很多考生在備考過程中尤其是做題過程中，對于申論的認知方面有些誤區(qū)，如“審題”，很多人往往忽視了審題的重要性，今天為您分享了2019年國考申論全面審題攻略（11月5日），希望對您的備考有幫助。
例：“給定資料6”中說“中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，‘靈魂’跟不上了。”請根據(jù)“給定資料6”，指出這句話的含義。(10分)
要求：全面、準確，不超過150字。
解析：我們常講一句話“審題干得答題思路，審要求得評分標(biāo)準”，因此，我們將題目分為兩部分來學(xué)習(xí)。
首先，題干部分。“給定資料6”中說“中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，‘靈魂’跟不上了。”請根據(jù)“給定資料6”，指出這句話的含義。(10分)
“指出這句話的含義”得知，這是解釋型綜合分析題，其邏輯為“解釋含義+論證分析+總結(jié)落實”
“給定資料6”是作答范圍。
“中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，‘靈魂’跟不上了”，這句話中，抽離關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞分為核心關(guān)鍵詞和非核心關(guān)鍵詞，核心關(guān)鍵詞是整個句子中主題，如該句中為“中國教育”;非核心關(guān)鍵詞為其他名詞，如“技術(shù)層面快和靈魂跟不上”。
第一步：要理解這句話，我們要回到材料6中尋找非核心關(guān)鍵詞“技術(shù)層面快和靈魂跟不上”指的是什么?因此，回到材料重點閱讀該句所在段落或所在段落的前后段，這樣第一步“解釋含義”就作答完成。
第二步：回到材料6尋找與核心關(guān)鍵詞“中國教育相關(guān)的信息，如：問題、原因、影響、對策等信息，并做批注，將問題、原因、影響等相關(guān)信息進行歸納放在論證分析環(huán)節(jié)，這樣第二步作答完成。
第三步：將在材料中找尋的對策部分放在總結(jié)落實部分，第三步作答完成。
因此，通過分析題干，我們已經(jīng)知道在給定資料6找什么內(nèi)容，這也是審題干部分最重要的部分，帶著問題閱讀材料。
其次，作答要求部分。全面：多寫要點、多寫關(guān)鍵詞;準確：采用原文關(guān)鍵詞。這樣，通過審題干和要求，我們能得出作答思路和評分標(biāo)準。
最后，高效閱讀。我們通過審題一定要帶著問題閱讀材料，這樣閱讀材料才能有目的性，才能高效閱讀。
例：“給定資料6”中說“中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，‘靈魂’跟不上了。”請根據(jù)“給定資料6”，指出這句話的含義。(10分)
要求：全面、準確，不超過150字。
解析：我們常講一句話“審題干得答題思路，審要求得評分標(biāo)準”，因此，我們將題目分為兩部分來學(xué)習(xí)。
首先，題干部分。“給定資料6”中說“中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，‘靈魂’跟不上了。”請根據(jù)“給定資料6”，指出這句話的含義。(10分)
“指出這句話的含義”得知，這是解釋型綜合分析題，其邏輯為“解釋含義+論證分析+總結(jié)落實”
“給定資料6”是作答范圍。
“中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，‘靈魂’跟不上了”，這句話中，抽離關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞分為核心關(guān)鍵詞和非核心關(guān)鍵詞，核心關(guān)鍵詞是整個句子中主題，如該句中為“中國教育”;非核心關(guān)鍵詞為其他名詞，如“技術(shù)層面快和靈魂跟不上”。
第一步：要理解這句話，我們要回到材料6中尋找非核心關(guān)鍵詞“技術(shù)層面快和靈魂跟不上”指的是什么?因此，回到材料重點閱讀該句所在段落或所在段落的前后段，這樣第一步“解釋含義”就作答完成。
第二步：回到材料6尋找與核心關(guān)鍵詞“中國教育相關(guān)的信息，如：問題、原因、影響、對策等信息，并做批注，將問題、原因、影響等相關(guān)信息進行歸納放在論證分析環(huán)節(jié)，這樣第二步作答完成。
第三步：將在材料中找尋的對策部分放在總結(jié)落實部分，第三步作答完成。
因此，通過分析題干，我們已經(jīng)知道在給定資料6找什么內(nèi)容，這也是審題干部分最重要的部分，帶著問題閱讀材料。
其次，作答要求部分。全面：多寫要點、多寫關(guān)鍵詞;準確：采用原文關(guān)鍵詞。這樣，通過審題干和要求，我們能得出作答思路和評分標(biāo)準。
最后，高效閱讀。我們通過審題一定要帶著問題閱讀材料，這樣閱讀材料才能有目的性，才能高效閱讀。