我是一名歷史課代表，是一名盡到自己責任的課代表，從不有偏心，偏向任何小組，包括自己小組在內。有的班干部隨便給自己組加分，使自己的小組成為前三。我感覺：“這樣做是沒有效果的，還辜負了老師對自己的信任?！?BR> 雖然，我歷史不是非常好，但我也是前二十名。小學時候，我英語和數(shù)學學的一直是名列前矛，不是第一就是第二。我本來想當數(shù)學和英語課代表的，可名額已經(jīng)被搶光了，所以，我選擇了對我陌生的而又感興趣的歷史課代表。
從我選擇歷史課代表那一天起，我就下定決心要學好這門科，為同學們做好榜樣，我不想讓同學們說：“你看這歷史課代表，學習還沒有我好呢?！熬瓦@樣，我發(fā)誓要學好歷史這門課程，不然就等著：“失業(yè)”吧！
我們共有三個歷史課代表，二男一女，我和潘繼彤的“任務”就是負責去找老師，遲筱瀧負責管紀律，這樣我們課代表就完全分好了工，各得其所。
每當要上歷史課的時候，我和潘繼彤就會像猛獸一樣飛奔老師辦公室，去找老師上課、給老師拿電腦。那一刻我就想到：要做就要做好，有更多的人想擔任這個“職位”，所以，我非常熱愛歷史這門課程，爭取不把這個“職位”丟掉，我有信心干好這個“職位”。
在將要上歷史課的時候，同學們沒有拿出歷史課本的時候，我在二三的讓他們復習，可他們不聽，這是我沒有辦法了，就懷著焦慮的心情看待他們。時間長了，我也成熟了，就想出了許多法子，在許多法子中，我自己認為只有一個法子好，于是我就采取了它。
當困難重新再現(xiàn)眼前的時候，我就會表面上心平氣和而心里富有暴怒地說：“不好好背的人，我會申請歷史老師讓她跟你們這些特殊的人多布置作業(yè)，讓你們回家都困窘在寫作業(yè)的圈子中，沒有時間和父母在一起好好交流?！痹捯粑绰?，只見同學們都進入了學習狀態(tài)，我的臉上也露出了絲絲微笑！
我一定會做好這個歷史課代表，不讓老師失望，為同學們樹立好榜樣，把這個班級管理得更加完美。更加輝煌！
六年級:王俊賢
從我選擇歷史課代表那一天起，我就下定決心要學好這門科，為同學們做好榜樣，我不想讓同學們說：“你看這歷史課代表，學習還沒有我好呢?！熬瓦@樣，我發(fā)誓要學好歷史這門課程，不然就等著：“失業(yè)”吧！
我們共有三個歷史課代表，二男一女，我和潘繼彤的“任務”就是負責去找老師，遲筱瀧負責管紀律，這樣我們課代表就完全分好了工，各得其所。
每當要上歷史課的時候，我和潘繼彤就會像猛獸一樣飛奔老師辦公室，去找老師上課、給老師拿電腦。那一刻我就想到：要做就要做好，有更多的人想擔任這個“職位”，所以，我非常熱愛歷史這門課程，爭取不把這個“職位”丟掉，我有信心干好這個“職位”。
在將要上歷史課的時候，同學們沒有拿出歷史課本的時候，我在二三的讓他們復習，可他們不聽，這是我沒有辦法了，就懷著焦慮的心情看待他們。時間長了，我也成熟了，就想出了許多法子，在許多法子中，我自己認為只有一個法子好，于是我就采取了它。
當困難重新再現(xiàn)眼前的時候，我就會表面上心平氣和而心里富有暴怒地說：“不好好背的人，我會申請歷史老師讓她跟你們這些特殊的人多布置作業(yè)，讓你們回家都困窘在寫作業(yè)的圈子中，沒有時間和父母在一起好好交流?！痹捯粑绰?，只見同學們都進入了學習狀態(tài)，我的臉上也露出了絲絲微笑！
我一定會做好這個歷史課代表，不讓老師失望，為同學們樹立好榜樣，把這個班級管理得更加完美。更加輝煌！
六年級:王俊賢