蠟燭，你有一種了不起的精神，那就是燃燒自己，換來(lái)光明！我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，做一個(gè)默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的人！為大家精心準(zhǔn)備了《蠟燭詠物抒懷的作文》，希望對(duì)大家有所幫助。
篇一：蠟燭詠物抒懷的作文
我喜愛(ài)蠟燭，喜愛(ài)它的光明；我贊美蠟燭，贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
蠟燭，一個(gè)小小的身軀，平時(shí)，很多人并不把它放在眼里。市場(chǎng)上的價(jià)格也很低廉，所以很容易讓人忽視。如今的人們也只有在偶爾停電的時(shí)候，才會(huì)想起它。
記得有一天晚上，我們家突然停電了，可是我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完。于是，我趕緊出門(mén)，在一家不起眼的小商店買(mǎi)到了一包蠟燭，點(diǎn)著蠟燭寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)以后，便開(kāi)始觀察蠟燭。我目不轉(zhuǎn)睛地望著那支小小的蠟燭，看到這支本來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭，越燒越短，后只剩下了可憐的一小段，使我油然而生一種對(duì)蠟燭的敬佩之情！這種犧牲自己，照亮他人的精神很值得我學(xué)習(xí)。它把亮的光奉獻(xiàn)給人類，可自己卻被一點(diǎn)一點(diǎn)地?zé)M。雖然現(xiàn)在蠟燭的用場(chǎng)越來(lái)越少，但是它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我們卻不能忘記。等我上床睡覺(jué)的時(shí)候，蠟燭已經(jīng)快燃燒完了?？粗c(diǎn)點(diǎn)燭光，我不禁想起李商隱的詩(shī)句“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蓖瑫r(shí)也讓我想起了我們的老師，路口的交通警察和大街上的清潔工人。
教師，是天底下光明、無(wú)私的職業(yè)。他把自己知道的知識(shí)和做人的道理，都教給了同學(xué)們。我們班的班主任李老師，就是這樣一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。有，李老師生病了，為了不給我們耽誤課程，還是帶病來(lái)到學(xué)校，并強(qiáng)打精神與往常一樣認(rèn)真地給我們上課。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
交通警察，是一個(gè)很?chē)?yán)肅的職業(yè)。不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑，都要在路口指揮交通，給我們帶來(lái)了安全保障，營(yíng)造了一個(gè)和諧有序的環(huán)境！
清潔工，一個(gè)令很多人瞧不起的職業(yè)。但是，這卻是一個(gè)了不起的工作。每天天不亮就打掃街道，為我們清掃出一條條干凈、整潔的馬路，讓我們呼吸新鮮的空氣。用自己平凡的工作樹(shù)立了“城市美容師”的光輝形象！這種精神難道不值得我們敬佩嗎？
蠟燭，你有一種了不起的精神，那就是燃燒自己，換來(lái)光明！我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，做一個(gè)默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的人！
篇二：蠟燭詠物抒懷的作文
那是一支又短又小的蠟燭，安靜地、悄無(wú)聲息地躺在墻角，身上落滿了灰塵。我不禁走上前去，輕輕地拾起它，輕輕地抹去它滿身的浮塵。
蠟燭，望著它，我眼前仿佛出現(xiàn)了一盞小小的燭臺(tái)，那上而，正亮著一絲微弱的火苗?；鹈绮粩嗟靥鴦?dòng)著，閃爍著，就像一個(gè)小小的精靈在不停地舞蹈。那樣微不足道的亮光啊，又有誰(shuí)知道，它曾經(jīng)有過(guò)的那些不平凡的經(jīng)歷呢！
也許，你是一個(gè)小小的人兒，獨(dú)自待在空蕩蕩的家里，就著那盞臺(tái)燈，在靜靜地寫(xiě)著作業(yè)。突然間停電了，四周頓時(shí)一片漆黑。你驚嚇著、恐慌著，摸著黑去尋找那支小小的蠟燭。當(dāng)你終于找到了它，點(diǎn)燃了它，它那細(xì)微的光亮，一卜子就穿透了黑暗。那時(shí)，這蠟燭就是光明，它使你滿心安寧。(小學(xué)生作文網(wǎng))
也許，你是一個(gè)疲憊的旅者，走在不知名的荒山野嶺，夜已深，四下里一片陰森黑暗，不時(shí)傳來(lái)的古怪的叫聲，令你毛骨驚然。你又冷又餓，又驚又怕，心中充滿了恐懼和絕望。就在此時(shí)，遠(yuǎn)處忽然出現(xiàn)一點(diǎn)微弱的燭火，那搖曳的燭光，就似在你的心中閃耀。那時(shí)。這蠟燭就是希望，它令你感到安全。
也許，你正遭受一場(chǎng)重挫，在寒冷的冬夜里，徘徊在空無(wú)一人的大街上，無(wú)處可去，無(wú)人可訴，腳下只有沉重，心中只有沮喪。不知道自己的出路在哪里，不知道生活的意義在何處。而此時(shí)，前而的櫥窗里，一支蠟燭忽然點(diǎn)亮了一片光明，那閃閃的火焰，就像一縷陽(yáng)光射進(jìn)了你的心田。那時(shí)，這蠟燭就是溫暖，它讓你充滿勇氣。
也許……
這就是蠟燭，它是那樣的渺小，卻又那樣的無(wú)私；它的一生都在燃燒著自己，卻總是照亮了別人；它始終甘于平凡，卻把溫暖留給了他人。
望著這支小小的蠟燭，我不禁陷入了沉思。
或者，我們這個(gè)社會(huì)需要偉人和強(qiáng)者，可更多的人，不就像這小小的蠟燭一樣嗎？
有了農(nóng)民伯伯而朝黃土背朝天的辛苦勞作，才使得城市中的人們有了充足的糧食和蔬菜瓜果；有了建筑工人頂著風(fēng)吹日曬寒著不斷的辛勤工作，我們的城市才有了翻天覆地的巨大變化；有了清潔工人風(fēng)里來(lái)雨里去日復(fù)一日的堅(jiān)守，我們的生活環(huán)境才“會(huì)如此一犬比一天下美麗……
還有那千千萬(wàn)萬(wàn)始終堅(jiān)守平凡，卻為了自己的學(xué)生嘔心瀝血的老師們，他們用自己的熱情，溫暖i一個(gè)孩子的心靈；他們用自己的雙手，為每一個(gè)孩子撥開(kāi)前進(jìn)路上的荊棘；他們用自己的智慧，引領(lǐng)著每一個(gè)孩子走上通往夢(mèng)想的征程……他們耗盡了自己的心血，卻始終無(wú)怨無(wú)悔！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是蠟燭的精神?。?BR> 篇三：蠟燭詠物抒懷的作文
李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”曾被多少人引用過(guò)，今天我仍然要用它來(lái)形容我們的班主任。我們的班主任為我們付出了很多，他每天為我們操勞著，日復(fù)一日的辛勤工作著，他無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞。
還記得八年級(jí)上學(xué)期剛?cè)氚鄷r(shí)，當(dāng)我走進(jìn)教室后，才發(fā)現(xiàn)所有的同學(xué)我都不認(rèn)識(shí)了，只有一個(gè)人是我以前的同學(xué)。這時(shí)我心里忐忑不安，覺(jué)得很害怕。班主任走進(jìn)教室的時(shí)候，我的心砰砰的直跳。第一眼看到班主任時(shí)，我驚呆了，我當(dāng)時(shí)以為男班主任會(huì)很?chē)?yán)厲，可沒(méi)想到的是，班主任竟然和我們談笑風(fēng)生，如同好朋友一般。(威尼斯人娛樂(lè)場(chǎng))我獨(dú)自走在街道上，一輛空車(chē)迎面駛來(lái)，我伸出手?jǐn)r下車(chē)子。司機(jī)叔叔將車(chē)停在我身旁，將頭探出車(chē)窗問(wèn)我要上哪兒。我忐忑不安，顯出一副可憐的樣子問(wèn)：“我……我身上沒(méi)有錢(qián)，你可不可以先免費(fèi)搭我一程？”司機(jī)叔叔聽(tīng)罷，忙將頭縮回車(chē)內(nèi)，但他還是不死心，說(shuō)：“小姑娘，你真幽默！快上車(chē)！”
他既是我們的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師。他鼓勵(lì)我們上課積極發(fā)言，認(rèn)真做筆記，不放過(guò)課上的一分一秒。在他的鼓勵(lì)下，我們都喜歡上了在課堂上發(fā)言。他是我們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，讓我們都對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，一步步踏踏實(shí)實(shí)的向上攀登。
每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，他總是對(duì)我們進(jìn)行耐心的教導(dǎo)，不厭其煩。在生活上，他對(duì)我們無(wú)微不至。每天早上5點(diǎn)鐘他都會(huì)去參加教師晨會(huì)，等我們跑完操后，他都會(huì)把晨會(huì)的內(nèi)容告訴我們，為我們制定好一天的目標(biāo)，叮囑我們應(yīng)注意什么，給我們提前打好預(yù)防針。上完早自習(xí)，他要去查飯口，早上經(jīng)常不吃飯，他為了我們身體都累垮了。每天中午和晚上，他都要去查宿舍，這大大減少了他的休息時(shí)間，這直接影響到了他的身體健康。雖然班主任休息不好，但是只要上他的課，他總是顯得精力旺盛，讓我們的每一節(jié)課都上的快快樂(lè)樂(lè)。
從我上學(xué)以來(lái)，換了很多老師，但我覺(jué)得，無(wú)論換多少個(gè)老師，他們總會(huì)盡心盡責(zé)的教育我們。我們的每個(gè)代課老師，他們都是嘔心瀝血、無(wú)私的奉獻(xiàn)著他們的所有知識(shí)。因?yàn)橛辛怂麄兡菬o(wú)私的奉獻(xiàn)，所以我們才能在知識(shí)的海洋中遨游，不斷擴(kuò)充自己的學(xué)問(wèn)。
老師就像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令我終身難忘！