本單元 是屬于 《生命安全教育》 九大內(nèi)容模塊中的第二部分 “交通出行安全” 的內(nèi)容范疇，因此本單元的主題定位為“安全出行有規(guī)章” 。目的是 讓學生能清楚地認識危險的危害，形成躲避危險的意識，掌握躲避危 險的基本方法和自覺遵守各種交通規(guī)章制度，強調(diào)規(guī)則意識，自覺遵 守公共秩序，有效地保障個人安全和竭力維護公共秩序。準備了以下教案，希望對你有幫助!
篇一 《追車扒車真危險》
一、教學目標
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、在馬路上行走時要有規(guī)范意識。
2、從小養(yǎng)成良好的乘車習慣。
(二)行為技能訓練
1、了解追車和扒車是一種妨礙交通安全的違法行為。
2、初步養(yǎng)成規(guī)范乘車的良好習慣及自覺產(chǎn)生規(guī)勸違規(guī)乘車的意識和舉動。(三)知識經(jīng)驗積累
1、行走在馬路上遇到過往車輛不能追趕。
2、知道追車扒車可能會帶來危險的后果。
二、教學重點
了解追車扒車的危險，并對出現(xiàn)不良行為能及時進行阻攔和制止。
三、教學難點
現(xiàn)實生活中，學生面對他人的不良行為會不會受到他人的唆使和影響，能不能及時勸告和阻止。
四、教學方法
講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動體驗法
五、教學準備
教師準備多媒體課件；三維動畫片。
六、教學過程
(一)播放CPI，導入新課1、播放CPI，學生仔細觀察。2、教師談話：同學們，剛才我們看到小強在放學途中扒拖拉機，將自己摔成了重傷，所幸無大礙，由此可看出扒車有多危險呀?。ń沂静鍟n題：追車扒車真危險）(二)讀議平安故事“當當當„„”放學了，小強興高采烈地走在回家的路上。他可是個調(diào)皮的淘氣包，邊走邊東張西望，這時，一輛拖拉機“突突突”地超過了他，小強見拖拉機開過，頓時靈機一動，心想：“走路多沒意思，倒不如扒車回家，多快呀！”想著靠在拖拉機上吹風的情景，他咯咯地笑了。說干就干，小強奮力地跑起來，一會兒他已跟上拖拉機尾部了。他咧著嘴輕輕笑了笑，伸出左手抓住了車尾。正當小強準備扒上車時，車子碰巧被一塊石頭震了一下，一個顛簸，小強失去了重心，重重地摔在地上，把頭皮和左手都摔傷了。路旁的人見了，急忙跑過去，將他送進了醫(yī)院。頭上和手上包著繃帶，小強一臉沮喪，流下了傷心的淚水?！岸脊治姨詺饬耍胍巧贤侠瓩C回家，卻把自己弄傷了?！蓖侠瓩C的尾燈一閃一閃的，似乎在說：“這能怪誰呢？要怪就怪你不遵守交通規(guī)則，扒車罷了?！睅煟鹤x了剛才的故事，你覺得追車扒車有哪些危害呢？生：學生自由說。
教師歸納：追車扒車可能會產(chǎn)生如下后果：1、突然剎車，人撞車尾；2、突然加速，人被拖倒突然拐彎；3、人被甩下或摔倒，后車撞上或碾壓。
(三)學習平安指南1、讀文。學生自由讀課文“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說追車扒車有哪些危害或?qū)ψ约寒a(chǎn)生那些傷害？并請學生說一說自己有什么感想？
教師小結(jié)：（1）有時人剛到站，車子就開走了，不能追車、扒車。（2）不能為圖省事，貪便宜，而追車、扒車。（3）不要在機動車道上攔車，或追車、扒車。（4）不能尋刺激，模仿他人追車、扒車。（5）發(fā)現(xiàn)有人想追車、扒車，要勸阻。
2、討論。師：追車扒車還有哪些危害呢？讓學生自己充分地說，同桌同學即時點評說得對不對，并簡單說明理由。
3、交流。你在平時生活中，有沒有過追車扒車的經(jīng)歷，當時有沒有給自己造成傷害？同桌的同學說一說，然后點有代表性的事例在全班復述一遍。讓學生自己評判。
（四）誦讀平安歌謠教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學生讀一讀，背一背。追車扒車太危險，釀成慘禍很常見。扒車追車是逞強，安全第一心中念。
七、演練設計
引導學生完成“平安演練”中的兩道練習題。
1、議一議碰到下面的情況，你該怎么辦？（1）一位阿姨剛趕到公交車站，車就開走了。她不想等下趟車，緊貼車廂追著車跑。（2）看到表哥扒上了行駛的拖拉機，丁丁也想學表哥那樣扒車。
2、評一評這樣做對不對？為什么？公路上，一農(nóng)用車在行駛，一位農(nóng)民工模樣的人騎著自行車，一手扶著農(nóng)用車尾部，借助農(nóng)用車之力行駛。
八、拓展閱讀
不玩車有一些同學喜歡隨便玩弄停在馬路上的汽車，甚至在道路中間攔車、追車、扒車，向車輛投擲石塊，以此作樂。其實這是十分危險和不道德的行為，容易造成事故。當我們發(fā)現(xiàn)這種不良行為時，應該及時提醒，大膽勸阻。因為攔車、扒車、追車時容易和其他行駛中的車輛相碰撞發(fā)生傷亡事故。扒車時由于人小手勁差而中途掉下摔傷乃至死亡。特別是向車輛投擲石塊，這是一種破壞公共財產(chǎn)和國家財物的不法行為，應嚴厲禁止；此外，容易使車內(nèi)人員受傷，發(fā)生交通事故。
《乘車坐船守秩序》
一、教學目標
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
講文明守秩序光榮，不遵守交通秩序害人害己，培養(yǎng)學生守秩序文明乘車的好習慣。(二)行為技能訓練排隊上下車，文明守秩序，禮讓待人，主動讓座，坐穩(wěn)扶好。會用救生衣等。
(三)知識經(jīng)驗積累知道到指定地點等候車船，上車船要購票還要檢票，坐穩(wěn)扶好保護自己，會用救生衣等。
二、教學重點
乘車坐船四個環(huán)節(jié)：候車船、上車船、行進中、下車船，都要守秩序，講文明，到指定站點候車船，排隊購票檢票以及上下車船。
三、教學難點
每一個環(huán)節(jié)都要遵守交通規(guī)則，都要講文明，講社會公德，禮讓待人，樂于助人。
四、教學方法
講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動體驗法
五、教學準備
師：乘車坐船掛圖。生：課前搜集自己家人或同學乘車坐船的一些事例，看看事例中是否有違規(guī)行為。
六、教學過程
(一)課前談話，導入新課教師談話：同學們應該都坐過汽車或輪船。你在享受車船便捷的同時，你遵守乘車坐船的秩序了嗎？（學生自由發(fā)言）教師指出：面對人員擁擠的車站或碼頭，我們怎樣做呢？今天的課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書課題：乘車坐船守秩序）
(二)讀議平安故事初讀課文，初步感知超載校車的危害。教師用課件展示課文內(nèi)容（或讓學生看課本讀）：（故事梗概）故事講述了楊飛和表姐放學回家，因公交車誤點，車站候車的人很多，上車時被瘋狂的人群擠倒了，差點踩死。警示同學們，不要強擠上車，主動要求乘坐下班車。也揭示出不講文明不守秩序的危害。師：讀了剛才的故事，你知道擠車有哪些危害嗎？接下來我們來看看平安指南是怎樣說的。
(三)學習平安指南1、讀文。學生自由讀課文中的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說乘車坐船時需要注意什么？并請學生說一說你有什么感受？教師根據(jù)學生回答歸納：乘車坐船時必須守秩序，否則會造成擁擠或踩踏，嚴重時還會釀成安全事故。教師小結(jié)：上下車船時要排隊，禮讓待人，乘車坐船時要站穩(wěn)扶好，還要留意車船上的設施。
2、討論。師：乘車坐船不守秩序會帶來哪些危害呢？讓學生自己充分地說，同桌同學即時點評說得對不對，并簡單說明理由。教師小結(jié)：可能被擠下車摔傷；擁擠時可能出現(xiàn)踩踏事故；還有可能出現(xiàn)打架斗毆。
3、交流。你打算怎樣乘坐車船，面對不守秩序的乘客，我們將怎樣勸說？讓學生自由補充。
4、展示。學生將自己收集到的資料說給同學們聽，并評一評誰說得好。
（四）誦讀平安歌謠教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學生讀一讀，背一背。乘車坐船要購票，上車下船隊排好。車上船上不打鬧，坐穩(wěn)扶好防跌倒。
七、演練設計
引導學生完成“平安演練”中的四道練習題。
1、演一演。
柯山跟爸爸一起去武漢，先乘公汽再去長途車站購票，一路上，由柯山帶路，看站牌，排隊，購票，上下車，看看柯山是否會乘車。
2、評一評。公交車到站后，前門上車排了很多人，可有一人想從*上車，結(jié)果堵住了下車的人。評一評誰對誰錯，為什么？
3、議一議。節(jié)假日、上下班人流高峰期乘車應該注意哪些細節(jié)。
4、說一說?？疾鞂W生面對具體情況評判是非的能力。
八、實踐設計
勸一勸自己家里人乘車坐船時一定要守秩序。
《規(guī)范乘坐軌道交通》
一、教學目標
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、了解乘坐地鐵時的行為規(guī)范，做個文明乘客。
2、從小養(yǎng)成良好的乘車習慣。(二)行為技能訓練1、了解乘坐地鐵的基本安全常識：乘坐地鐵防擁擠，上車留意站臺間縫隙。車上屏蔽門前不能靠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。
2、發(fā)生緊急情況，不驚慌，聽從指揮，積極配合。
(三)知識經(jīng)驗積累
1、熟悉地鐵的各種標志、提示，正確使用各種安全及緊急設施。
2、知道乘車不能攜帶易燃易爆物品和寵物。
二、教學重點
讓學生了解乘坐地鐵的基本安全常識，學會安全文明乘坐地鐵。
三、教學難點
如何讓學生將這些行為技能轉(zhuǎn)化為持久的行為習慣。
四、教學方法
講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動體驗法
五、教學準備
教師準備多媒體課件；三維動畫片。
六、教學過程
(一)激趣，導入新課1、導入：地鐵和軌道交通是一種快捷安全的交通工具，許多城市都建有地鐵和軌道交通設施。同學們乘坐過地鐵嗎？在乘坐地鐵時要注意什么呢？（揭示并板書課題：規(guī)范乘坐軌道交通）2、播放ppt，學生仔細觀察。3、教師談話：同學們，剛才我們看到小軍在上車時由于擁擠，險些釀成事故，如果不是他爸爸眼疾手快，后果將不堪設想?？磥砦覀兂俗罔F時必須遵守秩序，做到文明規(guī)范！(二)初讀課文，初步感知不文明乘車的后果學生看課本讀文：星期天，爸爸帶小軍乘坐地鐵去動物園玩，小軍高興得臉上樂開了花。
來到地鐵站，只見站臺上人山人海，大家都在焦急地等待著列車的到來。不一會兒，列車來了，人群紛紛向車門擠去，小軍急不可耐地往前沖。不料，他被后面的人踩住了鞋子，向前一撲，幸虧爸爸眼疾手快，一把將他拉住，不然就摔到了安全線外。車門開了，下車和上車的人流交匯在了一起。小軍和爸爸順著人流上了車。上車后，小軍擠來擠去，被爸爸嚴厲地批評了一頓：“臭小子，站穩(wěn)扶好，還不長記性，你看剛才多危險！乘坐地鐵時要遵守秩序排隊上車，先下后上。如果人多上不去就等下一輛，必要時可以找列車員幫你上車，不能這樣無秩序，記住了嗎？小軍慚愧地點了點頭。師：讀了剛才的故事，你覺得不文明乘車有哪些危害呢？生：學生自由說。
教師歸納：不文明乘車可能會產(chǎn)生如下危害：
1、發(fā)生擁擠，人員進出無序；
2、摔倒發(fā)生踩踏；
3、人被擠下站臺等。那么，我們怎樣才能杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生呢？接下來讀讀平安指南，它給了我們明確的答復。
(三)學平安指南，了解如何才能做到文明規(guī)范
1、讀文。學生自由讀課文“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說軌道交通有哪些？它有哪些優(yōu)越性？教師小結(jié)：城市的軌道交通包括地鐵、輕軌、有軌電車等。具典型的就是地鐵。
地鐵是地下鐵路的簡稱。指以在地下運行為主的城市鐵路系統(tǒng)或捷運系統(tǒng)。地鐵具有減少地面噪音和干擾、節(jié)約能源、減少污染、快捷、安全、便利等優(yōu)點。
2、討論。師：乘坐地鐵需要注意些什么呢？讓學生自己充分地說，同桌同學即時點評說得對不對，并簡單說明理由。
教師小結(jié)：列車進站時，人要退到車站劃定的安全線以外。上車時請注意腳下，不要踏到地鐵和站臺之間的縫隙中。小心屏蔽門的玻璃，當屏蔽門指示燈閃爍時請勿上車。在列車上切勿撞擊屏蔽門，也不要靠緊車門，以免影響車門開啟。切勿在車廂內(nèi)追逐打鬧，玩弄扶手和滅火器。不要阻塞通道，以免影響他人通行。
3、交流。同學們，除了以上講到的注意事項外，你還能列舉一些注意事項嗎？同桌的同學說一說。
4、教師小結(jié)：（1）注意地鐵的各種標識、提示，正確使用各種安全及緊急設施。（2）注意看地鐵的有關(guān)通告，聽地鐵的廣播，了解情況變化，做好應急準備。（3）不要攜帶易燃易爆物品和寵物上車。（4）發(fā)生緊急情況，不要驚慌，工作人員會及時處理。此時應聽從指揮，積極配合。（5）地鐵車廂和司機室均設置了360°的攝像頭、緊急對話裝置、緊急逃生錘和滅火器
（四）誦平安歌謠，歸納記憶所學知識教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學生讀一讀，背一背。乘坐地鐵防擁擠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。先下后上守秩序，安全規(guī)則要牢記。
七、演練設計
引導學生完成“平安演練”中的三道練習題。
1、演一演一名乘客準備攜帶一壺汽油上地鐵，過安檢時被工作人員攔住，并當場收繳汽油，同時對他進行安全教育。請模擬表演上述場景，其他同學觀看后談談感想。
2、議一議健健準備上地鐵時，不小心把水壺掉到站臺下去了。他該怎么辦？大家議一議。
3、認一認認識乘坐軌道交通時的有關(guān)安全標志，認一認，記一記。
八、拓展閱讀
韓國地鐵追尾事故自救：孩子和女性先走2014年5月2日下午3時32分許，韓國首爾地鐵2號線兩輛列車追尾。受傷乘客講述事故發(fā)生后的自救時感人一幕，“可能是受‘歲月’號沉船事故的影響，年輕人照顧小孩和老人，非常有序”。一位乘客說，“我當時正在玩手機，突然聽到‘哐’的一聲，我向前撲去，重重地摔在地上”。車內(nèi)的燈也全滅了，漆黑一片。受近”歲月“號事故影響，列車內(nèi)瞬間陷入“恐慌”，到處都能聽到尖叫聲和哭喊聲。后來，許多乘客把手機當電筒照亮車廂。接著，車內(nèi)響起了“大家不要慌張”、“沒事的”等聲音?！耙婚_始大家都在等，不知是誰把車門打開后，大家都依次跳到鐵軌上，逃離現(xiàn)場。大家都非常冷靜”。在乘客疏散的過程中，一輛反方向開來的列車停車后協(xié)助現(xiàn)場照明。廣播通知讓轉(zhuǎn)移到前一節(jié)車箱。但連接前一節(jié)車箱的門嚴重受損，無法打開，根本沒法兒移動。部分乘客據(jù)列車內(nèi)緊急指南手動打開了車門，乘客開始一一下車。年輕男子讓兒童和女性及老人先疏散?！鞍ㄎ以趦?nèi)的男人是后從車上下來的?？赡苁鞘堋畾q月’號沉船事故影響，年輕人先照顧小孩和老人，非常有序”。
篇一 《追車扒車真危險》
一、教學目標
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、在馬路上行走時要有規(guī)范意識。
2、從小養(yǎng)成良好的乘車習慣。
(二)行為技能訓練
1、了解追車和扒車是一種妨礙交通安全的違法行為。
2、初步養(yǎng)成規(guī)范乘車的良好習慣及自覺產(chǎn)生規(guī)勸違規(guī)乘車的意識和舉動。(三)知識經(jīng)驗積累
1、行走在馬路上遇到過往車輛不能追趕。
2、知道追車扒車可能會帶來危險的后果。
二、教學重點
了解追車扒車的危險，并對出現(xiàn)不良行為能及時進行阻攔和制止。
三、教學難點
現(xiàn)實生活中，學生面對他人的不良行為會不會受到他人的唆使和影響，能不能及時勸告和阻止。
四、教學方法
講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動體驗法
五、教學準備
教師準備多媒體課件；三維動畫片。
六、教學過程
(一)播放CPI，導入新課1、播放CPI，學生仔細觀察。2、教師談話：同學們，剛才我們看到小強在放學途中扒拖拉機，將自己摔成了重傷，所幸無大礙，由此可看出扒車有多危險呀?。ń沂静鍟n題：追車扒車真危險）(二)讀議平安故事“當當當„„”放學了，小強興高采烈地走在回家的路上。他可是個調(diào)皮的淘氣包，邊走邊東張西望，這時，一輛拖拉機“突突突”地超過了他，小強見拖拉機開過，頓時靈機一動，心想：“走路多沒意思，倒不如扒車回家，多快呀！”想著靠在拖拉機上吹風的情景，他咯咯地笑了。說干就干，小強奮力地跑起來，一會兒他已跟上拖拉機尾部了。他咧著嘴輕輕笑了笑，伸出左手抓住了車尾。正當小強準備扒上車時，車子碰巧被一塊石頭震了一下，一個顛簸，小強失去了重心，重重地摔在地上，把頭皮和左手都摔傷了。路旁的人見了，急忙跑過去，將他送進了醫(yī)院。頭上和手上包著繃帶，小強一臉沮喪，流下了傷心的淚水?！岸脊治姨詺饬耍胍巧贤侠瓩C回家，卻把自己弄傷了?！蓖侠瓩C的尾燈一閃一閃的，似乎在說：“這能怪誰呢？要怪就怪你不遵守交通規(guī)則，扒車罷了?！睅煟鹤x了剛才的故事，你覺得追車扒車有哪些危害呢？生：學生自由說。
教師歸納：追車扒車可能會產(chǎn)生如下后果：1、突然剎車，人撞車尾；2、突然加速，人被拖倒突然拐彎；3、人被甩下或摔倒，后車撞上或碾壓。
(三)學習平安指南1、讀文。學生自由讀課文“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說追車扒車有哪些危害或?qū)ψ约寒a(chǎn)生那些傷害？并請學生說一說自己有什么感想？
教師小結(jié)：（1）有時人剛到站，車子就開走了，不能追車、扒車。（2）不能為圖省事，貪便宜，而追車、扒車。（3）不要在機動車道上攔車，或追車、扒車。（4）不能尋刺激，模仿他人追車、扒車。（5）發(fā)現(xiàn)有人想追車、扒車，要勸阻。
2、討論。師：追車扒車還有哪些危害呢？讓學生自己充分地說，同桌同學即時點評說得對不對，并簡單說明理由。
3、交流。你在平時生活中，有沒有過追車扒車的經(jīng)歷，當時有沒有給自己造成傷害？同桌的同學說一說，然后點有代表性的事例在全班復述一遍。讓學生自己評判。
（四）誦讀平安歌謠教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學生讀一讀，背一背。追車扒車太危險，釀成慘禍很常見。扒車追車是逞強，安全第一心中念。
七、演練設計
引導學生完成“平安演練”中的兩道練習題。
1、議一議碰到下面的情況，你該怎么辦？（1）一位阿姨剛趕到公交車站，車就開走了。她不想等下趟車，緊貼車廂追著車跑。（2）看到表哥扒上了行駛的拖拉機，丁丁也想學表哥那樣扒車。
2、評一評這樣做對不對？為什么？公路上，一農(nóng)用車在行駛，一位農(nóng)民工模樣的人騎著自行車，一手扶著農(nóng)用車尾部，借助農(nóng)用車之力行駛。
八、拓展閱讀
不玩車有一些同學喜歡隨便玩弄停在馬路上的汽車，甚至在道路中間攔車、追車、扒車，向車輛投擲石塊，以此作樂。其實這是十分危險和不道德的行為，容易造成事故。當我們發(fā)現(xiàn)這種不良行為時，應該及時提醒，大膽勸阻。因為攔車、扒車、追車時容易和其他行駛中的車輛相碰撞發(fā)生傷亡事故。扒車時由于人小手勁差而中途掉下摔傷乃至死亡。特別是向車輛投擲石塊，這是一種破壞公共財產(chǎn)和國家財物的不法行為，應嚴厲禁止；此外，容易使車內(nèi)人員受傷，發(fā)生交通事故。
《乘車坐船守秩序》
一、教學目標
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
講文明守秩序光榮，不遵守交通秩序害人害己，培養(yǎng)學生守秩序文明乘車的好習慣。(二)行為技能訓練排隊上下車，文明守秩序，禮讓待人，主動讓座，坐穩(wěn)扶好。會用救生衣等。
(三)知識經(jīng)驗積累知道到指定地點等候車船，上車船要購票還要檢票，坐穩(wěn)扶好保護自己，會用救生衣等。
二、教學重點
乘車坐船四個環(huán)節(jié)：候車船、上車船、行進中、下車船，都要守秩序，講文明，到指定站點候車船，排隊購票檢票以及上下車船。
三、教學難點
每一個環(huán)節(jié)都要遵守交通規(guī)則，都要講文明，講社會公德，禮讓待人，樂于助人。
四、教學方法
講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動體驗法
五、教學準備
師：乘車坐船掛圖。生：課前搜集自己家人或同學乘車坐船的一些事例，看看事例中是否有違規(guī)行為。
六、教學過程
(一)課前談話，導入新課教師談話：同學們應該都坐過汽車或輪船。你在享受車船便捷的同時，你遵守乘車坐船的秩序了嗎？（學生自由發(fā)言）教師指出：面對人員擁擠的車站或碼頭，我們怎樣做呢？今天的課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書課題：乘車坐船守秩序）
(二)讀議平安故事初讀課文，初步感知超載校車的危害。教師用課件展示課文內(nèi)容（或讓學生看課本讀）：（故事梗概）故事講述了楊飛和表姐放學回家，因公交車誤點，車站候車的人很多，上車時被瘋狂的人群擠倒了，差點踩死。警示同學們，不要強擠上車，主動要求乘坐下班車。也揭示出不講文明不守秩序的危害。師：讀了剛才的故事，你知道擠車有哪些危害嗎？接下來我們來看看平安指南是怎樣說的。
(三)學習平安指南1、讀文。學生自由讀課文中的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說乘車坐船時需要注意什么？并請學生說一說你有什么感受？教師根據(jù)學生回答歸納：乘車坐船時必須守秩序，否則會造成擁擠或踩踏，嚴重時還會釀成安全事故。教師小結(jié)：上下車船時要排隊，禮讓待人，乘車坐船時要站穩(wěn)扶好，還要留意車船上的設施。
2、討論。師：乘車坐船不守秩序會帶來哪些危害呢？讓學生自己充分地說，同桌同學即時點評說得對不對，并簡單說明理由。教師小結(jié)：可能被擠下車摔傷；擁擠時可能出現(xiàn)踩踏事故；還有可能出現(xiàn)打架斗毆。
3、交流。你打算怎樣乘坐車船，面對不守秩序的乘客，我們將怎樣勸說？讓學生自由補充。
4、展示。學生將自己收集到的資料說給同學們聽，并評一評誰說得好。
（四）誦讀平安歌謠教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學生讀一讀，背一背。乘車坐船要購票，上車下船隊排好。車上船上不打鬧，坐穩(wěn)扶好防跌倒。
七、演練設計
引導學生完成“平安演練”中的四道練習題。
1、演一演。
柯山跟爸爸一起去武漢，先乘公汽再去長途車站購票，一路上，由柯山帶路，看站牌，排隊，購票，上下車，看看柯山是否會乘車。
2、評一評。公交車到站后，前門上車排了很多人，可有一人想從*上車，結(jié)果堵住了下車的人。評一評誰對誰錯，為什么？
3、議一議。節(jié)假日、上下班人流高峰期乘車應該注意哪些細節(jié)。
4、說一說?？疾鞂W生面對具體情況評判是非的能力。
八、實踐設計
勸一勸自己家里人乘車坐船時一定要守秩序。
《規(guī)范乘坐軌道交通》
一、教學目標
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、了解乘坐地鐵時的行為規(guī)范，做個文明乘客。
2、從小養(yǎng)成良好的乘車習慣。(二)行為技能訓練1、了解乘坐地鐵的基本安全常識：乘坐地鐵防擁擠，上車留意站臺間縫隙。車上屏蔽門前不能靠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。
2、發(fā)生緊急情況，不驚慌，聽從指揮，積極配合。
(三)知識經(jīng)驗積累
1、熟悉地鐵的各種標志、提示，正確使用各種安全及緊急設施。
2、知道乘車不能攜帶易燃易爆物品和寵物。
二、教學重點
讓學生了解乘坐地鐵的基本安全常識，學會安全文明乘坐地鐵。
三、教學難點
如何讓學生將這些行為技能轉(zhuǎn)化為持久的行為習慣。
四、教學方法
講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動體驗法
五、教學準備
教師準備多媒體課件；三維動畫片。
六、教學過程
(一)激趣，導入新課1、導入：地鐵和軌道交通是一種快捷安全的交通工具，許多城市都建有地鐵和軌道交通設施。同學們乘坐過地鐵嗎？在乘坐地鐵時要注意什么呢？（揭示并板書課題：規(guī)范乘坐軌道交通）2、播放ppt，學生仔細觀察。3、教師談話：同學們，剛才我們看到小軍在上車時由于擁擠，險些釀成事故，如果不是他爸爸眼疾手快，后果將不堪設想?？磥砦覀兂俗罔F時必須遵守秩序，做到文明規(guī)范！(二)初讀課文，初步感知不文明乘車的后果學生看課本讀文：星期天，爸爸帶小軍乘坐地鐵去動物園玩，小軍高興得臉上樂開了花。
來到地鐵站，只見站臺上人山人海，大家都在焦急地等待著列車的到來。不一會兒，列車來了，人群紛紛向車門擠去，小軍急不可耐地往前沖。不料，他被后面的人踩住了鞋子，向前一撲，幸虧爸爸眼疾手快，一把將他拉住，不然就摔到了安全線外。車門開了，下車和上車的人流交匯在了一起。小軍和爸爸順著人流上了車。上車后，小軍擠來擠去，被爸爸嚴厲地批評了一頓：“臭小子，站穩(wěn)扶好，還不長記性，你看剛才多危險！乘坐地鐵時要遵守秩序排隊上車，先下后上。如果人多上不去就等下一輛，必要時可以找列車員幫你上車，不能這樣無秩序，記住了嗎？小軍慚愧地點了點頭。師：讀了剛才的故事，你覺得不文明乘車有哪些危害呢？生：學生自由說。
教師歸納：不文明乘車可能會產(chǎn)生如下危害：
1、發(fā)生擁擠，人員進出無序；
2、摔倒發(fā)生踩踏；
3、人被擠下站臺等。那么，我們怎樣才能杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生呢？接下來讀讀平安指南，它給了我們明確的答復。
(三)學平安指南，了解如何才能做到文明規(guī)范
1、讀文。學生自由讀課文“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說軌道交通有哪些？它有哪些優(yōu)越性？教師小結(jié)：城市的軌道交通包括地鐵、輕軌、有軌電車等。具典型的就是地鐵。
地鐵是地下鐵路的簡稱。指以在地下運行為主的城市鐵路系統(tǒng)或捷運系統(tǒng)。地鐵具有減少地面噪音和干擾、節(jié)約能源、減少污染、快捷、安全、便利等優(yōu)點。
2、討論。師：乘坐地鐵需要注意些什么呢？讓學生自己充分地說，同桌同學即時點評說得對不對，并簡單說明理由。
教師小結(jié)：列車進站時，人要退到車站劃定的安全線以外。上車時請注意腳下，不要踏到地鐵和站臺之間的縫隙中。小心屏蔽門的玻璃，當屏蔽門指示燈閃爍時請勿上車。在列車上切勿撞擊屏蔽門，也不要靠緊車門，以免影響車門開啟。切勿在車廂內(nèi)追逐打鬧，玩弄扶手和滅火器。不要阻塞通道，以免影響他人通行。
3、交流。同學們，除了以上講到的注意事項外，你還能列舉一些注意事項嗎？同桌的同學說一說。
4、教師小結(jié)：（1）注意地鐵的各種標識、提示，正確使用各種安全及緊急設施。（2）注意看地鐵的有關(guān)通告，聽地鐵的廣播，了解情況變化，做好應急準備。（3）不要攜帶易燃易爆物品和寵物上車。（4）發(fā)生緊急情況，不要驚慌，工作人員會及時處理。此時應聽從指揮，積極配合。（5）地鐵車廂和司機室均設置了360°的攝像頭、緊急對話裝置、緊急逃生錘和滅火器
（四）誦平安歌謠，歸納記憶所學知識教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學生讀一讀，背一背。乘坐地鐵防擁擠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。先下后上守秩序，安全規(guī)則要牢記。
七、演練設計
引導學生完成“平安演練”中的三道練習題。
1、演一演一名乘客準備攜帶一壺汽油上地鐵，過安檢時被工作人員攔住，并當場收繳汽油，同時對他進行安全教育。請模擬表演上述場景，其他同學觀看后談談感想。
2、議一議健健準備上地鐵時，不小心把水壺掉到站臺下去了。他該怎么辦？大家議一議。
3、認一認認識乘坐軌道交通時的有關(guān)安全標志，認一認，記一記。
八、拓展閱讀
韓國地鐵追尾事故自救：孩子和女性先走2014年5月2日下午3時32分許，韓國首爾地鐵2號線兩輛列車追尾。受傷乘客講述事故發(fā)生后的自救時感人一幕，“可能是受‘歲月’號沉船事故的影響，年輕人照顧小孩和老人，非常有序”。一位乘客說，“我當時正在玩手機，突然聽到‘哐’的一聲，我向前撲去，重重地摔在地上”。車內(nèi)的燈也全滅了，漆黑一片。受近”歲月“號事故影響，列車內(nèi)瞬間陷入“恐慌”，到處都能聽到尖叫聲和哭喊聲。后來，許多乘客把手機當電筒照亮車廂。接著，車內(nèi)響起了“大家不要慌張”、“沒事的”等聲音?！耙婚_始大家都在等，不知是誰把車門打開后，大家都依次跳到鐵軌上，逃離現(xiàn)場。大家都非常冷靜”。在乘客疏散的過程中，一輛反方向開來的列車停車后協(xié)助現(xiàn)場照明。廣播通知讓轉(zhuǎn)移到前一節(jié)車箱。但連接前一節(jié)車箱的門嚴重受損，無法打開，根本沒法兒移動。部分乘客據(jù)列車內(nèi)緊急指南手動打開了車門，乘客開始一一下車。年輕男子讓兒童和女性及老人先疏散?！鞍ㄎ以趦?nèi)的男人是后從車上下來的?？赡苁鞘堋畾q月’號沉船事故影響，年輕人先照顧小孩和老人，非常有序”。