為了幫助各位考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)教師資格考試，全面的了解教師資格考試的相關(guān)重點，整理了2019教師資格《小學(xué)教育知識》章節(jié)習(xí)題（3），希望對您參加本次考試有所幫助!
模塊三班級管理
單項選擇題
1.16世紀(jì)率先正式使用“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的教育家()。
A.埃拉斯莫斯
B.夸美紐斯
C.倍爾
D.蘭喀斯特
【答案】A
【解析】16世紀(jì)率先正式使用“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的教育家埃拉斯莫斯。
2.中國采取班級組織形式，早的雛形是()，其后全國普遍采用班級授課制。
A.1878年，張煥綸創(chuàng)辦的上海正蒙書院
B.1862年清政府開辦的京師同文館
C.1897年，盛宣懷創(chuàng)辦南洋公學(xué)
D.1903年清政府“廢科舉、興學(xué)堂”
【答案】B
【解析】中國采取班級組織形式，早的雛形是1862年清政府開辦的京師同文館，其后全國普遍采用班級授課制。
3.班級管理的根本目的是()，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。
A.實現(xiàn)教育目標(biāo)
B.開展班級活動
C.制定班級工作計劃
D.形成正確輿論
【答案】A
【解析】班級管理的根本目的是實現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。
4.“一個信息傳播的總體效果等于7%用詞加38%口頭表達(dá)加55%的形體語言。”心理學(xué)家阿爾伯·馬若琳的這句話強調(diào)的是哪種心理暗示法?()
A.環(huán)境暗示
B.言語暗示
C.榜樣暗示
D.形體語言暗示
【答案】D
【解析】心理學(xué)家阿爾伯·馬若琳曾指出：“一個信息傳播的總體效果等于7%用詞加38%口頭表達(dá)加55%的形體語言?！痹诎嗉壗逃芾碇?，形體語言的作用不可小覷。
5.對于有上進(jìn)心、自尊心和榮譽感比較強的學(xué)生常采用的管理方法是()。
A.正面強化
B.負(fù)面強化
C.批評法
D.形體語言暗示
【答案】A
【解析】以正面強化為主。大部分學(xué)生都要求上進(jìn)，積極因素總是占主導(dǎo)方面，就是某些缺點較多的學(xué)生也是如此。學(xué)生一個顯著的特點就是上進(jìn)心、自尊心和榮譽感比較強，因此，在班級管理中發(fā)掘和宣傳學(xué)生身上的“閃光點”就顯得非常重要。
6.在班主任指導(dǎo)下，以班級為單位，以學(xué)生為主體，圍繞特定的主題對學(xué)生進(jìn)行教育的一種重要活動，我們稱之為()。
A.課外活動
B.少先隊活動
C.班級活動
D.小組活動
【答案】C
【解析】班級活動是指在班主任指導(dǎo)下，以班級為單位、以學(xué)生為主體、圍繞特定的主題對學(xué)生進(jìn)行教育的一種重要活動，同時也是培養(yǎng)學(xué)生能力、增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識的重要陣地。
7.實驗小學(xué)三年級某班開展親自動手種植花卉，并寫下觀察日記的班級活動，該活動應(yīng)屬于班級活動中的哪種類型()。
A.展示式
B.探究式
C.辯論式
D.體驗式
【答案】B
【解析】探究式班級活動是指組織學(xué)生針對某一問題進(jìn)行探究，探究的方式有很多，如觀察、調(diào)查、訪問、查閱資料、親身實踐等。如小發(fā)明、小制作、種植養(yǎng)殖、社會調(diào)查、科學(xué)實驗等等，都是培養(yǎng)學(xué)生探究精神和動手能力的有效形式。
模塊三班級管理
單項選擇題
1.16世紀(jì)率先正式使用“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的教育家()。
A.埃拉斯莫斯
B.夸美紐斯
C.倍爾
D.蘭喀斯特
【答案】A
【解析】16世紀(jì)率先正式使用“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的教育家埃拉斯莫斯。
2.中國采取班級組織形式，早的雛形是()，其后全國普遍采用班級授課制。
A.1878年，張煥綸創(chuàng)辦的上海正蒙書院
B.1862年清政府開辦的京師同文館
C.1897年，盛宣懷創(chuàng)辦南洋公學(xué)
D.1903年清政府“廢科舉、興學(xué)堂”
【答案】B
【解析】中國采取班級組織形式，早的雛形是1862年清政府開辦的京師同文館，其后全國普遍采用班級授課制。
3.班級管理的根本目的是()，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。
A.實現(xiàn)教育目標(biāo)
B.開展班級活動
C.制定班級工作計劃
D.形成正確輿論
【答案】A
【解析】班級管理的根本目的是實現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。
4.“一個信息傳播的總體效果等于7%用詞加38%口頭表達(dá)加55%的形體語言。”心理學(xué)家阿爾伯·馬若琳的這句話強調(diào)的是哪種心理暗示法?()
A.環(huán)境暗示
B.言語暗示
C.榜樣暗示
D.形體語言暗示
【答案】D
【解析】心理學(xué)家阿爾伯·馬若琳曾指出：“一個信息傳播的總體效果等于7%用詞加38%口頭表達(dá)加55%的形體語言?！痹诎嗉壗逃芾碇?，形體語言的作用不可小覷。
5.對于有上進(jìn)心、自尊心和榮譽感比較強的學(xué)生常采用的管理方法是()。
A.正面強化
B.負(fù)面強化
C.批評法
D.形體語言暗示
【答案】A
【解析】以正面強化為主。大部分學(xué)生都要求上進(jìn)，積極因素總是占主導(dǎo)方面，就是某些缺點較多的學(xué)生也是如此。學(xué)生一個顯著的特點就是上進(jìn)心、自尊心和榮譽感比較強，因此，在班級管理中發(fā)掘和宣傳學(xué)生身上的“閃光點”就顯得非常重要。
6.在班主任指導(dǎo)下，以班級為單位，以學(xué)生為主體，圍繞特定的主題對學(xué)生進(jìn)行教育的一種重要活動，我們稱之為()。
A.課外活動
B.少先隊活動
C.班級活動
D.小組活動
【答案】C
【解析】班級活動是指在班主任指導(dǎo)下，以班級為單位、以學(xué)生為主體、圍繞特定的主題對學(xué)生進(jìn)行教育的一種重要活動，同時也是培養(yǎng)學(xué)生能力、增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識的重要陣地。
7.實驗小學(xué)三年級某班開展親自動手種植花卉，并寫下觀察日記的班級活動，該活動應(yīng)屬于班級活動中的哪種類型()。
A.展示式
B.探究式
C.辯論式
D.體驗式
【答案】B
【解析】探究式班級活動是指組織學(xué)生針對某一問題進(jìn)行探究，探究的方式有很多，如觀察、調(diào)查、訪問、查閱資料、親身實踐等。如小發(fā)明、小制作、種植養(yǎng)殖、社會調(diào)查、科學(xué)實驗等等，都是培養(yǎng)學(xué)生探究精神和動手能力的有效形式。