讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕！想要作文寫的好，作文素材是必不可少的 。以下是為大家整理的《中考優(yōu)秀作文范文》供您查閱。
圍墻外邊
一個(gè)老師曾經(jīng)說過，如果你喜歡一個(gè)人，不是在這短短的時(shí)間內(nèi)盡力討好他，擁有他。而是在將來很長的一段時(shí)間里，你拼了命的去努力，去放飛自己，去感受知識(shí)的博遠(yuǎn)，要足夠努力到，讓他知道，他非你不可。
走出去。去看西北大漠孤煙，看長江浩浩湯湯，看江南青閣小瓦，去看看二月折柳，六月飛花，九月金蝶，十二月的炮竹染紅細(xì)雪。
圍墻外邊。圍墻外邊？何謂圍墻，有什么阻止了十四五歲的我們前進(jìn)的腳步嗎？錢鐘書先生的圍城與圍墻類似，那是一種心里上的遲疑和躊躇，那是在踏出去和鎖在里面的不斷掙扎。每一個(gè)人的心里，都筑著一層深沉的，看不透的，隱藏在白霧中的圍墻。墨守成規(guī)？標(biāo)新立異？嘗試？放棄？
我弟弟的心里筑著一層墻。圖書館規(guī)定眾所周知：不得帶書本進(jìn)入閱覽室；不得未攜帶讀者卡進(jìn)入閱覽室。那天我和他一個(gè)在閱覽室里，一個(gè)在閱覽室外，他在寫作業(yè)，我在里面看書。突然就因?yàn)橐槐緯肓嗣裕以诶锩娲藥讉€(gè)小時(shí)，幡然醒悟時(shí)已過了飯點(diǎn)，正疑惑他為什么沒來找我。后來才知道他在外面哭哭啼啼良久，知道我在里面也未曾踏入半步。原因——沒帶讀者卡。
你看，我們一墻之隔，他明明只要稍微闡述理由就可以看見我。那是圍墻外面，因?yàn)橐粭l毫無人情的規(guī)定，他的思維便被固定。
這直接導(dǎo)致他被鎖在圍墻里邊。
不要說過你沒有。人類被困死在圍墻里面的時(shí)候還不夠多嗎？晚明清，整個(gè)皇朝的行動(dòng)包括精神世界甚至只有那點(diǎn)大的地方。
思維固化非?？峙隆?BR> 怎么解，回到開始的高中老師。補(bǔ)充一點(diǎn)，膽子要大，路子可以野，底線不過便可以。
但是底線要是過了，圍墻外邊并不美好。
竹林七賢，*康，你以為他們當(dāng)著都真心隱居？——被逼無奈。朱元璋和朱棣厲行*的時(shí)候，多少拔墨如雨，文不加點(diǎn)的文人戴上狗項(xiàng)圈學(xué)狗裝瘋，以逃一死。他們固然是在想辦法，但當(dāng)他們裝瘋賣傻茍且而生之時(shí)，文人這條道路，他們?cè)缫驯环鈿ⅰ?BR> 扯遠(yuǎn)了，回到那個(gè)主題“圍墻外邊”?？赡懿⒉皇浅鲇?，看祖國大好河山領(lǐng)略我們不曾見到的風(fēng)景?？纯瓷磉叞?，一草一木，云卷云舒，親情友情，總有一些你眷戀的，為了這些，走出圍墻，開闊胸襟，像海子。
陌生人我也祝福你。
愿你有如花年華，似錦青春，愿你跳出圍墻，哪怕是用了大半輩子，跳出那個(gè)永遠(yuǎn)藏在你心中的怪圈。
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家庭條件與貴子的關(guān)系
父母的積極反饋培養(yǎng)出樂觀自信的孩子。
父母與孩子的交流方式，還對(duì)孩子日后的性格有著很大的影響。我同學(xué)是個(gè)幼教教師，她的班上有兩個(gè)性格對(duì)比很明顯的男孩子。一個(gè)樂觀自信，情商智商比一般孩子都要高，學(xué)東西很快，也樂于助人。另一個(gè)木訥不愛說話，常常喜歡窩在角落里，學(xué)習(xí)也比較遲鈍。
同學(xué)經(jīng)過幾次家訪，才找到了問題所在。第一個(gè)孩子的媽媽，會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)他。孩子在親子活動(dòng)中表現(xiàn)不好，媽媽會(huì)告訴他，下次一定可以做得更好。而第二個(gè)孩子的媽媽，動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)他，“笨蛋、白癡”等話常常掛在嘴邊。當(dāng)孩子成長到了一定年齡后，就會(huì)開始尋求對(duì)自己外貌、性格、智商的定位。這時(shí)候，家長對(duì)他的評(píng)價(jià)，會(huì)影響著他的自我定位，也就是“自我概念”。心理學(xué)研究表明，父母在與孩子日常的交流中，常常給予孩子正面評(píng)價(jià)，比如“堅(jiān)強(qiáng)、勇敢”等，可以幫組孩子建立好的“自我概念”，成為一個(gè)樂觀自信，好學(xué)上進(jìn)的孩子。而相反地，若是父母總是給予孩子負(fù)面評(píng)價(jià)，那么，孩子很大幾率會(huì)成為父母口中那個(gè)沒出息的孩子。孩子在模仿父母的同時(shí)，也通過父母評(píng)價(jià)和反饋，去形成全新的自我。所以，如果你想要一個(gè)優(yōu)秀的孩子，就不要吝惜你的贊美，在對(duì)話中多給孩子正面反饋，而不是負(fù)面打擊。
希望孩子是個(gè)怎樣的人，就告訴他，你可以成為那樣的人。
高質(zhì)量的陪伴和交流才是孩子真正的起跑線。有一篇標(biāo)題為《媽媽，給你一個(gè)億，你賣不賣我？》的文章刷爆了朋友圈，該文媽媽便是因?yàn)槊χ嶅X，而忽略了對(duì)孩子的陪伴和交流。我們總以為為孩子好，就是努力工作掙錢，讓他上好的學(xué)校，給他買貴的學(xué)習(xí)產(chǎn)品。須不知，父母的陪伴和交流，比那些昂貴的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，更利于孩子大腦的開發(fā)。
那么，怎樣的高質(zhì)量陪伴和對(duì)話，更有利孩子的成長呢？
保持與孩子的微觀互動(dòng)。從孩子剛剛出生的那一天起，就試著跟他交流，當(dāng)他打手勢(shì)，或者哭鬧時(shí)，用有愛的眼神、語言或撫摸、擁抱回應(yīng)，兒童大腦中和交流以及社會(huì)能力相關(guān)的神經(jīng)元連接也會(huì)得到強(qiáng)化。
常常和孩子對(duì)話。面對(duì)面、平等地、你來我往的交流，不要帶教訓(xùn)、命令或指責(zé)的語氣和態(tài)度。
及時(shí)給予積極反饋。在孩子遇到挫折想要放棄時(shí)，鼓勵(lì)他，將他遭遇的失敗原因歸結(jié)于暫時(shí)性的因素。比如當(dāng)他搭不好積木時(shí)，不要說他沒有空間思維能力，而是告訴他，他只是經(jīng)驗(yàn)不足，缺少練習(xí)。及時(shí)給予鼓勵(lì)，能幫助孩子建立正面的“自我概念”。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者詹姆斯·赫克曼表示，幼年期的教育投入回報(bào)為豐厚，減少家境影響的好方式就是在兒童發(fā)展上投資，越早越收益越大。孩子真正的起跑線，從來不是那些眼花繚亂的高科技產(chǎn)品和沒完沒了的補(bǔ)課。對(duì)孩子有益的早教，就藏在爸媽與孩子日常對(duì)話里。
無花果樹上的風(fēng)景
忘不了朱莉（影片《怦然心動(dòng)》）坐在高高的無花果樹上，看著絢麗、高遠(yuǎn)、澄澈的世界時(shí)的沉醉，忘不了當(dāng)樹的主人要砍掉它時(shí)，她緊緊抱著樹的模樣，她的不解、委屈和臉龐劃過的淚，忘不了當(dāng)布萊斯離開時(shí)她第反思“布萊斯那雙漂亮的藍(lán)眼睛或許和他本人一樣空洞”。
一棵樹，朱莉從它看到了世界的美麗、純凈和溫暖，所以用命去守護(hù)；一棵樹，很多人只是覺得它是一棵礙事的樹，沒有感情的生命體，可以被清除。
同樣一棵樹，在不同的人眼里不盡相同，因而風(fēng)景在乎眼睛，眼睛在乎心靈。心靈由何鑄造？
不能否認(rèn)，閱歷、眼界滋潤著心田，豐富著內(nèi)心世界，讓你有一雙更深邃和睿智的眼睛，看到更寬廣的風(fēng)景。然而人們常常誤解閱歷和眼界，認(rèn)為足“歷”就成“閱”，“眼”過就有“界”（境界）。荷包鼓起來的中國人熱衷于對(duì)世界展開足跡擴(kuò)張和鏡頭攻略，就像韓少功在《另一片天空里》所說“交出一筆錢以后，被交通工具規(guī)定了觀察線路，被旅游設(shè)施規(guī)定了觀察方位，被講解員規(guī)定了觀察時(shí)的聯(lián)想，還有“到此一游”的擺拍地點(diǎn)以及固定的笑容。”這樣對(duì)風(fēng)景的“狼吞虎咽”談何欣賞？
風(fēng)景從來都不是客觀的死物，它只在懂它的人的橫波里生動(dòng)、蕩漾，長出一種叫思想的東西。柳河?xùn)|被謫永州，惴惴不安，施施而行，漫漫而游，這一顆孤寂痛苦迷茫的心見識(shí)到這座不與培塿為類的特立之山，覺其洋洋悠悠，剎那間“心凝形釋，與萬化冥合”，特立之山不就是他孤傲的化身？萬化冥合不就是他追求的解脫？這一刻，西山就是柳河?xùn)|的西山，西山因他的賞在文字里鮮活了千年，他因?yàn)槲魃降母姓僮龌匾豢套杂扇?。人與景，用一種特殊的語言交流著，如果你不懂這種語言，再去西山，看見的只能是一座呆山、死山。
而這種語言的習(xí)得，關(guān)乎閱歷和眼界，但它們與路程無關(guān)、與年齡無關(guān)，一個(gè)足不出戶的人也看得見萬水千山，他通過凝視和想象由一處小風(fēng)景打開一個(gè)大空間；一個(gè)懷有好奇和純真的兒童看得見萬水千山，天馬行空和還沒來得及被蒙塵的心靈讓他的眼睛更澄澈。閱歷和眼界取決于性靈。
我想起了兒時(shí)，我什么都不知，能端著飯碗坐在門檻上看天半天，能躺在床上看月亮掛在我的窗戶上靜靜地發(fā)呆，原來我曾經(jīng)也是坐在無花果樹上看風(fēng)景的朱莉．貝克，我希望一直是。