不管是中考語(yǔ)文還是高考語(yǔ)文，作文都是人關(guān)注的，同時(shí)也是試卷中分值的一個(gè)項(xiàng)目。整理了2018年浙江中考作文題目點(diǎn)評(píng)大家鑒賞。
2018年浙江衢州中考作文題目點(diǎn)評(píng)
作文題公布后，在網(wǎng)上引起了大家的熱議。往年衢州中考作文題都是有些思辨型的題型，一般給出一段材料，讓考生寫(xiě)出自己的感想，而今年卻一改往年，變得更加文學(xué)性。不少市民表示，這樣的作文題出得很好，每個(gè)人都能寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
衢州市菁才中學(xué)語(yǔ)文老師王素芬認(rèn)為，今年的作文題不管是素材還是最后的寫(xiě)作要求，都十分貼心，提示溫馨到位，自行車(chē)講追風(fēng)故事，硬幣講善意之舉，筆講涂掉的心事……考生很容易理解，不會(huì)有審題障礙。
另外，此次的作文題還強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)作技巧的運(yùn)用?！拔摇钡囊暯?，“獨(dú)白”的技巧，將寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)虛巧妙融合，有種陌生而又熟悉的感覺(jué)，這是本文寫(xiě)作的難點(diǎn)，也是區(qū)分考生作文高下的亮點(diǎn)所在。
“作文題明確了采用的技巧，又降低了文學(xué)寫(xiě)作的難度，可以看出命題組的良苦用心?！蓖趵蠋煾嬖V記者，這次作文題十分關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心，選材來(lái)自學(xué)生自己的生活，講述自己真實(shí)的故事，讓每一位學(xué)生有話可說(shuō)。
對(duì)于涂色的10分小作文，不少市民也覺(jué)得耳目一新，紛紛試著答題：有人選擇給國(guó)旗填色，正因?yàn)橛袕?qiáng)大的祖國(guó)，地震后的家園才得以迅速恢復(fù)；有人選擇給小女孩的裙子著色，認(rèn)為這是希望在飄揚(yáng)的象征；還有人關(guān)注到了小女孩的假肢，著色后的假肢象征著在廢墟中站立起來(lái)的，不只是倒塌的建筑……
市民們紛紛表示，命題老師們出得用心良苦：“作文好寫(xiě)，寫(xiě)好不易?！?BR> 2018年浙江紹興中考作文題目點(diǎn)評(píng)
作文點(diǎn)評(píng)
考試結(jié)束之后，吳老師采訪了多位，談?wù)剬?duì)今年紹興山中考作文的看法。
問(wèn)：看到紹興這個(gè)題目，感覺(jué)怎么樣？
答：真的讓人挺欣喜的，和前幾天的中考作文基本都是一個(gè)思路的，也是好題。貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的命題顯得“溫和親民”。這是語(yǔ)文該有的樣子。
手機(jī)問(wèn)題，是當(dāng)下家庭教育和學(xué)校教育倍感壓力的一個(gè)話題。在中考這樣一個(gè)特殊的考場(chǎng)上，讓學(xué)生去直面這一問(wèn)題，可能會(huì)觸發(fā)學(xué)生更多的感受，更深的思考。畢竟，絕大部分學(xué)生或多或少地都曾有過(guò)被手機(jī)控制的經(jīng)歷。這樣的材料學(xué)生還是有話可說(shuō)的。
問(wèn)：你怎么看待紹興這個(gè)題目中的材料？
答：從命題的角度看，這個(gè)作文題目，優(yōu)點(diǎn)是可以避開(kāi)套作，它是對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)話題談感想，談思考。也就是說(shuō)在寫(xiě)作內(nèi)容上，有所限制。當(dāng)然，這個(gè)材料除了限制，它又提供了一些思考的方向，特別材料中四位同學(xué)的討論，會(huì)幫助學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作思路。比如：
材料中，奶奶輸在哪里？這個(gè)“奶奶的問(wèn)題”可謂是老一輩人的新世紀(jì)問(wèn)題。
無(wú)聊的暑假怎么熬？這里可以引發(fā)如何度過(guò)無(wú)聊的時(shí)間。
老奶奶pk現(xiàn)代手機(jī)，奶奶會(huì)故事會(huì)唱歌會(huì)美食對(duì)孫子好，而WiFi和智能手機(jī)，卻輕易俘虜了孩子的心。
孩子的任性與父母的教育。
網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題。
從材料安排看，后面同學(xué)的討論明顯就是想再打開(kāi)一些。
問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)作文題目給學(xué)生發(fā)揮的空間大嗎？
沒(méi)想到這個(gè)問(wèn)題引發(fā)老師的爭(zhēng)議。有老師認(rèn)為，這個(gè)題目給學(xué)生充分發(fā)揮的空間。認(rèn)為紹興的題目比嘉興舟山的題目，學(xué)生可以發(fā)揮的空間大。但是也有老師認(rèn)為，這個(gè)題目的束縛性比較大，比嘉興舟山卷的要大。對(duì)那些文學(xué)寫(xiě)作比較有優(yōu)勢(shì)的孩子來(lái)講，會(huì)有一點(diǎn)縛住了手腳。
這篇文章不屬于實(shí)用類(lèi)寫(xiě)作，只能夠在立意和思維上求空間，但是甲乙丙丁已經(jīng)限定住了思維，很難再求五六七種思維，但是在甲乙丙丁上每一種思維還可以做文章，但做文章的時(shí)候又不能離開(kāi)材料本身太遠(yuǎn)。
但是有老師認(rèn)為，其實(shí)能在這幾種思維中發(fā)揮，如果有自己的思考，其實(shí)也是可以寫(xiě)出好文章的。
其實(shí)，整個(gè)作文，我倒認(rèn)為，不要太局限于“手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)”，可以把“手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)”理解為“時(shí)代”，這樣，這個(gè)題目可以理解為老問(wèn)題遇到“時(shí)代性”的挑戰(zhàn)，于是材料中的問(wèn)題，就可以理解比如情感遭遇時(shí)代挑戰(zhàn)（老奶奶的心聲），生活遭遇時(shí)代挑戰(zhàn)（打發(fā)無(wú)聊生活），教育遭遇時(shí)代挑戰(zhàn)（父母教育），孩子成長(zhǎng)遭遇時(shí)代（網(wǎng)絡(luò)成癮）等等。
2018年浙江嘉興中考作文題目點(diǎn)評(píng)
題目
16.閱讀下面材料，任選一題，按要求作文。
以下是小華同學(xué)寫(xiě)給學(xué)?！靶睦碜稍兪摇毙胖兴鶅A訴的煩惱：
我是一個(gè)怕羞的學(xué)生，從小到大都不愛(ài)跟老師交流，不愛(ài)向老師問(wèn)問(wèn)題。小學(xué)時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，老師比較看重我，會(huì)主動(dòng)問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題；到了初中，我發(fā)現(xiàn)我什么都不是，曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣。爸媽要我多向老師問(wèn)問(wèn)，但我不敢問(wèn)；現(xiàn)在我即使想問(wèn)也不知如何去問(wèn)了。這該如何是好？
題目一：請(qǐng)你以“知心朋友”的身份，給小華同學(xué)回一封信，勸導(dǎo)他重新振作起來(lái)。
要求：（1）可綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式；
（2）不少于600字；
（3）不得出現(xiàn)真實(shí)信息。
題目二：小華同學(xué)的煩惱具有代表性，為此，班主任準(zhǔn)備組織一次演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待這類(lèi)心理問(wèn)題，鼓勵(lì)同學(xué)們勤問(wèn)好學(xué)。請(qǐng)你自擬題目，寫(xiě)一篇演講稿。
要求：（1）可綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式；
（2）不少于600字；
（3）不得出現(xiàn)真實(shí)信息。
以題目一為例，本題是一篇材料作文，材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出?？梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體。發(fā)現(xiàn)小華存在的問(wèn)題是不自信，針對(duì)問(wèn)題提出具體的解決方法，注意語(yǔ)言要親切。本作文可以要求寫(xiě)一封信，因而要寫(xiě)一篇記敘文。
點(diǎn)睛：材料作文一般都不提供范圍和立腳點(diǎn)，而要學(xué)生自己去全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文，審題難度比傳統(tǒng)的材料作文、話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題作文與所給的材料關(guān)系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文則不同，材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文符合題意的終極范圍。
以題目二為例，本題考查學(xué)生演講稿的寫(xiě)作能力。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據(jù)。它是為演講服務(wù)的，是體現(xiàn)在書(shū)面上的講話材料。演講稿的基本要求：內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性；情感上的說(shuō)服性；特定情景性；口語(yǔ)化。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。
2018年浙江衢州中考作文題目點(diǎn)評(píng)
作文題公布后，在網(wǎng)上引起了大家的熱議。往年衢州中考作文題都是有些思辨型的題型，一般給出一段材料，讓考生寫(xiě)出自己的感想，而今年卻一改往年，變得更加文學(xué)性。不少市民表示，這樣的作文題出得很好，每個(gè)人都能寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
衢州市菁才中學(xué)語(yǔ)文老師王素芬認(rèn)為，今年的作文題不管是素材還是最后的寫(xiě)作要求，都十分貼心，提示溫馨到位，自行車(chē)講追風(fēng)故事，硬幣講善意之舉，筆講涂掉的心事……考生很容易理解，不會(huì)有審題障礙。
另外，此次的作文題還強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)作技巧的運(yùn)用?！拔摇钡囊暯?，“獨(dú)白”的技巧，將寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)虛巧妙融合，有種陌生而又熟悉的感覺(jué)，這是本文寫(xiě)作的難點(diǎn)，也是區(qū)分考生作文高下的亮點(diǎn)所在。
“作文題明確了采用的技巧，又降低了文學(xué)寫(xiě)作的難度，可以看出命題組的良苦用心?！蓖趵蠋煾嬖V記者，這次作文題十分關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心，選材來(lái)自學(xué)生自己的生活，講述自己真實(shí)的故事，讓每一位學(xué)生有話可說(shuō)。
對(duì)于涂色的10分小作文，不少市民也覺(jué)得耳目一新，紛紛試著答題：有人選擇給國(guó)旗填色，正因?yàn)橛袕?qiáng)大的祖國(guó)，地震后的家園才得以迅速恢復(fù)；有人選擇給小女孩的裙子著色，認(rèn)為這是希望在飄揚(yáng)的象征；還有人關(guān)注到了小女孩的假肢，著色后的假肢象征著在廢墟中站立起來(lái)的，不只是倒塌的建筑……
市民們紛紛表示，命題老師們出得用心良苦：“作文好寫(xiě)，寫(xiě)好不易?！?BR> 2018年浙江紹興中考作文題目點(diǎn)評(píng)
作文點(diǎn)評(píng)
考試結(jié)束之后，吳老師采訪了多位，談?wù)剬?duì)今年紹興山中考作文的看法。
問(wèn)：看到紹興這個(gè)題目，感覺(jué)怎么樣？
答：真的讓人挺欣喜的，和前幾天的中考作文基本都是一個(gè)思路的，也是好題。貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的命題顯得“溫和親民”。這是語(yǔ)文該有的樣子。
手機(jī)問(wèn)題，是當(dāng)下家庭教育和學(xué)校教育倍感壓力的一個(gè)話題。在中考這樣一個(gè)特殊的考場(chǎng)上，讓學(xué)生去直面這一問(wèn)題，可能會(huì)觸發(fā)學(xué)生更多的感受，更深的思考。畢竟，絕大部分學(xué)生或多或少地都曾有過(guò)被手機(jī)控制的經(jīng)歷。這樣的材料學(xué)生還是有話可說(shuō)的。
問(wèn)：你怎么看待紹興這個(gè)題目中的材料？
答：從命題的角度看，這個(gè)作文題目，優(yōu)點(diǎn)是可以避開(kāi)套作，它是對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)話題談感想，談思考。也就是說(shuō)在寫(xiě)作內(nèi)容上，有所限制。當(dāng)然，這個(gè)材料除了限制，它又提供了一些思考的方向，特別材料中四位同學(xué)的討論，會(huì)幫助學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作思路。比如：
材料中，奶奶輸在哪里？這個(gè)“奶奶的問(wèn)題”可謂是老一輩人的新世紀(jì)問(wèn)題。
無(wú)聊的暑假怎么熬？這里可以引發(fā)如何度過(guò)無(wú)聊的時(shí)間。
老奶奶pk現(xiàn)代手機(jī)，奶奶會(huì)故事會(huì)唱歌會(huì)美食對(duì)孫子好，而WiFi和智能手機(jī)，卻輕易俘虜了孩子的心。
孩子的任性與父母的教育。
網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題。
從材料安排看，后面同學(xué)的討論明顯就是想再打開(kāi)一些。
問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)作文題目給學(xué)生發(fā)揮的空間大嗎？
沒(méi)想到這個(gè)問(wèn)題引發(fā)老師的爭(zhēng)議。有老師認(rèn)為，這個(gè)題目給學(xué)生充分發(fā)揮的空間。認(rèn)為紹興的題目比嘉興舟山的題目，學(xué)生可以發(fā)揮的空間大。但是也有老師認(rèn)為，這個(gè)題目的束縛性比較大，比嘉興舟山卷的要大。對(duì)那些文學(xué)寫(xiě)作比較有優(yōu)勢(shì)的孩子來(lái)講，會(huì)有一點(diǎn)縛住了手腳。
這篇文章不屬于實(shí)用類(lèi)寫(xiě)作，只能夠在立意和思維上求空間，但是甲乙丙丁已經(jīng)限定住了思維，很難再求五六七種思維，但是在甲乙丙丁上每一種思維還可以做文章，但做文章的時(shí)候又不能離開(kāi)材料本身太遠(yuǎn)。
但是有老師認(rèn)為，其實(shí)能在這幾種思維中發(fā)揮，如果有自己的思考，其實(shí)也是可以寫(xiě)出好文章的。
其實(shí)，整個(gè)作文，我倒認(rèn)為，不要太局限于“手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)”，可以把“手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)”理解為“時(shí)代”，這樣，這個(gè)題目可以理解為老問(wèn)題遇到“時(shí)代性”的挑戰(zhàn)，于是材料中的問(wèn)題，就可以理解比如情感遭遇時(shí)代挑戰(zhàn)（老奶奶的心聲），生活遭遇時(shí)代挑戰(zhàn)（打發(fā)無(wú)聊生活），教育遭遇時(shí)代挑戰(zhàn)（父母教育），孩子成長(zhǎng)遭遇時(shí)代（網(wǎng)絡(luò)成癮）等等。
2018年浙江嘉興中考作文題目點(diǎn)評(píng)
題目
16.閱讀下面材料，任選一題，按要求作文。
以下是小華同學(xué)寫(xiě)給學(xué)?！靶睦碜稍兪摇毙胖兴鶅A訴的煩惱：
我是一個(gè)怕羞的學(xué)生，從小到大都不愛(ài)跟老師交流，不愛(ài)向老師問(wèn)問(wèn)題。小學(xué)時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，老師比較看重我，會(huì)主動(dòng)問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題；到了初中，我發(fā)現(xiàn)我什么都不是，曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣。爸媽要我多向老師問(wèn)問(wèn)，但我不敢問(wèn)；現(xiàn)在我即使想問(wèn)也不知如何去問(wèn)了。這該如何是好？
題目一：請(qǐng)你以“知心朋友”的身份，給小華同學(xué)回一封信，勸導(dǎo)他重新振作起來(lái)。
要求：（1）可綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式；
（2）不少于600字；
（3）不得出現(xiàn)真實(shí)信息。
題目二：小華同學(xué)的煩惱具有代表性，為此，班主任準(zhǔn)備組織一次演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待這類(lèi)心理問(wèn)題，鼓勵(lì)同學(xué)們勤問(wèn)好學(xué)。請(qǐng)你自擬題目，寫(xiě)一篇演講稿。
要求：（1）可綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式；
（2）不少于600字；
（3）不得出現(xiàn)真實(shí)信息。
以題目一為例，本題是一篇材料作文，材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出?？梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體。發(fā)現(xiàn)小華存在的問(wèn)題是不自信，針對(duì)問(wèn)題提出具體的解決方法，注意語(yǔ)言要親切。本作文可以要求寫(xiě)一封信，因而要寫(xiě)一篇記敘文。
點(diǎn)睛：材料作文一般都不提供范圍和立腳點(diǎn)，而要學(xué)生自己去全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文，審題難度比傳統(tǒng)的材料作文、話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題作文與所給的材料關(guān)系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文則不同，材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文符合題意的終極范圍。
以題目二為例，本題考查學(xué)生演講稿的寫(xiě)作能力。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據(jù)。它是為演講服務(wù)的，是體現(xiàn)在書(shū)面上的講話材料。演講稿的基本要求：內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性；情感上的說(shuō)服性；特定情景性；口語(yǔ)化。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。