包，他們背，我們放學了，他們準時接，我們去野營他們則怕我們遭受風吹雨打、烈日暴曬之苦，為我們全程保駕護航……我們……他們……他們……我們……就這樣“和平相處著”好似充滿了“愛”，“我們除了學習還能做什么，我們除了學習還能做什么”，我反復拷問著自己。冥思苦想許久，終我想明白了：我們雖不能像革命仁人志士那樣，可以一腔熱血，拋頭顱、灑熱血，轟轟烈烈，驚天地、泣鬼神。但我們能做我們力所能及的事去幫助我們身邊需要幫助的人，我們成不了趙一曼、劉胡蘭、趙尚志……但我們的心可以永遠向他們看齊。不是嗎?我們正一點一滴地在向他們靠攏……為救助身患白血病頑疾的同學，校園義賣的操場上，總能看到你我的身影，聽到你我為救助同學振臂一呼的吶喊；震區(qū)的小朋友過冬，缺少棉衣、棉鞋，是誰急切地拿來家中的棉衣、棉鞋，捐出自己的零用錢？心連心學校的同學因為家境貧寒，買不起課外讀物，又是誰帶來精神的給養(yǎng)慰藉他們渴求知識的心靈？還是你和我！……我們，只要有著一顆像趙一曼烈士以及無數(shù)為民族解放事業(yè)，獻出寶貴青春和生命的仁人志士一樣滾燙火熱的心，我們就能找到自己的人生坐標，做一個充盈的自己！