成功的路上沒有撒滿鮮花和陽光，相反卻總是要經(jīng)歷坎坷與磨難。只有沿著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地去奮斗，才能享受成功的喜悅。想要作文寫的好，作文素材是必不可少的 。以下是為大家整理的《中考優(yōu)秀作文范文》供您查閱。
我能理解
我是那參天的大樹，雖向往著明媚的陽光和雨露的滋潤，但我能理解狂風(fēng)的呼嘯和暴雨的洗滌，是為了磨礪我頑強(qiáng)的生命；我是那朵不起眼的小花，雖向往著燦爛光輝的生活和嶄新的未來，但我能理解孤獨(dú)的占據(jù)和黑夜的籠罩，是為了是我有堅(jiān)強(qiáng)的心；我是21班這個(gè)大家庭中并不引人注目的一份子，雖向往著令人欣喜的成績和平靜的忙碌生活，但我能理解學(xué)習(xí)上的壓力和生活中的困擾，是為了我更理想的未來……
在剛剛步入初二學(xué)習(xí)生活不久，我便深深感受到“欲罷不能”的煎熬。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅變多，而且理解也是有一定困難的。每天夜幕降臨之時(shí)，便是我奮筆疾書之際。帶著疲憊的雙眼，掠過繁密的字跡，腦袋昏昏沉沉的，寫下一個(gè)個(gè)歪曲的小字。時(shí)間好像過了幾個(gè)世紀(jì)，當(dāng)最后一個(gè)字寫完的時(shí)候，我如釋重負(fù)，長出一口氣。雖然很累，但——
我能理解。
老師布置作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)，這是一個(gè)師生間交流的過程，從作業(yè)中反饋當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)掌握情況。這些看似是壓力的作業(yè)，實(shí)則是動(dòng)力的來源。
初三的生活早已拉開帷幕，每周兩次的晨跑也已開始。周二和周五，伴著早晨第一縷晨曦，和著微涼的空氣，我們繞著似太陽般大的龐然大物跑圈。這是一個(gè)漫長又十分艱辛的過程，每一圈數(shù)著分針和秒針的擺動(dòng)，左腿和右腿的替換，時(shí)間慢得好像要停止了般?？粗矍暗木拔锊粩嗟母?，呼吸與呼吸之間永不停息的粗氣，突然有了一種停下來的沖動(dòng)，像是做了決定一般，我的速度在漸漸的變慢，我的腳步慢慢的變小……“快跟上！”后面?zhèn)鱽砹耸煜さ穆曇簦囊幌伦犹岬搅松ぷ友?，趕緊向前跑。又像是過了幾個(gè)世紀(jì)，累死人的跑步終于結(jié)束了。最后喘著粗氣，慢慢悠悠地爬上了樓，一*坐在凳子上，恨不得睡個(gè)三天三夜。雖然懊惱，但——
我能理解。
學(xué)校讓跑步是為了加強(qiáng)我們的身體素質(zhì)，在中考時(shí)有個(gè)好成績，不再以后留下遺憾。
生活有困難，有挫折，如果真正的理解她們，正確對(duì)待他們，那么挫折也就不再是挫折了。
我能理解
月亮能理解太陽那灼熱的溫度，那種溫度使它不畏宇宙的嚴(yán)寒；寒梅能理解冬風(fēng)那肆虐的呼嘯，那份呼嘯正是它綻開的動(dòng)力；花朵能理解小草那平庸的背影，那個(gè)背影使它脫穎而出；我能理解老師那嚴(yán)厲的態(tài)度，那種態(tài)度使我受益匪淺。
七月酷暑，火球般的太陽高懸在空中，無情地?zé)浦蟮亍！澳銖椀眠@是什么東西？”偌大的教室里傳出一聲責(zé)備。我低著頭，不敢抬起來，不敢直視老師那雙布滿怒氣的眼睛。本是處在開著冷風(fēng)的教室里，可是我的臉卻燒燙燒燙的。“重彈！”我痛苦地翻著琴譜，不甘涌上心頭。
八月悄悄地來臨，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，但這卻與我絲毫不搭。我戴好指甲，坐在琴旁，等待著老師來驗(yàn)收我這一個(gè)多月來的努力的結(jié)晶。門緩緩地被推開了，老師慢慢地走了進(jìn)來，我頓時(shí)正襟危坐，照著琴譜，彈了起來。一個(gè)個(gè)音節(jié)從我指間迸出，彈得很流暢，很快一曲已經(jīng)彈完。我自以為彈得還不錯(cuò)，可老師卻依然面無表情、平淡地說：“這次彈得一般，勉強(qiáng)能聽?！贝丝?，我的心就如這八月的天氣已經(jīng)涼了，想放棄彈琴。但當(dāng)我看見老師那不屑的神態(tài)時(shí)，我倔強(qiáng)地心立刻打消了半途而廢的念頭。我心中的不甘之火油然而生，殊不知這使我對(duì)學(xué)琴的熱情有了空前的高漲。
十月金秋，這是一個(gè)收獲的月份。我默默地坐在候考廳的一個(gè)角落里，注視著眼前川流不息的人群。突然，一雙大有力的手搭在了我的肩上，沉甸甸的。我轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)那雙手的主人竟是老師。四目相對(duì)，久久無話。過了一會(huì)兒，老師率先打破了這份沉默：“別緊張，發(fā)揮出你的正常水平，一定行！”說完，又拍了拍我的肩膀就走開了。留下我一個(gè)人呆呆地坐在那里，看著老師的背影漸行漸遠(yuǎn)。
幾周后，當(dāng)我從老師手中接過考級(jí)證書的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)他的手有多么溫暖，才發(fā)現(xiàn)他也有笑容，在老師的笑容里，我能理解他的良苦用心。
若將老師比作驚濤駭浪，那我便是一名水手，在他的歷練中勇往直前。老師，我能理解您的嚴(yán)厲，我能理解您。
我能理解
秒針，分針，時(shí)針，在鐘表上滴滴答答地轉(zhuǎn)動(dòng)著。每時(shí)每刻都在支配著忙碌的我們，最終它們匯集成立了時(shí)間的長河，構(gòu)成了我們所生活的時(shí)代。我慢慢地停下腳步，回頭望了望，只想說：“我能理解”。
你是水，人們都說不能離開你，你雖然沒有鮮艷而又美麗的顏色，但你卻使整個(gè)地球變的五彩繽紛。你使花兒盡情地綻放；你使樹木茁壯地成長；你使人類繁衍生息；你給了我們青山綠水，碧波蕩漾詩一樣的畫卷?？墒?，受益的人類卻沒有很好的保護(hù)你。原本清澈的小溪，被鋪滿了垃圾；原本洶涌彭拜藍(lán)色的大海，不時(shí)的被灑落的石油覆蓋。使你能夠提供給生命的優(yōu)質(zhì)用水?dāng)?shù)量急劇下降，給人們敲響了時(shí)代的警鐘。不要把美麗的地球斷送在我們這一代人的手中?，F(xiàn)在，人們正以最快的速度彌補(bǔ)之前得過失。
親愛的水！我能理解。我們一定把你洗得干干凈凈。
你是森林，人們都說你成就了生物圈，被人們益為‘地球之肺’在您的生活圈中，動(dòng)物，植物和土壤都是你的家庭成員。而且相互依存相依為命，為人類默默無聞地做出貢獻(xiàn)?？删褪沁@樣還遭到人類的過度的開荒和砍伐，使你們正在以每年百分之零點(diǎn)三速度減少。正因?yàn)槟愕闹饾u消失，越來越多的水土流失；土地沙化；旱澇災(zāi)害向人們襲來。措手不及人類開始意識(shí)到了大自然的脾氣。我們正在反思，正在加緊對(duì)你的保護(hù)。
親愛的森林！我能理解。我們一定把你打扮得花香鳥語，郁郁蔥蔥。
你是生物，人們都說你很可愛，是大自然的精靈，是人類的朋友。我們共同生活在這個(gè)地球上有了前進(jìn)的動(dòng)力?？墒乾F(xiàn)在的你們正在因?yàn)槿祟惖姆N種不良行為，以每天滅絕幾十個(gè)種類的速度帶來滅頂之災(zāi)。面對(duì)這個(gè)可怕的數(shù)字，我們?nèi)祟愰_始反思，開始想象；如果這個(gè)世界少了你們我們的生活還有什么滋味；世界會(huì)成什么樣子，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)其他途徑帶來的災(zāi)難？現(xiàn)在我們?nèi)祟愓跒槟慊謴?fù)生態(tài)重建家園。
親愛的生物！我能理解。我們還是朋友。
我們美麗的地球啊！您是人類偉大的母親，我們是不懂事的孩子。我們已經(jīng)開始反思過去，為您醫(yī)療傷痕，抹去淚花。
這便是我所能理解的罷了。
我能理解
我是那參天的大樹，雖向往著明媚的陽光和雨露的滋潤，但我能理解狂風(fēng)的呼嘯和暴雨的洗滌，是為了磨礪我頑強(qiáng)的生命；我是那朵不起眼的小花，雖向往著燦爛光輝的生活和嶄新的未來，但我能理解孤獨(dú)的占據(jù)和黑夜的籠罩，是為了是我有堅(jiān)強(qiáng)的心；我是21班這個(gè)大家庭中并不引人注目的一份子，雖向往著令人欣喜的成績和平靜的忙碌生活，但我能理解學(xué)習(xí)上的壓力和生活中的困擾，是為了我更理想的未來……
在剛剛步入初二學(xué)習(xí)生活不久，我便深深感受到“欲罷不能”的煎熬。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅變多，而且理解也是有一定困難的。每天夜幕降臨之時(shí)，便是我奮筆疾書之際。帶著疲憊的雙眼，掠過繁密的字跡，腦袋昏昏沉沉的，寫下一個(gè)個(gè)歪曲的小字。時(shí)間好像過了幾個(gè)世紀(jì)，當(dāng)最后一個(gè)字寫完的時(shí)候，我如釋重負(fù)，長出一口氣。雖然很累，但——
我能理解。
老師布置作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)，這是一個(gè)師生間交流的過程，從作業(yè)中反饋當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)掌握情況。這些看似是壓力的作業(yè)，實(shí)則是動(dòng)力的來源。
初三的生活早已拉開帷幕，每周兩次的晨跑也已開始。周二和周五，伴著早晨第一縷晨曦，和著微涼的空氣，我們繞著似太陽般大的龐然大物跑圈。這是一個(gè)漫長又十分艱辛的過程，每一圈數(shù)著分針和秒針的擺動(dòng)，左腿和右腿的替換，時(shí)間慢得好像要停止了般?？粗矍暗木拔锊粩嗟母?，呼吸與呼吸之間永不停息的粗氣，突然有了一種停下來的沖動(dòng)，像是做了決定一般，我的速度在漸漸的變慢，我的腳步慢慢的變小……“快跟上！”后面?zhèn)鱽砹耸煜さ穆曇簦囊幌伦犹岬搅松ぷ友?，趕緊向前跑。又像是過了幾個(gè)世紀(jì)，累死人的跑步終于結(jié)束了。最后喘著粗氣，慢慢悠悠地爬上了樓，一*坐在凳子上，恨不得睡個(gè)三天三夜。雖然懊惱，但——
我能理解。
學(xué)校讓跑步是為了加強(qiáng)我們的身體素質(zhì)，在中考時(shí)有個(gè)好成績，不再以后留下遺憾。
生活有困難，有挫折，如果真正的理解她們，正確對(duì)待他們，那么挫折也就不再是挫折了。
我能理解
月亮能理解太陽那灼熱的溫度，那種溫度使它不畏宇宙的嚴(yán)寒；寒梅能理解冬風(fēng)那肆虐的呼嘯，那份呼嘯正是它綻開的動(dòng)力；花朵能理解小草那平庸的背影，那個(gè)背影使它脫穎而出；我能理解老師那嚴(yán)厲的態(tài)度，那種態(tài)度使我受益匪淺。
七月酷暑，火球般的太陽高懸在空中，無情地?zé)浦蟮亍！澳銖椀眠@是什么東西？”偌大的教室里傳出一聲責(zé)備。我低著頭，不敢抬起來，不敢直視老師那雙布滿怒氣的眼睛。本是處在開著冷風(fēng)的教室里，可是我的臉卻燒燙燒燙的。“重彈！”我痛苦地翻著琴譜，不甘涌上心頭。
八月悄悄地來臨，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，但這卻與我絲毫不搭。我戴好指甲，坐在琴旁，等待著老師來驗(yàn)收我這一個(gè)多月來的努力的結(jié)晶。門緩緩地被推開了，老師慢慢地走了進(jìn)來，我頓時(shí)正襟危坐，照著琴譜，彈了起來。一個(gè)個(gè)音節(jié)從我指間迸出，彈得很流暢，很快一曲已經(jīng)彈完。我自以為彈得還不錯(cuò)，可老師卻依然面無表情、平淡地說：“這次彈得一般，勉強(qiáng)能聽?！贝丝?，我的心就如這八月的天氣已經(jīng)涼了，想放棄彈琴。但當(dāng)我看見老師那不屑的神態(tài)時(shí)，我倔強(qiáng)地心立刻打消了半途而廢的念頭。我心中的不甘之火油然而生，殊不知這使我對(duì)學(xué)琴的熱情有了空前的高漲。
十月金秋，這是一個(gè)收獲的月份。我默默地坐在候考廳的一個(gè)角落里，注視著眼前川流不息的人群。突然，一雙大有力的手搭在了我的肩上，沉甸甸的。我轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)那雙手的主人竟是老師。四目相對(duì)，久久無話。過了一會(huì)兒，老師率先打破了這份沉默：“別緊張，發(fā)揮出你的正常水平，一定行！”說完，又拍了拍我的肩膀就走開了。留下我一個(gè)人呆呆地坐在那里，看著老師的背影漸行漸遠(yuǎn)。
幾周后，當(dāng)我從老師手中接過考級(jí)證書的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)他的手有多么溫暖，才發(fā)現(xiàn)他也有笑容，在老師的笑容里，我能理解他的良苦用心。
若將老師比作驚濤駭浪，那我便是一名水手，在他的歷練中勇往直前。老師，我能理解您的嚴(yán)厲，我能理解您。
我能理解
秒針，分針，時(shí)針，在鐘表上滴滴答答地轉(zhuǎn)動(dòng)著。每時(shí)每刻都在支配著忙碌的我們，最終它們匯集成立了時(shí)間的長河，構(gòu)成了我們所生活的時(shí)代。我慢慢地停下腳步，回頭望了望，只想說：“我能理解”。
你是水，人們都說不能離開你，你雖然沒有鮮艷而又美麗的顏色，但你卻使整個(gè)地球變的五彩繽紛。你使花兒盡情地綻放；你使樹木茁壯地成長；你使人類繁衍生息；你給了我們青山綠水，碧波蕩漾詩一樣的畫卷?？墒?，受益的人類卻沒有很好的保護(hù)你。原本清澈的小溪，被鋪滿了垃圾；原本洶涌彭拜藍(lán)色的大海，不時(shí)的被灑落的石油覆蓋。使你能夠提供給生命的優(yōu)質(zhì)用水?dāng)?shù)量急劇下降，給人們敲響了時(shí)代的警鐘。不要把美麗的地球斷送在我們這一代人的手中?，F(xiàn)在，人們正以最快的速度彌補(bǔ)之前得過失。
親愛的水！我能理解。我們一定把你洗得干干凈凈。
你是森林，人們都說你成就了生物圈，被人們益為‘地球之肺’在您的生活圈中，動(dòng)物，植物和土壤都是你的家庭成員。而且相互依存相依為命，為人類默默無聞地做出貢獻(xiàn)?？删褪沁@樣還遭到人類的過度的開荒和砍伐，使你們正在以每年百分之零點(diǎn)三速度減少。正因?yàn)槟愕闹饾u消失，越來越多的水土流失；土地沙化；旱澇災(zāi)害向人們襲來。措手不及人類開始意識(shí)到了大自然的脾氣。我們正在反思，正在加緊對(duì)你的保護(hù)。
親愛的森林！我能理解。我們一定把你打扮得花香鳥語，郁郁蔥蔥。
你是生物，人們都說你很可愛，是大自然的精靈，是人類的朋友。我們共同生活在這個(gè)地球上有了前進(jìn)的動(dòng)力?？墒乾F(xiàn)在的你們正在因?yàn)槿祟惖姆N種不良行為，以每天滅絕幾十個(gè)種類的速度帶來滅頂之災(zāi)。面對(duì)這個(gè)可怕的數(shù)字，我們?nèi)祟愰_始反思，開始想象；如果這個(gè)世界少了你們我們的生活還有什么滋味；世界會(huì)成什么樣子，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)其他途徑帶來的災(zāi)難？現(xiàn)在我們?nèi)祟愓跒槟慊謴?fù)生態(tài)重建家園。
親愛的生物！我能理解。我們還是朋友。
我們美麗的地球啊！您是人類偉大的母親，我們是不懂事的孩子。我們已經(jīng)開始反思過去，為您醫(yī)療傷痕，抹去淚花。
這便是我所能理解的罷了。