澳大利亞的八大聯(lián)盟，是由澳洲八所排名高的大學(xué)組成，在全世界大學(xué)的各種排名中，均居于前150強(qiáng)中，其中約3-4所在前50強(qiáng)，6-7所在前100強(qiáng)。這八所大學(xué)是澳洲國立大學(xué)，墨爾本大學(xué)，悉尼大學(xué)，新南威爾士大學(xué)，莫納什大學(xué)，昆士蘭大學(xué)，西澳大學(xué)和阿德雷德大學(xué)，分布在澳大利亞的各個州。大家可以隨從以下對澳洲八大預(yù)科課程情況分析后，自行比較其他的升學(xué)途徑后得出結(jié)論。
到澳洲來學(xué)習(xí)本科課程的中國學(xué)生，只要有足夠的經(jīng)濟(jì)能力，八大是家長和學(xué)生的首選。如何能順利進(jìn)入八大學(xué)習(xí)的途徑基本上可以歸類為以下幾個途徑：（1）在中國參加高考（2）在澳洲就讀高中后參加澳洲高考（3）在中國就讀大學(xué)一年（4）在中國就讀被八大認(rèn)可的預(yù)科課程（5）在澳洲就讀八大預(yù)科課程。
預(yù)科學(xué)歷要求：預(yù)科課程錄取的低學(xué)歷是中國高二畢業(yè)或澳大利亞的11年級畢業(yè)。
預(yù)科課程長短：預(yù)科課程基本是一年的課程，加上英語課程會在一年半左右。
預(yù)科課程分類：預(yù)科課程的分類不是中國的理工科分類，而是更加精準(zhǔn)的大類分別，如：商科，藝術(shù)，人文科學(xué)，自然科學(xué)，工程，IT計算機(jī)等等。
預(yù)科課程內(nèi)容：學(xué)術(shù)類語言和文字能力的提高，大學(xué)教學(xué)模式和中學(xué)教學(xué)模式的結(jié)合讓學(xué)生更好的過渡，淺嘗大學(xué)專業(yè)課程，學(xué)生更加明確自己的能力和喜好，精準(zhǔn)選擇本科課程。
預(yù)科畢業(yè)生升學(xué)率：完成預(yù)科的學(xué)生，只要成績達(dá)到學(xué)校的錄取要求，大學(xué)就一定要接受學(xué)生入學(xué)，也就是說預(yù)科畢業(yè)生有優(yōu)先權(quán)。預(yù)科學(xué)生的升讀本校率一般在70-80%，升讀大學(xué)率幾乎是100%。
預(yù)科學(xué)習(xí)的校園：大部分八大預(yù)科都是設(shè)立在大學(xué)主要校區(qū)內(nèi)或附近，預(yù)科學(xué)生在預(yù)科學(xué)習(xí)階段就可以和本科碩士生一樣使用學(xué)校的各種設(shè)施，包括圖書館和體育場館等，無疑對從未成年到成年年齡轉(zhuǎn)換的預(yù)科學(xué)生來說，有更多的機(jī)會接觸到年齡比自己大的大學(xué)生。
就讀預(yù)科的學(xué)生：就讀預(yù)科學(xué)生的主要群體是國際留學(xué)生，都是以進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)，其學(xué)習(xí)的氛圍要超過一般的高中，其競爭的對手也不是全體的澳大利亞高中畢業(yè)生。
從時間上的不浪費，課程內(nèi)容的實用，從校園的一體化，到極高的升學(xué)率，已經(jīng)體現(xiàn)了就讀預(yù)科的優(yōu)勢。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)計比較，包括了所有的澳洲本地學(xué)生和海外留學(xué)生，從預(yù)科途徑就讀本科學(xué)生其掛科率，轉(zhuǎn)課轉(zhuǎn)校率都低于其他的學(xué)生。
只要學(xué)生具備了來澳大利亞留學(xué)的獨立能力，從預(yù)科到八大無疑是一條具優(yōu)勢叩開澳大利亞八大大門的佳途徑。
到澳洲來學(xué)習(xí)本科課程的中國學(xué)生，只要有足夠的經(jīng)濟(jì)能力，八大是家長和學(xué)生的首選。如何能順利進(jìn)入八大學(xué)習(xí)的途徑基本上可以歸類為以下幾個途徑：（1）在中國參加高考（2）在澳洲就讀高中后參加澳洲高考（3）在中國就讀大學(xué)一年（4）在中國就讀被八大認(rèn)可的預(yù)科課程（5）在澳洲就讀八大預(yù)科課程。
預(yù)科學(xué)歷要求：預(yù)科課程錄取的低學(xué)歷是中國高二畢業(yè)或澳大利亞的11年級畢業(yè)。
預(yù)科課程長短：預(yù)科課程基本是一年的課程，加上英語課程會在一年半左右。
預(yù)科課程分類：預(yù)科課程的分類不是中國的理工科分類，而是更加精準(zhǔn)的大類分別，如：商科，藝術(shù)，人文科學(xué)，自然科學(xué)，工程，IT計算機(jī)等等。
預(yù)科課程內(nèi)容：學(xué)術(shù)類語言和文字能力的提高，大學(xué)教學(xué)模式和中學(xué)教學(xué)模式的結(jié)合讓學(xué)生更好的過渡，淺嘗大學(xué)專業(yè)課程，學(xué)生更加明確自己的能力和喜好，精準(zhǔn)選擇本科課程。
預(yù)科畢業(yè)生升學(xué)率：完成預(yù)科的學(xué)生，只要成績達(dá)到學(xué)校的錄取要求，大學(xué)就一定要接受學(xué)生入學(xué)，也就是說預(yù)科畢業(yè)生有優(yōu)先權(quán)。預(yù)科學(xué)生的升讀本校率一般在70-80%，升讀大學(xué)率幾乎是100%。
預(yù)科學(xué)習(xí)的校園：大部分八大預(yù)科都是設(shè)立在大學(xué)主要校區(qū)內(nèi)或附近，預(yù)科學(xué)生在預(yù)科學(xué)習(xí)階段就可以和本科碩士生一樣使用學(xué)校的各種設(shè)施，包括圖書館和體育場館等，無疑對從未成年到成年年齡轉(zhuǎn)換的預(yù)科學(xué)生來說，有更多的機(jī)會接觸到年齡比自己大的大學(xué)生。
就讀預(yù)科的學(xué)生：就讀預(yù)科學(xué)生的主要群體是國際留學(xué)生，都是以進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)，其學(xué)習(xí)的氛圍要超過一般的高中，其競爭的對手也不是全體的澳大利亞高中畢業(yè)生。
從時間上的不浪費，課程內(nèi)容的實用，從校園的一體化，到極高的升學(xué)率，已經(jīng)體現(xiàn)了就讀預(yù)科的優(yōu)勢。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)計比較，包括了所有的澳洲本地學(xué)生和海外留學(xué)生，從預(yù)科途徑就讀本科學(xué)生其掛科率，轉(zhuǎn)課轉(zhuǎn)校率都低于其他的學(xué)生。
只要學(xué)生具備了來澳大利亞留學(xué)的獨立能力，從預(yù)科到八大無疑是一條具優(yōu)勢叩開澳大利亞八大大門的佳途徑。