尊重兒童心智成長的規(guī)律

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今天來和大家聊一聊:尊重兒童心智成長的規(guī)律 。兒童時期對孩子進行培養(yǎng)有沒有用?有意識地準備環(huán)境是教育科學的要義,如果不尊重兒童心智成長的規(guī)律,想當然地安排兒童的工作和學習,使得兒童沒有自主選擇的權(quán)利,兒童就會喪失很多敏感期,也就會喪失很多發(fā)展的機會。以下內(nèi)容是教育頻道為大家準備的相關(guān)內(nèi)容。
    美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛早在1943年的論文《人類激勵理論》就將人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種,分別是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求,該理論問世后產(chǎn)生了深遠的影響,至今在人力資源行業(yè),教育行業(yè),流動人口管理,青年教師管理,水資源開發(fā)利用,管理心理學,企業(yè)薪酬制定等方面都有運用。
    但是在管理和教育一個孩子的時候很多家長往往不注重了解孩子心理,不注重或者沒辦法幫助孩子的長遠發(fā)展做出規(guī)劃!導致很多家長不合格,這種不合格的家長正在社會上批量的生產(chǎn)孩子。
    從事兒童與家庭研究三十年期間,史坦堡博士發(fā)現(xiàn),某些教養(yǎng)原則與健全的兒童發(fā)展之間關(guān)聯(lián)密切,這些原則普遍適用于所有的家庭,無論收入、種族與家庭形態(tài)。
    這些原則包括:
    1、父母的作為很重要(父母會對子女產(chǎn)生重大影響;孩子并不只是基因的產(chǎn)物);
    2、制訂規(guī)則與約束(如何規(guī)范孩子的生活,以及如何處理因規(guī)定而引發(fā)的沖突);
    3、幫助孩子培養(yǎng)獨立性(幫助孩子在做決定時仔細考慮,不要輕易為子女做決定);
    4、確立教養(yǎng)子女的目標(鼓勵孩子朝正確的方向發(fā)展,幫助他們成為有能力、有責任感、有安全感和愛心的人)。
    如果你希望一歲多的兒子不必再依賴尿布,就必須容忍他經(jīng)常和你唱反調(diào),因為這兩件事都衍生自同樣的心理根源。如果你希望十三歲的女兒在與朋友意見相左時,能夠勇于表達自己的看法,那你就必須接受她有時也會頂撞你,因為在自己跟別人意見不同時堅持立場,正是她智力發(fā)展的結(jié)果。唱反調(diào)固然很煩人,好辯也很討厭,但它們都是孩子正在成長的征象。這是值得高興的事。
    因此,為了當個有效率的父母,你必須讓自己進入孩子的心智年齡。你必須了解,在目前這個發(fā)展階段,孩子的思考方式如何、他有些什么感受,以及他經(jīng)歷了哪些事情。因為可能就在剛剛過去的短短六個月之內(nèi),他的想法、感受與關(guān)注便已經(jīng)改變了。
    舉例來說,當你女兒四歲時,如果你能夠像幼兒園小孩般地思考,就可以比較清楚地看出哪幾種教育策略會奏效,哪些卻行不通。假如你能了解,是什么因素促使十歲大的兒子開始如此在意隱私,那么,當你沒敲門就進入他的房間,而令他大發(fā)雷霆時,你將知道該怎么響應。你是否曾在十六歲的年紀,無可救藥地陷入一場單相思?如果你還記得當時的感受,那么,當孩子跟你討論起這個話題時,你就比較有把握說出恰當?shù)脑挕?