只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感。為大家提供《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文讀后感五篇》，歡迎閱讀。
【篇一】
故事里主要講了后園里有一棵大樹，樹上有一只蟬，它一邊喝水，一邊鳴叫。但它卻不知道螳螂在它身后。當(dāng)螳螂舉起前爪，準(zhǔn)備吃掉蟬的時(shí)候，螳螂也不知道黃雀正在它頭上看著自己，并且準(zhǔn)備撲過(guò)來(lái)。
讀了這個(gè)故事后，我懂得了凡事保密不露，遲早有一天還是會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。如果不想別人知道，就不要做這件事情。正所謂“若想人不知，除非己莫為”。
【篇二】
暑假里，我看了《木偶奇遇記》這本書，這本書的一個(gè)故事情節(jié)給我留下了深刻的印象。
這個(gè)故事主要講的是小木偶匹諾曹在路上碰見(jiàn)了一只狐貍和一只貓，貓對(duì)小木偶說(shuō)：“你把五枚金幣都埋在地下就能長(zhǎng)出五千枚金幣。”小木偶就把五枚金幣埋在了地下。結(jié)果被狐貍和貓騙走了金幣。是因?yàn)樾∧九计ブZ曹太貪心了，想賺大錢，反而被騙了。這個(gè)故事告訴我們不能貪心，如果貪心的話就很容易被別人騙了。
【篇三】
《雷鋒故事》中《紅領(lǐng)巾》深深地體現(xiàn)了雷鋒助人為樂(lè)的精神。有雨下得很大，河水漫過(guò)了橋墩，嚇得一·二年級(jí)的小同學(xué)縮在岸邊，雷鋒二話不說(shuō)把他們一個(gè)個(gè)背過(guò)橋。
有一天班里有一個(gè)同學(xué)請(qǐng)假他利用放學(xué)后的時(shí)間給他補(bǔ)課。同學(xué)小朱不專心聽(tīng)講作業(yè)撩草，雷鋒耐心地勸他。雷鋒幫一位雙目失明的老人砍柴、跳水、打豬草。
雷鋒那助人為樂(lè)、不怕臟、不怕累的精神。
【篇四】
放假前我向老師借了一本書名叫《大頭兒子和小頭爸爸》。我不知道為什么兒子的頭大，爸爸的頭小，他們還做了很多有趣的事情，我就給你們說(shuō)幾件有趣的事吧！
他們用圍裙媽媽的*做了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的*繩，又用褲子當(dāng)風(fēng)箏，竟然在海邊能放飛起來(lái)，真是不敢想象呀。
大頭兒子把三月八日婦女節(jié)，認(rèn)為奶牛媽媽也要過(guò)這個(gè)節(jié)日的……
斑點(diǎn)狗過(guò)生日，媽媽讓大頭兒子把他的朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)。結(jié)果，他把小狗的朋友請(qǐng)了過(guò)來(lái)。這些都很有趣，我也很喜歡這本書，不過(guò)我還是把它還給老師了，讓更多的同學(xué)能夠看到這些有趣的故事。
我也明白了我們小孩子一定要聽(tīng)大人的話，不讓做的事情，不要做。如果我們做了，很多時(shí)候可能自己會(huì)受到傷害。
【篇五】
今天為孩子門讀了一本書《我是霸王龍》講述了一直小翼龍幫助照顧受傷的看不見(jiàn)東西的霸王龍的故事，故事很感人我在給小朋友讀的時(shí)候我看見(jiàn)有幾個(gè)小朋友都留下了眼了，我自己也是熱淚盈眶的。
通過(guò)這個(gè)故事我告訴幼兒，當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候我們要伸出援助之手去幫助他。你的善良會(huì)感化那些不好的人的心靈使他們也變成和你一樣樂(lè)于助人的人。
日常生活中我們班也有小朋友互相打鬧結(jié)果兩個(gè)人都生氣了狀況不好收拾，可是當(dāng)我給小朋友讀了這個(gè)故事以后，當(dāng)又有小朋友因?yàn)槊芸煲蚱饋?lái)是，會(huì)有小朋友站出來(lái)說(shuō)，你們兩個(gè)別打了，都有錯(cuò)，只要互相道個(gè)歉還是好朋友，我看到這些心理很欣慰。
生活中教師為幼兒樹立好的榜樣，幼兒也會(huì)在教師的影響下積極的成長(zhǎng)。