在教育的道路上一刻都不能松緩，孩子們的潛能是要開發(fā)的，而在幼兒時期大腦正是發(fā)育迅速的階段，在這段時期多為孩子灌輸一些知識，整理了相關內容，快來看看吧！希望能幫助到你~更多相關訊息請關注！
【篇一】小狐貍朵朵的“流水賬”
今天，老師讓大家寫一篇日記。
晚上，小狐貍朵朵回到家里，寫什么呢，她苦思冥想。想了一會兒，終于想出來了。她拿起筆來，刷刷刷在日記本上寫道：“今天清晨，我起床，吃好早飯后，背著書包去上學了。上學的路上我救了一只受傷的小鳥。第一節(jié)語文課時，我學得可認真了，一共回答了獅子老師三個問題呢，獅子老師夸我是聰明的好寶寶。下午體育課上，我賽跑得到了冠軍……傍晚，我背著書包高高興興地回家了，這天過得真美好!”
狐貍媽媽看了朵朵的日記，哈哈大笑：“寶貝，你這是在記流水賬呢，從早到晚，記了那么多東西?！?BR> 朵朵笑著說：“這樣多好啊，老師同學就能了解我一天都做了些什么啊?！?BR> 狐貍媽媽笑著說：“寶貝，記那么多項內容，雜七雜八的，看得人眼花繚亂，這樣可不好。日記只要選取一天中的一兩件事情記錄一下就好了。”
朵朵問：“那選什么呢?我可不知道?！?BR> 狐貍媽媽說：“選有趣的，有意義的，你想記錄的唄?！?BR> “哦，我懂了?！毙『偠涠淙粲兴嫉卣f。她又重新寫起日記來，這回日記的題目是“救小鳥”，寫的是救小鳥的故事。媽媽看了，滿意地笑了。
【篇二】鈕扣先生
早，早，鈕扣先生是小丫丫右腳鞋上的一顆小鈕扣。它把小丫丫的鞋帶和鞋面緊緊連在一起，起一種固定作用。鈕扣先生使它的小主人走起路來穩(wěn)穩(wěn)當當，神采奕奕。
鈕扣先生和小丫丫一起上樓下樓，一起玩耍，一起唱歌跳舞。小丫丫熟悉鈕扣先生，鈕扣先生也熟悉小丫丫。重要的是有，鈕扣先生從小丫丫的腳上掉了下來，因為跑得太快，竟然從五樓一下蹦到了一樓，是小丫丫從一樓的墻縫里找到了它，并把它重新訂在鞋上。
呵，鈕扣先生又從小丫丫的鞋上掉了下來。獨自走在大街上，鈕扣先生十分興奮。
鈕扣先生來到一片草叢中，一群小螞蟻把它當作一把轉椅，轉暈了它好幾次。
一個胖嘟嘟的小男孩撿到了它。
小男孩兒和一個小女孩玩過家家的游戲時，把鈕扣先生當成一個小餅子，放在一個小盤子里。小男孩兒用牙齒咬咬它，小女孩也用牙齒咬咬它。然后說，這餅子真硬。不過，小男孩兒和小女孩兒，終也沒有真的把它當小餅子吃掉，因為趁小男孩兒和小女孩整理“櫥柜”的時候，鈕扣先生悄悄地溜走了。
兩個老爺爺正在下象棋，剛好紅方缺一匹馬。這時候，鈕扣先生正在旁邊流浪，紅方的老爺爺就把它當作一匹馬，鈕扣先生在老爺爺的手中始終走著馬走的日字步，與其它棋子互相配合，紅方老爺爺三戰(zhàn)三勝。
離開小主人的鈕扣先生很不開心，它常常想起和小丫丫在一起的日子。
鈕扣先生終于回到了小丫丫的身上。現在的鈕扣先生，是小丫丫*兜上的裝飾品，瞧，鈕扣先生的臉上總是陽光燦爛。
【篇三】小兔子種錢
小兔子愛學習，平時總是拿著書看啊看啊，一本書上寫著：種瓜得瓜，種豆得豆。
這讓小兔子想起鄰居豬外婆種了一顆土豆，秋天的時候，收獲了一藍子土豆。
知識就是財富，書中說的太有道理了，小兔子靈機一動：種錢，說干就干，他翻遍家中的柜子，找到了一枚錢，種在了地里，天天澆水，常常施肥。
小兔子見到好朋友小麻雀，在他耳邊悄悄地說：“秋天時你來幫我點錢?。 ?BR> “好的！”小麻雀歡喜地飛走了。
小兔子見到好朋友小松鼠，在他耳邊悄悄地說：“秋天時你來幫我抬錢?。 ?BR> “好的！”小松鼠歡喜地一跳走了。
秋天來了，小麻雀從家拿來一個大籮筐，小松鼠聽說錢很重，找來一個松樹棒，準備幫著抬。
“起錢了！”此時大家異常興奮。
可是當小兔子刨開土的時候，只有一玫生了銹的幣子，旁邊還有一個正在耕耘的蚯蚓。
“怎么會是這樣？”失望的小兔子又拿來了書本進行對照：種瓜得瓜，種豆得豆，沒錯，他就是按書上寫的做的。
“一定是蚯蚓拿走了！”小兔子突然抓住蚯蚓，讓他交出長的錢來。
“我，根本就沒拿什么錢！”蚯蚓很委曲。
“那些錢怎么就沒有了呢？只有你在這兒，不是你還有誰？還我錢！”小兔子大喊大叫著。
“我也不知道??！”
他們的吵聲，驚動了正在搞科研的農學專家猴博士，他聽完小兔子的話后，笑了，說：“種錢，要到銀行種，這個種法是長不出錢的！”
聽到猴博士的話后，小兔子把這枚錢拿到銀行里，錢串子行長幫他把這枚錢種下了。
不用小兔子施肥，也不用澆水，一年后，果真長出了好多的錢。
小兔子歡喜地拿著這些錢，看到小鴨子在冬天里光著腳很冷，就為他買了一雙棉鞋，看到雞阿婆耳朵凍得通紅，就為她買了一條圍巾。
興奮之余，小兔子為自已曾經對蚯蚓的行為感到愧疚，于是他為蚯蚓買了一罐糖水，可是當來到蚯蚓家時，蚯蚓已經冬眠了，小兔子把糖水放到蚯蚓家的屋子里，并在旁邊留下一張紙條，上面寫著：對不起蚯蚓弟弟，上次是我冤枉你了，請您原諒！春天的時候，歡迎你到我家做客，我教你，咱們一起種錢，一起發(fā)財。
【篇一】小狐貍朵朵的“流水賬”
今天，老師讓大家寫一篇日記。
晚上，小狐貍朵朵回到家里，寫什么呢，她苦思冥想。想了一會兒，終于想出來了。她拿起筆來，刷刷刷在日記本上寫道：“今天清晨，我起床，吃好早飯后，背著書包去上學了。上學的路上我救了一只受傷的小鳥。第一節(jié)語文課時，我學得可認真了，一共回答了獅子老師三個問題呢，獅子老師夸我是聰明的好寶寶。下午體育課上，我賽跑得到了冠軍……傍晚，我背著書包高高興興地回家了，這天過得真美好!”
狐貍媽媽看了朵朵的日記，哈哈大笑：“寶貝，你這是在記流水賬呢，從早到晚，記了那么多東西?！?BR> 朵朵笑著說：“這樣多好啊，老師同學就能了解我一天都做了些什么啊?！?BR> 狐貍媽媽笑著說：“寶貝，記那么多項內容，雜七雜八的，看得人眼花繚亂，這樣可不好。日記只要選取一天中的一兩件事情記錄一下就好了。”
朵朵問：“那選什么呢?我可不知道?！?BR> 狐貍媽媽說：“選有趣的，有意義的，你想記錄的唄?！?BR> “哦，我懂了?！毙『偠涠淙粲兴嫉卣f。她又重新寫起日記來，這回日記的題目是“救小鳥”，寫的是救小鳥的故事。媽媽看了，滿意地笑了。
【篇二】鈕扣先生
早，早，鈕扣先生是小丫丫右腳鞋上的一顆小鈕扣。它把小丫丫的鞋帶和鞋面緊緊連在一起，起一種固定作用。鈕扣先生使它的小主人走起路來穩(wěn)穩(wěn)當當，神采奕奕。
鈕扣先生和小丫丫一起上樓下樓，一起玩耍，一起唱歌跳舞。小丫丫熟悉鈕扣先生，鈕扣先生也熟悉小丫丫。重要的是有，鈕扣先生從小丫丫的腳上掉了下來，因為跑得太快，竟然從五樓一下蹦到了一樓，是小丫丫從一樓的墻縫里找到了它，并把它重新訂在鞋上。
呵，鈕扣先生又從小丫丫的鞋上掉了下來。獨自走在大街上，鈕扣先生十分興奮。
鈕扣先生來到一片草叢中，一群小螞蟻把它當作一把轉椅，轉暈了它好幾次。
一個胖嘟嘟的小男孩撿到了它。
小男孩兒和一個小女孩玩過家家的游戲時，把鈕扣先生當成一個小餅子，放在一個小盤子里。小男孩兒用牙齒咬咬它，小女孩也用牙齒咬咬它。然后說，這餅子真硬。不過，小男孩兒和小女孩兒，終也沒有真的把它當小餅子吃掉，因為趁小男孩兒和小女孩整理“櫥柜”的時候，鈕扣先生悄悄地溜走了。
兩個老爺爺正在下象棋，剛好紅方缺一匹馬。這時候，鈕扣先生正在旁邊流浪，紅方的老爺爺就把它當作一匹馬，鈕扣先生在老爺爺的手中始終走著馬走的日字步，與其它棋子互相配合，紅方老爺爺三戰(zhàn)三勝。
離開小主人的鈕扣先生很不開心，它常常想起和小丫丫在一起的日子。
鈕扣先生終于回到了小丫丫的身上。現在的鈕扣先生，是小丫丫*兜上的裝飾品，瞧，鈕扣先生的臉上總是陽光燦爛。
【篇三】小兔子種錢
小兔子愛學習，平時總是拿著書看啊看啊，一本書上寫著：種瓜得瓜，種豆得豆。
這讓小兔子想起鄰居豬外婆種了一顆土豆，秋天的時候，收獲了一藍子土豆。
知識就是財富，書中說的太有道理了，小兔子靈機一動：種錢，說干就干，他翻遍家中的柜子，找到了一枚錢，種在了地里，天天澆水，常常施肥。
小兔子見到好朋友小麻雀，在他耳邊悄悄地說：“秋天時你來幫我點錢?。 ?BR> “好的！”小麻雀歡喜地飛走了。
小兔子見到好朋友小松鼠，在他耳邊悄悄地說：“秋天時你來幫我抬錢?。 ?BR> “好的！”小松鼠歡喜地一跳走了。
秋天來了，小麻雀從家拿來一個大籮筐，小松鼠聽說錢很重，找來一個松樹棒，準備幫著抬。
“起錢了！”此時大家異常興奮。
可是當小兔子刨開土的時候，只有一玫生了銹的幣子，旁邊還有一個正在耕耘的蚯蚓。
“怎么會是這樣？”失望的小兔子又拿來了書本進行對照：種瓜得瓜，種豆得豆，沒錯，他就是按書上寫的做的。
“一定是蚯蚓拿走了！”小兔子突然抓住蚯蚓，讓他交出長的錢來。
“我，根本就沒拿什么錢！”蚯蚓很委曲。
“那些錢怎么就沒有了呢？只有你在這兒，不是你還有誰？還我錢！”小兔子大喊大叫著。
“我也不知道??！”
他們的吵聲，驚動了正在搞科研的農學專家猴博士，他聽完小兔子的話后，笑了，說：“種錢，要到銀行種，這個種法是長不出錢的！”
聽到猴博士的話后，小兔子把這枚錢拿到銀行里，錢串子行長幫他把這枚錢種下了。
不用小兔子施肥，也不用澆水，一年后，果真長出了好多的錢。
小兔子歡喜地拿著這些錢，看到小鴨子在冬天里光著腳很冷，就為他買了一雙棉鞋，看到雞阿婆耳朵凍得通紅，就為她買了一條圍巾。
興奮之余，小兔子為自已曾經對蚯蚓的行為感到愧疚，于是他為蚯蚓買了一罐糖水，可是當來到蚯蚓家時，蚯蚓已經冬眠了，小兔子把糖水放到蚯蚓家的屋子里，并在旁邊留下一張紙條，上面寫著：對不起蚯蚓弟弟，上次是我冤枉你了，請您原諒！春天的時候，歡迎你到我家做客，我教你，咱們一起種錢，一起發(fā)財。