中級經(jīng)濟師考試每年舉行，考試時間一般安排在11月初。2018年經(jīng)濟師考試備考已啟動，為幫助大家順利備考，整理“2018年經(jīng)濟師考試模擬試題及答案：中級人力資源（模擬題6）”，更多經(jīng)濟師考試模擬試題，請訪問經(jīng)濟師考試頻道。
一、單項選擇題
1.一種影響群體、影響他人以達成組織目標的能力稱為()。
A.領(lǐng)導(dǎo)B.指揮C.控制D.組織
2.領(lǐng)導(dǎo)的影響力主要來源于()。
A.資歷和經(jīng)驗B.個人的影響力
C.組織的正式任命D.專門的技能或才能
3.吉伯的特質(zhì)論認為，卓越的可以不具備()特質(zhì)。
A.身強力壯B.同情心C.聰明但不過分D.外向有支配欲
4.下列特征和方法屬于交易型的是()。
A.個性化關(guān)懷B.一致性的獎勵C.魅力D.激勵
5.關(guān)于魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論的陳述，錯誤的是()。
A.魅力型領(lǐng)導(dǎo)是指自信并且信任下屬，對下屬有高的期望，有理想化的愿景，使用個性化風(fēng)格的
B.魅力型領(lǐng)導(dǎo)會對追隨者產(chǎn)生影響，促使追隨者獲得高于期望的績效以及強烈的歸屬感
C.在追隨者自我意識和自我管理水平較低的情況下，魅力型領(lǐng)導(dǎo)更加有效
D.魅力本身是一個歸因現(xiàn)象，會隨情境發(fā)生變化
6.路徑——目標理論認為的主要任務(wù)是()。
A.團隊績效取決于與情景因素之間是否搭配
B.天生具有某些與生俱來的固有的特質(zhì)
C.關(guān)注員工的順從以及任務(wù)的完成，常采用獎懲手段來影響員工的績效
D.幫助下屬實現(xiàn)其目的，并提供必要支持和指導(dǎo)以確保其目標與群體或組織的目標相互配合
7.根據(jù)目標——路徑理論，努力建立舒適的工作環(huán)境，親切友善，關(guān)心下屬的要求，這種領(lǐng)導(dǎo)行為稱為()。
A.指導(dǎo)式B.支持型C.參與式D.成就取向式
8.根據(jù)目標——路徑理論，如果下屬的類型屬于外控型，則其對()更為滿意。
A.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)B.支持型領(lǐng)導(dǎo)
C.參與式領(lǐng)導(dǎo)D.成就導(dǎo)向式領(lǐng)導(dǎo)
9.費德勒在研究不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同情境下的效能時指出，當(dāng)情景維度呈現(xiàn)上下級關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較小的情況時，其產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)效能是()。
A.工作取向高，而關(guān)系取向低
B.工作取向與關(guān)系取向均低
C.工作取向低，而關(guān)系取向高
D.工作取向與關(guān)系取向均高
10.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論的陳述，正確的是()。
A.領(lǐng)導(dǎo)對團體成員同樣對待
B.領(lǐng)導(dǎo)往往對“圈外人”投入更多的時間和更少的正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威
C.和下屬兩者都作為個體，通過團體進行反饋
D.的自我圖式是穩(wěn)定不變的，不受下屬行為反應(yīng)的影響
11.將領(lǐng)導(dǎo)行為劃分為“關(guān)心人”和“工作管理”兩個維度的是()。
A.密西根模式B.領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論C.俄亥俄模式D.權(quán)變模型
12.在俄亥俄模式中，工作管理和關(guān)心人得分高的領(lǐng)導(dǎo)比其他類型的領(lǐng)導(dǎo)更能促使員工有()。
A.高的績效和高的工作滿意度B.高的績效和低的工作滿意度
C.低的績效和低的工作滿意度D.低的績效和高的工作滿意度
13.在管理方格圖中，把投入少量的努力使必要的工作完成和維持適合的組織成員關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，稱為()。
A.“無為而治”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.“中庸式”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
C.“任務(wù)”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D.“鄉(xiāng)村俱樂部”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
14.管理方格理論把的基本風(fēng)格劃分為五種，其中只對人極端關(guān)注的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格被稱為()領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
A.無為而治式B.任務(wù)式
C.中庸式D.鄉(xiāng)村俱樂部式
15.對于赫塞和布蘭查德所指的“低工作—低關(guān)系”式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，宜采用()。
A.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)B.推銷式領(lǐng)導(dǎo)
C.參與式領(lǐng)導(dǎo)D.授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)
16.根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的生命周期理論，當(dāng)下屬具有低能力—高意愿的特點時，適宜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是()。
A.指導(dǎo)式B.推銷式C.參與式D.授權(quán)式
17.西蒙將決策分為三個階段，其中第一個階段是()。
A.設(shè)計活動階段B.選擇活動階段
C.智力活動階段D.確認活動階段
18.決策者具有較高的模糊耐受性，并且傾向于對人和社會的關(guān)注，這種決策風(fēng)格是()。
A.概念型B.分析型C.指導(dǎo)型D.行為型
19.根據(jù)社會模型，管理者一旦做出了錯誤的決策，他可能存在信息加工錯誤。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是()。
A.項目的特點B.心理決定因素C.社會壓力D.組織決定因素
20.指導(dǎo)型的這種決策風(fēng)格的具有()。
A.低模糊耐受性、關(guān)注人和社會
B.低模糊耐受性、關(guān)注任務(wù)和技術(shù)本身
C.高模糊耐受性、關(guān)注任務(wù)和技術(shù)
D.高模糊耐受性、關(guān)注人和社會
二、多項選擇題
1.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的缺陷包括()。
A.忽視了領(lǐng)導(dǎo)與成員之間是一個互惠的過程B.沒有指明各種特質(zhì)之間的相對重要性
C.忽視了下屬的需要D.忽視了情景因素E.沒有區(qū)分原因和結(jié)果
2.下列方法屬于改變型的有()。
A.提升智慧，理性和謹慎的解決問題
B.持續(xù)的高期望，鼓勵努力，用簡單的手段表達重要的意圖
C.觀察和尋找對于標準的背離，采取修正行動
D.提供任務(wù)的愿景，潛移默化自豪感，獲得尊敬和信任
E.僅在標準沒有滿足時進行干涉
3.路徑——目標理論中，下列屬于下屬控制范圍之外的環(huán)境因素的有()。
A.工作團隊B.工作結(jié)構(gòu)C.個人經(jīng)驗D.正式的權(quán)力系統(tǒng)E.個人能力
4.魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論認為，的非道德特征包括()。
A.使用權(quán)力為他人服務(wù)B.提升自己的個人愿景C.指責(zé)或批評相反的觀點
D.從危機中思考和學(xué)習(xí)E.單向溝通
5.密西根模式描述領(lǐng)導(dǎo)行為的維度是()。
A.責(zé)任B.關(guān)心人C.工作管理D.員工取向E.生產(chǎn)取向
6.領(lǐng)導(dǎo)技能的主要發(fā)展途徑有()。
A.學(xué)習(xí)B.行為管理C.工作設(shè)計D.培訓(xùn)E.輔導(dǎo)
7.按照經(jīng)濟理性決策模型，決策者的特征包括()。
A.從途徑——目標上分析，決策完全理性
B.決策者遵循的是滿意原則，在選擇時不必知道所有的可能方案
C.決策者可以知道所有備選方案
D.決策者可以采用經(jīng)驗啟發(fā)式原則或一些習(xí)慣來進行決策
E.決策者在選擇備選方案時，試圖尋找令人滿意的結(jié)果
8.決策風(fēng)格中使用的維度是()。
A.員工取向B.價值取向
C.生產(chǎn)取向D.關(guān)懷E.模糊耐受性
三、案例分析題
1.小王是某公司的市場營銷部經(jīng)理，在解決問題時視角寬闊，喜歡考慮不同的選擇以及將來的可能性。為了收集盡可能多的信息而與盡可能多的人進行討論，然后根據(jù)直覺進行決策。同時他喜歡冒險，擅長使用創(chuàng)新的方法解決問題。不過，有時候他在進行決策時會陷入空想和猶豫不決。
(1).西蒙認為決策過程可以分為()階段。
A.智力活動B.確認活動C.選擇活動D.設(shè)計活動
(2).根據(jù)決策風(fēng)格理論，小王的決策風(fēng)格屬于()。
A.指導(dǎo)型B.分析型C.概念型D.行為型
(3).小王的決策風(fēng)格特征表現(xiàn)為()。
A.模糊耐受性高B.模糊耐受性低C.對人和社會比較關(guān)注D.關(guān)注任務(wù)和技術(shù)本身
答案部分
一、單項選擇題
1.【正確答案】：A【答案解析】：領(lǐng)導(dǎo)指一種影響群體、影響他人以達成組織目標的能力。參見教材P24
2.【正確答案】：C【答案解析】：領(lǐng)導(dǎo)的影響力主要來源于組織的正式任命。參見教材P24
3.【正確答案】：B【答案解析】：吉伯的特質(zhì)論認為，卓越的必須具備身強力壯、聰明但不過分、外向有支配欲、自信以及有良好的調(diào)試能力特質(zhì)。但不包括一定要有同情心。參見教材P24
4.【正確答案】：B【答案解析】：選項ACD都屬于改變型。參見教材P25表2-1
5.【正確答案】：C【答案解析】：本題考查魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。當(dāng)追隨者顯示出更高水平的自我意識和自我管理時，魅力型的效果將會得到進一步強化，特別是在觀察魅力型們的行為和活動的時候。因此選C。參見教材P25
6.【正確答案】：D【答案解析】：路徑——目標理論認為的主要任務(wù)是幫助下屬實現(xiàn)其目的，并提供必要支持和指導(dǎo)以確保其目標與群體或組織的目標相互配合。A選項屬于權(quán)變理論，B選項屬于特質(zhì)理論，C選項屬于交易型領(lǐng)導(dǎo)理論。參見教材P26
7.【正確答案】：B【答案解析】：根據(jù)目標——路徑理論，支持型領(lǐng)導(dǎo)努力建立舒適的工作環(huán)境，親切友善，關(guān)心下屬的行為。參見教材P26
8.【正確答案】：A【答案解析】：本題考查目標—路徑理論。羅伯特?豪斯指出，外控型下屬對指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)更為滿意。參見教材P26
9.【正確答案】：A【答案解析】：費德勒在研究不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同情境下的效能時指出，當(dāng)情景維量呈現(xiàn)上下級關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較小的情況時，其產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)效能是工作取向高，而關(guān)系取向低。參見教材P27表2-3
10.【正確答案】：C【答案解析】：本題考查領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論。領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論認為，領(lǐng)導(dǎo)對團體成員不會同樣對待，而是將他們分成“圈內(nèi)人”和“圈外人”;領(lǐng)導(dǎo)傾向于對“圈內(nèi)人”投入更多的時間和更少的正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威;領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間是種互惠關(guān)系，他們相互影響對方的自我圖式。因此選C。參見教材P27
11.【正確答案】：C【答案解析】：將領(lǐng)導(dǎo)行為劃分為“關(guān)心人”和“工作管理”兩個維度的是俄亥俄模式。參見教材P29
12.【正確答案】：A【答案解析】：在俄亥俄模式中，工作管理和關(guān)心人得分高的領(lǐng)導(dǎo)比其他類型的領(lǐng)導(dǎo)更能促使員工有高的績效和高的工作滿意度。參見教材P29
13.【正確答案】：A【答案解析】：本題考查管理方格圖。管理方格圖指出，投入少量的努力使必要的工作完成和維持適合的組織成員關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，稱為“無為而治”的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。因此選A。參見教材P30圖2-1
14.【正確答案】：D【答案解析】：本題考查管理方格圖的類型。管理方格理論中對人極端關(guān)注的是“鄉(xiāng)村俱樂部”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(1，9)型，因此選D。參見教材P30
15.【正確答案】：D【答案解析】：本題考查的生命周期理論。赫塞和布蘭查德指出“低工作—低關(guān)系”式的領(lǐng)導(dǎo)屬于授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)，因此選D。參見教材P31
16.【正確答案】：B【答案解析】：赫塞和布蘭查德建議對于能力低、意愿高的下屬，應(yīng)采取推銷式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。參見教材P31表2-5
17.【正確答案】：C【答案解析】：本題考查西蒙的決策過程階段。西蒙的決策過程階段分三段：智力活動階段、設(shè)計活動階段、選擇活動階段。因此選C。參見教材P32
18.【正確答案】：A【答案解析】：分析型的決策風(fēng)格：決策者具有較高的模糊耐受性，并且傾向于對人和社會的關(guān)注。參見教材P34
19.【正確答案】：B【答案解析】：本題考查投入的增加的原因。管理者一旦作出了錯誤的決策，他可能存在信息加工錯誤。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是心理決定因素，因此選B。參見教材P33
20.【正確答案】：B【答案解析】：指導(dǎo)型的這種決策風(fēng)格的具有較低的模糊耐受性水平，傾向于關(guān)注任務(wù)和技術(shù)本身。參見教材P34
二、多項選擇題
1.【正確答案】：BCDE【答案解析】：領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的缺陷主要有四點，即選項BCDE。參見教材P24
2.【正確答案】：ABD【答案解析】：本題考查改變型的方法。選項CE屬于交易型的方法。參見教材P25表2-1
3.【正確答案】：ABD【答案解析】：選項CE屬于路徑——目標理論中下屬的個人特征。參見教材P26
4.【正確答案】：BCE
【答案解析】：本題考查魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。選項AD屬于的道德特征。參見教材P26表2-2
5.【正確答案】：DE
【答案解析】：密西根模式描述領(lǐng)導(dǎo)行為的維度是員工取向和生產(chǎn)取向。參見教材P29
6.【正確答案】：AE
【答案解析】：選項ABCDE都是領(lǐng)導(dǎo)技能的發(fā)展途徑，但是主要途徑是選項AE。參見教材P32
7.【正確答案】：AC【答案解析】：選項BDE屬于有限理性模型的觀點。參見教材P32-33
8.【正確答案】：BE【答案解析】：決策風(fēng)格中使用的維度是價值取向和模糊耐受性。參見教材P33
三、案例分析題
1.(1).【正確答案】：ACD
【答案解析】：西蒙認為決策階段可以分為智力活動、設(shè)計活動、選擇活動。參見教材P32
(2).【正確答案】：C
【答案解析】：根據(jù)決策風(fēng)格理論，小王的決策風(fēng)格屬于概念型。參見教材P34
(3).【正確答案】：AC
【答案解析】：概念型的決策風(fēng)格特征為模糊耐受性高、對人和社會比較關(guān)注。參見教材P3
一、單項選擇題
1.一種影響群體、影響他人以達成組織目標的能力稱為()。
A.領(lǐng)導(dǎo)B.指揮C.控制D.組織
2.領(lǐng)導(dǎo)的影響力主要來源于()。
A.資歷和經(jīng)驗B.個人的影響力
C.組織的正式任命D.專門的技能或才能
3.吉伯的特質(zhì)論認為，卓越的可以不具備()特質(zhì)。
A.身強力壯B.同情心C.聰明但不過分D.外向有支配欲
4.下列特征和方法屬于交易型的是()。
A.個性化關(guān)懷B.一致性的獎勵C.魅力D.激勵
5.關(guān)于魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論的陳述，錯誤的是()。
A.魅力型領(lǐng)導(dǎo)是指自信并且信任下屬，對下屬有高的期望，有理想化的愿景，使用個性化風(fēng)格的
B.魅力型領(lǐng)導(dǎo)會對追隨者產(chǎn)生影響，促使追隨者獲得高于期望的績效以及強烈的歸屬感
C.在追隨者自我意識和自我管理水平較低的情況下，魅力型領(lǐng)導(dǎo)更加有效
D.魅力本身是一個歸因現(xiàn)象，會隨情境發(fā)生變化
6.路徑——目標理論認為的主要任務(wù)是()。
A.團隊績效取決于與情景因素之間是否搭配
B.天生具有某些與生俱來的固有的特質(zhì)
C.關(guān)注員工的順從以及任務(wù)的完成，常采用獎懲手段來影響員工的績效
D.幫助下屬實現(xiàn)其目的，并提供必要支持和指導(dǎo)以確保其目標與群體或組織的目標相互配合
7.根據(jù)目標——路徑理論，努力建立舒適的工作環(huán)境，親切友善，關(guān)心下屬的要求，這種領(lǐng)導(dǎo)行為稱為()。
A.指導(dǎo)式B.支持型C.參與式D.成就取向式
8.根據(jù)目標——路徑理論，如果下屬的類型屬于外控型，則其對()更為滿意。
A.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)B.支持型領(lǐng)導(dǎo)
C.參與式領(lǐng)導(dǎo)D.成就導(dǎo)向式領(lǐng)導(dǎo)
9.費德勒在研究不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同情境下的效能時指出，當(dāng)情景維度呈現(xiàn)上下級關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較小的情況時，其產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)效能是()。
A.工作取向高，而關(guān)系取向低
B.工作取向與關(guān)系取向均低
C.工作取向低，而關(guān)系取向高
D.工作取向與關(guān)系取向均高
10.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論的陳述，正確的是()。
A.領(lǐng)導(dǎo)對團體成員同樣對待
B.領(lǐng)導(dǎo)往往對“圈外人”投入更多的時間和更少的正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威
C.和下屬兩者都作為個體，通過團體進行反饋
D.的自我圖式是穩(wěn)定不變的，不受下屬行為反應(yīng)的影響
11.將領(lǐng)導(dǎo)行為劃分為“關(guān)心人”和“工作管理”兩個維度的是()。
A.密西根模式B.領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論C.俄亥俄模式D.權(quán)變模型
12.在俄亥俄模式中，工作管理和關(guān)心人得分高的領(lǐng)導(dǎo)比其他類型的領(lǐng)導(dǎo)更能促使員工有()。
A.高的績效和高的工作滿意度B.高的績效和低的工作滿意度
C.低的績效和低的工作滿意度D.低的績效和高的工作滿意度
13.在管理方格圖中，把投入少量的努力使必要的工作完成和維持適合的組織成員關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，稱為()。
A.“無為而治”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.“中庸式”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
C.“任務(wù)”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D.“鄉(xiāng)村俱樂部”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
14.管理方格理論把的基本風(fēng)格劃分為五種，其中只對人極端關(guān)注的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格被稱為()領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
A.無為而治式B.任務(wù)式
C.中庸式D.鄉(xiāng)村俱樂部式
15.對于赫塞和布蘭查德所指的“低工作—低關(guān)系”式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，宜采用()。
A.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)B.推銷式領(lǐng)導(dǎo)
C.參與式領(lǐng)導(dǎo)D.授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)
16.根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的生命周期理論，當(dāng)下屬具有低能力—高意愿的特點時，適宜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是()。
A.指導(dǎo)式B.推銷式C.參與式D.授權(quán)式
17.西蒙將決策分為三個階段，其中第一個階段是()。
A.設(shè)計活動階段B.選擇活動階段
C.智力活動階段D.確認活動階段
18.決策者具有較高的模糊耐受性，并且傾向于對人和社會的關(guān)注，這種決策風(fēng)格是()。
A.概念型B.分析型C.指導(dǎo)型D.行為型
19.根據(jù)社會模型，管理者一旦做出了錯誤的決策，他可能存在信息加工錯誤。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是()。
A.項目的特點B.心理決定因素C.社會壓力D.組織決定因素
20.指導(dǎo)型的這種決策風(fēng)格的具有()。
A.低模糊耐受性、關(guān)注人和社會
B.低模糊耐受性、關(guān)注任務(wù)和技術(shù)本身
C.高模糊耐受性、關(guān)注任務(wù)和技術(shù)
D.高模糊耐受性、關(guān)注人和社會
二、多項選擇題
1.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的缺陷包括()。
A.忽視了領(lǐng)導(dǎo)與成員之間是一個互惠的過程B.沒有指明各種特質(zhì)之間的相對重要性
C.忽視了下屬的需要D.忽視了情景因素E.沒有區(qū)分原因和結(jié)果
2.下列方法屬于改變型的有()。
A.提升智慧，理性和謹慎的解決問題
B.持續(xù)的高期望，鼓勵努力，用簡單的手段表達重要的意圖
C.觀察和尋找對于標準的背離，采取修正行動
D.提供任務(wù)的愿景，潛移默化自豪感，獲得尊敬和信任
E.僅在標準沒有滿足時進行干涉
3.路徑——目標理論中，下列屬于下屬控制范圍之外的環(huán)境因素的有()。
A.工作團隊B.工作結(jié)構(gòu)C.個人經(jīng)驗D.正式的權(quán)力系統(tǒng)E.個人能力
4.魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論認為，的非道德特征包括()。
A.使用權(quán)力為他人服務(wù)B.提升自己的個人愿景C.指責(zé)或批評相反的觀點
D.從危機中思考和學(xué)習(xí)E.單向溝通
5.密西根模式描述領(lǐng)導(dǎo)行為的維度是()。
A.責(zé)任B.關(guān)心人C.工作管理D.員工取向E.生產(chǎn)取向
6.領(lǐng)導(dǎo)技能的主要發(fā)展途徑有()。
A.學(xué)習(xí)B.行為管理C.工作設(shè)計D.培訓(xùn)E.輔導(dǎo)
7.按照經(jīng)濟理性決策模型，決策者的特征包括()。
A.從途徑——目標上分析，決策完全理性
B.決策者遵循的是滿意原則，在選擇時不必知道所有的可能方案
C.決策者可以知道所有備選方案
D.決策者可以采用經(jīng)驗啟發(fā)式原則或一些習(xí)慣來進行決策
E.決策者在選擇備選方案時，試圖尋找令人滿意的結(jié)果
8.決策風(fēng)格中使用的維度是()。
A.員工取向B.價值取向
C.生產(chǎn)取向D.關(guān)懷E.模糊耐受性
三、案例分析題
1.小王是某公司的市場營銷部經(jīng)理，在解決問題時視角寬闊，喜歡考慮不同的選擇以及將來的可能性。為了收集盡可能多的信息而與盡可能多的人進行討論，然后根據(jù)直覺進行決策。同時他喜歡冒險，擅長使用創(chuàng)新的方法解決問題。不過，有時候他在進行決策時會陷入空想和猶豫不決。
(1).西蒙認為決策過程可以分為()階段。
A.智力活動B.確認活動C.選擇活動D.設(shè)計活動
(2).根據(jù)決策風(fēng)格理論，小王的決策風(fēng)格屬于()。
A.指導(dǎo)型B.分析型C.概念型D.行為型
(3).小王的決策風(fēng)格特征表現(xiàn)為()。
A.模糊耐受性高B.模糊耐受性低C.對人和社會比較關(guān)注D.關(guān)注任務(wù)和技術(shù)本身
答案部分
一、單項選擇題
1.【正確答案】：A【答案解析】：領(lǐng)導(dǎo)指一種影響群體、影響他人以達成組織目標的能力。參見教材P24
2.【正確答案】：C【答案解析】：領(lǐng)導(dǎo)的影響力主要來源于組織的正式任命。參見教材P24
3.【正確答案】：B【答案解析】：吉伯的特質(zhì)論認為，卓越的必須具備身強力壯、聰明但不過分、外向有支配欲、自信以及有良好的調(diào)試能力特質(zhì)。但不包括一定要有同情心。參見教材P24
4.【正確答案】：B【答案解析】：選項ACD都屬于改變型。參見教材P25表2-1
5.【正確答案】：C【答案解析】：本題考查魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。當(dāng)追隨者顯示出更高水平的自我意識和自我管理時，魅力型的效果將會得到進一步強化，特別是在觀察魅力型們的行為和活動的時候。因此選C。參見教材P25
6.【正確答案】：D【答案解析】：路徑——目標理論認為的主要任務(wù)是幫助下屬實現(xiàn)其目的，并提供必要支持和指導(dǎo)以確保其目標與群體或組織的目標相互配合。A選項屬于權(quán)變理論，B選項屬于特質(zhì)理論，C選項屬于交易型領(lǐng)導(dǎo)理論。參見教材P26
7.【正確答案】：B【答案解析】：根據(jù)目標——路徑理論，支持型領(lǐng)導(dǎo)努力建立舒適的工作環(huán)境，親切友善，關(guān)心下屬的行為。參見教材P26
8.【正確答案】：A【答案解析】：本題考查目標—路徑理論。羅伯特?豪斯指出，外控型下屬對指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)更為滿意。參見教材P26
9.【正確答案】：A【答案解析】：費德勒在研究不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同情境下的效能時指出，當(dāng)情景維量呈現(xiàn)上下級關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較小的情況時，其產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)效能是工作取向高，而關(guān)系取向低。參見教材P27表2-3
10.【正確答案】：C【答案解析】：本題考查領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論。領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論認為，領(lǐng)導(dǎo)對團體成員不會同樣對待，而是將他們分成“圈內(nèi)人”和“圈外人”;領(lǐng)導(dǎo)傾向于對“圈內(nèi)人”投入更多的時間和更少的正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威;領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間是種互惠關(guān)系，他們相互影響對方的自我圖式。因此選C。參見教材P27
11.【正確答案】：C【答案解析】：將領(lǐng)導(dǎo)行為劃分為“關(guān)心人”和“工作管理”兩個維度的是俄亥俄模式。參見教材P29
12.【正確答案】：A【答案解析】：在俄亥俄模式中，工作管理和關(guān)心人得分高的領(lǐng)導(dǎo)比其他類型的領(lǐng)導(dǎo)更能促使員工有高的績效和高的工作滿意度。參見教材P29
13.【正確答案】：A【答案解析】：本題考查管理方格圖。管理方格圖指出，投入少量的努力使必要的工作完成和維持適合的組織成員關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，稱為“無為而治”的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。因此選A。參見教材P30圖2-1
14.【正確答案】：D【答案解析】：本題考查管理方格圖的類型。管理方格理論中對人極端關(guān)注的是“鄉(xiāng)村俱樂部”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(1，9)型，因此選D。參見教材P30
15.【正確答案】：D【答案解析】：本題考查的生命周期理論。赫塞和布蘭查德指出“低工作—低關(guān)系”式的領(lǐng)導(dǎo)屬于授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)，因此選D。參見教材P31
16.【正確答案】：B【答案解析】：赫塞和布蘭查德建議對于能力低、意愿高的下屬，應(yīng)采取推銷式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。參見教材P31表2-5
17.【正確答案】：C【答案解析】：本題考查西蒙的決策過程階段。西蒙的決策過程階段分三段：智力活動階段、設(shè)計活動階段、選擇活動階段。因此選C。參見教材P32
18.【正確答案】：A【答案解析】：分析型的決策風(fēng)格：決策者具有較高的模糊耐受性，并且傾向于對人和社會的關(guān)注。參見教材P34
19.【正確答案】：B【答案解析】：本題考查投入的增加的原因。管理者一旦作出了錯誤的決策，他可能存在信息加工錯誤。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是心理決定因素，因此選B。參見教材P33
20.【正確答案】：B【答案解析】：指導(dǎo)型的這種決策風(fēng)格的具有較低的模糊耐受性水平，傾向于關(guān)注任務(wù)和技術(shù)本身。參見教材P34
二、多項選擇題
1.【正確答案】：BCDE【答案解析】：領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的缺陷主要有四點，即選項BCDE。參見教材P24
2.【正確答案】：ABD【答案解析】：本題考查改變型的方法。選項CE屬于交易型的方法。參見教材P25表2-1
3.【正確答案】：ABD【答案解析】：選項CE屬于路徑——目標理論中下屬的個人特征。參見教材P26
4.【正確答案】：BCE
【答案解析】：本題考查魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。選項AD屬于的道德特征。參見教材P26表2-2
5.【正確答案】：DE
【答案解析】：密西根模式描述領(lǐng)導(dǎo)行為的維度是員工取向和生產(chǎn)取向。參見教材P29
6.【正確答案】：AE
【答案解析】：選項ABCDE都是領(lǐng)導(dǎo)技能的發(fā)展途徑，但是主要途徑是選項AE。參見教材P32
7.【正確答案】：AC【答案解析】：選項BDE屬于有限理性模型的觀點。參見教材P32-33
8.【正確答案】：BE【答案解析】：決策風(fēng)格中使用的維度是價值取向和模糊耐受性。參見教材P33
三、案例分析題
1.(1).【正確答案】：ACD
【答案解析】：西蒙認為決策階段可以分為智力活動、設(shè)計活動、選擇活動。參見教材P32
(2).【正確答案】：C
【答案解析】：根據(jù)決策風(fēng)格理論，小王的決策風(fēng)格屬于概念型。參見教材P34
(3).【正確答案】：AC
【答案解析】：概念型的決策風(fēng)格特征為模糊耐受性高、對人和社會比較關(guān)注。參見教材P3