為了讓大家更好的準(zhǔn)備教師資格證考試，特別整理了2018小學(xué)教師資格證考試《教育知識(shí)與能力》練習(xí)題及解析1，僅供大家參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1.道德教育以()為基礎(chǔ)。
A.生活
B.灌輸
c.道德理想
D.歷史傳統(tǒng)
2.學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來(lái)越成為所期望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動(dòng)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于().
A.自我實(shí)現(xiàn)的需要
B.尊重的需要
C.求知的需要
D.審美的需要
3.班級(jí)管理的主要功能是().
A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效率
B.維持班級(jí)秩序
C.形成良好的班風(fēng)
D.有自主活動(dòng)中進(jìn)行自我教育的思想
4.不同的教學(xué)設(shè)計(jì)理論或模式產(chǎn)生不同風(fēng)格的教學(xué)計(jì)劃，基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)能出現(xiàn)()的課堂。
A.民主型
B.專 制型
C.放任型
D.開(kāi)放型
5.激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的動(dòng)因不包括().
A.教師的熱情
B.教師淵博的知識(shí)
C.教師對(duì)學(xué)生的期望
D.教師對(duì)學(xué)生的信任
參考答案及解析：
1.【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)德育的基本內(nèi)容”。
【詳解】道德教育以生活為基礎(chǔ)，道德教育過(guò)程即是生活的過(guò)程，道德教育為了生活。
2.【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題所考查的知識(shí)點(diǎn)是“馬斯洛的需要層次理論”。
【講解】自我實(shí)現(xiàn)的需要是充分發(fā)揮自己的潛力，使自己越來(lái)越成為自己所期望的人物，題干中所描述的完全與自我需要的概念相符，因此本題正確答案為A。
3.【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“班級(jí)管理的主要功能”。
【詳解】班級(jí)管理對(duì)于班級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有很大的影響，其主要的功能在于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率。
4.【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)課堂教學(xué)組織的形式”。
【詳解】建構(gòu)主義提倡在教師指導(dǎo)下的、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用。教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者與灌輸者。學(xué)生是信息加工的主體、是意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動(dòng)接受者和被灌輸?shù)膶?duì)象。基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)出現(xiàn)的是民主型課堂。
5.【答案】B
【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“激起小學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的動(dòng)因”。
【詳解】激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的動(dòng)因包括教師的熱情、教師對(duì)學(xué)生的期望和教師對(duì)學(xué)生的信任，不包括教師淵博的知識(shí)。
單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1.道德教育以()為基礎(chǔ)。
A.生活
B.灌輸
c.道德理想
D.歷史傳統(tǒng)
2.學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來(lái)越成為所期望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動(dòng)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于().
A.自我實(shí)現(xiàn)的需要
B.尊重的需要
C.求知的需要
D.審美的需要
3.班級(jí)管理的主要功能是().
A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效率
B.維持班級(jí)秩序
C.形成良好的班風(fēng)
D.有自主活動(dòng)中進(jìn)行自我教育的思想
4.不同的教學(xué)設(shè)計(jì)理論或模式產(chǎn)生不同風(fēng)格的教學(xué)計(jì)劃，基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)能出現(xiàn)()的課堂。
A.民主型
B.專 制型
C.放任型
D.開(kāi)放型
5.激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的動(dòng)因不包括().
A.教師的熱情
B.教師淵博的知識(shí)
C.教師對(duì)學(xué)生的期望
D.教師對(duì)學(xué)生的信任
參考答案及解析：
1.【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)德育的基本內(nèi)容”。
【詳解】道德教育以生活為基礎(chǔ)，道德教育過(guò)程即是生活的過(guò)程，道德教育為了生活。
2.【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題所考查的知識(shí)點(diǎn)是“馬斯洛的需要層次理論”。
【講解】自我實(shí)現(xiàn)的需要是充分發(fā)揮自己的潛力，使自己越來(lái)越成為自己所期望的人物，題干中所描述的完全與自我需要的概念相符，因此本題正確答案為A。
3.【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“班級(jí)管理的主要功能”。
【詳解】班級(jí)管理對(duì)于班級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有很大的影響，其主要的功能在于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率。
4.【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)課堂教學(xué)組織的形式”。
【詳解】建構(gòu)主義提倡在教師指導(dǎo)下的、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用。教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者與灌輸者。學(xué)生是信息加工的主體、是意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動(dòng)接受者和被灌輸?shù)膶?duì)象。基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)出現(xiàn)的是民主型課堂。
5.【答案】B
【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“激起小學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的動(dòng)因”。
【詳解】激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的動(dòng)因包括教師的熱情、教師對(duì)學(xué)生的期望和教師對(duì)學(xué)生的信任，不包括教師淵博的知識(shí)。