現(xiàn)在很多老師上課都用課件，通過課件教學(xué)可以幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，更好的了解上課內(nèi)容，下面是給大家?guī)肀本┌嫘W(xué)二年級上冊語文課件：《北京城，真漂亮》，大家可以看一下，希望對同學(xué)們學(xué)習(xí)語文有所幫助。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會9個生字，認(rèn)讀8個字，認(rèn)識“同字框”。
2.能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字。
教學(xué)難點(diǎn)：
把字寫端正。
教具學(xué)具：
生字卡片、投影、插圖。
課時安排：
2課時。
第一課時
教學(xué)要求：
知識目標(biāo)：
1.學(xué)會4個生字，認(rèn)讀8個。
2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
能力目標(biāo)：
提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫字。朗讀短文。
教學(xué)難點(diǎn)：
把字寫端正?！捌?、場”的書寫。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片。
教學(xué)過程：
一、揭示課題。
師：同學(xué)們你們的家鄉(xiāng)在哪里？那么我們現(xiàn)在生活在哪呢？
學(xué)生回答：北京
二、新授。
1.首先請你打開書，自己讀讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音，然后同桌兩個同學(xué)互相讀讀，學(xué)生自己讀兒歌。
2.教師出示生字詞卡片指名讀：
漂亮北京長安街連成網(wǎng)寬廣
萬壽山四合院百花香綠樹紅墻
學(xué)生讀卡片
3.北京城到底什么樣呢？我們再來讀讀兒歌
4.兒歌中都給我們介紹了北京城的什么景物？
5.你去過哪兒？能給我們介紹介紹嗎？
生：“長安街”就是“天安門前的那條街，很寬，很長，很漂亮……；或“登上景山你都看到什么了？”……
學(xué)生：天安門；長安街；頤和園；萬壽山……
教師也可以出示各種圖片幫助學(xué)生理解
學(xué)生介紹
6.這么美的北京城，你能把它讀出來嗎？
指名讀兒歌
7.學(xué)習(xí)生字。
出示卡片：漂亮場連
（1）請你根據(jù)筆順跟隨學(xué)習(xí)生字
學(xué)生自學(xué)生字
學(xué)生記字形
（2）指名匯報
（3）你能選字組詞嗎？
學(xué)生組詞練習(xí)。
（4）剛才我們認(rèn)識記住了這些字，想寫寫嗎？請你把每個字的第一個紅字按筆順描一描
學(xué)生描字
（5）你覺得哪個字寫的好，教教我們？
（6）指導(dǎo)寫。
（7）展示學(xué)生作業(yè)。
三、小結(jié)：
通過學(xué)習(xí)你知道了什么？
四、作業(yè)：
抄寫生字。
第二課時
教學(xué)要求：
知識目標(biāo)：
1.學(xué)會5個生字，認(rèn)識“同字框”。
2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
能力目標(biāo)：
提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫字。朗讀短文。
教學(xué)難點(diǎn)：
把字寫端正?！皦?、院”的書寫。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)過程：
一、檢查復(fù)習(xí)。
1.出示生字及認(rèn)讀字。
城墻院子大街漂亮
湖畔長廊逛街昆明湖
齊讀、指名讀
2.誰愿意把第三課讀給大家聽聽？（指名讀）
3.你想向大家再介紹一下北京嗎？（自由發(fā)言）
二、學(xué)習(xí)生字。
1.這節(jié)課我們再學(xué)習(xí)幾個生字。
出示：網(wǎng)壽宮合院
齊讀、指名讀、開火車讀
2.去掉拼音再讀。
3.猜字游戲。
獨(dú)立觀察思考。
說說你想怎樣記住這些字？
學(xué)生匯報：
4.認(rèn)讀、書空“同字框”
認(rèn)識“同字框”
按筆順跟隨進(jìn)行書空。
你能用這些字組詞或說句話嗎？
自選生字組詞或說句子
5.交流：觀察這些字的筆畫在田格中的位置，你想提醒大家什么？
6.教師指導(dǎo)。
三、作業(yè)
抄寫生字和詞語。
課后小結(jié)：
同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高，學(xué)習(xí)的效果很好。
【篇二】
教學(xué)分析：
本課為讀兒歌識字，語言通俗易懂，貼近兒童生活。識字寫字是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)
學(xué)會9個生字，認(rèn)讀8個字。認(rèn)識“同字框“。
能力目標(biāo)
能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。會讀本課的詞語和句子。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)孩子們熱愛首都北京的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫字。
課時安排：
2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課中的4個生字。
2、能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。會讀本課的詞語和句子。
3、培養(yǎng)孩子們熱愛首都北京的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過讀兒歌識字、寫字。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
北京是我國的首都，我們生活在北京這座城市中，你知道北京有哪些美麗的景色嗎？
（二）初讀課文
1、輕聲自由讀三遍，把字音讀準(zhǔn)確。
2、互相讀、評議。
3、指名讀、評議。
4、自己自由朗讀課文。
（三）了解課文內(nèi)容
1、這是一首兒歌，共3節(jié)。請同學(xué)們自己讀一讀兒歌，想一想每小節(jié)都講了北京城的什么地方？那個地方是什么樣子的？
2、用自己熟悉的語言，說說自己的理解。
3、讀到“天安門、長安街、頤和園、萬壽山、昆明湖”……可以請親眼見過的學(xué)生說說。
4、互相讀。
（四）識字
1、出示要學(xué)習(xí)的四個生字。
2、你是怎樣記住這幾個字的？和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。
自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個字的？
（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。
（2）說說結(jié)構(gòu)記字形。
全班交流
（1）識字方法：結(jié)構(gòu)識字：左右結(jié)構(gòu)：漂、場、亮半包圍結(jié)構(gòu)：連
（2）教師指導(dǎo)：漂：右上邊的不是“西”把“豎撇”和“豎彎”換成兩豎。
連：先寫內(nèi)后寫外。
場：筆畫“橫折折折鉤”
（3）組詞。
3、指導(dǎo)書寫。
（1）教師范寫，指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。
（2）學(xué)生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導(dǎo)。
（五）作業(yè)
抄寫生字和詞語。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，背誦課文。
2、掌握5個生字，認(rèn)識偏旁“同字框”
3、能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫字。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)字形。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的四個生字，誰想到黑板上來寫一寫這幾個字。（指名學(xué)生生書寫）教師指導(dǎo)、糾正這幾個字的書寫。
2、檢查讀課文。
（二）學(xué)習(xí)生字
1、出示五個生字。
2、你是怎樣記住這幾個字的？和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。
自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個字的？
（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。
（2）說說結(jié)構(gòu)記字形。
全班交流
（1）識字方法：結(jié)構(gòu)識字：左右結(jié)構(gòu)：院上下結(jié)構(gòu)：宮、合（上中下結(jié)構(gòu)）
半包圍結(jié)構(gòu)：網(wǎng)（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識同字框）、壽
（2）教師指導(dǎo)。
（3）組詞。
3、指導(dǎo)書寫。
（1）教師范寫，指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。
（2）學(xué)生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導(dǎo)。
4、認(rèn)讀二類字。
（三）作業(yè)
抄寫生字和詞語。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會9個生字，認(rèn)讀8個字，認(rèn)識“同字框”。
2.能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字。
教學(xué)難點(diǎn)：
把字寫端正。
教具學(xué)具：
生字卡片、投影、插圖。
課時安排：
2課時。
第一課時
教學(xué)要求：
知識目標(biāo)：
1.學(xué)會4個生字，認(rèn)讀8個。
2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
能力目標(biāo)：
提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫字。朗讀短文。
教學(xué)難點(diǎn)：
把字寫端正?！捌?、場”的書寫。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片。
教學(xué)過程：
一、揭示課題。
師：同學(xué)們你們的家鄉(xiāng)在哪里？那么我們現(xiàn)在生活在哪呢？
學(xué)生回答：北京
二、新授。
1.首先請你打開書，自己讀讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音，然后同桌兩個同學(xué)互相讀讀，學(xué)生自己讀兒歌。
2.教師出示生字詞卡片指名讀：
漂亮北京長安街連成網(wǎng)寬廣
萬壽山四合院百花香綠樹紅墻
學(xué)生讀卡片
3.北京城到底什么樣呢？我們再來讀讀兒歌
4.兒歌中都給我們介紹了北京城的什么景物？
5.你去過哪兒？能給我們介紹介紹嗎？
生：“長安街”就是“天安門前的那條街，很寬，很長，很漂亮……；或“登上景山你都看到什么了？”……
學(xué)生：天安門；長安街；頤和園；萬壽山……
教師也可以出示各種圖片幫助學(xué)生理解
學(xué)生介紹
6.這么美的北京城，你能把它讀出來嗎？
指名讀兒歌
7.學(xué)習(xí)生字。
出示卡片：漂亮場連
（1）請你根據(jù)筆順跟隨學(xué)習(xí)生字
學(xué)生自學(xué)生字
學(xué)生記字形
（2）指名匯報
（3）你能選字組詞嗎？
學(xué)生組詞練習(xí)。
（4）剛才我們認(rèn)識記住了這些字，想寫寫嗎？請你把每個字的第一個紅字按筆順描一描
學(xué)生描字
（5）你覺得哪個字寫的好，教教我們？
（6）指導(dǎo)寫。
（7）展示學(xué)生作業(yè)。
三、小結(jié)：
通過學(xué)習(xí)你知道了什么？
四、作業(yè)：
抄寫生字。
第二課時
教學(xué)要求：
知識目標(biāo)：
1.學(xué)會5個生字，認(rèn)識“同字框”。
2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
能力目標(biāo)：
提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫字。朗讀短文。
教學(xué)難點(diǎn)：
把字寫端正?！皦?、院”的書寫。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)過程：
一、檢查復(fù)習(xí)。
1.出示生字及認(rèn)讀字。
城墻院子大街漂亮
湖畔長廊逛街昆明湖
齊讀、指名讀
2.誰愿意把第三課讀給大家聽聽？（指名讀）
3.你想向大家再介紹一下北京嗎？（自由發(fā)言）
二、學(xué)習(xí)生字。
1.這節(jié)課我們再學(xué)習(xí)幾個生字。
出示：網(wǎng)壽宮合院
齊讀、指名讀、開火車讀
2.去掉拼音再讀。
3.猜字游戲。
獨(dú)立觀察思考。
說說你想怎樣記住這些字？
學(xué)生匯報：
4.認(rèn)讀、書空“同字框”
認(rèn)識“同字框”
按筆順跟隨進(jìn)行書空。
你能用這些字組詞或說句話嗎？
自選生字組詞或說句子
5.交流：觀察這些字的筆畫在田格中的位置，你想提醒大家什么？
6.教師指導(dǎo)。
三、作業(yè)
抄寫生字和詞語。
課后小結(jié)：
同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高，學(xué)習(xí)的效果很好。
教學(xué)分析：
本課為讀兒歌識字，語言通俗易懂，貼近兒童生活。識字寫字是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)
學(xué)會9個生字，認(rèn)讀8個字。認(rèn)識“同字框“。
能力目標(biāo)
能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。會讀本課的詞語和句子。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)孩子們熱愛首都北京的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫字。
課時安排：
2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課中的4個生字。
2、能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。會讀本課的詞語和句子。
3、培養(yǎng)孩子們熱愛首都北京的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過讀兒歌識字、寫字。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
北京是我國的首都，我們生活在北京這座城市中，你知道北京有哪些美麗的景色嗎？
（二）初讀課文
1、輕聲自由讀三遍，把字音讀準(zhǔn)確。
2、互相讀、評議。
3、指名讀、評議。
4、自己自由朗讀課文。
（三）了解課文內(nèi)容
1、這是一首兒歌，共3節(jié)。請同學(xué)們自己讀一讀兒歌，想一想每小節(jié)都講了北京城的什么地方？那個地方是什么樣子的？
2、用自己熟悉的語言，說說自己的理解。
3、讀到“天安門、長安街、頤和園、萬壽山、昆明湖”……可以請親眼見過的學(xué)生說說。
4、互相讀。
（四）識字
1、出示要學(xué)習(xí)的四個生字。
2、你是怎樣記住這幾個字的？和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。
自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個字的？
（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。
（2）說說結(jié)構(gòu)記字形。
全班交流
（1）識字方法：結(jié)構(gòu)識字：左右結(jié)構(gòu)：漂、場、亮半包圍結(jié)構(gòu)：連
（2）教師指導(dǎo)：漂：右上邊的不是“西”把“豎撇”和“豎彎”換成兩豎。
連：先寫內(nèi)后寫外。
場：筆畫“橫折折折鉤”
（3）組詞。
3、指導(dǎo)書寫。
（1）教師范寫，指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。
（2）學(xué)生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導(dǎo)。
（五）作業(yè)
抄寫生字和詞語。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，背誦課文。
2、掌握5個生字，認(rèn)識偏旁“同字框”
3、能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫字。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)字形。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的四個生字，誰想到黑板上來寫一寫這幾個字。（指名學(xué)生生書寫）教師指導(dǎo)、糾正這幾個字的書寫。
2、檢查讀課文。
（二）學(xué)習(xí)生字
1、出示五個生字。
2、你是怎樣記住這幾個字的？和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。
自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個字的？
（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。
（2）說說結(jié)構(gòu)記字形。
全班交流
（1）識字方法：結(jié)構(gòu)識字：左右結(jié)構(gòu)：院上下結(jié)構(gòu)：宮、合（上中下結(jié)構(gòu)）
半包圍結(jié)構(gòu)：網(wǎng)（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識同字框）、壽
（2）教師指導(dǎo)。
（3）組詞。
3、指導(dǎo)書寫。
（1）教師范寫，指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。
（2）學(xué)生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導(dǎo)。
4、認(rèn)讀二類字。
（三）作業(yè)
抄寫生字和詞語。