高分作文肯定不是臨場(chǎng)訓(xùn)練出來(lái)的，而是平時(shí)修煉出來(lái)的，它需要你平時(shí)多閱讀，多觀察，多積累，提升我們的境界，錘煉我們的思想。文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想獨(dú)立了，文章自然也立竿見影。為大家整理了2019高考作文題目預(yù)測(cè)及素材，一起看看吧
【領(lǐng)袖語(yǔ)錄】
1.信息化為中華民族帶來(lái)了千載難逢的機(jī)遇，我們必須敏銳抓住信息化發(fā)展的歷史機(jī)遇?！?xí)近平
2.我們必須科學(xué)認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)變量變成事業(yè)發(fā)展的增量?！?xí)近平
3.網(wǎng)絡(luò)空間是億萬(wàn)民眾共同的精神家園。網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益。網(wǎng)絡(luò)空間烏煙瘴氣、生態(tài)惡化，不符合人民利益。誰(shuí)都不愿生活在一個(gè)充斥著虛假、詐騙、攻擊、謾罵、恐怖、色情、暴力的空間?；ヂ?lián)網(wǎng)不是法外之地?！?xí)近平
【猜想解析】
互聯(lián)網(wǎng)拉近了人們的距離，互聯(lián)網(wǎng)改變了人們的生活，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了新的行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)也讓很多行業(yè)在不知不覺中消失?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了原有的社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、地緣結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)，推動(dòng)權(quán)力、議事規(guī)則、話語(yǔ)權(quán)不斷發(fā)生變化?；ヂ?lián)網(wǎng)意味著跨界、變革、開放、融合，互聯(lián)網(wǎng)也意味著封閉、冷漠、割裂、混亂?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來(lái)了希望，欣欣向榮，也帶來(lái)了失望、沒落與衰敗，總之，互聯(lián)網(wǎng)既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。
【猜想金題1】
閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）
①“5分鐘讀完一本名著”“3分鐘看完一部電影”“10分鐘帶你了解歷史”……類似的短視頻節(jié)目如今在網(wǎng)絡(luò)上大行其道，點(diǎn)擊量和點(diǎn)贊量龐大，受眾廣泛。
②《五天學(xué)會(huì)繪畫》《十天搞定考研詞匯》《十五天突破高考作文》《三十天毛筆速成》……書店里網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種速成寶典，而且大有市場(chǎng)。
③近年來(lái)，通過(guò)手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的碎片化閱讀日益流行，并逐漸成為大眾閱讀的新趨勢(shì)。
對(duì)生活中日益流行的“短、快、碎”的文化現(xiàn)象，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章加以闡述。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，文體不限（詩(shī)歌除外）；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。
【寫作指導(dǎo)1】
三則材料聚焦當(dāng)下流行的文化現(xiàn)象：短視頻，碎閱讀，快成功，既反映了人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的對(duì)精神文化的消費(fèi)需求，也體現(xiàn)了現(xiàn)代人們的功利與浮躁。我們可以從正反兩個(gè)角度立意：
第一，肯定這種文化現(xiàn)象。①文化快餐的存在時(shí)信息時(shí)代發(fā)展的必然，它給我們的生活、工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)信息、知識(shí)、樂趣和享受。一些短視頻、碎閱讀的撫慰性和娛樂性適合渴望短暫放松的疲憊心靈，適合希望片刻寧?kù)o的浮躁心態(tài)。②現(xiàn)代是一個(gè)多元的時(shí)代，應(yīng)當(dāng)允許多樣化的文化消費(fèi)需要的存在。不是每個(gè)人都有整塊的閑暇時(shí)間，帶著安靜的心靈去讀整本的名著，去進(jìn)修學(xué)習(xí)。反而是兼顧了通俗性與知識(shí)性，世俗性與文化性的短視頻、碎閱讀、快秘笈，閱讀門檻低，包羅萬(wàn)象，便于學(xué)習(xí)與接受。③短視頻的形象性與直觀性，碎閱讀與速成寶典的時(shí)效性，更容易吸引公眾的注意，也更易于傳播文化與知識(shí)。正如飲食需要口味和營(yíng)養(yǎng)的均衡一樣，經(jīng)典文化需要快餐文化的搭配和補(bǔ)充，才能互相影響，相得益彰。
第二，質(zhì)疑這種文化現(xiàn)象。①短視頻、碎閱讀、速成寶典的淺白、蕪雜、碎片與娛樂化特征讓讀者接受起來(lái)雖然方便快捷，但也剝離了文化的厚重與深邃，讓豐富的細(xì)節(jié)、細(xì)膩的情感、精彩的故事與讀者無(wú)緣。②長(zhǎng)期沉迷于短視頻、碎閱讀等快餐式的文化消費(fèi)中，容易讓讀者在快速瀏覽中迷失自我，難以集中注意力，導(dǎo)致認(rèn)知能力，分析能力下降，思維趨于表面化。③快餐式文化的流行，反映了整個(gè)社會(huì)環(huán)境，人們價(jià)值觀念和生活方式的轉(zhuǎn)變，功利與浮躁攫住了整個(gè)時(shí)代的脖子，讓整個(gè)民族長(zhǎng)期食用營(yíng)養(yǎng)匱乏的精神食糧，會(huì)深刻影響青少年一代精神修養(yǎng)，讓他們變得膚淺、鄙陋、功利。我們迫切需要用沉靜代替浮躁，用踏實(shí)取代膚淺，擺脫文化快餐，去享用經(jīng)典的、厚重的文化大餐。
【猜想金題2】
閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息越來(lái)越多，處理信息的速度也越來(lái)越快，在這樣的背景下許多知識(shí)只需“百度一下”就能知曉，背誦似乎變得不那么重要了。但也有人認(rèn)為，背誦是一種情懷，意味著自己與文章的獨(dú)處，是“孤獨(dú)又快樂”的表達(dá)。那么背誦到底還有沒有必要呢？對(duì)此，班級(jí)組織了一場(chǎng)辯論展開討論。假設(shè)你是其中一方的一辯，請(qǐng)寫一篇立論陳詞，闡述己方立場(chǎng)。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)2】
這是一道現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性很強(qiáng)的作文題目，貼近學(xué)生生活，切中實(shí)際問題，學(xué)生有話說(shuō)、有情表。同時(shí)，辯論稿的形式又限定了具體的寫作要求，任務(wù)驅(qū)動(dòng)性強(qiáng)。立意上：
①正面肯定背誦的意義和價(jià)值。背誦，或者說(shuō)記憶是人類獲取知識(shí)的重要路徑，它把浩如煙海的知識(shí)與信息，經(jīng)過(guò)“篩選”“刻寫”與“存儲(chǔ)”，最終轉(zhuǎn)化為個(gè)人的“財(cái)富”；背誦和聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能一樣，是每個(gè)人成長(zhǎng)路途中的必要修煉。青少年時(shí)期是人記憶的時(shí)段，而背誦就是一項(xiàng)童子功，如果我們抓住時(shí)機(jī)，大量閱讀與記憶，它們會(huì)深深地鐫刻在我們的腦海中，與我們伴隨一生，讓我們受用一生。熟能生巧，背誦可以培養(yǎng)語(yǔ)感，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，理解，欣賞和應(yīng)用隨之。背誦是一種掌握，一種資本，背誦讓我們更優(yōu)秀，也是人類傳承知識(shí)與文化的重要方式。
②反面否定背誦的必要性。背誦是知識(shí)稀缺時(shí)代的產(chǎn)物，信息時(shí)代，知識(shí)更新速度不斷加快，生活節(jié)奏日益加快，我們已很少有時(shí)間去背誦；而且獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多元，越來(lái)越便捷，人們已經(jīng)沒有必要花費(fèi)時(shí)間精力去背誦知識(shí)。同時(shí)，比知識(shí)更重要的是能力，是思考的方式。愛因斯坦曾說(shuō)，忘掉在學(xué)校里所學(xué)到的所有知識(shí)，留下來(lái)的才是教育。另外，人的記憶存儲(chǔ)量是有限的，遺忘也是常態(tài)，我們的記憶甚至智力都被外包了，交給了手機(jī)、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)正所謂“內(nèi)事不決問百度，外事不決問谷歌”。強(qiáng)制背誦降低了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，忽略了對(duì)文字內(nèi)在蘊(yùn)含的精細(xì)體味”
③辯證看待背誦。背誦不是死記硬背，背誦是理解后的消化吸收，即使受年齡、學(xué)識(shí)所限，不一定完全能深刻理解，但終有一天會(huì)醞釀、發(fā)酵、成熟，轉(zhuǎn)化成你內(nèi)心的力量。背誦的是經(jīng)典，是中學(xué)生必備的常識(shí)，不是所有的東西都需要背誦。背誦要抓住時(shí)機(jī)，趁著青春年少多多記憶，多多理解。
【猜想金題3】
閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）
某圖書咨詢公司發(fā)布的國(guó)內(nèi)首份滯銷書報(bào)告顯示，從2014年1月到2017年10月，綜合中國(guó)大陸實(shí)體店、網(wǎng)店及零售三個(gè)渠道數(shù)據(jù)，年銷售量小于10本的圖書，占全部圖書品種的45.19％。這意味著每年近一半的圖書品種堆在倉(cāng)庫(kù)面臨報(bào)廢的命運(yùn)。
關(guān)于滯銷書的出路，某出版社召開會(huì)議討論。有人認(rèn)為可以打折處理，盡快回流資金；也有人認(rèn)為可以當(dāng)廢紙賣，運(yùn)往紙漿廠；還有人認(rèn)為可以把有價(jià)值的贈(zèng)送給高校圖書館或貧困地區(qū)的讀者……大家議論紛紛，莫衷一是。
作為一名中學(xué)生，對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫一封信給出版社，提出你的建議。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)3】
這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，契合近年來(lái)高考作文的命題方向。審題時(shí)，考生首先要抓住材料的核心：關(guān)于滯銷書的出路。其次要明確寫作任務(wù)：你怎么看？請(qǐng)寫一封信給出版社，提出你的建議。
這里我們要明確“滯銷書”的定義。滯銷書是銷售量不多，銷售趨勢(shì)不看好，基本上不能銷售的圖書。有以下幾種情況：風(fēng)黃污損；錯(cuò)過(guò)發(fā)行季節(jié)；內(nèi)容陳舊，不被讀者接受；內(nèi)容艱深，過(guò)于專業(yè)，發(fā)行面窄；封面包裝不夠美觀或版式設(shè)計(jì)不夠新穎；有了完善修訂的版本；宣傳不到位；讀者水平提高，很多書籍不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需要……因此立意時(shí)，我們要考慮滯銷書的不同情況，辯證處理。
對(duì)于封面不夠美觀又有價(jià)值的圖書，可以考慮打折處理，也可以捐贈(zèng)中小學(xué)或貧困地區(qū)的讀者；對(duì)于宣傳不到位的圖書，可以加大宣傳力度，精準(zhǔn)推介，讓滯銷書逆襲成為暢銷書；對(duì)于風(fēng)黃無(wú)損的圖書可以考慮轉(zhuǎn)入二手圖書市場(chǎng)，讓有識(shí)者得之；對(duì)于內(nèi)容艱深，過(guò)于專業(yè)的圖書，可以考慮捐贈(zèng)給高校圖書館或相關(guān)的研究所；對(duì)于內(nèi)容陳舊，實(shí)在價(jià)值不大的圖書，可以考慮廢物利用，紙漿回爐。等等。
【猜想金題4】
閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）
材料一：微信、支付寶、滴滴打車等的出現(xiàn)，使電信業(yè)、銀行業(yè)、出租車行業(yè)等面臨挑戰(zhàn)，許多曾經(jīng)穩(wěn)定的職業(yè)已經(jīng)消失或行將消失。
材料二：大數(shù)據(jù)、人工智能時(shí)代，催生了許多新興行業(yè)，出現(xiàn)了大量諸如數(shù)據(jù)分析師、色彩搭配師、公共營(yíng)養(yǎng)師等新職業(yè)。
材料三：一部電視紀(jì)錄片的熱播，使“章丘鐵鍋”意外走紅。鐵鍋鍛造這一老行當(dāng)迅速得到人們的追捧，傳統(tǒng)工藝重新煥發(fā)生機(jī)。
在新時(shí)代飛速發(fā)展的大背景下，個(gè)人應(yīng)該有著怎樣的思考和選擇？作為高三畢業(yè)生，請(qǐng)你以“時(shí)代與職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題，在班會(huì)上發(fā)言，表達(dá)你的思考和看法。
要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【寫作指導(dǎo)】
材料由三則材料組成，三則材料之間既相對(duì)獨(dú)立，又相互關(guān)聯(lián)。我們先概括一下材料材料一主要敘述的是舊職業(yè)面臨挑戰(zhàn)；材料二主要敘述的是新職業(yè)興起；材料三主要敘述的是老行當(dāng)也能流行。
綜合三則材料，不難發(fā)現(xiàn)：材料圍繞的核心話題是“職業(yè)規(guī)劃”，背景是“時(shí)代的變化”，矛盾的焦點(diǎn)是“如何看待新職業(yè)與舊職業(yè)”，任務(wù)是“思考和規(guī)劃自己的職業(yè)”，情境是“班會(huì)發(fā)言稿”。根據(jù)材料涵義，結(jié)合題目提供的發(fā)言稿主題，本文的立意的方向可大致確定為“在新時(shí)代飛速發(fā)展，社會(huì)日新月異的大背景下，作為一名高中生，該如何看待新舊職業(yè)，從而規(guī)劃自己的職業(yè)生涯”。
【佳作示范】
葆有職業(yè)初心，緊貼時(shí)代脈搏
老師同學(xué)們：
大家好！
風(fēng)起云涌間，“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代已翩然而至。立足于傳統(tǒng)與今朝交織激蕩間，吾輩誠(chéng)應(yīng)深思時(shí)代與職業(yè)生涯規(guī)劃，而使人生之船不偏不倚地挺進(jìn)。以下乃一己之薄見，望能拋磚引玉，開啟更多的真知洞見。
新時(shí)代的職業(yè)選擇，應(yīng)由“大眼界”加持。周國(guó)平先生如是語(yǔ)：“無(wú)所投入可悲，無(wú)所堅(jiān)守可嘆，二者兼有，則或可成為時(shí)代的弄潮兒?！比粢颥F(xiàn)實(shí)提供的就業(yè)無(wú)法映襯心中理想，從而無(wú)所投入，無(wú)所堅(jiān)守，悄然降臨的，或是新興行業(yè)的號(hào)角聲。我們不需畫地為牢，將自己束縛在傳統(tǒng)觀念的“鐵飯碗”中。誠(chéng)如毛姆呼喚忙于撿地上散落的六便士的人們抬頭望見月光，梭羅鼓勵(lì)人們行舟去往前人不曾抵達(dá)的水域，我們身為史懷哲筆下有“獅子般雄心”的年輕人，不應(yīng)順從“命運(yùn)的理性化”，而應(yīng)向大數(shù)據(jù)時(shí)代下的新行業(yè)敞開懷抱。我們的職業(yè)選擇應(yīng)與時(shí)代接軌，構(gòu)鑄青年與時(shí)代的命運(yùn)共同體，去乘風(fēng)破浪?？v將經(jīng)歷櫛風(fēng)沐雨的艱難征程，也勇敢地赤腳走過(guò)生活的刀鋒。
新時(shí)代的職業(yè)生涯，亦需重拾自古流傳的職業(yè)初心、匠人精神。南仁東用盡生命所有的光，點(diǎn)亮“天眼”；故宮文物修復(fù)師，將一個(gè)個(gè)細(xì)心修復(fù)文物的日子串成詩(shī)篇。無(wú)論何種職業(yè)，葆有職業(yè)初心而砥礪前行，都是必然的價(jià)值選擇。隨著紀(jì)錄片的熱播，傳統(tǒng)工藝與傳承他們的匠人漸漸回歸到我們的視野。我們珍重慢的價(jià)值，米蘭昆德拉曾將快與遺忘緊緊相連。“快”讓人進(jìn)入“與過(guò)去和未來(lái)都斷裂的瞬間”，讓過(guò)往的流亡者回歸故土，卻已失去靈魂的家園。所以我們需要記憶，記憶曾鐫刻在我們文化基因中的職業(yè)精神。唯有這般，我們才能將傳統(tǒng)踉蹌腳步拉回平穩(wěn)，讓歷史的厚重為我們的職業(yè)生涯奠定厚實(shí)的基調(diào)。
王開嶺先生呼吁我們做一個(gè)精神明亮的人。在時(shí)代與職業(yè)生涯規(guī)劃的探討中，我們誠(chéng)應(yīng)讓精神澄澈，攜匠人精神，開創(chuàng)新新風(fēng)貌。愿你我共同擁抱美好明天。