《祖國(guó)在我心間這是一首兒歌，邊讀兒歌，邊在地圖上尋找祖國(guó)、家鄉(xiāng)的位置。在誦讀和實(shí)踐中，體會(huì)祖國(guó)多么遼闊，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真摯情感。以下是整理的（北師大版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第7課《祖國(guó)在我心間》教案），希望幫助到您。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生在反復(fù)朗讀中理解詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、認(rèn)字15個(gè)，寫字8個(gè)。
一、實(shí)物導(dǎo)入，激趣鋪墊。
出示地球儀問(wèn)：這是什么？地球儀擺在眼前，你第一眼想找到的是什么？
請(qǐng)學(xué)生在地球儀上找出中國(guó)、首都北京。
這位小朋友和你們一樣，在地球儀上很快就找到了中國(guó)、北京，還有他的故鄉(xiāng)，這是為什么呢？（學(xué)生各抒已見）這位小朋友說(shuō)：因?yàn)樽鎳?guó)在我心里，我時(shí)時(shí)記著。祖國(guó)在我心間。板書課題：祖國(guó)在我心間。學(xué)生齊讀。
二、自讀詩(shī)歌，讀通讀準(zhǔn)。
1、學(xué)生自讀詩(shī)歌，畫出生字新詞并想辦法認(rèn)讀。
2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況：
出示新詞：地球儀、夸一夸、第一眼、昂首、太平洋、北京、遼闊、版圖、福建、若是
學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣讀準(zhǔn)音，該注意哪些字音。
3、做你站我蹲的游戲。
例：請(qǐng)三位同學(xué)分別拿地球儀三張生字卡，按順序站好，并把字卡舉高。學(xué)生按順序念出這三個(gè)字。如先念地，拿地的學(xué)生站著不動(dòng)。拿球和儀這兩個(gè)字的同學(xué)聽到后就要立即蹲下來(lái)。其余依此類推。后齊讀詞語(yǔ)。
4、考考你鞏固所學(xué)。學(xué)生拿著生字卡片在教學(xué)室里走一圈，遇到同學(xué)就互相考考，看誰(shuí)能快地認(rèn)出字卡上的生字。
5、生再讀詩(shī)歌，引導(dǎo)其它同學(xué)從通順流利程序、音準(zhǔn)、停頓、情感等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、再讀詩(shī)歌，讀中感悟。
1、讀完這首詩(shī)歌，你想說(shuō)什么？
2、學(xué)生互問(wèn)互答、交談?dòng)懻摚瑢ふ掖鸢?，師適當(dāng)給予補(bǔ)充。
（1）媽媽為什么夸眼睛真尖？
（2）猜猜我的眼力為什么這樣好？
（3）臺(tái)灣與祖國(guó)大陸只隔著一彎淺淺的海峽，臺(tái)灣是祖國(guó)母親的孩子，是不可分割的一部分。
3、師范讀。
4、學(xué)生評(píng)一評(píng)老師的范讀。
過(guò)渡：祖國(guó)在我心間，每一個(gè)熱愛(ài)自己祖國(guó)的人不論他在哪里，都會(huì)時(shí)時(shí)把祖國(guó)放在心上，他們都深深地愛(ài)著祖國(guó)和自己的故鄉(xiāng)，不做損害祖國(guó)利益的事。小朋友們，咱們?cè)賮?lái)試著讀一讀。
6、分組比賽讀。
四、自學(xué)寫字，指導(dǎo)書寫。
1、出示生字：祖、夸、第、平、洋、京、建
2、小組內(nèi)自學(xué)寫字（步驟：讀一讀字音、說(shuō)一說(shuō)記法、提一提該注意的地方、想想生字筆順。）
3、各組一個(gè)成員匯報(bào)自學(xué)情況
4、師提示建、第的筆順及祖的字形、偏旁。
五、拓展教學(xué)，總結(jié)課文。
1、句式拓展。（）在我心間。如（媽媽）在我心間等。
2、學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌后，祖國(guó)給你留下什么印象？
3、自讀詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用多種方法有感情地朗讀課文，指導(dǎo)多層次深入地讀。
2、結(jié)合課文內(nèi)容理解“祖國(guó)在我心間”的含義，培養(yǎng)學(xué)生了解祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
3、認(rèn)字13個(gè)，寫字9個(gè)。
課時(shí)計(jì)劃：兩課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、采用多種方法有感情地朗讀課文，指導(dǎo)多層次深入地讀。
2、結(jié)合課文內(nèi)容理解“祖國(guó)在我心間”的含義，培養(yǎng)學(xué)生了解祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
3、認(rèn)字10個(gè)。寫字7個(gè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，每當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起時(shí)，你都會(huì)想到什么？
2、你們愛(ài)我們的祖國(guó)嗎？你愛(ài)祖國(guó)的什么？有一個(gè)小朋友也很愛(ài)祖國(guó)，為此他還做了一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的那份愛(ài)，你們想了解嗎？板書課題。
二、初讀課文、自主識(shí)字
1、自由朗讀課文，運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字、學(xué)詞。（鼓勵(lì)學(xué)生查字典，鞏固部首查字法。）
2、同桌相互檢測(cè)識(shí)字情況，評(píng)價(jià)。
3、教師檢測(cè)生字、詞語(yǔ)。（方法要有針對(duì)性、多樣性）
4、“開火車”鞏固識(shí)字。
5、齊讀課文，要求準(zhǔn)確、無(wú)誤。說(shuō)一說(shuō)：這首詩(shī)歌寫的是什么？
三、指導(dǎo)寫字（生字略）
1、教師板書生字，同桌相互指讀。
2、說(shuō)一說(shuō)這些生字有什么特點(diǎn)？
3、書寫這些生字時(shí)應(yīng)注意的地方，怎樣才能寫得更美觀？
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、采用多種方法有感情地朗讀課文，指導(dǎo)多層次深入地讀。
2、結(jié)合課文內(nèi)容理解“祖國(guó)在我心間”的含義，培養(yǎng)學(xué)生了解祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、課前檢測(cè)：
正確、流利地朗讀課文內(nèi)容。
二、出示嘗試目標(biāo)：
1、了解課文的主要內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。
2、有感情地朗誦詩(shī)歌，深刻感受詩(shī)歌所表達(dá)的情感。
三、自學(xué)導(dǎo)航（一）：
1、默讀課文，思考：小朋友都從地球儀上找到了哪里？用“——”畫出來(lái)。
2、在小組里讀一讀你畫線的句子，和伙伴交流。
（本文有一定的描寫順序，按照從大到小、悠遠(yuǎn)而近的順序?qū)懥巳齻€(gè)地方，即中國(guó)、北京和自己的家鄉(xiāng)。指導(dǎo)朗讀時(shí)要有意識(shí)的滲透、感知。）
※附：第一眼就找到了中國(guó)，
像只金雞昂首在太平洋邊。
這個(gè)小朋友第一眼就找到了中國(guó)，正說(shuō)明他……（愛(ài)祖國(guó)）
（出示中國(guó)地圖）這就是我們的祖國(guó)的版圖，你看他像什么？
你認(rèn)為這句話中那個(gè)詞語(yǔ)用得好？（教師根據(jù)學(xué)生的回答隨即引導(dǎo)朗讀。）“昂首”是什么意思？誰(shuí)能表演一下“昂首”的動(dòng)作？當(dāng)這只金色的大公雞昂首闊步向前進(jìn)時(shí)，你覺(jué)得她的神情怎樣呢？（自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)……）
（4）是??！這就是我們的祖國(guó)媽媽，再大的風(fēng)雨嚇不倒她，再大的困難壓不倒她，她永遠(yuǎn)屹立于世界的東方！誰(shuí)再來(lái)讀一讀，讓我們感受到媽媽的自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)……
※附：第二眼就找到了故鄉(xiāng)福建，
遼闊的版圖上那紅色的星點(diǎn)。
（1）（出示地圖）遼闊的版圖上那耀眼的紅色星點(diǎn)就是我們的首都——北京，看到北京，你會(huì)想起什么？
（2）是??！首都北京是祖國(guó)的心臟，是我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，每一天都有許多的新消息從這里傳向祖國(guó)的四面八方。此時(shí)，當(dāng)你再次凝視著這紅色的星點(diǎn)，你的心情怎樣？（激動(dòng)、自豪、無(wú)法平靜……）
（3）請(qǐng)你帶著這份激動(dòng)的心情再讀。
（4）（再次深入引讀）這顆紅色的星點(diǎn)，它時(shí)刻映照著祖國(guó)遼闊版圖上的每一寸土地，你知道他都會(huì)映照到哪里？（學(xué)生想象說(shuō)話）
（5）這正說(shuō)明了我們的祖國(guó)————很大，詩(shī)中有一個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明祖國(guó)面積的大，你找到了嗎？（遼闊）
（6）祖國(guó)媽媽的懷抱這么遼闊，你想去媽媽的懷抱游覽一番嗎？（多媒體播放有關(guān)祖國(guó)山河的資料，學(xué)生欣賞。）
（7）作為我們每一個(gè)中國(guó)人，看到這些，你自豪嗎？你驕傲嗎？再次激情朗讀，評(píng)價(jià)。
※附：第三眼就找到了故鄉(xiāng)福建，
隔海望去是祖國(guó)的臺(tái)灣。
（出示地圖，尋找福建、臺(tái)灣）這個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)在福建，隔海望去就是我國(guó)的寶島——臺(tái)灣，臺(tái)灣是祖國(guó)媽媽的孩子，媽媽和孩子永不分離！指導(dǎo)讀文。
四、自學(xué)導(dǎo)航（二）：
1、小組合作，活動(dòng)。
（1）這個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)在福建，他很愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，你的家鄉(xiāng)在哪呢？小組合作，在地圖上找自己的家鄉(xiāng)，并向同伴介紹。
（2）個(gè)別學(xué)生代表上講臺(tái)向全班介紹。
2、“月是故鄉(xiāng)明”，我們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)！“心是中國(guó)心”，我們更愛(ài)自己的祖國(guó)！那就讓我們把這首詩(shī)一起送給祖國(guó)媽媽吧?。ǘ喾N形式朗讀。）
五、作業(yè)：
畫一張《祖國(guó)在我心間》的畫，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生在反復(fù)朗讀中理解詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、認(rèn)字15個(gè)，寫字8個(gè)。
一、實(shí)物導(dǎo)入，激趣鋪墊。
出示地球儀問(wèn)：這是什么？地球儀擺在眼前，你第一眼想找到的是什么？
請(qǐng)學(xué)生在地球儀上找出中國(guó)、首都北京。
這位小朋友和你們一樣，在地球儀上很快就找到了中國(guó)、北京，還有他的故鄉(xiāng)，這是為什么呢？（學(xué)生各抒已見）這位小朋友說(shuō)：因?yàn)樽鎳?guó)在我心里，我時(shí)時(shí)記著。祖國(guó)在我心間。板書課題：祖國(guó)在我心間。學(xué)生齊讀。
二、自讀詩(shī)歌，讀通讀準(zhǔn)。
1、學(xué)生自讀詩(shī)歌，畫出生字新詞并想辦法認(rèn)讀。
2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況：
出示新詞：地球儀、夸一夸、第一眼、昂首、太平洋、北京、遼闊、版圖、福建、若是
學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣讀準(zhǔn)音，該注意哪些字音。
3、做你站我蹲的游戲。
例：請(qǐng)三位同學(xué)分別拿地球儀三張生字卡，按順序站好，并把字卡舉高。學(xué)生按順序念出這三個(gè)字。如先念地，拿地的學(xué)生站著不動(dòng)。拿球和儀這兩個(gè)字的同學(xué)聽到后就要立即蹲下來(lái)。其余依此類推。后齊讀詞語(yǔ)。
4、考考你鞏固所學(xué)。學(xué)生拿著生字卡片在教學(xué)室里走一圈，遇到同學(xué)就互相考考，看誰(shuí)能快地認(rèn)出字卡上的生字。
5、生再讀詩(shī)歌，引導(dǎo)其它同學(xué)從通順流利程序、音準(zhǔn)、停頓、情感等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、再讀詩(shī)歌，讀中感悟。
1、讀完這首詩(shī)歌，你想說(shuō)什么？
2、學(xué)生互問(wèn)互答、交談?dòng)懻摚瑢ふ掖鸢?，師適當(dāng)給予補(bǔ)充。
（1）媽媽為什么夸眼睛真尖？
（2）猜猜我的眼力為什么這樣好？
（3）臺(tái)灣與祖國(guó)大陸只隔著一彎淺淺的海峽，臺(tái)灣是祖國(guó)母親的孩子，是不可分割的一部分。
3、師范讀。
4、學(xué)生評(píng)一評(píng)老師的范讀。
過(guò)渡：祖國(guó)在我心間，每一個(gè)熱愛(ài)自己祖國(guó)的人不論他在哪里，都會(huì)時(shí)時(shí)把祖國(guó)放在心上，他們都深深地愛(ài)著祖國(guó)和自己的故鄉(xiāng)，不做損害祖國(guó)利益的事。小朋友們，咱們?cè)賮?lái)試著讀一讀。
6、分組比賽讀。
四、自學(xué)寫字，指導(dǎo)書寫。
1、出示生字：祖、夸、第、平、洋、京、建
2、小組內(nèi)自學(xué)寫字（步驟：讀一讀字音、說(shuō)一說(shuō)記法、提一提該注意的地方、想想生字筆順。）
3、各組一個(gè)成員匯報(bào)自學(xué)情況
4、師提示建、第的筆順及祖的字形、偏旁。
五、拓展教學(xué)，總結(jié)課文。
1、句式拓展。（）在我心間。如（媽媽）在我心間等。
2、學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌后，祖國(guó)給你留下什么印象？
3、自讀詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用多種方法有感情地朗讀課文，指導(dǎo)多層次深入地讀。
2、結(jié)合課文內(nèi)容理解“祖國(guó)在我心間”的含義，培養(yǎng)學(xué)生了解祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
3、認(rèn)字13個(gè)，寫字9個(gè)。
課時(shí)計(jì)劃：兩課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、采用多種方法有感情地朗讀課文，指導(dǎo)多層次深入地讀。
2、結(jié)合課文內(nèi)容理解“祖國(guó)在我心間”的含義，培養(yǎng)學(xué)生了解祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
3、認(rèn)字10個(gè)。寫字7個(gè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，每當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起時(shí)，你都會(huì)想到什么？
2、你們愛(ài)我們的祖國(guó)嗎？你愛(ài)祖國(guó)的什么？有一個(gè)小朋友也很愛(ài)祖國(guó)，為此他還做了一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的那份愛(ài)，你們想了解嗎？板書課題。
二、初讀課文、自主識(shí)字
1、自由朗讀課文，運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字、學(xué)詞。（鼓勵(lì)學(xué)生查字典，鞏固部首查字法。）
2、同桌相互檢測(cè)識(shí)字情況，評(píng)價(jià)。
3、教師檢測(cè)生字、詞語(yǔ)。（方法要有針對(duì)性、多樣性）
4、“開火車”鞏固識(shí)字。
5、齊讀課文，要求準(zhǔn)確、無(wú)誤。說(shuō)一說(shuō)：這首詩(shī)歌寫的是什么？
三、指導(dǎo)寫字（生字略）
1、教師板書生字，同桌相互指讀。
2、說(shuō)一說(shuō)這些生字有什么特點(diǎn)？
3、書寫這些生字時(shí)應(yīng)注意的地方，怎樣才能寫得更美觀？
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、采用多種方法有感情地朗讀課文，指導(dǎo)多層次深入地讀。
2、結(jié)合課文內(nèi)容理解“祖國(guó)在我心間”的含義，培養(yǎng)學(xué)生了解祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、課前檢測(cè)：
正確、流利地朗讀課文內(nèi)容。
二、出示嘗試目標(biāo)：
1、了解課文的主要內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。
2、有感情地朗誦詩(shī)歌，深刻感受詩(shī)歌所表達(dá)的情感。
三、自學(xué)導(dǎo)航（一）：
1、默讀課文，思考：小朋友都從地球儀上找到了哪里？用“——”畫出來(lái)。
2、在小組里讀一讀你畫線的句子，和伙伴交流。
（本文有一定的描寫順序，按照從大到小、悠遠(yuǎn)而近的順序?qū)懥巳齻€(gè)地方，即中國(guó)、北京和自己的家鄉(xiāng)。指導(dǎo)朗讀時(shí)要有意識(shí)的滲透、感知。）
※附：第一眼就找到了中國(guó)，
像只金雞昂首在太平洋邊。
這個(gè)小朋友第一眼就找到了中國(guó)，正說(shuō)明他……（愛(ài)祖國(guó)）
（出示中國(guó)地圖）這就是我們的祖國(guó)的版圖，你看他像什么？
你認(rèn)為這句話中那個(gè)詞語(yǔ)用得好？（教師根據(jù)學(xué)生的回答隨即引導(dǎo)朗讀。）“昂首”是什么意思？誰(shuí)能表演一下“昂首”的動(dòng)作？當(dāng)這只金色的大公雞昂首闊步向前進(jìn)時(shí)，你覺(jué)得她的神情怎樣呢？（自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)……）
（4）是??！這就是我們的祖國(guó)媽媽，再大的風(fēng)雨嚇不倒她，再大的困難壓不倒她，她永遠(yuǎn)屹立于世界的東方！誰(shuí)再來(lái)讀一讀，讓我們感受到媽媽的自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)……
※附：第二眼就找到了故鄉(xiāng)福建，
遼闊的版圖上那紅色的星點(diǎn)。
（1）（出示地圖）遼闊的版圖上那耀眼的紅色星點(diǎn)就是我們的首都——北京，看到北京，你會(huì)想起什么？
（2）是??！首都北京是祖國(guó)的心臟，是我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，每一天都有許多的新消息從這里傳向祖國(guó)的四面八方。此時(shí)，當(dāng)你再次凝視著這紅色的星點(diǎn)，你的心情怎樣？（激動(dòng)、自豪、無(wú)法平靜……）
（3）請(qǐng)你帶著這份激動(dòng)的心情再讀。
（4）（再次深入引讀）這顆紅色的星點(diǎn)，它時(shí)刻映照著祖國(guó)遼闊版圖上的每一寸土地，你知道他都會(huì)映照到哪里？（學(xué)生想象說(shuō)話）
（5）這正說(shuō)明了我們的祖國(guó)————很大，詩(shī)中有一個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明祖國(guó)面積的大，你找到了嗎？（遼闊）
（6）祖國(guó)媽媽的懷抱這么遼闊，你想去媽媽的懷抱游覽一番嗎？（多媒體播放有關(guān)祖國(guó)山河的資料，學(xué)生欣賞。）
（7）作為我們每一個(gè)中國(guó)人，看到這些，你自豪嗎？你驕傲嗎？再次激情朗讀，評(píng)價(jià)。
※附：第三眼就找到了故鄉(xiāng)福建，
隔海望去是祖國(guó)的臺(tái)灣。
（出示地圖，尋找福建、臺(tái)灣）這個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)在福建，隔海望去就是我國(guó)的寶島——臺(tái)灣，臺(tái)灣是祖國(guó)媽媽的孩子，媽媽和孩子永不分離！指導(dǎo)讀文。
四、自學(xué)導(dǎo)航（二）：
1、小組合作，活動(dòng)。
（1）這個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)在福建，他很愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，你的家鄉(xiāng)在哪呢？小組合作，在地圖上找自己的家鄉(xiāng)，并向同伴介紹。
（2）個(gè)別學(xué)生代表上講臺(tái)向全班介紹。
2、“月是故鄉(xiāng)明”，我們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)！“心是中國(guó)心”，我們更愛(ài)自己的祖國(guó)！那就讓我們把這首詩(shī)一起送給祖國(guó)媽媽吧?。ǘ喾N形式朗讀。）
五、作業(yè)：
畫一張《祖國(guó)在我心間》的畫，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。