研究證明，小學(xué)時(shí)期是學(xué)生各方面全面發(fā)展的起步時(shí)期，這時(shí)候會(huì)更容易接受信息輸入，所以，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)在這一階段是很好的發(fā)展時(shí)期，更加容易吸引學(xué)生的興趣，當(dāng)然，學(xué)不進(jìn)去是多方面的原因。不妨從下面為您準(zhǔn)備的資料里面去尋找學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的興趣。
【篇一】
Let‘s enjoy Song
Learning skills：
Students can sing and act the song freely.
Students know the word： little
Learning materials：
Tape recorder， cards， a paper rabbit， ...
Learning course：
Pre-task preparation：
1. Free talk.
How are you?
How old are you?
I see a ...What can you see?
Happy New Year!
2. You did a good job. Now let’s listen and act， ok?
Show me your ...
Clap one， clap two...
While-task procedure：
1. Can you count from one to ten? Let the students count from one to ten.
2. Teacher acts a bird， a rabbit. Then draw a big rabbit on the blackboard， point and say a big rabbit. Then draw a little rabbit， ask the students：“is it big? No， it‘s a little rabbit. Repeat a little rabbit for several times. Today will learn a song about the little rabbit.ok?
3. let the students sing the song follow the teacher sentence by sentence， then paragraph by paragraph with the actions.
4. Play the tape and get the students listen carefully， then teacher act and sing the song with the students.
Post-task activities：
1. Let the students sing the song with actions together.
2. Have a competition within the groups. To see which group is the best one.
Consolidation：
1. Sing the song with actions together.
2. invite some students to sing.
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽說(shuō)、認(rèn)讀yellow、red、green、blue、brown這些表示顏色的單詞,發(fā)音正確。
2、能聽懂特殊疑問(wèn)句What colour?并能根據(jù)情況用It’s…回答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。
3、通過(guò)開展同伴學(xué)、小組學(xué)等向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的滲透，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。
4、運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能聽、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中大膽運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五色彩筆及相應(yīng)的單詞卡片、磁帶、放音機(jī)、彩虹圖一份、無(wú)色彩虹圖每組一份。
2、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五色彩筆及文具。
教學(xué)過(guò)程：
一.Warm up / Revision
1、TPR.(Show me your pen/pencil/English book/crayon…)
2、Enjoy an English song“Who is wearing yellow today?”，讓學(xué)生嘗試跟唱，用中文解釋“Who is wearing yellow today?”。
二、Presentation
(一)教學(xué)yellow
1、卡片出示，學(xué)生跟讀，將卡片貼在黑板上。
T: Ok,now please look here. What colour?
Ss: Yellow!
T: Yes, it’s yellow.Please read after me. Yellow.
Ss: Yellow.
T: Who is wearing yellow today?Stand up，please. 帶領(lǐng)學(xué)生指著說(shuō)yellow。
【篇三】
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)英文字母。
2.能正確識(shí)別印刷體、手寫體大 小寫字母。
3.能熟練唱字母歌曲。
難點(diǎn)：
能聽說(shuō)讀寫26個(gè)英文字母。能正確識(shí)別印刷體、手寫體大小寫字母。
教學(xué)過(guò)程：
Step 1:
1.問(wèn)候。新年祝福
2.復(fù)習(xí)檢查字母歌和書寫。
Step2:
1.學(xué)生個(gè)別展示寒假里所學(xué)的英文歌曲。
2.學(xué)生聽完后，回答問(wèn)題“What is your favourite song?”引導(dǎo)學(xué)生用It is the ABC song/…。來(lái)回答。學(xué)生用同樣的句型來(lái)表達(dá)自己所喜歡的歌曲。
3.學(xué)習(xí)鞏固句子“What is your favourite song?”個(gè)別、小組、齊讀等方式操練。
4.學(xué)生齊唱給老師聽。可以邊打節(jié)奏邊演唱。
5.學(xué)生回答26. 學(xué)生選擇自己喜歡的字母說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一個(gè)字母。
Step3:
1.學(xué)習(xí)26個(gè)字母A—Z 的書寫。書寫時(shí)特別注意印刷體和手寫體的區(qū)別。
2. 高低聲朗讀（Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice．）
3．書寫空字母 Listen and show the cards of letters：Bb Dd Ff Gg Jj Qq Nn Rr Un Ww Mm Xx Yy Tt．
4．找朋友游戲：帶頭飾的同學(xué)走到教室前說(shuō)出字母之后將頭飾傳給別的沒(méi)有頭飾的同學(xué)（Play a game of looking for friends．For example，B：A-B-C．Then say G：F-G-H，J：I-J-K，Q：P-Q-R，W：V-W-X．）
5．聽歌曲，默寫字母接力賽，發(fā)給每組一張四線格紙，每組學(xué)生按字母順序一人寫一個(gè)，看哪組寫得又快又好，獲勝者得紅旗
Step4:
1．游戲：兩個(gè)學(xué)生到黑板上寫，其他同學(xué)在課堂上寫，遇到字母要出來(lái)。
2．根據(jù)字母拼單詞做課堂練習(xí)。
3．加加減減
C（G） O（Q） P（R B） N（W M） E（F） N（V）
4．快速認(rèn)識(shí)字母大小寫
uv WM BDP ygqp sx rn
5. 例如MON M代表Monday；TUE代表Tuesday；MAR代表March等，或使學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。可以問(wèn)學(xué)生：Do you know Hong Kong？接著介紹香港的縮寫形式HK。
（用香港區(qū)旗和其他一些圖片來(lái)學(xué)習(xí)UK，USA，PRC，HK，AM，PM，CCTV等縮寫形式。）
作業(yè)（Homework）
1．口頭背誦26個(gè)字母，并練唱字母歌。
2．抄寫26個(gè)字母，以唱Goodbye歌曲結(jié)束課。
預(yù)設(shè)板書：
Mmodule1 It is the ABC song.
【篇一】
Let‘s enjoy Song
Learning skills：
Students can sing and act the song freely.
Students know the word： little
Learning materials：
Tape recorder， cards， a paper rabbit， ...
Learning course：
Pre-task preparation：
1. Free talk.
How are you?
How old are you?
I see a ...What can you see?
Happy New Year!
2. You did a good job. Now let’s listen and act， ok?
Show me your ...
Clap one， clap two...
While-task procedure：
1. Can you count from one to ten? Let the students count from one to ten.
2. Teacher acts a bird， a rabbit. Then draw a big rabbit on the blackboard， point and say a big rabbit. Then draw a little rabbit， ask the students：“is it big? No， it‘s a little rabbit. Repeat a little rabbit for several times. Today will learn a song about the little rabbit.ok?
3. let the students sing the song follow the teacher sentence by sentence， then paragraph by paragraph with the actions.
4. Play the tape and get the students listen carefully， then teacher act and sing the song with the students.
Post-task activities：
1. Let the students sing the song with actions together.
2. Have a competition within the groups. To see which group is the best one.
Consolidation：
1. Sing the song with actions together.
2. invite some students to sing.
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽說(shuō)、認(rèn)讀yellow、red、green、blue、brown這些表示顏色的單詞,發(fā)音正確。
2、能聽懂特殊疑問(wèn)句What colour?并能根據(jù)情況用It’s…回答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。
3、通過(guò)開展同伴學(xué)、小組學(xué)等向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的滲透，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。
4、運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能聽、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中大膽運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五色彩筆及相應(yīng)的單詞卡片、磁帶、放音機(jī)、彩虹圖一份、無(wú)色彩虹圖每組一份。
2、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五色彩筆及文具。
教學(xué)過(guò)程：
一.Warm up / Revision
1、TPR.(Show me your pen/pencil/English book/crayon…)
2、Enjoy an English song“Who is wearing yellow today?”，讓學(xué)生嘗試跟唱，用中文解釋“Who is wearing yellow today?”。
二、Presentation
(一)教學(xué)yellow
1、卡片出示，學(xué)生跟讀，將卡片貼在黑板上。
T: Ok,now please look here. What colour?
Ss: Yellow!
T: Yes, it’s yellow.Please read after me. Yellow.
Ss: Yellow.
T: Who is wearing yellow today?Stand up，please. 帶領(lǐng)學(xué)生指著說(shuō)yellow。
【篇三】
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)英文字母。
2.能正確識(shí)別印刷體、手寫體大 小寫字母。
3.能熟練唱字母歌曲。
難點(diǎn)：
能聽說(shuō)讀寫26個(gè)英文字母。能正確識(shí)別印刷體、手寫體大小寫字母。
教學(xué)過(guò)程：
Step 1:
1.問(wèn)候。新年祝福
2.復(fù)習(xí)檢查字母歌和書寫。
Step2:
1.學(xué)生個(gè)別展示寒假里所學(xué)的英文歌曲。
2.學(xué)生聽完后，回答問(wèn)題“What is your favourite song?”引導(dǎo)學(xué)生用It is the ABC song/…。來(lái)回答。學(xué)生用同樣的句型來(lái)表達(dá)自己所喜歡的歌曲。
3.學(xué)習(xí)鞏固句子“What is your favourite song?”個(gè)別、小組、齊讀等方式操練。
4.學(xué)生齊唱給老師聽。可以邊打節(jié)奏邊演唱。
5.學(xué)生回答26. 學(xué)生選擇自己喜歡的字母說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一個(gè)字母。
Step3:
1.學(xué)習(xí)26個(gè)字母A—Z 的書寫。書寫時(shí)特別注意印刷體和手寫體的區(qū)別。
2. 高低聲朗讀（Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice．）
3．書寫空字母 Listen and show the cards of letters：Bb Dd Ff Gg Jj Qq Nn Rr Un Ww Mm Xx Yy Tt．
4．找朋友游戲：帶頭飾的同學(xué)走到教室前說(shuō)出字母之后將頭飾傳給別的沒(méi)有頭飾的同學(xué)（Play a game of looking for friends．For example，B：A-B-C．Then say G：F-G-H，J：I-J-K，Q：P-Q-R，W：V-W-X．）
5．聽歌曲，默寫字母接力賽，發(fā)給每組一張四線格紙，每組學(xué)生按字母順序一人寫一個(gè)，看哪組寫得又快又好，獲勝者得紅旗
Step4:
1．游戲：兩個(gè)學(xué)生到黑板上寫，其他同學(xué)在課堂上寫，遇到字母要出來(lái)。
2．根據(jù)字母拼單詞做課堂練習(xí)。
3．加加減減
C（G） O（Q） P（R B） N（W M） E（F） N（V）
4．快速認(rèn)識(shí)字母大小寫
uv WM BDP ygqp sx rn
5. 例如MON M代表Monday；TUE代表Tuesday；MAR代表March等，或使學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。可以問(wèn)學(xué)生：Do you know Hong Kong？接著介紹香港的縮寫形式HK。
（用香港區(qū)旗和其他一些圖片來(lái)學(xué)習(xí)UK，USA，PRC，HK，AM，PM，CCTV等縮寫形式。）
作業(yè)（Homework）
1．口頭背誦26個(gè)字母，并練唱字母歌。
2．抄寫26個(gè)字母，以唱Goodbye歌曲結(jié)束課。
預(yù)設(shè)板書：
Mmodule1 It is the ABC song.