新學(xué)期的鈴聲響起，朗朗讀書(shū)聲重新飄蕩在校園，伴著春天的氣息，老師和同學(xué)們步入又一段新的旅程。面對(duì)面、心交心，跟著的腳步一起去感受開(kāi)學(xué)第一課寄托的無(wú)限祝福和期望。
曹爸爸給女兒寫(xiě)了人生第一封信——甜蜜而溫馨的第一課
曹一果是銀川市二十一小學(xué)一年級(jí)（6）班的學(xué)生，去年9月正式成為一名小學(xué)生。春季開(kāi)學(xué)，爸爸結(jié)合女兒上一個(gè)學(xué)期的綜合表現(xiàn)，用鉛筆一筆一劃給果果寫(xiě)了一封長(zhǎng)達(dá)十頁(yè)的信，曹爸爸特地給這封信起了題目《致小學(xué)一年級(jí)果果寶貝的信》。曹爸爸在信里對(duì)女兒說(shuō)：“爸爸從你的性格里看到了不服輸?shù)摹⒛艹钥嗟囊蜃?。無(wú)論跳舞還是打乒乓球都特別努力，能吃苦任何時(shí)候都是一種美德。當(dāng)然，你對(duì)學(xué)鋼琴產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖，這也非常正常，爸爸明白你是遇到困難了，你的小肩膀無(wú)法自己?jiǎn)为?dú)解決，沒(méi)關(guān)系，爸爸媽媽和你一起努力，這不，我們已經(jīng)把問(wèn)題解決了?！背丝隙ê⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，曹爸爸還在信里提出了果果需要改進(jìn)的地方，希望她能更細(xì)致、更堅(jiān)強(qiáng)、更快樂(lè)，并與果果約定以寫(xiě)信的方式“繼續(xù)交流”，在信的末尾，曹爸爸說(shuō)：“全家人一起加油，一起在2019年取得好成績(jī)！”
一所村小的第一課：每天叫醒你的應(yīng)該是夢(mèng)想
“夢(mèng)想像滿(mǎn)天繁星，驅(qū)逐夜空的黑暗；夢(mèng)想像獵獵勁風(fēng)，鼓起生命的風(fēng)帆……”2月26日，銀川市賀蘭縣金貴鎮(zhèn)潘昶小學(xué)六年級(jí)（1）班的教室里，傳出陣陣?yán)收b聲。
該班主題班會(huì)上，班主任賀占華以“我的夢(mèng)想”為主題，和學(xué)生展開(kāi)討論。
“我的夢(mèng)想就是能夠進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，成為一名職業(yè)足球隊(duì)員！”馬瑞林站起來(lái)，談到自己的夢(mèng)想，眼睛發(fā)亮。學(xué)生代佳琦的夢(mèng)想則是當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生：“我生病到醫(yī)院，看到有那么多病人，我就想長(zhǎng)大了以后去幫助他們?！薄淌依?，孩子們嘰嘰喳喳，訴說(shuō)著自己閃閃發(fā)光的夢(mèng)想，與城市學(xué)生相比毫不遜色。
“有這么一句話：每天叫醒你的，不應(yīng)該是鬧鐘，而應(yīng)該是你的夢(mèng)想。希望同學(xué)們通過(guò)自己的努力，都能夢(mèng)想成真！”下課鈴聲響起，賀占華用這句話結(jié)束了這節(jié)班會(huì)課，開(kāi)啟了30多個(gè)少年的新學(xué)期。
高中：“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”增加課程趣味
2月25日，寧夏六盤(pán)山高級(jí)中學(xué)迎來(lái)了寒假過(guò)后的開(kāi)學(xué)第一天。上午9時(shí)30分，生物課教學(xué)老師喬莉提前來(lái)到教室，笑著和同學(xué)們打起了招呼。
隨著上課鈴聲響起，“開(kāi)學(xué)第一課”正式開(kāi)始。“今天，我們要學(xué)習(xí)的是《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》。首先，我要給大家看一段視頻?！笔髽?biāo)輕輕一點(diǎn)，教室屏幕便開(kāi)始播放電影《侏羅紀(jì)公園》的片段：早已滅絕多年的恐龍?jiān)诳萍几深A(yù)下，又“活”了過(guò)來(lái)，重新出現(xiàn)在地球上。幾分鐘后，視頻播放結(jié)束，喬莉提出“利用生物技術(shù)，究竟能不能讓恐龍復(fù)活”的問(wèn)題，將孩子們的思維引導(dǎo)到課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。40分鐘的課程在歡快輕松的氣氛中結(jié)束，看著孩子們的笑臉，喬莉的心里滿(mǎn)是欣喜。
“高二已經(jīng)到了緊張階段，如何有效讓大家收收心，把注意力快速投入到學(xué)習(xí)中，是作為老師要思考的問(wèn)題。今天孩子們學(xué)得都不錯(cuò)，這節(jié)課效果很好，我很滿(mǎn)意”。喬莉說(shuō)，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的不斷普及，課堂內(nèi)容越來(lái)越豐富，提升了教學(xué)效率。
職業(yè)學(xué)校第一課：與照本宣科作別
2月25日，離開(kāi)學(xué)還有一周時(shí)間，寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師石瑞已經(jīng)備好了開(kāi)學(xué)第一課，為了《汽車(chē)銷(xiāo)售顧問(wèn)》的第一課，她足足準(zhǔn)備了半個(gè)月。
“《汽車(chē)銷(xiāo)售顧問(wèn)》是學(xué)生今后從事4S店及二級(jí)網(wǎng)點(diǎn)銷(xiāo)售、二手車(chē)交易、汽車(chē)保險(xiǎn)與理賠等職業(yè)的核心課程。”石瑞說(shuō)，為了講好該課程的第一課，她自己在寒假利用半個(gè)月時(shí)間，到一家二手車(chē)企業(yè)掛職鍛煉。在實(shí)踐中當(dāng)學(xué)生，一下讓她發(fā)現(xiàn)了不少理論教學(xué)中存在的問(wèn)題。
第一課，石瑞將和學(xué)生圍繞如何做一名合格的銷(xiāo)售顧問(wèn)，開(kāi)展一場(chǎng)開(kāi)放式討論，把她在銷(xiāo)售現(xiàn)場(chǎng)淘到的“寶”教給學(xué)生。第一課的高潮部分是石瑞設(shè)計(jì)的“企業(yè)導(dǎo)師宣講”環(huán)節(jié)。屆時(shí)，石瑞將邀請(qǐng)她掛職鍛煉的企業(yè)負(fù)責(zé)人為學(xué)生授課，讓學(xué)生清晰地了解企業(yè)發(fā)展情況，明確職業(yè)目標(biāo)。
“信息化時(shí)代，對(duì)老師的要求也越來(lái)越高，我們必須不斷更新知識(shí)、學(xué)習(xí)新型教學(xué)方法，讓學(xué)生真正喜歡上這門(mén)課，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的主動(dòng)獲取。與照本宣科作別，是老師對(duì)自我的重新檢驗(yàn)，更是職業(yè)院校學(xué)生整裝待發(fā)的起點(diǎn)。”石瑞說(shuō)。
從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)身——給自己的人生一課
寧夏大學(xué)政法學(xué)院新任教師賈陳亮將迎來(lái)自己職業(yè)生涯的第一堂課。在高校艱辛求學(xué)12年后，賈陳亮也將完成學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)換。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，賈陳亮將為行政管理與社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的大三本科生講授《基層社會(huì)治理》課程。
近年來(lái)，國(guó)家教育部門(mén)提倡要提高本科教學(xué)的質(zhì)量，抓好高校專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，這對(duì)高校教師也提出了新的要求?！耙环矫嬉岣哒n程含金量，給學(xué)生打下扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，教授嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)作風(fēng)，另一方面也要注重學(xué)生的教育訴求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能?！焙俸髱滋欤Z陳亮把自己的課件發(fā)給經(jīng)驗(yàn)豐富的同事，虛心向前輩教授取經(jīng)。
“發(fā)論文、做課題研究、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)看似是枯燥困難的過(guò)程，其實(shí)這樣的學(xué)術(shù)訓(xùn)練是為了培養(yǎng)博士在治學(xué)中的獨(dú)創(chuàng)性和批判性思維?！苯?jīng)歷4年多的博士生涯，賈陳亮也曾遭遇過(guò)挫折和低谷，甚至也曾想過(guò)放棄?！吧蠈W(xué)很單調(diào)，工作生活則往往有五光十色的誘惑?！钡珜?duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)支持他走了下來(lái)。再回首時(shí)，這段艱辛的求學(xué)歲月顯得彌足珍貴?！跋氚炎约呵髮W(xué)路上的感悟分享給學(xué)生，讓大家在求學(xué)路上多一份認(rèn)真和堅(jiān)守?！痹谫Z陳亮看來(lái)，高校老師不僅是傳道授業(yè)，也應(yīng)該行為師表，用每一課對(duì)學(xué)生做人求學(xué)產(chǎn)生積極影響。
抱著這樣的想法，賈陳亮感到身上的壓力一點(diǎn)不比上學(xué)時(shí)候小。給學(xué)生講好職業(yè)生涯第一課，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，是需要認(rèn)真對(duì)待的人生一課。
第一課觸摸傳統(tǒng)文化——一枚湯圓里的“中國(guó)心”
2月19日是寶湖幼兒園開(kāi)學(xué)第一天，當(dāng)天恰逢正月十五，趁著年味還沒(méi)淡，寶湖幼兒園通過(guò)做花燈、包湯圓讓孩子們自己動(dòng)手，以身臨其境的方式體味傳統(tǒng)文化的味道。
“我覺(jué)得湯圓白白的、圓圓的，特別像月亮，很漂亮。”武紫綺意猶未盡地回味自己包的湯圓。
中三班的教室里，還掛著元宵節(jié)小朋友做的花燈。張皓博小朋友平時(shí)不太喜歡做手工，但是元宵節(jié)當(dāng)天，老師馬薈薈先給大家講了關(guān)于花燈的傳說(shuō)故事，隨后把做花燈的材料擺在孩子面前進(jìn)行制作。
每逢春節(jié)、端午、中秋、重陽(yáng)、臘八等傳統(tǒng)節(jié)日，幼兒園老師先給孩子講述和節(jié)日有關(guān)的傳說(shuō)故事，隨后通過(guò)包餃子、包粽子、做月餅、幫老人干活等方式增強(qiáng)孩子們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知感受?！皞鞒袃?yōu)秀傳統(tǒng)文化要后繼有人，我們通過(guò)這種方式盡自己所能讓孩子們對(duì)我們的節(jié)日、節(jié)氣、風(fēng)俗有感受力，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一代代傳得更好更遠(yuǎn)。”
曹爸爸給女兒寫(xiě)了人生第一封信——甜蜜而溫馨的第一課
曹一果是銀川市二十一小學(xué)一年級(jí)（6）班的學(xué)生，去年9月正式成為一名小學(xué)生。春季開(kāi)學(xué)，爸爸結(jié)合女兒上一個(gè)學(xué)期的綜合表現(xiàn)，用鉛筆一筆一劃給果果寫(xiě)了一封長(zhǎng)達(dá)十頁(yè)的信，曹爸爸特地給這封信起了題目《致小學(xué)一年級(jí)果果寶貝的信》。曹爸爸在信里對(duì)女兒說(shuō)：“爸爸從你的性格里看到了不服輸?shù)摹⒛艹钥嗟囊蜃?。無(wú)論跳舞還是打乒乓球都特別努力，能吃苦任何時(shí)候都是一種美德。當(dāng)然，你對(duì)學(xué)鋼琴產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖，這也非常正常，爸爸明白你是遇到困難了，你的小肩膀無(wú)法自己?jiǎn)为?dú)解決，沒(méi)關(guān)系，爸爸媽媽和你一起努力，這不，我們已經(jīng)把問(wèn)題解決了?！背丝隙ê⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，曹爸爸還在信里提出了果果需要改進(jìn)的地方，希望她能更細(xì)致、更堅(jiān)強(qiáng)、更快樂(lè)，并與果果約定以寫(xiě)信的方式“繼續(xù)交流”，在信的末尾，曹爸爸說(shuō)：“全家人一起加油，一起在2019年取得好成績(jī)！”
一所村小的第一課：每天叫醒你的應(yīng)該是夢(mèng)想
“夢(mèng)想像滿(mǎn)天繁星，驅(qū)逐夜空的黑暗；夢(mèng)想像獵獵勁風(fēng)，鼓起生命的風(fēng)帆……”2月26日，銀川市賀蘭縣金貴鎮(zhèn)潘昶小學(xué)六年級(jí)（1）班的教室里，傳出陣陣?yán)收b聲。
該班主題班會(huì)上，班主任賀占華以“我的夢(mèng)想”為主題，和學(xué)生展開(kāi)討論。
“我的夢(mèng)想就是能夠進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，成為一名職業(yè)足球隊(duì)員！”馬瑞林站起來(lái)，談到自己的夢(mèng)想，眼睛發(fā)亮。學(xué)生代佳琦的夢(mèng)想則是當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生：“我生病到醫(yī)院，看到有那么多病人，我就想長(zhǎng)大了以后去幫助他們?！薄淌依?，孩子們嘰嘰喳喳，訴說(shuō)著自己閃閃發(fā)光的夢(mèng)想，與城市學(xué)生相比毫不遜色。
“有這么一句話：每天叫醒你的，不應(yīng)該是鬧鐘，而應(yīng)該是你的夢(mèng)想。希望同學(xué)們通過(guò)自己的努力，都能夢(mèng)想成真！”下課鈴聲響起，賀占華用這句話結(jié)束了這節(jié)班會(huì)課，開(kāi)啟了30多個(gè)少年的新學(xué)期。
高中：“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”增加課程趣味
2月25日，寧夏六盤(pán)山高級(jí)中學(xué)迎來(lái)了寒假過(guò)后的開(kāi)學(xué)第一天。上午9時(shí)30分，生物課教學(xué)老師喬莉提前來(lái)到教室，笑著和同學(xué)們打起了招呼。
隨著上課鈴聲響起，“開(kāi)學(xué)第一課”正式開(kāi)始。“今天，我們要學(xué)習(xí)的是《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》。首先，我要給大家看一段視頻?！笔髽?biāo)輕輕一點(diǎn)，教室屏幕便開(kāi)始播放電影《侏羅紀(jì)公園》的片段：早已滅絕多年的恐龍?jiān)诳萍几深A(yù)下，又“活”了過(guò)來(lái)，重新出現(xiàn)在地球上。幾分鐘后，視頻播放結(jié)束，喬莉提出“利用生物技術(shù)，究竟能不能讓恐龍復(fù)活”的問(wèn)題，將孩子們的思維引導(dǎo)到課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。40分鐘的課程在歡快輕松的氣氛中結(jié)束，看著孩子們的笑臉，喬莉的心里滿(mǎn)是欣喜。
“高二已經(jīng)到了緊張階段，如何有效讓大家收收心，把注意力快速投入到學(xué)習(xí)中，是作為老師要思考的問(wèn)題。今天孩子們學(xué)得都不錯(cuò)，這節(jié)課效果很好，我很滿(mǎn)意”。喬莉說(shuō)，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的不斷普及，課堂內(nèi)容越來(lái)越豐富，提升了教學(xué)效率。
職業(yè)學(xué)校第一課：與照本宣科作別
2月25日，離開(kāi)學(xué)還有一周時(shí)間，寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師石瑞已經(jīng)備好了開(kāi)學(xué)第一課，為了《汽車(chē)銷(xiāo)售顧問(wèn)》的第一課，她足足準(zhǔn)備了半個(gè)月。
“《汽車(chē)銷(xiāo)售顧問(wèn)》是學(xué)生今后從事4S店及二級(jí)網(wǎng)點(diǎn)銷(xiāo)售、二手車(chē)交易、汽車(chē)保險(xiǎn)與理賠等職業(yè)的核心課程。”石瑞說(shuō)，為了講好該課程的第一課，她自己在寒假利用半個(gè)月時(shí)間，到一家二手車(chē)企業(yè)掛職鍛煉。在實(shí)踐中當(dāng)學(xué)生，一下讓她發(fā)現(xiàn)了不少理論教學(xué)中存在的問(wèn)題。
第一課，石瑞將和學(xué)生圍繞如何做一名合格的銷(xiāo)售顧問(wèn)，開(kāi)展一場(chǎng)開(kāi)放式討論，把她在銷(xiāo)售現(xiàn)場(chǎng)淘到的“寶”教給學(xué)生。第一課的高潮部分是石瑞設(shè)計(jì)的“企業(yè)導(dǎo)師宣講”環(huán)節(jié)。屆時(shí)，石瑞將邀請(qǐng)她掛職鍛煉的企業(yè)負(fù)責(zé)人為學(xué)生授課，讓學(xué)生清晰地了解企業(yè)發(fā)展情況，明確職業(yè)目標(biāo)。
“信息化時(shí)代，對(duì)老師的要求也越來(lái)越高，我們必須不斷更新知識(shí)、學(xué)習(xí)新型教學(xué)方法，讓學(xué)生真正喜歡上這門(mén)課，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的主動(dòng)獲取。與照本宣科作別，是老師對(duì)自我的重新檢驗(yàn)，更是職業(yè)院校學(xué)生整裝待發(fā)的起點(diǎn)。”石瑞說(shuō)。
從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)身——給自己的人生一課
寧夏大學(xué)政法學(xué)院新任教師賈陳亮將迎來(lái)自己職業(yè)生涯的第一堂課。在高校艱辛求學(xué)12年后，賈陳亮也將完成學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)換。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，賈陳亮將為行政管理與社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的大三本科生講授《基層社會(huì)治理》課程。
近年來(lái)，國(guó)家教育部門(mén)提倡要提高本科教學(xué)的質(zhì)量，抓好高校專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，這對(duì)高校教師也提出了新的要求?！耙环矫嬉岣哒n程含金量，給學(xué)生打下扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，教授嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)作風(fēng)，另一方面也要注重學(xué)生的教育訴求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能?！焙俸髱滋欤Z陳亮把自己的課件發(fā)給經(jīng)驗(yàn)豐富的同事，虛心向前輩教授取經(jīng)。
“發(fā)論文、做課題研究、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)看似是枯燥困難的過(guò)程，其實(shí)這樣的學(xué)術(shù)訓(xùn)練是為了培養(yǎng)博士在治學(xué)中的獨(dú)創(chuàng)性和批判性思維?！苯?jīng)歷4年多的博士生涯，賈陳亮也曾遭遇過(guò)挫折和低谷，甚至也曾想過(guò)放棄?！吧蠈W(xué)很單調(diào)，工作生活則往往有五光十色的誘惑?！钡珜?duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)支持他走了下來(lái)。再回首時(shí)，這段艱辛的求學(xué)歲月顯得彌足珍貴?！跋氚炎约呵髮W(xué)路上的感悟分享給學(xué)生，讓大家在求學(xué)路上多一份認(rèn)真和堅(jiān)守?！痹谫Z陳亮看來(lái)，高校老師不僅是傳道授業(yè)，也應(yīng)該行為師表，用每一課對(duì)學(xué)生做人求學(xué)產(chǎn)生積極影響。
抱著這樣的想法，賈陳亮感到身上的壓力一點(diǎn)不比上學(xué)時(shí)候小。給學(xué)生講好職業(yè)生涯第一課，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，是需要認(rèn)真對(duì)待的人生一課。
第一課觸摸傳統(tǒng)文化——一枚湯圓里的“中國(guó)心”
2月19日是寶湖幼兒園開(kāi)學(xué)第一天，當(dāng)天恰逢正月十五，趁著年味還沒(méi)淡，寶湖幼兒園通過(guò)做花燈、包湯圓讓孩子們自己動(dòng)手，以身臨其境的方式體味傳統(tǒng)文化的味道。
“我覺(jué)得湯圓白白的、圓圓的，特別像月亮，很漂亮。”武紫綺意猶未盡地回味自己包的湯圓。
中三班的教室里，還掛著元宵節(jié)小朋友做的花燈。張皓博小朋友平時(shí)不太喜歡做手工，但是元宵節(jié)當(dāng)天，老師馬薈薈先給大家講了關(guān)于花燈的傳說(shuō)故事，隨后把做花燈的材料擺在孩子面前進(jìn)行制作。
每逢春節(jié)、端午、中秋、重陽(yáng)、臘八等傳統(tǒng)節(jié)日，幼兒園老師先給孩子講述和節(jié)日有關(guān)的傳說(shuō)故事，隨后通過(guò)包餃子、包粽子、做月餅、幫老人干活等方式增強(qiáng)孩子們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知感受?！皞鞒袃?yōu)秀傳統(tǒng)文化要后繼有人，我們通過(guò)這種方式盡自己所能讓孩子們對(duì)我們的節(jié)日、節(jié)氣、風(fēng)俗有感受力，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一代代傳得更好更遠(yuǎn)。”