《數(shù)鉛筆》是九年義務(wù)教育課程實驗教材數(shù)學（北師大版）一年級下冊第一單元《生活中的數(shù)》的內(nèi)容。在一年級上冊的學習內(nèi)容中，學生已經(jīng)熟練掌握了20內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、比較及加減運算，對20以內(nèi)數(shù)的組成也有了初步認識。本課教材安排了“數(shù)鉛筆”這一情景和一些相關(guān)的練習題。意圖是讓學生通過用不同方法數(shù)數(shù)，認識 100以內(nèi)數(shù)的組成，會數(shù)、會讀100以內(nèi)的數(shù)。并在具體學習活動中培養(yǎng)學生的數(shù)感，體驗數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。準備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
教學目標：
1.使同學們學會數(shù)、認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
2.掌握100以內(nèi)的數(shù)的順序。
3.培養(yǎng)同學們的觀察能力。
教學重難點：
借助實物操作和互助交流數(shù)數(shù)的方法，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
教學過程：
一、創(chuàng)景激疑
1.談話：
新學期開學，明明的好朋友都來幫他整理書房，看，其它都弄好了，就剩下鉛筆還零亂的擺在桌子上呢!
問：一共有多少枝鉛筆呢？
你能幫他數(shù)一數(shù)嗎？
2.板書課題：
數(shù)鉛筆
二、互動解疑
1.觀察圖：
（1）生說一說數(shù)數(shù)的方法
（2）交流匯報
方法：可以一枝一枝地數(shù)；
可以把鉛筆10枝捆成一捆一捆的數(shù)；
可以5枝5枝的數(shù)：“五、十、十五、二十......
（3）問：你喜歡用什么方式數(shù)呢？
（4）請大家動手數(shù)一數(shù)。
（5）同桌互說
歸納：10個十是100
2.出示笑臉圖
（1）觀察數(shù)數(shù)。
問：圖上一共有多少張小男孩的笑臉？
（圈一圈，數(shù)一數(shù)）
（2）誰能來說一說你是用什么方法數(shù)的？
3.出示點子圖。
提問：這幅圖又有多少點子？
圈一圈、數(shù)一數(shù)
指導：（10個一圈）
說明自己畫圈與數(shù)數(shù)的方法。
三、實踐運用：
1.出示計數(shù)器
認識：個位、十位、百位
動手撥數(shù)：43 57
生讀數(shù)
2.按要求
二人合作，一人撥數(shù)，一人讀寫數(shù)。
3.練習：
數(shù)方格圖；
在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個數(shù)。
二十三、五十六、七十七、八十九、九十五
4.數(shù)一數(shù)教室內(nèi)的桌椅。
四、總結(jié)評價
數(shù)數(shù)方法；
數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。
篇二
教學目標：
1.能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，通過數(shù)數(shù)活動，會用不同方法數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，知道10個10是100。
2.初步體驗數(shù)與生活實際的密切關(guān)系，培養(yǎng)同學們的數(shù)感。
3.通過數(shù)數(shù)活動，經(jīng)歷從實際中抽象出數(shù)的過程，初步感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
教學重點：
讓學生正確數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。
教學難點：
理解計數(shù)單位“一”和“十”，知道10個一是十，10個十是一百。
教具準備：
圖片，卡片。
學具準備：
小棒數(shù)根，學生自備大約10枝鉛筆。
教學方法：
討論、交流、操作
教學過程：
一、學前準備
1.復習數(shù)位。
老師提問：“一個數(shù)從右邊起，第一位是什么位？第二位是什么位？”
2.復習20以內(nèi)的數(shù)。
老師用卡片出示：12、18、20。請學生說出這三個數(shù)個位上是幾？十位上是幾？是由幾個十和幾個一組成的？
3.談話導入新課。
同學們，今天我要和大家在一起做數(shù)數(shù)的游戲，大家喜歡嗎？每8個人一組，你們組合好了嗎？
二、探究新知
（一）數(shù)“鉛筆、小棒”活動。
1.活動要求。
（1）每個小組８個人，兩人合作，分清楚要數(shù)什么，然后用快或喜歡的方法數(shù)清鉛筆或小棒的數(shù)量。
（2）小棒和鉛筆都數(shù)正確的小組獲勝。
2.學生游戲。
教師參與到學生中，了解學生的數(shù)法，觀察學生數(shù)數(shù)是否熟練，對不同的數(shù)法及時給予鼓勵和引導。
3.交流、匯報數(shù)數(shù)方法。
（1）請學生說說自已是怎樣數(shù)數(shù)的。
學生演示自已數(shù)數(shù)的方法。（有的一個一個地數(shù)，有的兩個兩個地數(shù)，有的五個五個地數(shù)，有的十個十個地數(shù)……）
（2）集體數(shù)數(shù)。
主要練習上面幾種數(shù)數(shù)的方法。
（二）數(shù)手指游戲。
師：每個人有幾根手指？數(shù)數(shù)看。
叫9位同學，從第一位開始依次伸出雙手，全班同學數(shù)10、20、30、40、50……90。
師：大家數(shù)了幾個10？是多少？再添上一個十呢？（板書：10個10是100。）
（三）數(shù)一數(shù)活動。
1.搶答數(shù)數(shù)。
隨便出一個數(shù)，學生搶答出下一個數(shù)。（一個一個地數(shù)）如：４７、４８；（兩個兩個地數(shù)）如：３６、３８；（五個五個地數(shù)）如：８５、９０。
2.數(shù)一數(shù)我們班的人數(shù)。（留心學生的數(shù)數(shù)方法有哪些，相互評價誰的方法好。）
3.圈一圈，數(shù)一數(shù)。（課本插圖。）
師：總數(shù)是多少？你是怎樣這么快數(shù)出來的？說給同學們聽聽。
4.小結(jié)：數(shù)數(shù)時不僅要注意不要多數(shù)，也不能少數(shù)，還要認真、細心觀察，排列整齊的東西要先找規(guī)律，才能數(shù)得又快又對。
三、課堂作業(yè)設(shè)計
1.第1題：看學生是否能靈活選取合適的方法數(shù)數(shù)。
2.第2題：通過數(shù)一數(shù)、填一填，進一步學會數(shù)數(shù)。
3.第3題：練習數(shù)數(shù)和寫數(shù)。
四、課堂小結(jié)
同學們，今天我們學習數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，計數(shù)單位“一”和“十”，10個一是十，10個十是一百。希望同學們繼續(xù)努力！
篇三
教學目標：
（一）知識教學點
使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，知道10個一是十，10個十是一百，知道100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。
（二）能力訓練點
能夠熟練地一個一個地和一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)。
（三）德育滲透點
培養(yǎng)學生學習興趣。
教學重點：
100以內(nèi)數(shù)的組成。
教學難點：
接近整十數(shù)時數(shù)數(shù)的方法。
教具準備：
師生每人準備100根小棒。
教學步驟：
一、鋪墊孕伏
1、口算
3＋8 12－5 8＋8 13－7 15－7 14－6 4＋9 15－6 16－9 11－8
2、填空
（1）9是由（ ）個一組成的。
（2）10個一是（ ）。
（3）12是由（ ）個十和（ ）個一組成的。
（4）1個十和8個一組成的數(shù)是（ ）。
（通過檢查學生已有知識的掌握情況，為進行新課做好準備。）
二、探究新知
1、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)
(1)一根一根地數(shù)。
①數(shù)10根捆成一捆，提問：這是多少？板書：10個一是一十。
②再數(shù)10根捆成一捆，提問：一共幾捆？是幾個十？
③繼續(xù)數(shù)下去，滿10根捆成一捆，一直數(shù)到100。
(2)十根十根地數(shù)。
①按剛才捆好的小棒一捆一捆地數(shù)，一直數(shù)到100。
②把十捆小棒捆成一大捆。講述：10個十是一百。板書：10個十是一百。
③齊讀：10個一是一十，10個十是一百。
2、數(shù)幾十九之后的數(shù)
(1)結(jié)合實物數(shù)數(shù)，從二十五數(shù)到三十二。
①先讓學生自己動手數(shù)小棒，當數(shù)到二十九時，讓學生停止數(shù)數(shù)。
提示：二十九是2捆零9根，再添1根應(yīng)怎么辦？動手試試看。
②指名說出是怎樣做的。
二十九根是2捆零9根，9根再添1根是10根，10根單根捆成1捆，一共是3捆，有30根。29的后面是30。
如果有學生有困難，可以問：二十后面是幾十？因為二十后面是三十，所以比二十九多一的數(shù)是三十。
(2)提問：數(shù)到五十九時，再數(shù)下去應(yīng)是幾十？數(shù)到六十九呢？七十九呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？
使學生明確：數(shù)到幾十九時，再往下數(shù)，十位上的數(shù)要增加1。
(3)脫離實物數(shù)數(shù)。
①從八十八數(shù)到一百。
②嘗試練習：從五十七數(shù)到七十二。
從六十九數(shù)到八十一。
同桌互相數(shù)數(shù)，隨便從一個數(shù)開始，接著往下數(shù)。
(先讓學生利用實物從二十五數(shù)到三十二，以此著重突破接近整十數(shù)時難這一難點，進而脫離直觀，學習抽象地數(shù)數(shù)，進一步熟悉數(shù)數(shù)的方法，逐步達到熟練。)
3、數(shù)的組成
(1)先擺出1捆零5根小棒，請學生說出數(shù)的組成，再添上2捆小棒，你能說出數(shù)的組成嗎？(2)第28頁下面的做一做。
①擺小棒填數(shù)的組成。
②脫離實物，填數(shù)的組成。
(先通過形象的小棒演示，再離開直觀讓學生看著數(shù)直接說出數(shù)的組成的方法，符合學生的認知規(guī)律。)
三、鞏固發(fā)展
1、數(shù)數(shù)練習
①教室的同學報數(shù)，看看全班有多少人。
②同學隨便說個數(shù)，數(shù)出后面五個數(shù)來。
2、填空(口答)
①10個一是（）10個十是（）。
②三十里面有（）個十，再添一個十是（）。
③六十五里面有（）個十和（）個一。
④二十七是由（）個十和（）個一組成的。
四、全課小結(jié)
通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？
篇一
教學目標：
1.使同學們學會數(shù)、認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
2.掌握100以內(nèi)的數(shù)的順序。
3.培養(yǎng)同學們的觀察能力。
教學重難點：
借助實物操作和互助交流數(shù)數(shù)的方法，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
教學過程：
一、創(chuàng)景激疑
1.談話：
新學期開學，明明的好朋友都來幫他整理書房，看，其它都弄好了，就剩下鉛筆還零亂的擺在桌子上呢!
問：一共有多少枝鉛筆呢？
你能幫他數(shù)一數(shù)嗎？
2.板書課題：
數(shù)鉛筆
二、互動解疑
1.觀察圖：
（1）生說一說數(shù)數(shù)的方法
（2）交流匯報
方法：可以一枝一枝地數(shù)；
可以把鉛筆10枝捆成一捆一捆的數(shù)；
可以5枝5枝的數(shù)：“五、十、十五、二十......
（3）問：你喜歡用什么方式數(shù)呢？
（4）請大家動手數(shù)一數(shù)。
（5）同桌互說
歸納：10個十是100
2.出示笑臉圖
（1）觀察數(shù)數(shù)。
問：圖上一共有多少張小男孩的笑臉？
（圈一圈，數(shù)一數(shù)）
（2）誰能來說一說你是用什么方法數(shù)的？
3.出示點子圖。
提問：這幅圖又有多少點子？
圈一圈、數(shù)一數(shù)
指導：（10個一圈）
說明自己畫圈與數(shù)數(shù)的方法。
三、實踐運用：
1.出示計數(shù)器
認識：個位、十位、百位
動手撥數(shù)：43 57
生讀數(shù)
2.按要求
二人合作，一人撥數(shù)，一人讀寫數(shù)。
3.練習：
數(shù)方格圖；
在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個數(shù)。
二十三、五十六、七十七、八十九、九十五
4.數(shù)一數(shù)教室內(nèi)的桌椅。
四、總結(jié)評價
數(shù)數(shù)方法；
數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。
篇二
教學目標：
1.能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，通過數(shù)數(shù)活動，會用不同方法數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，知道10個10是100。
2.初步體驗數(shù)與生活實際的密切關(guān)系，培養(yǎng)同學們的數(shù)感。
3.通過數(shù)數(shù)活動，經(jīng)歷從實際中抽象出數(shù)的過程，初步感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
教學重點：
讓學生正確數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。
教學難點：
理解計數(shù)單位“一”和“十”，知道10個一是十，10個十是一百。
教具準備：
圖片，卡片。
學具準備：
小棒數(shù)根，學生自備大約10枝鉛筆。
教學方法：
討論、交流、操作
教學過程：
一、學前準備
1.復習數(shù)位。
老師提問：“一個數(shù)從右邊起，第一位是什么位？第二位是什么位？”
2.復習20以內(nèi)的數(shù)。
老師用卡片出示：12、18、20。請學生說出這三個數(shù)個位上是幾？十位上是幾？是由幾個十和幾個一組成的？
3.談話導入新課。
同學們，今天我要和大家在一起做數(shù)數(shù)的游戲，大家喜歡嗎？每8個人一組，你們組合好了嗎？
二、探究新知
（一）數(shù)“鉛筆、小棒”活動。
1.活動要求。
（1）每個小組８個人，兩人合作，分清楚要數(shù)什么，然后用快或喜歡的方法數(shù)清鉛筆或小棒的數(shù)量。
（2）小棒和鉛筆都數(shù)正確的小組獲勝。
2.學生游戲。
教師參與到學生中，了解學生的數(shù)法，觀察學生數(shù)數(shù)是否熟練，對不同的數(shù)法及時給予鼓勵和引導。
3.交流、匯報數(shù)數(shù)方法。
（1）請學生說說自已是怎樣數(shù)數(shù)的。
學生演示自已數(shù)數(shù)的方法。（有的一個一個地數(shù)，有的兩個兩個地數(shù)，有的五個五個地數(shù)，有的十個十個地數(shù)……）
（2）集體數(shù)數(shù)。
主要練習上面幾種數(shù)數(shù)的方法。
（二）數(shù)手指游戲。
師：每個人有幾根手指？數(shù)數(shù)看。
叫9位同學，從第一位開始依次伸出雙手，全班同學數(shù)10、20、30、40、50……90。
師：大家數(shù)了幾個10？是多少？再添上一個十呢？（板書：10個10是100。）
（三）數(shù)一數(shù)活動。
1.搶答數(shù)數(shù)。
隨便出一個數(shù)，學生搶答出下一個數(shù)。（一個一個地數(shù)）如：４７、４８；（兩個兩個地數(shù)）如：３６、３８；（五個五個地數(shù)）如：８５、９０。
2.數(shù)一數(shù)我們班的人數(shù)。（留心學生的數(shù)數(shù)方法有哪些，相互評價誰的方法好。）
3.圈一圈，數(shù)一數(shù)。（課本插圖。）
師：總數(shù)是多少？你是怎樣這么快數(shù)出來的？說給同學們聽聽。
4.小結(jié)：數(shù)數(shù)時不僅要注意不要多數(shù)，也不能少數(shù)，還要認真、細心觀察，排列整齊的東西要先找規(guī)律，才能數(shù)得又快又對。
三、課堂作業(yè)設(shè)計
1.第1題：看學生是否能靈活選取合適的方法數(shù)數(shù)。
2.第2題：通過數(shù)一數(shù)、填一填，進一步學會數(shù)數(shù)。
3.第3題：練習數(shù)數(shù)和寫數(shù)。
四、課堂小結(jié)
同學們，今天我們學習數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，計數(shù)單位“一”和“十”，10個一是十，10個十是一百。希望同學們繼續(xù)努力！
篇三
教學目標：
（一）知識教學點
使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，知道10個一是十，10個十是一百，知道100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。
（二）能力訓練點
能夠熟練地一個一個地和一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)。
（三）德育滲透點
培養(yǎng)學生學習興趣。
教學重點：
100以內(nèi)數(shù)的組成。
教學難點：
接近整十數(shù)時數(shù)數(shù)的方法。
教具準備：
師生每人準備100根小棒。
教學步驟：
一、鋪墊孕伏
1、口算
3＋8 12－5 8＋8 13－7 15－7 14－6 4＋9 15－6 16－9 11－8
2、填空
（1）9是由（ ）個一組成的。
（2）10個一是（ ）。
（3）12是由（ ）個十和（ ）個一組成的。
（4）1個十和8個一組成的數(shù)是（ ）。
（通過檢查學生已有知識的掌握情況，為進行新課做好準備。）
二、探究新知
1、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)
(1)一根一根地數(shù)。
①數(shù)10根捆成一捆，提問：這是多少？板書：10個一是一十。
②再數(shù)10根捆成一捆，提問：一共幾捆？是幾個十？
③繼續(xù)數(shù)下去，滿10根捆成一捆，一直數(shù)到100。
(2)十根十根地數(shù)。
①按剛才捆好的小棒一捆一捆地數(shù)，一直數(shù)到100。
②把十捆小棒捆成一大捆。講述：10個十是一百。板書：10個十是一百。
③齊讀：10個一是一十，10個十是一百。
2、數(shù)幾十九之后的數(shù)
(1)結(jié)合實物數(shù)數(shù)，從二十五數(shù)到三十二。
①先讓學生自己動手數(shù)小棒，當數(shù)到二十九時，讓學生停止數(shù)數(shù)。
提示：二十九是2捆零9根，再添1根應(yīng)怎么辦？動手試試看。
②指名說出是怎樣做的。
二十九根是2捆零9根，9根再添1根是10根，10根單根捆成1捆，一共是3捆，有30根。29的后面是30。
如果有學生有困難，可以問：二十后面是幾十？因為二十后面是三十，所以比二十九多一的數(shù)是三十。
(2)提問：數(shù)到五十九時，再數(shù)下去應(yīng)是幾十？數(shù)到六十九呢？七十九呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？
使學生明確：數(shù)到幾十九時，再往下數(shù)，十位上的數(shù)要增加1。
(3)脫離實物數(shù)數(shù)。
①從八十八數(shù)到一百。
②嘗試練習：從五十七數(shù)到七十二。
從六十九數(shù)到八十一。
同桌互相數(shù)數(shù)，隨便從一個數(shù)開始，接著往下數(shù)。
(先讓學生利用實物從二十五數(shù)到三十二，以此著重突破接近整十數(shù)時難這一難點，進而脫離直觀，學習抽象地數(shù)數(shù)，進一步熟悉數(shù)數(shù)的方法，逐步達到熟練。)
3、數(shù)的組成
(1)先擺出1捆零5根小棒，請學生說出數(shù)的組成，再添上2捆小棒，你能說出數(shù)的組成嗎？(2)第28頁下面的做一做。
①擺小棒填數(shù)的組成。
②脫離實物，填數(shù)的組成。
(先通過形象的小棒演示，再離開直觀讓學生看著數(shù)直接說出數(shù)的組成的方法，符合學生的認知規(guī)律。)
三、鞏固發(fā)展
1、數(shù)數(shù)練習
①教室的同學報數(shù)，看看全班有多少人。
②同學隨便說個數(shù)，數(shù)出后面五個數(shù)來。
2、填空(口答)
①10個一是（）10個十是（）。
②三十里面有（）個十，再添一個十是（）。
③六十五里面有（）個十和（）個一。
④二十七是由（）個十和（）個一組成的。
四、全課小結(jié)
通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？