讀書(shū)不但可以滋潤(rùn)讀者的心靈，充實(shí)讀者的精神世界，還能夠潛移默化的影響讀者面對(duì)生活的狀態(tài)，多讀一些好的書(shū)籍吧，它會(huì)讓你受益終身。相信不久的以后你也會(huì)愛(ài)上讀書(shū)！歡迎閱讀為大家精心整理的“《一粒種子的旅行》讀后感400字三篇”！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【第1篇】
看完這篇簡(jiǎn)短的文章，心里有很多感觸，文章的信息看似簡(jiǎn)單，實(shí)則豐富。我們生活的這個(gè)美麗藍(lán)色星球正是因?yàn)橛懈鞣N各樣植物的存在，才變得這么多姿多彩。這些植物的傳播方式也各有不同，但都能在漫長(zhǎng)歲月的流逝中保有一席之地。形式?jīng)]有好壞優(yōu)劣之分，都是依據(jù)自身的情況而定，從小小的種子都成長(zhǎng)起來(lái)了。我們的孩子現(xiàn)在也是粒種子，我們?cè)撛趺磶椭齻兂砷L(zhǎng)呢！
植物的種類很多，大小、輕重、地域、喜好都不同。孩子們也同樣有各自特點(diǎn)，很多基本的特點(diǎn)天生就注定的，長(zhǎng)大后或許會(huì)有改變，但基本特點(diǎn)不會(huì)有大的出入，反觀自己同齡人的成長(zhǎng)過(guò)程，小時(shí)候的影子還是很明顯的！這或許給了點(diǎn)啟示，順著小孩的特點(diǎn)有意識(shí)的培養(yǎng)，不足的方面有意提高，優(yōu)勢(shì)方面能高人一籌，這能讓她以后的生活順利一點(diǎn)。
小孩總是在長(zhǎng)大，她是否能夠很好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)取決于她在各種觀念上的理解。在平時(shí)的生活中多講講事情的基本道理，大的理念，一兩次她或許不明白，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)吸收成她的一種正確積極的觀念。在以后的生活中或許能更好的應(yīng)對(duì)各種挫折、競(jìng)爭(zhēng)。但這只是基本的要求，生活中總是有各種小插曲，磕磕碰碰再所難免，所能指導(dǎo)的也不可能面面具體，很多都需要她自己去面對(duì)，如果她的心理足夠強(qiáng)大，那問(wèn)題就能迎刃而解，所以堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌的性格是必須針對(duì)性的培養(yǎng)。這需要不斷磨礪，有意鍛煉。假以時(shí)日，必然有所提高，給她一個(gè)積極，樂(lè)觀，陽(yáng)光的環(huán)境，讓她每天汲取一點(diǎn)，成為她骨子里的一部分，那么這粒小小種子也能茁壯成長(zhǎng)，成為一顆能夠抵御風(fēng)吹日曬的參天大樹(shù)！
【第2篇】
和孩子一起讀了《一粒種子的旅行》這本繪本。感受隨著思緒飄了很遠(yuǎn)：當(dāng)植物孕育了種子，賦予它生命，卻不愿把種子留在自己的身邊，而是選擇讓種子去“旅行”。而“旅行”結(jié)束的種子，生根發(fā)芽，又孕育著新的種子，并為它的種子的“旅行”準(zhǔn)備厚重的行囊……這何嘗不是我們?nèi)祟悓?duì)待自己孩子的寫(xiě)照呢！一代一代的人們，似乎都是在“旅行”和為孩子準(zhǔn)備“旅行”這個(gè)輪回中度過(guò)！
旅行前，爸爸媽媽就是我的世界！他們給我安排好吃穿住行，卻不停地嘮叨，不停地催促我寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、學(xué)習(xí)，應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣！希望我能快點(diǎn)長(zhǎng)大懂事，而我卻希望有一天能早點(diǎn)離開(kāi)他們，自己可以獨(dú)自去旅行！
開(kāi)始旅行，外面的世界就是我的世界！離開(kāi)父母去學(xué)習(xí)，去遠(yuǎn)方工作，總覺(jué)得自己還會(huì)飛得更遠(yuǎn)，眼前的一切不是我想要的，而我的世界是我外面的世界！希望有一天，能在我想要的世界里旅行！
旅行的終點(diǎn)到了，孩子卻成了我的世界！像種子一樣，飛不動(dòng)了，不在選擇了，停下來(lái)開(kāi)始生根發(fā)芽，開(kāi)始安排孩子的吃穿住行，開(kāi)始不停地嘮叨……
漸漸地開(kāi)始感恩我的爸爸媽媽，也漸漸地明白了旅行的意義——不是為了離開(kāi)，而是為了追求美好。合上書(shū)，告訴孩子，妳的旅行即將開(kāi)始了。
【第3篇】
本學(xué)期，在班主任吉老師的指導(dǎo)下，我和兒子一起共讀一本有趣的書(shū)，名字叫《一粒種子的旅行》，起初是書(shū)名吸引了我們，種子如何去旅行呢？我們?nèi)祟愋枰L(zhǎng)途旅行時(shí)，可以乘坐火車、飛機(jī)、汽車，種子怎樣進(jìn)行不可思議的奇特旅行呢？讀完后，所有的疑問(wèn)都在這本書(shū)中找到了答案。
首先是鳳仙花的種子，它躺在蒴（shuo）果里，只要一碰就會(huì)快速收縮并彈開(kāi)，種子會(huì)沿著弧線飛出去。因此鳳仙花也叫“別摸我”，一摸它就飛啦！可以想象一下這樣的情景很有趣，雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種鳳仙花，但是想象應(yīng)該是和蒲公英一樣的，一吹就飛啦，種子呀真有趣！
老鶴草的種子利用“小勺子”來(lái)旅行，“小勺子”就像一個(gè)投擲器，把成熟的種子向四面八方拋去。漫天飛舞的種子在空中那將是怎樣的景象呢？
在種子的旅行過(guò)程中，有時(shí)候需要依靠一位非常重要的朋友來(lái)幫助他們，那就是—風(fēng)！蒲公英隨著風(fēng)的方向就像個(gè)降落傘一樣在空中旅行。樹(shù)木也是體型較大的植物，當(dāng)它的種子向下飄落時(shí)，風(fēng)把它抓住，吹到遙遠(yuǎn)的地方。
有些種子更聰明，它們喜歡“坐出租車”旅行。紫花地丁、花雪蓮、報(bào)春花，它們的種子上都有美味的含油附著物。這是螞蟻的美食，它們拖著種子，邊走邊吃，隨后把種子仍在某個(gè)地方。沒(méi)想到，原來(lái)看似沒(méi)有關(guān)系的植物與昆蟲(chóng)之間還有這么有趣的聯(lián)系呢。
在這本書(shū)中，作者介紹了很多種植物的種子，這些種子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉后，憑借著自己頑強(qiáng)的生命力創(chuàng)造了很多的奇跡，這種生命力讓我們不得不贊嘆！在這本書(shū)里，我們一起跟著種子們?nèi)ッ半U(xiǎn)，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的種子，卻擁有自己獨(dú)特的旅行方式，太神奇了，整個(gè)生物充滿了智慧。真實(shí)又藝術(shù)的描繪了植物世界，我們都很喜歡這本書(shū)。
讀完這本書(shū)后，借此機(jī)會(huì)與兒子作了簡(jiǎn)單的思想火花的碰撞，他天真無(wú)邪的與我分享他的讀后感，原話如下：媽媽，我覺(jué)得我也是一粒種子，這顆種子在媽媽的肚子里先發(fā)芽，然后慢慢長(zhǎng)大，就像小苗，小樹(shù)一樣，現(xiàn)在的我已經(jīng)八歲啦，我已經(jīng)開(kāi)始在旅行啦！聽(tīng)了他的分享，真的挺欣慰，孩子以他的視角看待了人生旅途，整個(gè)世界都是那么的美妙！
【第1篇】
看完這篇簡(jiǎn)短的文章，心里有很多感觸，文章的信息看似簡(jiǎn)單，實(shí)則豐富。我們生活的這個(gè)美麗藍(lán)色星球正是因?yàn)橛懈鞣N各樣植物的存在，才變得這么多姿多彩。這些植物的傳播方式也各有不同，但都能在漫長(zhǎng)歲月的流逝中保有一席之地。形式?jīng)]有好壞優(yōu)劣之分，都是依據(jù)自身的情況而定，從小小的種子都成長(zhǎng)起來(lái)了。我們的孩子現(xiàn)在也是粒種子，我們?cè)撛趺磶椭齻兂砷L(zhǎng)呢！
植物的種類很多，大小、輕重、地域、喜好都不同。孩子們也同樣有各自特點(diǎn)，很多基本的特點(diǎn)天生就注定的，長(zhǎng)大后或許會(huì)有改變，但基本特點(diǎn)不會(huì)有大的出入，反觀自己同齡人的成長(zhǎng)過(guò)程，小時(shí)候的影子還是很明顯的！這或許給了點(diǎn)啟示，順著小孩的特點(diǎn)有意識(shí)的培養(yǎng)，不足的方面有意提高，優(yōu)勢(shì)方面能高人一籌，這能讓她以后的生活順利一點(diǎn)。
小孩總是在長(zhǎng)大，她是否能夠很好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)取決于她在各種觀念上的理解。在平時(shí)的生活中多講講事情的基本道理，大的理念，一兩次她或許不明白，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)吸收成她的一種正確積極的觀念。在以后的生活中或許能更好的應(yīng)對(duì)各種挫折、競(jìng)爭(zhēng)。但這只是基本的要求，生活中總是有各種小插曲，磕磕碰碰再所難免，所能指導(dǎo)的也不可能面面具體，很多都需要她自己去面對(duì)，如果她的心理足夠強(qiáng)大，那問(wèn)題就能迎刃而解，所以堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌的性格是必須針對(duì)性的培養(yǎng)。這需要不斷磨礪，有意鍛煉。假以時(shí)日，必然有所提高，給她一個(gè)積極，樂(lè)觀，陽(yáng)光的環(huán)境，讓她每天汲取一點(diǎn)，成為她骨子里的一部分，那么這粒小小種子也能茁壯成長(zhǎng)，成為一顆能夠抵御風(fēng)吹日曬的參天大樹(shù)！
【第2篇】
和孩子一起讀了《一粒種子的旅行》這本繪本。感受隨著思緒飄了很遠(yuǎn)：當(dāng)植物孕育了種子，賦予它生命，卻不愿把種子留在自己的身邊，而是選擇讓種子去“旅行”。而“旅行”結(jié)束的種子，生根發(fā)芽，又孕育著新的種子，并為它的種子的“旅行”準(zhǔn)備厚重的行囊……這何嘗不是我們?nèi)祟悓?duì)待自己孩子的寫(xiě)照呢！一代一代的人們，似乎都是在“旅行”和為孩子準(zhǔn)備“旅行”這個(gè)輪回中度過(guò)！
旅行前，爸爸媽媽就是我的世界！他們給我安排好吃穿住行，卻不停地嘮叨，不停地催促我寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、學(xué)習(xí)，應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣！希望我能快點(diǎn)長(zhǎng)大懂事，而我卻希望有一天能早點(diǎn)離開(kāi)他們，自己可以獨(dú)自去旅行！
開(kāi)始旅行，外面的世界就是我的世界！離開(kāi)父母去學(xué)習(xí)，去遠(yuǎn)方工作，總覺(jué)得自己還會(huì)飛得更遠(yuǎn)，眼前的一切不是我想要的，而我的世界是我外面的世界！希望有一天，能在我想要的世界里旅行！
旅行的終點(diǎn)到了，孩子卻成了我的世界！像種子一樣，飛不動(dòng)了，不在選擇了，停下來(lái)開(kāi)始生根發(fā)芽，開(kāi)始安排孩子的吃穿住行，開(kāi)始不停地嘮叨……
漸漸地開(kāi)始感恩我的爸爸媽媽，也漸漸地明白了旅行的意義——不是為了離開(kāi)，而是為了追求美好。合上書(shū)，告訴孩子，妳的旅行即將開(kāi)始了。
【第3篇】
本學(xué)期，在班主任吉老師的指導(dǎo)下，我和兒子一起共讀一本有趣的書(shū)，名字叫《一粒種子的旅行》，起初是書(shū)名吸引了我們，種子如何去旅行呢？我們?nèi)祟愋枰L(zhǎng)途旅行時(shí)，可以乘坐火車、飛機(jī)、汽車，種子怎樣進(jìn)行不可思議的奇特旅行呢？讀完后，所有的疑問(wèn)都在這本書(shū)中找到了答案。
首先是鳳仙花的種子，它躺在蒴（shuo）果里，只要一碰就會(huì)快速收縮并彈開(kāi)，種子會(huì)沿著弧線飛出去。因此鳳仙花也叫“別摸我”，一摸它就飛啦！可以想象一下這樣的情景很有趣，雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種鳳仙花，但是想象應(yīng)該是和蒲公英一樣的，一吹就飛啦，種子呀真有趣！
老鶴草的種子利用“小勺子”來(lái)旅行，“小勺子”就像一個(gè)投擲器，把成熟的種子向四面八方拋去。漫天飛舞的種子在空中那將是怎樣的景象呢？
在種子的旅行過(guò)程中，有時(shí)候需要依靠一位非常重要的朋友來(lái)幫助他們，那就是—風(fēng)！蒲公英隨著風(fēng)的方向就像個(gè)降落傘一樣在空中旅行。樹(shù)木也是體型較大的植物，當(dāng)它的種子向下飄落時(shí)，風(fēng)把它抓住，吹到遙遠(yuǎn)的地方。
有些種子更聰明，它們喜歡“坐出租車”旅行。紫花地丁、花雪蓮、報(bào)春花，它們的種子上都有美味的含油附著物。這是螞蟻的美食，它們拖著種子，邊走邊吃，隨后把種子仍在某個(gè)地方。沒(méi)想到，原來(lái)看似沒(méi)有關(guān)系的植物與昆蟲(chóng)之間還有這么有趣的聯(lián)系呢。
在這本書(shū)中，作者介紹了很多種植物的種子，這些種子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉后，憑借著自己頑強(qiáng)的生命力創(chuàng)造了很多的奇跡，這種生命力讓我們不得不贊嘆！在這本書(shū)里，我們一起跟著種子們?nèi)ッ半U(xiǎn)，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的種子，卻擁有自己獨(dú)特的旅行方式，太神奇了，整個(gè)生物充滿了智慧。真實(shí)又藝術(shù)的描繪了植物世界，我們都很喜歡這本書(shū)。
讀完這本書(shū)后，借此機(jī)會(huì)與兒子作了簡(jiǎn)單的思想火花的碰撞，他天真無(wú)邪的與我分享他的讀后感，原話如下：媽媽，我覺(jué)得我也是一粒種子，這顆種子在媽媽的肚子里先發(fā)芽，然后慢慢長(zhǎng)大，就像小苗，小樹(shù)一樣，現(xiàn)在的我已經(jīng)八歲啦，我已經(jīng)開(kāi)始在旅行啦！聽(tīng)了他的分享，真的挺欣慰，孩子以他的視角看待了人生旅途，整個(gè)世界都是那么的美妙！