語文是思維的工具。葉圣陶先生認為：“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷?，把不清不楚的語言變?yōu)橛袟l有理的語言。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
【篇一】
一、給句中帶點字選擇正確的讀音，打“√”。（4分）
1．清（qīn qīng√）晨，小刺猬去森林里采（cǎi√ chǎi）果子。
2．教（jiāo jiào√）室里，老師在教（jiāo√jiào）同學(xué)們寫字。
3．貓頭鷹上任（rèng rèn√）后下令（1ìn lìng√）：“從現(xiàn)在開始，你們要白天休息，夜里做事!”
4．紙船漂（piào piāo√）到小熊的家門口，小熊瞧（jiáo qiáo√）見后，樂壞了。
二、將下列詞語補充完整。（6分）
樹多成（林 ） 叫苦（連 ）天 萬獸之（王 ）
議論（紛）（紛 ） 和睦相（處 ） 吞吞（吐）（吐）
三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（6分）
美麗的（公園 ） 高高的（ 藍天 ） 仔細地（ 觀察 ） 吞吞吐吐地（回答）高興得（跳起來 ） 不由得（ 臉紅了）
四、寫出下列詞語的反義詞。（6分）
近——（ 遠 ） 來——（ 去 ） 易——（ 難 ）
多——（ 少 ） 苦——（ 甜 ） 開始——（ 結(jié)束 ）
五、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列句子補充完整。（10分）
1．在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我_有了自信。
2．謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！
3．松果上掛著一張紙條，上面寫著：“_祝你快樂_!”風(fēng)箏的翅膀上寫著：“_祝你幸福__!”
4．小猴子只說了一句話：“從現(xiàn)在開始，每個動物_都照自己習(xí)慣的方式過日子_?！?BR> 六、判斷。（認為句子說法有禮貌的，在括號里打“√”）（8分）
1．嘿!用用你的尺子。 （ ）
2．你把尺子借給我用一用行嗎? （√ ）
3．現(xiàn)在可以把你的尺子借給我了吧。 （√ ）
4．尺子拿過來，讓我用一用! （ ）
七、照樣子。改寫句子。（7分）
例：你把綠鉛筆借給我用一用。
你把綠鉛筆借給我用一用行嗎?
你可以把綠鉛筆借給我用一用了吧。
你把綠鉛筆借給我用一用行嗎_?
八、學(xué)完本單元，你一定結(jié)識了許多動物。那就填一填吧。（16分）
1．《稱贊》一課中有_小獾_和_小刺猬__。
2．《紙船和風(fēng)箏》一課中有_小熊_和小松鼠_。
3．《從現(xiàn)在開始》一課中有_獅子_、_貓頭鷹__、_袋鼠_和_小猴子。
4．《走山路》這首詩歌中有小鹿_、_小豬__和小兔__。
在這么多動物中，你喜歡誰?聯(lián)系課文說說為什么喜歡。
我喜歡小兔
喜歡的原因是小兔帶著小豬、小鹿走山路。_
九、本單元我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于團結(jié)的諺語，還學(xué)習(xí)了一些祝福語?，F(xiàn)在，就請你把搜集到的諺語和祝福語寫出來，和大家交流交流吧。（6分）
1．諺語。
例：眾人一條心，黃土變成金。
人心齊，泰山移。_
2．祝福語。
例：祝你快樂!
祝你生日快樂！_
十、你得到過父母、老師、同學(xué)的稱贊嗎?選其中，把稱贊的話寫下來。（6分）
_你畫的畫真漂亮??！
十一、閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）
恐龍笨（bèn）笨
恐龍笨笨沒有朋友，因為他的個子實在太（ 高 ）了。
恐龍笨笨只好獨自呆著（zhe zháo）。有，他趴著（zhe zháo）睡著（zhe zháo）了。突然他覺得身上癢癢的，醒來一看，哈哈，許多小動物都排著隊在他身上走呢。小兔子說：“謝謝你給我們當(dāng)橋啊?！笨铸埍勘空f：“橋?我是橋嗎?太好玩啦?！碑?dāng)背上的小動物們都走完的時候，恐龍笨笨才發(fā)現(xiàn)，肚子一直浸（jìn）在水里，現(xiàn)在好（涼）哦。小動物們知道他肚子（疼），都來幫他揉（róu）肚子，你知道這么大的肚子怎么揉嗎?就是大家把他的肚子當(dāng)蹦蹦床跳啊?？铸埍勘慷亲硬唬?疼 ）了，就把一根巨大的木頭搭在河上，搭出了一座真正的獨木橋。
1．在帶點字正確的讀音下畫“_______”。（2分）
2．在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)淖?。?分）
3．小兔子說的“橋”是恐龍笨笨的身上_?“真正的橋”是一根巨大的木頭搭在河上。（3分）
4．你愿意和恐龍笨笨交朋友嗎?那你想對恐龍笨笨說些什么呢?（3分）
____我很樂意與恐龍笨笨交朋友，因為它助人為樂。
十二、明天就是媽媽的生日了。你想給媽媽一個驚喜嗎?你想送一件什么禮物給媽媽呢?把你的計劃與想法寫下來好嗎?
可以給媽媽自做一個水果拼盤，祝媽媽生日快樂。
【篇二】
一、用“_______”畫出下列不正確的讀音，并改正過來。（4分）
biàn hàn niǎo cáo xǐ xì rè tēng tēng
huàn cháo xī téng téng
變 幻 鳥 巢 嬉 戲 熱 騰 騰
kuǎ bù wū gūi juǎn qǐ péng sōng
kuà guī
跨 步 烏 龜 卷 起 蓬 松
二、照樣子，選字組詞。（6分）
例：
三、好朋友連線。（6分）
四、用“——"找出下列詞語中的錯別字，并改正。（4分）
仍進大海（扔 ） 美麗景像（ 象 ）
從 林深處（ 叢 ） 牢計知識（ 記 ）
五、選字填空。（6分）
完 玩 頑
1．（ 頑 ）皮的小猴是馬戲團的演員。
2．明天，我要和媽媽到公園去（ 玩 ）。
3．我的作業(yè)已經(jīng)做（完 ）了。
采 彩 踩
4．今天的電視節(jié)目很精（ 彩 ）。
5．小蜜蜂在（ 采 ）花蜜。
6．小心，不要（ 踩 ）壞小草。
六、把可以搭配在一起的詞語用線連起來。（12分）
雄鷹 在竹林 飛翔
熊貓 在稻田 治病
啄木鳥 在藍天 嬉戲
青蛙 表演 節(jié)目
猴子 催人們 早起
公雞 給老樹 捉蟲
七、讀句子，用帶點詞語寫句子。（12分）
1．小鳥一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。
我一會兒讀書，一會兒寫作業(yè)。
2．她一邊吃面包，一邊欣賞兩岸的風(fēng)景。
小紅一邊唱歌，一邊跳舞。_
3．讀一讀，選擇兩個喜歡的詞語造句。
驚動 快活 在乎 消失 機靈 保護 成百上千
機靈——小鳥很機靈。
保護——我們要保護有益小動物。
八、將下面的句子分別改寫成“被”字句和“把”字句。（8分）
1．湖里美麗的景色吸引住了小潔。
小潔被湖里美麗的景色吸引住了。
湖里美麗的景色把小潔吸引住了。_
2．小亮抱起受傷的小鳥。
受傷的小鳥被小亮抱起。_
小亮把受傷的小鳥抱起。_
九、讀下面句子，正確的打“√”，錯的打“×”。（8分）
1．“野鴨被打中了?！边@句話里的“中”讀zhōng。 （ × ）
2．“領(lǐng)”的部首是“令”，除部首外還有五畫。 （× ）
3．黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來重。 （√ ）
4．“這條在乎，這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”一句中的“這”應(yīng)讀重一些。 （√ ）
十、讀課文中的句子，回答問題。（8分）
1．小鳥在枝頭高唱：“‘紅領(lǐng)巾’真好!”
“紅領(lǐng)巾”是指誰?好在什么地方?
“紅領(lǐng)巾”是指少先隊員。好在放鳥巢，寫標(biāo)語，訂木牌__
2．小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。她跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。
是什么使“她眼睛一亮”?小潔向前跑去干什么?
垃圾箱使“她眼睛一亮”。 小潔向前跑去把垃圾扔進垃圾箱里。_
十一、試著寫一則保護自然或野生動植物的公益廣告。（6分）
例：我是一株小小草，請注意您的腳。
讓我們像保護自己的眼睛一樣，保護大自然。
請別踩我，我們草坪很怕疼！_
十二、讀故事，想問題。（10分）
松樹爺爺救白兔
下了幾天大雪，小白兔出來找吃的。
高大的松樹爺爺發(fā)現(xiàn)狼從遠處跑來，趕緊叫小白兔躲到樹洞里。小白兔進了樹洞，松樹爺爺用樹枝把洞口遮（zhē）住。狼見腳印到這里沒了，便惡狠狠地問：“喂!你把小白兔藏哪兒啦?”松樹爺爺說：“不知道。”狼舉起斧（fǔ）頭就砍（kǎn）：“不交出小白兔，我就砍死你!”小白兔又氣又急，大喊：“不許砍!”說著就要往外跳，但被松樹爺爺攔住了。受了傷的松樹爺爺發(fā)怒了，使勁地搖晃起來，把身上的積雪都抖（dǒu）落下來。積雪堆成了一座雪山，壓住了狼。
小白兔從樹洞里出來，見到松樹爺爺流著松脂的傷口，難過得哭了。松樹爺爺說：“沒關(guān)系，會長好的。你快回家吧。”小白兔用自己的圍巾替松樹爺爺包好傷口，這才向回家的路走去。
1．寫出下列詞語的近義詞。（2分）
趕緊——（趕快 ） 難過——（傷心 ）
2．松樹爺爺為什么發(fā)怒?結(jié)果怎樣?（4分）
_ 狼舉起斧（fǔ）頭砍上了松樹爺爺，松樹爺爺就發(fā)怒了。
結(jié)果松樹爺爺使勁地搖晃起來，把身上的積雪都抖（dǒu）落下來。積雪堆成了一座雪山，壓住了狼。
3．小白兔為什么難過得哭了?它又是怎樣做的?（4分）
小白兔從樹洞里出來，見到松樹爺爺流著松脂的傷口，難過得哭了。_小白兔用自己的圍巾替松樹爺爺包好傷口，這才向回家的路走去。
十三、寫話練習(xí)。（10分）
一只麻雀受傷了，從樹上掉下來，一邊撲著翅膀，一邊“嘰嘰嘰”痛苦地叫著。……
一只麻雀受傷了，從樹上掉下來，一邊撲著翅膀，一邊“嘰嘰嘰”痛苦地叫著。我想：小麻雀你受傷了，多可憐啦，我應(yīng)該用自己的小手把你捧回家，還要給你治傷。于是，我把麻雀送回家里，先上藥，再綁上紗布……
【篇三】
一、我會寫42分
guān kàn xià qí xiū xi xiào xiào qīn qiè
觀 看 下 棋 休 息 笑 笑 親 切
shēn shǒu chàng gē nín hǎo jí shí chí dào
伸 手 唱 歌 您 好 及 時 遲到
tàn qì zǐ xì duì lǐ guà qiān xià qí
嘆 氣 仔 細 隊 禮 掛 牽 下 棋
gè zhǒng gè yang pēng pēng zhí tiào yòu xiāng yòu tián
各 種 各 樣 怦 怦 直 跳 又 香 又 甜
二、我會填 28分
1、連一連，讀一讀（10分）
難忘的 笑容 怦怦地 看
香甜的 夢兒 仔細地 跳
燦爛的 陽光 親切地 問
安靜的 日子 眨眨 腳尖
滿意的 小院 踮起 眼睛
2、照樣子寫一寫（4分）
又香又甜 又（細）又（長 ） 又（紅）又（甜）
3、讀讀記記(8分)
口天（吳 ） 古月（ 胡 ） 立早（ 章 ） 雙口（ 呂 ）
耳東( 陳 ) 木土( 杜 ) 言午( 許 ) 雙人( 徐 )
4、比一比，再組詞（6分）
及（ 及時 ） 處（ 長處 ） 吹（ 吹風(fēng) ）
乃（ 乃去 ） 外（ 外面 ） 嘆（ 嘆氣 ）
三、照樣子改寫句子（4分）
例： 李小青是我們班的勞動委員。
我們班的勞動委員是李小青。
1、練書法是我的愛好。 我的愛好是練書法。
2、我的家鄉(xiāng)是美麗的杭州。美麗的杭州是我的家鄉(xiāng)。
四、我會寫 8分
（1）（ 踮起）腳尖兒，走進（安靜 ）的小院。
（2）那是我們給您（唱歌 ），（ 幫您 ）消除一天的疲倦。
（3）老師，（ 休息 ）吧，讓（ 花香 ）飄進（您的 ）夢里。那夢啊，準(zhǔn)是（又香又甜 ）。
五、我會讀 8分
我家陽臺上有一顆石榴樹，葉子碧綠碧綠的。石榴樹開花了，它們的花不很香，可是開得火紅火紅的，像個小喇叭，真好看！它結(jié)了兩個小石榴，已經(jīng)變紅了，像兩只小燈籠，風(fēng)兒吹來，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長大。
1、這段共有（ 四）句話。第（ 一）句寫石榴樹，第（ 二）寫石榴花，第（ 三）句寫石榴。
2、找出文中兩個寫顏色的詞：（碧綠碧綠的 ）、（火紅火紅的）。
3、找出兩個寫石榴花和石榴形狀的詞：（小喇叭）、（小燈籠 ）。
六、我會編 10分
用上“冬天、結(jié)冰、小貓、尾巴、哇（wā）哇大叫”這些詞語寫一段話。 怕冷的小貓
冬天到了，河面上結(jié)了冰。小貓很冷，他冷得只翹尾巴，哇哇大叫。
【篇一】
一、給句中帶點字選擇正確的讀音，打“√”。（4分）
1．清（qīn qīng√）晨，小刺猬去森林里采（cǎi√ chǎi）果子。
2．教（jiāo jiào√）室里，老師在教（jiāo√jiào）同學(xué)們寫字。
3．貓頭鷹上任（rèng rèn√）后下令（1ìn lìng√）：“從現(xiàn)在開始，你們要白天休息，夜里做事!”
4．紙船漂（piào piāo√）到小熊的家門口，小熊瞧（jiáo qiáo√）見后，樂壞了。
二、將下列詞語補充完整。（6分）
樹多成（林 ） 叫苦（連 ）天 萬獸之（王 ）
議論（紛）（紛 ） 和睦相（處 ） 吞吞（吐）（吐）
三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（6分）
美麗的（公園 ） 高高的（ 藍天 ） 仔細地（ 觀察 ） 吞吞吐吐地（回答）高興得（跳起來 ） 不由得（ 臉紅了）
四、寫出下列詞語的反義詞。（6分）
近——（ 遠 ） 來——（ 去 ） 易——（ 難 ）
多——（ 少 ） 苦——（ 甜 ） 開始——（ 結(jié)束 ）
五、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列句子補充完整。（10分）
1．在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我_有了自信。
2．謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！
3．松果上掛著一張紙條，上面寫著：“_祝你快樂_!”風(fēng)箏的翅膀上寫著：“_祝你幸福__!”
4．小猴子只說了一句話：“從現(xiàn)在開始，每個動物_都照自己習(xí)慣的方式過日子_?！?BR> 六、判斷。（認為句子說法有禮貌的，在括號里打“√”）（8分）
1．嘿!用用你的尺子。 （ ）
2．你把尺子借給我用一用行嗎? （√ ）
3．現(xiàn)在可以把你的尺子借給我了吧。 （√ ）
4．尺子拿過來，讓我用一用! （ ）
七、照樣子。改寫句子。（7分）
例：你把綠鉛筆借給我用一用。
你把綠鉛筆借給我用一用行嗎?
你可以把綠鉛筆借給我用一用了吧。
你把綠鉛筆借給我用一用行嗎_?
八、學(xué)完本單元，你一定結(jié)識了許多動物。那就填一填吧。（16分）
1．《稱贊》一課中有_小獾_和_小刺猬__。
2．《紙船和風(fēng)箏》一課中有_小熊_和小松鼠_。
3．《從現(xiàn)在開始》一課中有_獅子_、_貓頭鷹__、_袋鼠_和_小猴子。
4．《走山路》這首詩歌中有小鹿_、_小豬__和小兔__。
在這么多動物中，你喜歡誰?聯(lián)系課文說說為什么喜歡。
我喜歡小兔
喜歡的原因是小兔帶著小豬、小鹿走山路。_
九、本單元我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于團結(jié)的諺語，還學(xué)習(xí)了一些祝福語?，F(xiàn)在，就請你把搜集到的諺語和祝福語寫出來，和大家交流交流吧。（6分）
1．諺語。
例：眾人一條心，黃土變成金。
人心齊，泰山移。_
2．祝福語。
例：祝你快樂!
祝你生日快樂！_
十、你得到過父母、老師、同學(xué)的稱贊嗎?選其中，把稱贊的話寫下來。（6分）
_你畫的畫真漂亮??！
十一、閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）
恐龍笨（bèn）笨
恐龍笨笨沒有朋友，因為他的個子實在太（ 高 ）了。
恐龍笨笨只好獨自呆著（zhe zháo）。有，他趴著（zhe zháo）睡著（zhe zháo）了。突然他覺得身上癢癢的，醒來一看，哈哈，許多小動物都排著隊在他身上走呢。小兔子說：“謝謝你給我們當(dāng)橋啊?！笨铸埍勘空f：“橋?我是橋嗎?太好玩啦?！碑?dāng)背上的小動物們都走完的時候，恐龍笨笨才發(fā)現(xiàn)，肚子一直浸（jìn）在水里，現(xiàn)在好（涼）哦。小動物們知道他肚子（疼），都來幫他揉（róu）肚子，你知道這么大的肚子怎么揉嗎?就是大家把他的肚子當(dāng)蹦蹦床跳啊?？铸埍勘慷亲硬唬?疼 ）了，就把一根巨大的木頭搭在河上，搭出了一座真正的獨木橋。
1．在帶點字正確的讀音下畫“_______”。（2分）
2．在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)淖?。?分）
3．小兔子說的“橋”是恐龍笨笨的身上_?“真正的橋”是一根巨大的木頭搭在河上。（3分）
4．你愿意和恐龍笨笨交朋友嗎?那你想對恐龍笨笨說些什么呢?（3分）
____我很樂意與恐龍笨笨交朋友，因為它助人為樂。
十二、明天就是媽媽的生日了。你想給媽媽一個驚喜嗎?你想送一件什么禮物給媽媽呢?把你的計劃與想法寫下來好嗎?
可以給媽媽自做一個水果拼盤，祝媽媽生日快樂。
【篇二】
一、用“_______”畫出下列不正確的讀音，并改正過來。（4分）
biàn hàn niǎo cáo xǐ xì rè tēng tēng
huàn cháo xī téng téng
變 幻 鳥 巢 嬉 戲 熱 騰 騰
kuǎ bù wū gūi juǎn qǐ péng sōng
kuà guī
跨 步 烏 龜 卷 起 蓬 松
二、照樣子，選字組詞。（6分）
例：
三、好朋友連線。（6分）
四、用“——"找出下列詞語中的錯別字，并改正。（4分）
仍進大海（扔 ） 美麗景像（ 象 ）
從 林深處（ 叢 ） 牢計知識（ 記 ）
五、選字填空。（6分）
完 玩 頑
1．（ 頑 ）皮的小猴是馬戲團的演員。
2．明天，我要和媽媽到公園去（ 玩 ）。
3．我的作業(yè)已經(jīng)做（完 ）了。
采 彩 踩
4．今天的電視節(jié)目很精（ 彩 ）。
5．小蜜蜂在（ 采 ）花蜜。
6．小心，不要（ 踩 ）壞小草。
六、把可以搭配在一起的詞語用線連起來。（12分）
雄鷹 在竹林 飛翔
熊貓 在稻田 治病
啄木鳥 在藍天 嬉戲
青蛙 表演 節(jié)目
猴子 催人們 早起
公雞 給老樹 捉蟲
七、讀句子，用帶點詞語寫句子。（12分）
1．小鳥一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。
我一會兒讀書，一會兒寫作業(yè)。
2．她一邊吃面包，一邊欣賞兩岸的風(fēng)景。
小紅一邊唱歌，一邊跳舞。_
3．讀一讀，選擇兩個喜歡的詞語造句。
驚動 快活 在乎 消失 機靈 保護 成百上千
機靈——小鳥很機靈。
保護——我們要保護有益小動物。
八、將下面的句子分別改寫成“被”字句和“把”字句。（8分）
1．湖里美麗的景色吸引住了小潔。
小潔被湖里美麗的景色吸引住了。
湖里美麗的景色把小潔吸引住了。_
2．小亮抱起受傷的小鳥。
受傷的小鳥被小亮抱起。_
小亮把受傷的小鳥抱起。_
九、讀下面句子，正確的打“√”，錯的打“×”。（8分）
1．“野鴨被打中了?！边@句話里的“中”讀zhōng。 （ × ）
2．“領(lǐng)”的部首是“令”，除部首外還有五畫。 （× ）
3．黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來重。 （√ ）
4．“這條在乎，這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”一句中的“這”應(yīng)讀重一些。 （√ ）
十、讀課文中的句子，回答問題。（8分）
1．小鳥在枝頭高唱：“‘紅領(lǐng)巾’真好!”
“紅領(lǐng)巾”是指誰?好在什么地方?
“紅領(lǐng)巾”是指少先隊員。好在放鳥巢，寫標(biāo)語，訂木牌__
2．小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。她跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。
是什么使“她眼睛一亮”?小潔向前跑去干什么?
垃圾箱使“她眼睛一亮”。 小潔向前跑去把垃圾扔進垃圾箱里。_
十一、試著寫一則保護自然或野生動植物的公益廣告。（6分）
例：我是一株小小草，請注意您的腳。
讓我們像保護自己的眼睛一樣，保護大自然。
請別踩我，我們草坪很怕疼！_
十二、讀故事，想問題。（10分）
松樹爺爺救白兔
下了幾天大雪，小白兔出來找吃的。
高大的松樹爺爺發(fā)現(xiàn)狼從遠處跑來，趕緊叫小白兔躲到樹洞里。小白兔進了樹洞，松樹爺爺用樹枝把洞口遮（zhē）住。狼見腳印到這里沒了，便惡狠狠地問：“喂!你把小白兔藏哪兒啦?”松樹爺爺說：“不知道。”狼舉起斧（fǔ）頭就砍（kǎn）：“不交出小白兔，我就砍死你!”小白兔又氣又急，大喊：“不許砍!”說著就要往外跳，但被松樹爺爺攔住了。受了傷的松樹爺爺發(fā)怒了，使勁地搖晃起來，把身上的積雪都抖（dǒu）落下來。積雪堆成了一座雪山，壓住了狼。
小白兔從樹洞里出來，見到松樹爺爺流著松脂的傷口，難過得哭了。松樹爺爺說：“沒關(guān)系，會長好的。你快回家吧。”小白兔用自己的圍巾替松樹爺爺包好傷口，這才向回家的路走去。
1．寫出下列詞語的近義詞。（2分）
趕緊——（趕快 ） 難過——（傷心 ）
2．松樹爺爺為什么發(fā)怒?結(jié)果怎樣?（4分）
_ 狼舉起斧（fǔ）頭砍上了松樹爺爺，松樹爺爺就發(fā)怒了。
結(jié)果松樹爺爺使勁地搖晃起來，把身上的積雪都抖（dǒu）落下來。積雪堆成了一座雪山，壓住了狼。
3．小白兔為什么難過得哭了?它又是怎樣做的?（4分）
小白兔從樹洞里出來，見到松樹爺爺流著松脂的傷口，難過得哭了。_小白兔用自己的圍巾替松樹爺爺包好傷口，這才向回家的路走去。
十三、寫話練習(xí)。（10分）
一只麻雀受傷了，從樹上掉下來，一邊撲著翅膀，一邊“嘰嘰嘰”痛苦地叫著。……
一只麻雀受傷了，從樹上掉下來，一邊撲著翅膀，一邊“嘰嘰嘰”痛苦地叫著。我想：小麻雀你受傷了，多可憐啦，我應(yīng)該用自己的小手把你捧回家，還要給你治傷。于是，我把麻雀送回家里，先上藥，再綁上紗布……
【篇三】
一、我會寫42分
guān kàn xià qí xiū xi xiào xiào qīn qiè
觀 看 下 棋 休 息 笑 笑 親 切
shēn shǒu chàng gē nín hǎo jí shí chí dào
伸 手 唱 歌 您 好 及 時 遲到
tàn qì zǐ xì duì lǐ guà qiān xià qí
嘆 氣 仔 細 隊 禮 掛 牽 下 棋
gè zhǒng gè yang pēng pēng zhí tiào yòu xiāng yòu tián
各 種 各 樣 怦 怦 直 跳 又 香 又 甜
二、我會填 28分
1、連一連，讀一讀（10分）
難忘的 笑容 怦怦地 看
香甜的 夢兒 仔細地 跳
燦爛的 陽光 親切地 問
安靜的 日子 眨眨 腳尖
滿意的 小院 踮起 眼睛
2、照樣子寫一寫（4分）
又香又甜 又（細）又（長 ） 又（紅）又（甜）
3、讀讀記記(8分)
口天（吳 ） 古月（ 胡 ） 立早（ 章 ） 雙口（ 呂 ）
耳東( 陳 ) 木土( 杜 ) 言午( 許 ) 雙人( 徐 )
4、比一比，再組詞（6分）
及（ 及時 ） 處（ 長處 ） 吹（ 吹風(fēng) ）
乃（ 乃去 ） 外（ 外面 ） 嘆（ 嘆氣 ）
三、照樣子改寫句子（4分）
例： 李小青是我們班的勞動委員。
我們班的勞動委員是李小青。
1、練書法是我的愛好。 我的愛好是練書法。
2、我的家鄉(xiāng)是美麗的杭州。美麗的杭州是我的家鄉(xiāng)。
四、我會寫 8分
（1）（ 踮起）腳尖兒，走進（安靜 ）的小院。
（2）那是我們給您（唱歌 ），（ 幫您 ）消除一天的疲倦。
（3）老師，（ 休息 ）吧，讓（ 花香 ）飄進（您的 ）夢里。那夢啊，準(zhǔn)是（又香又甜 ）。
五、我會讀 8分
我家陽臺上有一顆石榴樹，葉子碧綠碧綠的。石榴樹開花了，它們的花不很香，可是開得火紅火紅的，像個小喇叭，真好看！它結(jié)了兩個小石榴，已經(jīng)變紅了，像兩只小燈籠，風(fēng)兒吹來，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長大。
1、這段共有（ 四）句話。第（ 一）句寫石榴樹，第（ 二）寫石榴花，第（ 三）句寫石榴。
2、找出文中兩個寫顏色的詞：（碧綠碧綠的 ）、（火紅火紅的）。
3、找出兩個寫石榴花和石榴形狀的詞：（小喇叭）、（小燈籠 ）。
六、我會編 10分
用上“冬天、結(jié)冰、小貓、尾巴、哇（wā）哇大叫”這些詞語寫一段話。 怕冷的小貓
冬天到了，河面上結(jié)了冰。小貓很冷，他冷得只翹尾巴，哇哇大叫。