課件在數(shù)學課堂教學中運用，它對于提高教學效率、增加學生的知識容量、激發(fā)學生的學習興趣起到了不可估量的作用，為數(shù)學教學打開了更加廣闊的新天地。下面是整理分享的滬教版小學二年級下冊數(shù)學《千以內(nèi)數(shù)的認識與表達》課件，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學目標：
1、認識記數(shù)單位千。
2、會用千數(shù)圖表示千與千以內(nèi)的數(shù)。
3、會讀千以內(nèi)的數(shù)并登入數(shù)位表。
教學重點：
１、點圖、簡圖等多種方式表達數(shù)。
２、千以內(nèi)數(shù)的讀與寫。
教學準備：
千數(shù)圖，數(shù)位表、投影片
教學過程：
一、談話引入
1、體育館里正在進行激烈的比賽，A看臺上的觀眾們已再為運動員們“加油”看書P10-11
主題圖：
（１）你估計一下，A看臺上坐了多少人？
（２）你是怎么數(shù)的？
（３）有10個小區(qū)，每個小區(qū)的座位有什么安排的？
2、今天我們就來認識“千”（板書課題）
二、新授
（一）千數(shù)圖
1、把每個人看作一點，每個小區(qū)就變成了一張？（百數(shù)圖）
2、有幾個百數(shù)圖？板書：10個百數(shù)圖就組成了千數(shù)圖。
3、千數(shù)圖是由幾張百數(shù)圖組成的？共有幾個點？
4、小結(jié)：一百一百地數(shù)，十個百就是一千100、200、300------1000指著千數(shù)圖，一百一百的數(shù)數(shù)看。
（二）千數(shù)圖簡圖
1、如果每次畫那么多點，你感覺如何？千數(shù)圖我們可以用簡圖來表示。
2、介紹簡圖：一百用“□”表示、十用“—”表示、一用“.”表示。例：342（□□□————..）我們書上的頁碼也都是用數(shù)圖表來表示的。
3、試一試（用簡圖表示）
235457
4、根據(jù)簡圖我們能很明確地知道一個數(shù)的組成，有幾個□就表示幾個百，有幾個—就表示有幾個十等等。
（三）數(shù)位表
1、我們已經(jīng)學過了哪些數(shù)位，說一說它們的位置
板書：百十個
2、每一位分別表示什么？
3、今天我們認識了“千”、依次從右向左第四位“千”位，表示幾個千。
出示板書：千百十個
4、看表讀數(shù)說一說幾，表示什么？
千百十個
342
567
460
406
（四）讀寫法
１、上面各題對應板書：這就是寫數(shù)，讀做什么呢？板書：三百四十
２、下面請你們自己來把上面題的讀法寫出來，406、460發(fā)現(xiàn)了什么？末尾的0不讀，而中間的0要讀。
３、游戲：同桌合作，一人讀數(shù)、一人寫數(shù)。
４、小結(jié)：根據(jù)讀數(shù)位表，我們很容易說出數(shù)的組成，它是由多少個百、幾個十和幾個一組成的。
５、聽組成說數(shù)：一個百，二個十、二個一，五個十，六個百、二個千。
６、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？
千數(shù)圖、簡圖、數(shù)位表、讀寫法。
【篇二】
教學目標:
知識與技能:
1.千的認識。
2.用千數(shù)圖表示千以內(nèi)的數(shù)和千。
3.千以內(nèi)數(shù)的讀與寫，并登入數(shù)位表。
4.千以內(nèi)數(shù)的分拆。
5.數(shù)的多種表達方式。
過程與方法:
培養(yǎng)學生的知識遷移能力。
情感與態(tài)度:
培養(yǎng)學生的數(shù)感。
教學重、難點:
重點:
千以內(nèi)數(shù)的讀與寫。
難點:
數(shù)的多種表達方式。
教學準備:
課件
教學過程:
一、復習鞏固:
1.廣場上有853人。
2.人民廣場上有50只鴿子。
3.花壇里有1000枝郁金香。
4.803戶家庭搬入了森林新村。
二、新授
㈠
1.用算式表示數(shù)的組成853=()+()+()
2.350=()+()+()1000=()+()+()+()803=()+()+()數(shù)的分拆，下列數(shù)由幾個百、幾個十、幾個一組成?
3.314=()+()+()728=()+()+()990=()+()+()461=()+()+()700=()+()+()
4.這樣分拆行嗎?700=(500)+(100)+(100)
小結(jié):要按計數(shù)單位對數(shù)進行分拆。
㈡中間、末尾有0的數(shù)的讀、寫法。
1.這兩個數(shù)怎樣讀?(出示PPT)990=()+()+()讀作:九百九十700=()+()+()讀作:七百
2.變一變，怎樣讀909、707(出示PPT)
3.這四個數(shù)有什么共同點?在讀數(shù)時要注意什么?你能舉些例子來證明你的觀點嗎?990700909707(出示PPT)
4.用怎樣的方法來讀數(shù)?(出示PPT)108、180、810、780、2000、2200
㈢
1.末尾或中間有0的寫法(用算式來幫忙寫數(shù))400+30+7=200+80+1=700+20+2=100+90+1=800+80+0=900+90+9=800+0+8=
2.比較:兩個0分別表示什么含義?800+80+0=800+0+8=寫數(shù)時，哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。
3.獨立寫數(shù)，練習4。
4.用4，4，0，0組成四位數(shù)。小是()，是()，讀1個0是()1個0也不讀是()。
三、總結(jié):師:今天你有什么收獲?
【篇三】
教學目標：
1、知識目標：借助千數(shù)圖認識千。正確讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，并在數(shù)位表中表示出來。
2、能力目標：將數(shù)進行分拆，培養(yǎng)學生對數(shù)的多種表達能力。
3、情感目標：讓學生喜歡在生活中學習數(shù)學，并能將數(shù)學運用于生活。
教學重難點：
1、用點圖、簡圖等多種方式表達數(shù)。
2、千以內(nèi)數(shù)的讀與寫。
教學準備：
多媒體
教學過程：
一、復習引入
1.口算練習。
2.復習前一教時。
師：上節(jié)課學習了什么？
生：匯報。
二、鞏固練習
1.讀讀寫寫看簡圖再寫數(shù)、讀數(shù)（PPT）
2.拆一拆，合一合(PPT)
458=（）+（）+（）700+7＝（）901=（）+（）800+80+8＝（）700+30+9=（）6+60+400＝（）
3.看計數(shù)器在數(shù)位表上寫數(shù)。
4.比較有零的三位數(shù)的讀法。
560和307
5.填空。
⑴我國野生大熊貓的數(shù)量不超過一千只A一千只寫作：（）只B它是由（）個千組成的我國野生金絲猴的數(shù)量在七百六十只左右A七百六十只（）只B它是由（）個百、（）個十組成的
⑵數(shù)的組成(PPT)404的里面有4個（）和4個（）；7個一和8個百是()；2個百和5個十是（）；10個()是1000；()是由3個百組成的。一個數(shù)個位是6，百位上是8，這個數(shù)是()。一個數(shù)從右邊起，第一位上是3，第二位上是8，第三位上是5，這個數(shù)是()。一個三位數(shù)的十位上的數(shù)是百位上數(shù)的3倍，個位上數(shù)是百位上數(shù)的2倍，這個數(shù)可能是（）。
6.判斷(PPT)
⑴505百位上的5表示5個百。（）
⑵3個百和4個一組成341。（）
⑶個位上的8和十位上的8、百位上的8是一樣的。（）
⑷一個數(shù)末尾的零是不讀出來的。（）
⑸603讀作六百零三。（）
三、拓展練習
卡片游戲（PPT）用3、7、0、1可以組成哪些三位數(shù)？你能試一試嗎？至少5種。學生匯報。
四、小結(jié)
今天有什么收獲？
教學目標：
1、認識記數(shù)單位千。
2、會用千數(shù)圖表示千與千以內(nèi)的數(shù)。
3、會讀千以內(nèi)的數(shù)并登入數(shù)位表。
教學重點：
１、點圖、簡圖等多種方式表達數(shù)。
２、千以內(nèi)數(shù)的讀與寫。
教學準備：
千數(shù)圖，數(shù)位表、投影片
教學過程：
一、談話引入
1、體育館里正在進行激烈的比賽，A看臺上的觀眾們已再為運動員們“加油”看書P10-11
主題圖：
（１）你估計一下，A看臺上坐了多少人？
（２）你是怎么數(shù)的？
（３）有10個小區(qū)，每個小區(qū)的座位有什么安排的？
2、今天我們就來認識“千”（板書課題）
二、新授
（一）千數(shù)圖
1、把每個人看作一點，每個小區(qū)就變成了一張？（百數(shù)圖）
2、有幾個百數(shù)圖？板書：10個百數(shù)圖就組成了千數(shù)圖。
3、千數(shù)圖是由幾張百數(shù)圖組成的？共有幾個點？
4、小結(jié)：一百一百地數(shù)，十個百就是一千100、200、300------1000指著千數(shù)圖，一百一百的數(shù)數(shù)看。
（二）千數(shù)圖簡圖
1、如果每次畫那么多點，你感覺如何？千數(shù)圖我們可以用簡圖來表示。
2、介紹簡圖：一百用“□”表示、十用“—”表示、一用“.”表示。例：342（□□□————..）我們書上的頁碼也都是用數(shù)圖表來表示的。
3、試一試（用簡圖表示）
235457
4、根據(jù)簡圖我們能很明確地知道一個數(shù)的組成，有幾個□就表示幾個百，有幾個—就表示有幾個十等等。
（三）數(shù)位表
1、我們已經(jīng)學過了哪些數(shù)位，說一說它們的位置
板書：百十個
2、每一位分別表示什么？
3、今天我們認識了“千”、依次從右向左第四位“千”位，表示幾個千。
出示板書：千百十個
4、看表讀數(shù)說一說幾，表示什么？
千百十個
342
567
460
406
（四）讀寫法
１、上面各題對應板書：這就是寫數(shù)，讀做什么呢？板書：三百四十
２、下面請你們自己來把上面題的讀法寫出來，406、460發(fā)現(xiàn)了什么？末尾的0不讀，而中間的0要讀。
３、游戲：同桌合作，一人讀數(shù)、一人寫數(shù)。
４、小結(jié)：根據(jù)讀數(shù)位表，我們很容易說出數(shù)的組成，它是由多少個百、幾個十和幾個一組成的。
５、聽組成說數(shù)：一個百，二個十、二個一，五個十，六個百、二個千。
６、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？
千數(shù)圖、簡圖、數(shù)位表、讀寫法。
教學目標:
知識與技能:
1.千的認識。
2.用千數(shù)圖表示千以內(nèi)的數(shù)和千。
3.千以內(nèi)數(shù)的讀與寫，并登入數(shù)位表。
4.千以內(nèi)數(shù)的分拆。
5.數(shù)的多種表達方式。
過程與方法:
培養(yǎng)學生的知識遷移能力。
情感與態(tài)度:
培養(yǎng)學生的數(shù)感。
教學重、難點:
重點:
千以內(nèi)數(shù)的讀與寫。
難點:
數(shù)的多種表達方式。
教學準備:
課件
教學過程:
一、復習鞏固:
1.廣場上有853人。
2.人民廣場上有50只鴿子。
3.花壇里有1000枝郁金香。
4.803戶家庭搬入了森林新村。
二、新授
㈠
1.用算式表示數(shù)的組成853=()+()+()
2.350=()+()+()1000=()+()+()+()803=()+()+()數(shù)的分拆，下列數(shù)由幾個百、幾個十、幾個一組成?
3.314=()+()+()728=()+()+()990=()+()+()461=()+()+()700=()+()+()
4.這樣分拆行嗎?700=(500)+(100)+(100)
小結(jié):要按計數(shù)單位對數(shù)進行分拆。
㈡中間、末尾有0的數(shù)的讀、寫法。
1.這兩個數(shù)怎樣讀?(出示PPT)990=()+()+()讀作:九百九十700=()+()+()讀作:七百
2.變一變，怎樣讀909、707(出示PPT)
3.這四個數(shù)有什么共同點?在讀數(shù)時要注意什么?你能舉些例子來證明你的觀點嗎?990700909707(出示PPT)
4.用怎樣的方法來讀數(shù)?(出示PPT)108、180、810、780、2000、2200
㈢
1.末尾或中間有0的寫法(用算式來幫忙寫數(shù))400+30+7=200+80+1=700+20+2=100+90+1=800+80+0=900+90+9=800+0+8=
2.比較:兩個0分別表示什么含義?800+80+0=800+0+8=寫數(shù)時，哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。
3.獨立寫數(shù)，練習4。
4.用4，4，0，0組成四位數(shù)。小是()，是()，讀1個0是()1個0也不讀是()。
三、總結(jié):師:今天你有什么收獲?
教學目標：
1、知識目標：借助千數(shù)圖認識千。正確讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，并在數(shù)位表中表示出來。
2、能力目標：將數(shù)進行分拆，培養(yǎng)學生對數(shù)的多種表達能力。
3、情感目標：讓學生喜歡在生活中學習數(shù)學，并能將數(shù)學運用于生活。
教學重難點：
1、用點圖、簡圖等多種方式表達數(shù)。
2、千以內(nèi)數(shù)的讀與寫。
教學準備：
多媒體
教學過程：
一、復習引入
1.口算練習。
2.復習前一教時。
師：上節(jié)課學習了什么？
生：匯報。
二、鞏固練習
1.讀讀寫寫看簡圖再寫數(shù)、讀數(shù)（PPT）
2.拆一拆，合一合(PPT)
458=（）+（）+（）700+7＝（）901=（）+（）800+80+8＝（）700+30+9=（）6+60+400＝（）
3.看計數(shù)器在數(shù)位表上寫數(shù)。
4.比較有零的三位數(shù)的讀法。
560和307
5.填空。
⑴我國野生大熊貓的數(shù)量不超過一千只A一千只寫作：（）只B它是由（）個千組成的我國野生金絲猴的數(shù)量在七百六十只左右A七百六十只（）只B它是由（）個百、（）個十組成的
⑵數(shù)的組成(PPT)404的里面有4個（）和4個（）；7個一和8個百是()；2個百和5個十是（）；10個()是1000；()是由3個百組成的。一個數(shù)個位是6，百位上是8，這個數(shù)是()。一個數(shù)從右邊起，第一位上是3，第二位上是8，第三位上是5，這個數(shù)是()。一個三位數(shù)的十位上的數(shù)是百位上數(shù)的3倍，個位上數(shù)是百位上數(shù)的2倍，這個數(shù)可能是（）。
6.判斷(PPT)
⑴505百位上的5表示5個百。（）
⑵3個百和4個一組成341。（）
⑶個位上的8和十位上的8、百位上的8是一樣的。（）
⑷一個數(shù)末尾的零是不讀出來的。（）
⑸603讀作六百零三。（）
三、拓展練習
卡片游戲（PPT）用3、7、0、1可以組成哪些三位數(shù)？你能試一試嗎？至少5種。學生匯報。
四、小結(jié)
今天有什么收獲？