暑假不是盡情的玩，而是飛速的寫作業(yè)?？扉_學了，你的暑假作業(yè)寫完了嗎？準備了以下內(nèi)容，供大家參考。
第20頁
一、
② ③ ① ① ③ ②
四、
１．驚訝 感嘆
２．因為古生物骨骼模型古怪
五、
七零八落 丟三落四 三五成群 不三不四
第21頁
一、
１．
（１）冷清
（２）冷靜
（３）建議
（４）議論
二、
１．兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋
２．奏響了植樹歌謠 滋潤著棵棵樹苗
３．開滿了密密層層的淡紅的花 從樹枝開到樹梢 幾座噴花的飛泉
４．克隆 柳樹 馬鈴薯
第22頁
二、
１．*笑
２．狂笑
３．假笑
４．傻笑
５．微笑
６．歡笑
７．冷笑
８．苦笑
三、
天涯海角 頂天立地 無米之炊
一日三秋 一字千金 晴天霹靂
天壤之別 虛懷若谷
奇裝異服 不毛之地
四、
比喻見風使舵的人—變色龍
比喻外強中干的人—紙老虎
比喻恩將仇報的人—白眼狼
比喻十分小氣的人—鐵公雞
比喻不要臉皮的人—癩皮狗
比喻不勞而獲的人—寄生蟲
第23頁
二、
１．略
２．飛涌出一群接著一群的小天使 沒有?？鋸埖氖址ǎf明孩子很多。
３．夸張 不好。不能體現(xiàn)出孩子們多而熱鬧的動態(tài)畫面。
４．“音韻”是指和諧的聲音。這句話是寫聲音的，聲音本來屬于聽覺，而這里卻用了“芳香”一詞。這是因為母親那甜甜的嗓音， 令人舒心而陶醉，猶如花的“芳香”使人迷醉。 這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻” 帶給孩子十分美好的心靈感受。
三、
１．：“ ！ ！ ！” ， 惡劣 英雄氣概和樂觀主義精神
２．鏖戰(zhàn) “風聲雨聲……水水相融。” 風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳 家事國事天下事，事事關(guān)心
第24頁
一、
貴客 稀客 游客 顧客
政客 說客 異客 刺客
二、
１．④
２．②
３．①
第20頁
一、
② ③ ① ① ③ ②
四、
１．驚訝 感嘆
２．因為古生物骨骼模型古怪
五、
七零八落 丟三落四 三五成群 不三不四
第21頁
一、
１．
（１）冷清
（２）冷靜
（３）建議
（４）議論
二、
１．兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋
２．奏響了植樹歌謠 滋潤著棵棵樹苗
３．開滿了密密層層的淡紅的花 從樹枝開到樹梢 幾座噴花的飛泉
４．克隆 柳樹 馬鈴薯
第22頁
二、
１．*笑
２．狂笑
３．假笑
４．傻笑
５．微笑
６．歡笑
７．冷笑
８．苦笑
三、
天涯海角 頂天立地 無米之炊
一日三秋 一字千金 晴天霹靂
天壤之別 虛懷若谷
奇裝異服 不毛之地
四、
比喻見風使舵的人—變色龍
比喻外強中干的人—紙老虎
比喻恩將仇報的人—白眼狼
比喻十分小氣的人—鐵公雞
比喻不要臉皮的人—癩皮狗
比喻不勞而獲的人—寄生蟲
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二、
１．略
２．飛涌出一群接著一群的小天使 沒有?？鋸埖氖址ǎf明孩子很多。
３．夸張 不好。不能體現(xiàn)出孩子們多而熱鬧的動態(tài)畫面。
４．“音韻”是指和諧的聲音。這句話是寫聲音的，聲音本來屬于聽覺，而這里卻用了“芳香”一詞。這是因為母親那甜甜的嗓音， 令人舒心而陶醉，猶如花的“芳香”使人迷醉。 這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻” 帶給孩子十分美好的心靈感受。
三、
１．：“ ！ ！ ！” ， 惡劣 英雄氣概和樂觀主義精神
２．鏖戰(zhàn) “風聲雨聲……水水相融。” 風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳 家事國事天下事，事事關(guān)心
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一、
貴客 稀客 游客 顧客
政客 說客 異客 刺客
二、
１．④
２．②
３．①