加拿大的大學分為醫(yī)博類、綜合類和基礎(chǔ)類三大類別。醫(yī)學博士類大學規(guī)模大、學科全，以學術(shù)研究、培養(yǎng)高端學位人才為己任，綜合類大學廣設(shè)碩博學位，但學科設(shè)置沒有“醫(yī)學博士類”齊全，基礎(chǔ)類大學的辦學宗旨很明…下面講講留學加拿大大學特點及課程設(shè)置。
【加拿大大學特點】
1.加拿大大學分類
加拿大的大學分為醫(yī)博類、綜合類和基礎(chǔ)類三大類別。醫(yī)學博士類大學規(guī)模大、學科全，以學術(shù)研究、培養(yǎng)高端學位人才為己任，綜合類大學廣設(shè)碩博學位，但學科設(shè)置沒有“醫(yī)學博士類”齊全，基礎(chǔ)類大學的辦學宗旨很明確，以務(wù)實的本科教育為主。
這種分類方式，與大學的教育水準并無絕對的關(guān)系。醫(yī)學博士類大學的門檻未必就高，綜合類大學也不乏北美，基礎(chǔ)類大學畢業(yè)的，不一定就不好找工作。選擇哪類大學，取決于你想干什么。想本科畢業(yè)立馬工作，綜合類和基礎(chǔ)類大學興許是明智之選，如果想一路本、碩、博讀下去，當然是醫(yī)學博士類大學的起點更高。
加拿大的大學主要都是公立大學，也就是政府出資開辦，與美國不一樣。加拿大實行省管教育，各公立大學都是各省出錢、各省管理。也就是說，加拿大沒有“”的大學。因為是各省自己辦自己的大學，所以加拿大大學有非常明顯的地方化傾向，比如學科設(shè)置會與本省的經(jīng)濟布局想適應(yīng)，本省的中學省一般都會首選報考本省的大學，本省的用人單位在招聘時會對本省大學的畢業(yè)生有一定的傾向。
2.加拿大大學醫(yī)學院
“醫(yī)博類”大學有授予“醫(yī)學博士”學位的資格。要想去加拿大學醫(yī)，只能去此類大學。不過在加拿大讀醫(yī)不容易。為什么這么說呢?
首先，加拿大大學里的醫(yī)學院實行“保護主義”，多數(shù)情況下只錄取有加拿大國籍或是有加拿大永久居民資格的學生。也就是說，加拿大的醫(yī)學院基本上不錄取國籍留學生。
另外，即使是哪些醫(yī)學博士類大學，他們的本科專業(yè)列表中也找不到“醫(yī)學”這個專業(yè)。在加拿大，醫(yī)學屬于學士后專業(yè)，想進大學里的醫(yī)學院，你要先拿到一個相關(guān)專業(yè)的本科學位，比如“生命科學”之類的，然后才有資格申請醫(yī)學院。
3.榮譽學士學位和學士學位
通常本科學位有兩種，榮譽學士學位(HonorBachelorDegree)和學士學位(BachelorDegree)。通俗的講，因為多了榮譽兩字，前者比后者要求更多，修的課也更多，因此更難拿到畢業(yè)證。這兩種學位同樣都是大學本科畢業(yè)，只不過如果你想繼續(xù)深造，入讀Master或者PhD，通常大學只認可榮譽學士學位。
具體講，“榮譽學士“學位，一般需要在正常的本科課程后加學一年，才可以拿到這個學位。本科畢業(yè)后直接進入社會，普通學士學位就夠了，榮譽學士學位只是錦上添花。但是，在加拿大進一步攻讀碩士、博士學位，這個榮譽學士則是必經(jīng)臺階。
3-4年的本科，加1年的榮譽學士，再加4年的醫(yī)學院苦讀，這才能拿大醫(yī)學博士學位。要不怎么在英語里，“醫(yī)生”跟“博士”是同一個詞呢?在加拿大，醫(yī)生一定都是博士。醫(yī)學博士稱為MD，即DoctorofMedicine。但是拿到醫(yī)學博士學位還不算完，作為一個合格的醫(yī)生，還得考行醫(yī)執(zhí)照，并且需要在醫(yī)院做三至五年的臨床實習醫(yī)生。在加拿大，培養(yǎng)一名醫(yī)生需要花費十幾年的時間。當然，參加工作之后的薪資也高。
【加拿大大學課程設(shè)置】
1.普通課程
加拿大的大部分大學，一年級是不分具體專業(yè)的。只是有個大致的分科，比如Science、Arts、Engineering、AppliedScience等等。一年級只修基礎(chǔ)課，一年級結(jié)束后，根據(jù)學生的成績和意向，二年級以后的課程才會區(qū)分出專業(yè)方向。
加拿大大學的專業(yè)設(shè)置很靈活，學生有很大的自主選擇余地。比如“精算”，在滑鐵盧大學是作為一個本科專業(yè)出現(xiàn)的，但是在UBC，那就是“應(yīng)用數(shù)學”學科下面的一個專業(yè)方向。就以“應(yīng)用數(shù)學”為例，學生可以在數(shù)學教育、計算機數(shù)學、金融數(shù)學、統(tǒng)計數(shù)學等多個專業(yè)方向中做出選擇。再比如你選擇了金融數(shù)學，你還可以選擇主修數(shù)學、兼修金融，或是數(shù)學、金融雙主修等方式。所有這些差異，往往只是在課程選擇上有所不同。
加拿大大學的本科學位也與中國有所不同。以數(shù)學專業(yè)舉例，比如英屬哥倫比亞大學(UBC)的數(shù)學學院，即可頒發(fā)理學學士學位，也可以頒發(fā)文學學士學位以及應(yīng)用科學學士學位。大方向都是學數(shù)學的，但拿哪種學士學位，與你的具體的專業(yè)方向和課程選擇有關(guān)。
2.Co-op課程
所謂Co-op課程，是大學與各大知名企業(yè)合作，學生半工半讀(準確說是三分之一“工”，三分之二“讀”)，為學生創(chuàng)造充分的實習機會，使其在大學期間就為將來就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。Co-op是一種目的性非常強的大學教育模式，“學以致用”這個詞兒，在這種模式下算是發(fā)揮到了極致。
加拿大其他一些大學也開有Co-op課程，但與滑鐵盧大學均不在一個數(shù)量級上；Co-op課程第二多的加國大學，是西門菲少大學(SFU)。而且，與滑大合作的企業(yè)，多是安省商業(yè)的豪門(安省是加拿大經(jīng)濟大省，也是加國金融中心多倫多市所在的省份)，所以該校Co-op學生的就業(yè)前景無線光明。
滑鐵盧大學名氣大的Co-op專業(yè)是“精算”和“計算機”。另外，該校的土木工程類專業(yè)也頗受青睞。
【加拿大大學特點】
1.加拿大大學分類
加拿大的大學分為醫(yī)博類、綜合類和基礎(chǔ)類三大類別。醫(yī)學博士類大學規(guī)模大、學科全，以學術(shù)研究、培養(yǎng)高端學位人才為己任，綜合類大學廣設(shè)碩博學位，但學科設(shè)置沒有“醫(yī)學博士類”齊全，基礎(chǔ)類大學的辦學宗旨很明確，以務(wù)實的本科教育為主。
這種分類方式，與大學的教育水準并無絕對的關(guān)系。醫(yī)學博士類大學的門檻未必就高，綜合類大學也不乏北美，基礎(chǔ)類大學畢業(yè)的，不一定就不好找工作。選擇哪類大學，取決于你想干什么。想本科畢業(yè)立馬工作，綜合類和基礎(chǔ)類大學興許是明智之選，如果想一路本、碩、博讀下去，當然是醫(yī)學博士類大學的起點更高。
加拿大的大學主要都是公立大學，也就是政府出資開辦，與美國不一樣。加拿大實行省管教育，各公立大學都是各省出錢、各省管理。也就是說，加拿大沒有“”的大學。因為是各省自己辦自己的大學，所以加拿大大學有非常明顯的地方化傾向，比如學科設(shè)置會與本省的經(jīng)濟布局想適應(yīng)，本省的中學省一般都會首選報考本省的大學，本省的用人單位在招聘時會對本省大學的畢業(yè)生有一定的傾向。
2.加拿大大學醫(yī)學院
“醫(yī)博類”大學有授予“醫(yī)學博士”學位的資格。要想去加拿大學醫(yī)，只能去此類大學。不過在加拿大讀醫(yī)不容易。為什么這么說呢?
首先，加拿大大學里的醫(yī)學院實行“保護主義”，多數(shù)情況下只錄取有加拿大國籍或是有加拿大永久居民資格的學生。也就是說，加拿大的醫(yī)學院基本上不錄取國籍留學生。
另外，即使是哪些醫(yī)學博士類大學，他們的本科專業(yè)列表中也找不到“醫(yī)學”這個專業(yè)。在加拿大，醫(yī)學屬于學士后專業(yè)，想進大學里的醫(yī)學院，你要先拿到一個相關(guān)專業(yè)的本科學位，比如“生命科學”之類的，然后才有資格申請醫(yī)學院。
3.榮譽學士學位和學士學位
通常本科學位有兩種，榮譽學士學位(HonorBachelorDegree)和學士學位(BachelorDegree)。通俗的講，因為多了榮譽兩字，前者比后者要求更多，修的課也更多，因此更難拿到畢業(yè)證。這兩種學位同樣都是大學本科畢業(yè)，只不過如果你想繼續(xù)深造，入讀Master或者PhD，通常大學只認可榮譽學士學位。
具體講，“榮譽學士“學位，一般需要在正常的本科課程后加學一年，才可以拿到這個學位。本科畢業(yè)后直接進入社會，普通學士學位就夠了，榮譽學士學位只是錦上添花。但是，在加拿大進一步攻讀碩士、博士學位，這個榮譽學士則是必經(jīng)臺階。
3-4年的本科，加1年的榮譽學士，再加4年的醫(yī)學院苦讀，這才能拿大醫(yī)學博士學位。要不怎么在英語里，“醫(yī)生”跟“博士”是同一個詞呢?在加拿大，醫(yī)生一定都是博士。醫(yī)學博士稱為MD，即DoctorofMedicine。但是拿到醫(yī)學博士學位還不算完，作為一個合格的醫(yī)生，還得考行醫(yī)執(zhí)照，并且需要在醫(yī)院做三至五年的臨床實習醫(yī)生。在加拿大，培養(yǎng)一名醫(yī)生需要花費十幾年的時間。當然，參加工作之后的薪資也高。
【加拿大大學課程設(shè)置】
1.普通課程
加拿大的大部分大學，一年級是不分具體專業(yè)的。只是有個大致的分科，比如Science、Arts、Engineering、AppliedScience等等。一年級只修基礎(chǔ)課，一年級結(jié)束后，根據(jù)學生的成績和意向，二年級以后的課程才會區(qū)分出專業(yè)方向。
加拿大大學的專業(yè)設(shè)置很靈活，學生有很大的自主選擇余地。比如“精算”，在滑鐵盧大學是作為一個本科專業(yè)出現(xiàn)的，但是在UBC，那就是“應(yīng)用數(shù)學”學科下面的一個專業(yè)方向。就以“應(yīng)用數(shù)學”為例，學生可以在數(shù)學教育、計算機數(shù)學、金融數(shù)學、統(tǒng)計數(shù)學等多個專業(yè)方向中做出選擇。再比如你選擇了金融數(shù)學，你還可以選擇主修數(shù)學、兼修金融，或是數(shù)學、金融雙主修等方式。所有這些差異，往往只是在課程選擇上有所不同。
加拿大大學的本科學位也與中國有所不同。以數(shù)學專業(yè)舉例，比如英屬哥倫比亞大學(UBC)的數(shù)學學院，即可頒發(fā)理學學士學位，也可以頒發(fā)文學學士學位以及應(yīng)用科學學士學位。大方向都是學數(shù)學的，但拿哪種學士學位，與你的具體的專業(yè)方向和課程選擇有關(guān)。
2.Co-op課程
所謂Co-op課程，是大學與各大知名企業(yè)合作，學生半工半讀(準確說是三分之一“工”，三分之二“讀”)，為學生創(chuàng)造充分的實習機會，使其在大學期間就為將來就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。Co-op是一種目的性非常強的大學教育模式，“學以致用”這個詞兒，在這種模式下算是發(fā)揮到了極致。
加拿大其他一些大學也開有Co-op課程，但與滑鐵盧大學均不在一個數(shù)量級上；Co-op課程第二多的加國大學，是西門菲少大學(SFU)。而且，與滑大合作的企業(yè)，多是安省商業(yè)的豪門(安省是加拿大經(jīng)濟大省，也是加國金融中心多倫多市所在的省份)，所以該校Co-op學生的就業(yè)前景無線光明。
滑鐵盧大學名氣大的Co-op專業(yè)是“精算”和“計算機”。另外，該校的土木工程類專業(yè)也頗受青睞。